重点强化小卷（4）·时代精神-【一战成名新中考】2026云南中考语文·二轮复习·题组训练卷

班级： 姓名： 学号： 得分： 一战成名新中考 重点强化小卷（四）·时代精神 (总分：30分建议时间：35分钟) 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是( [2025楚雄双柏县一模]阅读下面文字，按要求完 A.他还善于从自然现象中发现规律，提出新的见 成1~4题。 解，总结新的理论。 在云南的考察中，徐霞客遵循科学家精神。他对 B.他还善于从自然现象中总结新的理论，发现规 待每一个地理现象都一丝不苟(gǒu),力求准确；面 律，提出新的见解。 对云南复杂多变的地貌特征，他敢于挑战，不畏长徒 C.他还善于从自然现象中提出新的见解，总结新的 跋涉；在漫长的考察过程中，他从未放弃，始终坚守。 理论，发现规律。 同时，他还善于从自然现象中提出新的见解，发现规 D.他还善于从自然现象中发现规律，总结新的理 律，总结新的理论。他不仅重，点考察与 了喀斯 论，提出新的见解。 特地貌的分布及其发育规律，而且对各地的喀斯特地5.给下列句子排序，最恰当的一项是 轮 貌进行了比较研究。《徐霞客游记》中几乎 了 ①时代各有不同，青春一脉相承，中国青年始终在 现存喀斯特地貌的各种类型，为地理学发展奠定了重 奋斗和奉献中谱写着激昂的青春乐章。 要基础。 ②时间之河奔腾不息。 重 徐霞客，这位明朝的地理巨匠，用他的智慧、坚韧 ③抗日战争中，杨靖宇、赵一曼、陈翰章等青年为国 点强 (rèn)与热爱，在山川湖海间书写了一段段不朽(xiǔ) 家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，以 的传奇。他的地理考察壮举，虽然距今已数百年，但 铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继 卷 其影响力却穿越时空，。 他留下的游记、图志， 赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗； 不仅是宝贵的文化遗产，更是推动地理学、地质学、生 ④回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋 物学等多学科发展的基石。徐霞客的探险精神，激励 斗之我，为国家和民族的未来前赴后继 着后世无数旅（ǔ）行者、探险家、科学家勇攀高峰，不 ⑤改革开放和社会主义现代化建设新时期，青年才 断探索未知领域。他的故事，指引着人类探索自然的 俊勇立潮头、锐意进取，为推动中国发展拼搏奋进。 道路，提醒我们，科学探索 探索精神永远值得 A.②①3⑤④ B.②④3⑤① 传承与弘扬。 C.①②③⑤④ D.①3⑤2④ 1.文中注音不正确的一项是 )6.名篇名句默写（每空1分，共6分） A.苟(gǒu) B.韧(ren) (1)在“致敬航天英雄”主题班会上，小南认为航天精 C.朽(xiǔ) D.旅（ǔ） 神是“ ”(王 2.文中加点词语有错别字的一项是 安石《登飞来峰》)的攀登高峰的壮志。 A.遵循 B.长徒跋涉 (2)小昆认为，自强不息精神是“ C.奠定 D.遗产 ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 赋壮词以寄之》)所宣扬的收复失地的英雄壮志。 ( (3)爱国情怀与自强不息是科学家精神的重要内 A.陈述 蕴含 历久弥新 永无止境 涵。众多科学家秉持着“ B.记述 囊括 绵延不绝 与日俱增 ”(范仲淹《岳阳楼记》)的家国 C.陈述 蕴含 绵延不绝 与日俱增 情怀，将个人理想融入国家发展，突破一项又一项 D.记述 囊括 历久弥新 永无止境 技术难关。 题组训练卷·云南语文 15 二、古诗文阅读(7~12题，共14分) 下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以 (一)阅读下面两首诗词，完成7~8题。(4分) 与之①，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑 【甲】水调歌头（明月几时有） 之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其 苏轼 二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房②； 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何：连百 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰， 是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无能用，此所以为我禽③也。”