精品解析：2025-2026学年湖南省邵阳市邵阳县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025年下学期期末学情监测试卷 六年级语文 一、选择题。 1. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 束（shù）缚 婆娑（suō）起舞 B. 恬（tián）静 虎视眈眈（dān） C. 投掷（zhì） 奄（yǎn）奄一息 D. 窥（kuī）视 千丝万缕（nǚ） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 马蹄 肃静 排山倒海 计高一筹 B. 枯委 斗篷 别出新栽 汹涌澎湃 C. 猜侧 喧闹 自做自受 斩钉截铁 D. 瘦削 纯熟 心惊肉跳 粉身碎骨 3. 下列每组划横线的成语都与“艺术”有关，其中运用错误的一项是（ ） A. 敦煌莫高窟的飞天壁画美轮美奂，真可谓巧夺天工。 B. 这篇文章妙笔生花，行文流畅、自然，毫不矫揉造作 C. 这位老外朋友唱起京剧来有板有眼，字正腔圆。 D. 元旦晚会上弹奏的古筝曲子真是余音绕梁，让人陶醉其中。 4. 下列句中“熬”与“我的母亲熬过了一个严冬”中的“熬”意思相同的是（ ） A. 盐是海水熬出来的。 B. 多年的媳妇终于熬成了婆。 C. 这件事让人觉得熬心。 D. 用大米熬的粥特别香。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 良好的心态是“神舟”七号航天员能否取得成功的重要因素。 B. 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 C. 从这件小事中，说明了一个大问题。 D. 爸爸太忙了，我真担心怕他累病了。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ） A. 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心；拼搏只能是无本之木。 C. “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” D. 艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 7. 对下列句子中的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 副班长打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他满腔的怒火。（比喻） B. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人） C. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏欲睡。（排比） D. 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。（设问） 8. 下列课文标题与拟题方法不对应的一项是（ ） A. 《草原》——景物名称 B. 《夏天里的成长》——人物语言 C. 《我的伯父鲁迅先生》——主要人物 D. 《桥》——以事物名称为题 9. 下列说法错误的一项是（ ） A. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳骨”指的是唐代著名的书法家“柳公权”，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 B. 《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，有怀念，也有思考。 C. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的记事体小说，原名《心》，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 D. 《开国大典》写阅兵时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，又注意通过细节描写展现各个方阵的风采。 二、积累运用。 10. 在语境中辨音识字，夯实基础。 （1）一只聪明líng lì（ ）的cì wei（ ）在jù lí（ ）人们不远的地方，小心翼翼地cuàn（ ）进树洞里，shùn（ ）间不见了。 （2）rì kòu（ ）在晋察冀边区发动疯狂进攻，某部队的战士们在团长的带领下，热血fèi téng（ ），准备好好地打一仗，把敌人的嚣张气焰打垮。 （3）庐山风景区景色秀丽，吸引了无数的中外游客。宽阔雄伟的pù bù（ ）在shān jiàn（ ）中飞奔而下，以变幻无穷的姿态在岩石中diē diē zhuàng zhuàng（ ）。 11．按要求改写句子。 11. 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句） _________________ 12. 中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） ____________________ 13. 妈妈对小胜说：“放学后，我来接你”（转述句） __________________ 14. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） _____________________________________________ 15. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（仿写带有分号的句子） ______________________ 16. 课文内容回顾。 （1）他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是______。这学期我们学过他的《______》，我还知道他的《______》《______》等作品。 （2）我们从古以来，就有______，有______，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 （3）春天，我来到乡村，看见青山绿水，心情十分愉快，我不由得想起了王安石的两句诗：“______，______。” （4）望着一泻千里黄河，我吟诵起了刘禹锡的诗句：“______，______。” 17. 综合性学习 六年级学生接到了去南山研学活动的通知，面对《关于推进中小学生研学旅行的意见》，不同的群体对“研学”活动提出了不同的看法，请你从学生的角度阐述自己的看法。 老师：研学是件很有意义的事。要想让研学的意义最大化，要选择合适的主题，还要制订周密的研学计划，学生才能有所得。 家长：研学有很多好处，家长也应承担起自己的责任。当孩子们从“课堂”走入“生活”，家长也应陪伴孩子，共同参与到研学中来，和孩子一起了解、学习。 学生：____________________________________ 三、阅读与感悟。 阅读《少年闰土》，回答问题。 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 18. 在文中的括号里按课文内容填空。 19. 这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（ ）的顺序，写了（ ）四种景物、（ ）三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。 20. 请找出一句描写人物外貌的句子画上“______”。 21. （ ）和（ ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（ ）和（ ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。 课外阅读。 鲁迅爱书的故事 ①鲁迅小的时候，爱买书，爱看书、爱抄书，把书看作宝贝一样。 ②在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房亲戚那里看了不少书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这本书。一听到这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书拿过来，看了起来。 ③这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 ④鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 ⑤鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买回来的书，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一个箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 ⑥鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。 22. 根据意思在文中找出相应的词语，写在右边的括号里。 （1）指睡梦中都在寻找，追求。形容愿望非常迫切。（ ） （2）形容整齐不乱，有条有理。（ ） 23. “他读过的书浩如烟海”，下列对这句话的理解恰当的一项是（ ） A. 他读过的书可以将大海填满。 B. 他特别喜欢读关于大海的书籍 C. 他读过的书非常多。 D. 他读过许多像烟和海一样内容浩大的书。 24. 用“______”画出文中的一个过渡句。 25. 希望之路都是走出来的路，是实践出来的路，是探索出来的路，我想到了鲁迅先生的名言______________________________ 26. 你怎么理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”？ _______________________ 四、习作。 27. 温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖是沮丧时的一声鼓励……有温暖，生命就有希望；有温暖，一路才有快乐相随。 请以“有这样一种温暖”为题写一篇作文。 要求：通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因；语句通顺，注意写出你内心的真实感受；字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期末学情监测试卷 六年级语文 一、选择题。 1. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 束（shù）缚 婆娑（suō）起舞 B. 恬（tián）静 虎视眈眈（dān） C. 投掷（zhì） 奄（yǎn）奄一息 D. 