群臣说服。 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 (节选自《资治通鉴·汉纪三》)》 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【注释】①因：就。以与之：即“以之与之”，把它 【乙】春夜洛城闻笛 (城镇、土地)赐给他们。②子房：张良，字子房，刘邦 李白 的谋士。③禽：同“擒”，擒获。 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 轮 9.解释下列句子中加点词的意思。(2分) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (1)食马者 食： 7.对甲词的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) (2)策之不以其道 策： ( (3)帝置酒洛阳南宫 置： 重 A.这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚 (4)贤者疑之 疑： 实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 化 强烈的艺术感染力。 (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 小 卷 B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那 种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现 了词人对现实的逃避。 (2)吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？ C.“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无 理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。 D.“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别 11.“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些 之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和 问题的看法。它虽是议论性文体，却讲究文采。 智慧。 请结合甲文内容进行分析。(2分) 8.勾连阅读情感若你要用甲词和乙诗作为“声音明 信片”送给异乡的亲友，你会如何解读这两首作品 所传递的不同情感？请简要说明。(2分) 12.对比点人才观这两段文字都围绕人才问题展 开，请结合文本内容，简要分析甲文中的“食马者” 和乙文中的汉高祖刘邦对待人才方面有何差异。 (2分) (二)[2025昆明西山区二模改编]阅读下面文言文，完 成9~12题。(10分) 【甲】《马说》全文。 【乙】帝置酒洛阳南宫，上曰：“彻侯、诸将毋敢隐 朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天 16 题组训练卷·云南语文路可走了。”你“哑哑”地叫着好像在诉说，我以胸臆为 对，心里明白你的意思：“我有生命啊，受着阴阳的哺育； 我有身体啊，处在天地的覆盖滋润之下。在母亲筑的高 高的巢穴中长大，栖息在主人家美好的树上。斧头不砍 伐我，弹丸不打死我。母亲养育我十分艰难，主人的仁 爱让我得以安稳生活。度过了春风啊，已经使我羽翼丰 满：眷恋着庭院中的树枝啊，想要离开主人却又徘徊不 前。想着要报答主人的恩情，虽然我的叫声不好听。但 是能警示于无形，防范于未然。了解我的人说看到我会 带来好运，不了解我的人说看到我会带来厄运。所以我 告诉大家反而会被大家加害误解，但不告诉大家灾难的 到来会害大家陷于灾祸。主人的恩典不敢忘，我虽然被 大家说好说坏，为了防止灾祸的降临，即使因此而死也 要鸣叫，以此来防范凶祸的发生。这就是：宁可鸣叫告 诉世人并因此被误解而死，也不能沉默偷生。” 重点强化小卷（三）·读书学习 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.(2分)C【解析】本题考查字音识记能力。C项中“迸' 应读“beng”。故选C项。 2.(2分)D【解析】本题考查字形识记能力。D项中“毕 竞”应为“毕竟”。故选D项。 3.(2分)A【解析】本题考查词语的运用能力。“薪火相 传”指前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄， 比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去；也比喻种 族、文化等代代相传。“口耳相传”指以口说耳听的方式 传授或流传。文中强调文明历经载体演化仍延续，第一 空应用“薪火相传”。“潜移默化”指人的思想或性格受其 他方面的感染而不知不觉地起了变化。“默默无闻”指不 出名，不为人知道。文中强调阅读对精神世界的“无形影 响”，第二空应用“潜移默化”。“既…也…”表并列 关系。“既然…就…”表因果关系。文中的“物质富 裕”与“精神丰盈”为并列需求，第三空应用“既”，第四空 应用“也”。故选A项。 4.(2分)C【解析】本题考查病句病因的辨析能力。画线 句的语病为搭配不当，“阅读情况”包含多方面内容，不能 直接与“提升”搭配，可改为“我国国民阅读情况近年不断 改善”。故选C项。 5.(2分)A【解析】本题考查句子的衔接和排序能力。通 读语段可知，空前文字点明了A时代学习的重要性，② 句解释AI效能取决于使用者的知识水平，奠定基础。① 句中的“知识支撑”照应②句中的“知识水平”，从反面论 证②句的观点，故①句承接②句。⑤句“以学习为根基 ”从正面论述，与①句形成对比，故⑤句承接①句 ③句进一步强调持续学习的重要性，承接⑤句。④句总 结全文，强调知识与AI结合才能创造更大价值。故正确 排序为②①⑤③④。故选A项。 6.(6分)(1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)会当凌绝顶 一览众山小(3)逝者如斯夫不舍昼夜（凡出现加字、 漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分) 二、古诗文阅读(7~12题，共14分) (一)(4分)7.(2分)C【解析】C项有误，颈联以“汉文有 道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴 心，道出了千古文人的悲剧命运，而非“对贾谊幸逢明主 的美慕”。故选C项。 8.(2分)甲诗中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，“空” 字营造出物是人非的黯然气氛，表现了诗人伤感斯人已 去的痛苦、怅惘之情(1分)。乙诗前两联中的两个“空” 字分别从空间和时间角度来写，抒发了诗人吊古伤今、无 参考答案及解析 一战成名新中考 限怅惘的情感(1分)。 (二)(10分)9.(2分)(1)同“披”，穿着(2)给予，赠送 (3)过失(4)爱好 加点词语 关联教材 释义 不专之咎也 以彰其咎(《出师表》) 过失 吾不知其 余幼时即嗜学 爱好 心有专嗜否 (《送东阳马生序》) 10.(4分)(1)(2分)寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭， 没有新鲜肥美的东西可以享受。 (2)(2分)寻求学业的精深，没有别的办法，说的就是要 专一研究罢了。 11.(2分)①勤奋好学，不怕艰苦：②虚心求教，学业有成： ③粗食敝衣，乐在其中：④谦虚谨慎，不骄不躁。（每点1 分，答出两点即可) 12.(2分)甲文作者以自己的亲身经历，用现身说法的方式 来劝学，意在勉励马生刻苦学习，希望其有所成就(1 分)；乙文通过讲道理、引用谚语、运用比喻阐述道理的 方式来劝学，并给予学习方法的指导(1分)。 【参考译文【乙】寻求学业的精深，没有别的办法，说的 就是要专一研究罢了。常言道：“技能多并不能维持一 个人的生计”，说的就是技艺不专了。就像掘井很多，却 没有水可以喝，是不专的过失啊！各位弟弟无论如何都 应当致力于专攻一门学业，如九弟立志练书法，也不必 完全抛弃其他学业，只是每天练习字帖之时，绝不可以 不提起精神，随时随事，均可从中得到启发和领悟。至 于四弟和六弟，我不知道你们心里有没有专一的爱好？ 如有志于探寻古代经典之学，就必须专奉一家经典：如 有志于作八股文，就必须专读一家的文稿：如有志于作 古文，就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是 如此，作试帖诗也是如此，千万不可以各门学问同时进 行、一起追求，如果各门学问同时进行，那必定一无所 成。我再三叮嘱你们！千万要记住！ 重点强化小卷（四）·时代精神 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.(2分)D【解析】本题考查字音识记能力。D项中“旅” 应读“ǚ”。故选D项 2.(2分)B【解析】本题考查字形识记能力。B项中“长徒 跋涉”应为“长途跋涉”。故选B项。 3.(2分)D【解析】本题考查词语的运用能力。