窥（kuī）视 千丝万缕（nǚ） 【答案】D 【解析】 【详解】D．千丝万缕（lǚ）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 马蹄 肃静 排山倒海 计高一筹 B. 枯委 斗篷 别出新栽 汹涌澎湃 C. 猜侧 喧闹 自做自受 斩钉截铁 D. 瘦削 纯熟 心惊肉跳 粉身碎骨 【答案】D 【解析】 【详解】A. 技高一筹； B. 枯萎，别出心裁； C. 猜测，自作自受。 3. 下列每组划横线的成语都与“艺术”有关，其中运用错误的一项是（ ） A. 敦煌莫高窟的飞天壁画美轮美奂，真可谓巧夺天工。 B. 这篇文章妙笔生花，行文流畅、自然，毫不矫揉造作。 C. 这位老外朋友唱起京剧来有板有眼，字正腔圆。 D. 元旦晚会上弹奏的古筝曲子真是余音绕梁，让人陶醉其中。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“美轮美奂”是用来形容房屋高大华丽的，不能用来形容壁画。 4. 下列句中“熬”与“我的母亲熬过了一个严冬”中的“熬”意思相同的是（ ） A. 盐是海水熬出来的。 B. 多年的媳妇终于熬成了婆。 C. 这件事让人觉得熬心。 D. 用大米熬的粥特别香。 【答案】B 【解析】 【详解】“我的母亲熬过了一个严冬”里的“熬”指忍受、艰难地度过（困苦、艰难的时光）。 A．这里“熬”指长时间煮，使水分蒸发，是烹饪、提炼的意思； B．这里“熬”指忍受漫长的岁月、艰难地度过时光； C．这里“熬”指心里烦闷、难受； D．这里“熬”指长时间煮，是烹饪的意思。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 良好的心态是“神舟”七号航天员能否取得成功的重要因素。 B. 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 C. 从这件小事中，说明了一个大问题。 D. 爸爸太忙了，我真担心怕他累病了。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是对语病的辨析和理解，结合自己对选项内容的分析和理解。可以得出没有语病的是B项。 A项：两面对一面，把“能否”改为“能” C项：中途易辙导致的句子结构混乱，句子表达意思不清晰。改为这件小事，说明了一个大问题。 D项：用字不当，应改为：爸爸太忙了，我真担心他累病了。 6. 下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ） A. 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心；拼搏只能是无本之木。 C. “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” D. 艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 A.有误。“桃树”“杏树”“梨树”是并列描写的事物，中间停顿应使用顿号。改为：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B.有误。“没有实力，信心不过是无源之水”与“没有信心，拼搏只能是无本之木”是并列的分句，“没有信心”后面一般性停顿，应使用逗号。改为：没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 C.有误。提示语“桑娜”在中间，在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。改为：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” D.正确。 7. 对下列句子中的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 副班长打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他满腔的怒火。（比喻） B. 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人） C. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏欲睡。（排比） D. 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。（设问） 【答案】A 【解析】 【详解】A．句中“好像”仅用于强化情绪的夸张感，未将甲事物比作乙事物（无本体与喻体），不属于比喻手法，实际运用了夸张的修辞手法。判断错误。 B．将水赋予人的动作“蹿”“舔”与情态“放肆”，把水当作人来描写，运用了拟人的修辞手法。判断正确。 C．四个句式结构相似、内容相关的短句并列，是排比手法。判断正确。 D．先提出疑问，后自行作答，有问有答，运用了设问修辞手法。判断正确。 8. 下列课文标题与拟题方法不对应的一项是（ ） A. 《草原》——景物名称 B. 《夏天里的成长》——人物语言 C. 《我的伯父鲁迅先生》——主要人物 D. 《桥》——以事物名称为题 【答案】B 【解析】 【详解】A．《草原》：标题直接点明了课文描写的核心景物——草原，拟题方法为“景物名称”，对应正确。 B．《夏天里的成长》：标题点明了课文描写的核心内容——夏天里万物生长的现象，并非“人物语言”，对应错误。 C．《我的伯父鲁迅先生》：标题直接点明了课文的主要人物——鲁迅先生，拟题方法为“主要人物”，对应正确。 D．《桥》：标题以课文中的核心事物“桥”为题，拟题方法为“以事物名称为题”，对应正确。 9. 下列说法错误的一项是（ ） A. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“柳骨”指的是唐代著名的书法家“柳公权”，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 B. 《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，有怀念，也有思考。 C. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的记事体小说，原名《心》，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 D. 《开国大典》写阅兵时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景，又注意通过细节描写展现各个方阵的风采。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《爱教育》是日记体小说，不是记事体小说。 二、积累运用。 10. 在语境中辨音识字，夯实基础。 （1）一只聪明líng lì（ ）的cì wei（ ）在jù lí（ ）人们不远的地方，小心翼翼地cuàn（ ）进树洞里，shùn（ ）间不见了。 （2）rì kòu（ ）在晋察冀边区发动疯狂的进攻，某部队的战士们在团长的带领下，热血fèi téng（ ），准备好好地打一仗，把敌人的嚣张气焰打垮。 （3）庐山风景区景色秀丽，吸引了无数的中外游客。宽阔雄伟的pù bù（ ）在shān jiàn（ ）中飞奔而下，以变幻无穷的姿态在岩石中diē diē zhuàng zhuàng（ ）。 【答案】 ①. 伶俐 ②. 刺猬 ③. 距离 ④. 窜 ⑤. 瞬 ⑥. 日寇 ⑦. 沸腾 ⑧. 瀑布 ⑨. 山涧 ⑩. 跌跌撞撞 【解析】 【详解】（1）书写时注意“俐”“猬”“距”“窜”“瞬”的正确写法。 （2）书写时注意“寇”“沸”“腾”的正确写法。 （3）书写时注意“瀑”“涧”“撞”的正确写法。 11．按要求改写句子。 11. 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句） _________________ 【答案】毛主席宣读公告。 【解析】 【详解】 缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：毛主席，谓语：宣读，宾语：公告，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 缩句为：毛主席宣读公告。 12. 中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句） ____________________ 【答案】中国的人口是世界上最多的。 【解析】 【详解】语病：搭配不当，“人口”和“国家”搭配不当，将“的国家”去掉即可。 13. 妈妈对小胜说：“放学后，我来接你。”（转述句） __________________ 【答案】妈妈对小胜说，放学后，她来接小胜。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”，第二人称“你”改为“小胜”。 改为：妈妈对小胜说，放学后，她来接小胜。 14. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） _____________________________________________ 【答案】人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【解析】 【详解】本题考查改为陈述句。 反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。句中的“岂不”改为“就”，去掉“吗”，问号改句号。 即：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 15. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（仿写带有分号的句子） ______________________ 【答案】涨潮时，我向后退去想躲避浪潮的追赶；退潮时，我向前雀跃着想留住浪潮的脚步。 【解析】 【详解】例句中前后两个分句分别说明了“我”在清晨与傍晚的行为，分号前后的句子之间是并列关系。句子形式为“什么时间，我干什么；什么时间，我又干什么”强调的是时间的变化和“干什么”。据此仿写即可。 示例：春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。 16. 课文内容回顾。 （1）他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是______。这学期我们学过他的《______》，我还知道他的《______》《______》等作品。 （2）我们从古以来，就有______，有______，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 （3）春天，我来到乡村，看见青山绿水，心情十分愉快，我不由得想起了王安石的两句诗：“______，______。” （4）望着一泻千里的黄河，我吟诵起了刘禹锡的诗句：“______，______。” 