“陈述”指 有条有理地说出。“记述”指用文字叙述，记载。文中与 “重点考察”“喀斯特地貌的分布及其发育规律”搭配，第 一空应用“记述”，体现徐霞客用文字记录考察内容。“蕴 含”指包含。“囊括”指把全部包罗在内。文中表达《徐霞 客游记》几乎包罗现存喀斯特地貌的各种类型，第二空应 用“囊括”。“历久弥新”指经历了很长时间，不但没有衰 败、陈旧，反而更有生机。“绵延不绝”指连接不断，一直 延续。文中用于形容徐霞客地理考察壮举的影响力，历 经数百年仍有价值，第三空应用“历久弥新”。“永无止 境”指永远没有到头的时候。“与日俱增”指随着时间的 推移而不断增长。文中与“科学探索”搭配，第四空应用 “永无止境”。故选D项。 4.(2分)A【解析】本题考查病句修改的辨析能力。本题 关键在于梳理逻辑顺序。对自然现象进行探索研究，正 常的逻辑流程是先“发现规律”（从现象中察觉到内在逻 辑)，再基于规律“提出新的见解”（形成个人观点），最后 “总结新的理论”（将见解等上升到理论高度）。所以画线 句的语病是语序不当，应将“提出新的见解，发现规律，总 ·云南语文 57 结新的理论”调整为“发现规律，提出新的见解，总结新的 理论”。故选A项。 5.(2分)B【解析】本题考查句子的排序能力。②句以比 喻开篇，奠定时间雏度的论述基础，应为首句：④句“回溯 往昔…”承接②句的“时间”，点明“中国青年奋斗”的 核心话题，逻辑连贯：③句“抗日战争”和⑤句“改革开放 和社会主义现代化建设新时期”分别以不同历史时期的 青年事迹为例，按时间顺序排列，所以⑤句承接③句：① 句“时代各有不同，青春一脉相承…”总结前文，强调青 年奋斗精神的传承，收束全文。因此正确排序为②④③ ⑤①。故选B项 6.(6分)(1)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(2)了却 君王天下事赢得生前身后名(3)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（凡出现加字、漏字、错别字中的任何 种情况，该空不得分) 二、古诗文阅读(7~12题，共14分) (一)(4分)7.(2分)B【解析】B项有误，“我欲”“又恐” 表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，而非“对 现实的逃避”。故选B项 8.(2分)甲词围绕中秋明月展开想象和思考，反映了词人 的矛盾和困惑，表达了词人乐观旷达的情怀和对亲人的 美好祝愿(1分)。乙诗通过月夜笛声，勾起浓烈的乡愁， “何人不起故园情”直接道出游子闻笛思乡的普遍情感(1 分)。 (二)(10分)9.(2分)(1)同“饲”，喂(2)用马鞭驱赶 (3)安置(4)怀疑 加点词语 关联教材 释义 帝置酒洛阳南宫且焉置土石(《愚公移山》) 安置 10.(4分)(1)(2分)想要跟普通的马相等尚且办不到，又 怎么能要求它日行千里呢？ (2)(2分)我得天下的原因是什么呢？项羽失天下的原 因是什么呢？ 11.(2分)示例一：甲文善用长短句，错落有致。比如“马之 千里者，一食或尽粟一石”“是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见”，读起来朗朗上口，音韵协调。 示例二：甲文运用类比，将人才比作千里马：将善于识别 人才的人比作伯乐：把不能识别人才的人比作“食马 者”，增强了文章的趣味性 示例三：甲文巧用“托物寓意”的表现手法，叙述了千里 马不遇伯乐的遭遇，寄托了作者对人才被埋没的愤懑 不平。 示例四：甲文通过密集的排比句（如“策之不以其道，食 之不能尽其材，鸣之而不能通其意”)和反问句（如“安求 其能千里也？”)，强化情感张力，使批判更具感染力。 (能围绕其中某一种语言特点展开论述且言之成理即可 得2分) 12.(2分)示例：甲文主要表现“食马者”将人才埋没的情 况，统治者无法真正识别人才并重用人才。乙文中汉高 祖刘邦则是刚好相反，他能重用人才，选贤举能，让每个 人各尽其才，发挥各自不同的作用。（能阐明差异且言 之成理即可得2分) 【参考译文】【乙】汉高祖刘邦在洛阳南宫安置酒宴， 说：“各位王侯将领不要隐瞒我，都说出真实的情况。我 得天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么 呢？”高起、王陵回答说：“陛下让人攻取城池取得土地， 就把它（城镇、土地）赐给他们，与天下人共享利益；项羽 却不是这样，杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，这就是 58 参考答案及 失天下的原因啊。”刘邦说：“你只知道其中一个方面，却 不知道另一个方面。在大帐内出谋划策，在千里以外一 决胜负，我不如张良：平定国