【答案】 ①. 鲁迅 ②. 少年闰土 ③. 朝花夕拾 ④. 狂人日记 ⑤. 埋头苦干的人 ⑥. 拼命硬干的人 ⑦. 一水护田将绿绕 ⑧. 两山排闼送青来 ⑨. 九曲黄河万里沙 ⑩. 浪淘风簸自天涯 【解析】 【详解】（1）“他常常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的‘一’字。”这是鲁迅先生的肖像描写，这学期我们学过他的作品有《少年闰土》。我还知道他的作品《孔乙己》《狂人日记》《朝花夕拾》等。 （2）书写时注意“埋、硬”的正确写法。 （3）本答案出自王安石《书湖阴先生壁》，描写乡村青山绿水、景色优美的画面，匹配题干“来到乡村，看见青山绿水，心情愉快”的语境。 （4）本答案出自刘禹锡《浪淘沙》，描写黄河奔腾万里、一泻千里的壮阔景象，匹配题干“望着一泻千里的黄河”的情境。 17. 综合性学习。 六年级学生接到了去南山研学活动的通知，面对《关于推进中小学生研学旅行的意见》，不同的群体对“研学”活动提出了不同的看法，请你从学生的角度阐述自己的看法。 老师：研学是件很有意义的事。要想让研学的意义最大化，要选择合适的主题，还要制订周密的研学计划，学生才能有所得。 家长：研学有很多好处，家长也应承担起自己的责任。当孩子们从“课堂”走入“生活”，家长也应陪伴孩子，共同参与到研学中来，和孩子一起了解、学习。 学生：____________________________________ 【答案】我觉得研学特别有意义！既能远离课堂压力，亲近自然，又能学到课本外的知识。我们会遵守研学纪律，和同学互相帮助，认真完成实践任务，不辜负这次宝贵的学习机会。 【解析】 【详解】根据题干要求明确以学生视角发言。结合老师（重计划、重收获）和家长（重实践、共成长）的看法。先表态，再谈研学意义，最后说自己的行动，语气积极真诚。 示例：我很期待这次南山研学！它能让我们走出课本，在自然中观察学习，还能锻炼团队协作能力。我们会认真跟着老师做好研学计划，在活动中仔细记录，把知识和生活结合起来，收获不一样的成长。 三、阅读与感悟。 阅读《少年闰土》，回答问题。 （ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 18. 在文中的括号里按课文内容填空。 19. 这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（ ）的顺序，写了（ ）四种景物、（ ）三种颜色。这样写生动形象，具体真实，使人身临其境。 20. 请找出一句描写人物外貌的句子画上“______”。 21. （ ）和（ ）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（ ）和（ ）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。 【答案】18. 深蓝 金黄 一望无际 碧绿 19. ①. 从上到下 ②. 天空、圆月、沙地、西瓜 ③. 深蓝、金黄、碧绿 20. 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉 21. ①. 捏 ②. 刺 ③. 扭 ④. 逃 【解析】 【导语】这段话出自鲁迅《少年闰土》，是经典的景物与人物白描。作者用深蓝天空、金黄圆月、碧绿西瓜，勾勒出色彩明丽的海边夜景，画面感极强。紧接着聚焦少年闰土，以 “项带银圈”“手捏钢叉” 的动作刻画，鲜活展现出他勇敢机敏、充满活力的形象。动静结合、色彩相映，既营造出优美意境，又塑造出令人难忘的少年形象，文字简练却极富感染力。 【18题详解】 书写时注意“蓝”“望”“碧”的正确写法。 【19题详解】 这段话出自课文《故乡》中描写闰土月夜刺猹的句子，结合“天空中挂着一轮圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”可知，写自然环境是按由上到下的顺序，写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物、深蓝、金黄、碧绿三种颜色。 【20题详解】 结合“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉”可知，这句话是对少年闰土的外貌描写，用横线画出即可。 【21题详解】 结合“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”可知，“捏”和“刺”这两个词写出了闰土勇敢机智的形象，“扭”和“逃”这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。 课外阅读。 鲁迅爱书的故事 ①鲁迅小的时候，爱买书，爱看书、爱抄书，把书看作宝贝一样。 ②在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房亲戚那里看了不少书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这本书。一听到这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书拿过来，看了起来。 ③这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 ④鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。 ⑤鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买回来的书，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一个箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。 ⑥鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。 22. 根据意思在文中找出相应的词语，写在右边的括号里。 （1）指睡梦中都寻找，追求。形容愿望非常迫切。（ ） （2）形容整齐不乱，有条有理。（ ） 23. “他读过的书浩如烟海”，下列对这句话的理解恰当的一项是（ ） A. 他读过的书可以将大海填满。 B. 他特别喜欢读关于大海的书籍 C. 他读过书非常多。 D. 他读过许多像烟和海一样内容浩大的书。 24. 用“______”画出文中的一个过渡句。 25. 希望之路都是走出来的路，是实践出来的路，是探索出来的路，我想到了鲁迅先生的名言______________________________ 26. 你怎么理解“鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了”？ _______________________ 【答案】22. ①. 梦寐以求 ②. 井井有条 23. C 24. 鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。 25. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 26. 鲁迅生活上可能并不富裕，物质方面比较清贫。但他收藏的书籍是宝贵的精神财富，这些书籍里蕴含着知识、思想等，能让他不断汲取养分，在精神世界里极为富有，所以说这些藏书是他最大的财产。 【解析】 【导语】这篇短文围绕“鲁迅爱书”展开，选取长妈妈赠《山海经》、攒钱买书、抄书、护书等生活化小事，脉络清晰层层递进，以小见大。文末点出“藏书是鲁迅最大的财产”，既还原了鲁迅幼年爱书的细节，也传递了敬书惜读的价值观，文风平实晓畅，很适合青少年阅读。 【22题详解】 （1）第②段“他念念不忘，梦寐以求”中“梦寐以求”意思是睡梦中都在寻找、追求，形容愿望非常迫切。 （2）第⑥段“他收藏的书，总是捆扎得井井有条”中“井井有条”形容整齐不乱、有条有理。 【23题详解】 “浩如烟海”是一个比喻，用来形容书籍、文献等数量极其庞大、内容丰富。形容他读过的书非常多。 【24题详解】 过渡句是承上启下，前半句“酷爱读书”承接上文买书、读书的内容，后半句“喜欢抄书”引出下文抄书的好处，让文章结构更连贯。 【25题详解】 出自《故乡》，意思是希望需要靠实践和行动去创造，和题干中 意思完全吻合。 【26题详解】 根据自己的理解阐述即可，注意语句通顺，符合题干。 示例：体现了鲁迅对知识的珍视，也告诉我们：真正的富有，不在于物质多少，而在于精神世界的充实。 四、习作。 27. 温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是寂寞时的一句问候，温暖是无助时的一个拥抱，温暖是沮丧时的一声鼓励……有温暖，生命就有希望；有温暖，一路才有快乐相随。 请以“有这样一种温暖”为题写一篇作文。 要求：通过一个具体的事例，写清楚令你感到温暖的原因；语句通顺，注意写出你内心的真实感受；字数不少于450字。 【答案】例文： 有这样一种温暖​ 温暖是冬日里的暖阳，是雨天里的雨伞，更是藏在生活缝隙里的小小善意。在我的记忆中，就有这样一种温暖，像一束光，照亮了我迷茫的时刻。​ 那是三年级的一次数学考试，我因为前一晚生病发烧，考试时状态极差，好多题目都不会做。看着周围同学奋笔疾书的样子，我急得眼泪在眼眶里打转，手心冒出了冷汗。交卷时，我低着头，心里又难过又害怕，生怕考砸了被妈妈批评。​ 放学后，我磨磨蹭蹭地走在回家的路上，脚步沉重得像灌了铅。突然，身后传来熟悉的声音：“小明，等等我！”我回头一看，是我的同桌小雨。她跑到我身边，看出了我的沮丧，轻声问：“是不是因为考试没考好呀？”我点点头，眼泪忍不住掉了下来。小雨从书包里拿出一张纸巾递给我，温柔地说：“没关系，一次考试而已，下次努力就好啦！我晚上把我的笔记借你，咱们一起复习，下次一定能考好。”​ 说着，她拉起我的手，给了我一个大大的拥抱。她的手暖暖的，眼神里满是真诚的鼓励，那一刻，我心里的委屈和害怕好像都被这温暖融化了。晚上，小雨真的把整理得整整齐齐的笔记送到我家，还耐心地给我讲解了我不会的题目。​ 这件事已经过去很久了，但小雨的善意和温暖一直留在我心里。它让我明白，温暖不必惊天动地，一句鼓励的话、一个温暖的拥抱，就足以给人力量。这种温暖，不仅治愈了我当时的难过，更让我学会了关心他人。现在，我也常常主动帮助身边有需要的同学，把这份温暖传递下去。 【解析】 【详解】一、审题。本题为命题作文，要求以“有这样一种温暖”为题，写一篇习作。 二、立意。通过描述特定事例中感受到的温暖，表达对生活中美好情感和善意的珍视，传递积极向上的情感，强调温暖对个人心灵和生活的积极影响，让读者也能体会到这种温暖的力量。 三、写作思路。 开头：开篇点题，自然引出下文即将讲述的具体事例，奠定温情的基调。 中间：先交代事例发生的背景，再详细描述事件的经过，注重刻画人物的动作、语言、神态等细节，以及“我”当时的处境与心理变化，清晰展现温暖产生的过程，重点铺垫“我”为何会被这份温暖触动。 结尾：总结这份温暖带给“我”的深远影响，呼应开头的温暖内涵，抒发内心的感激之情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $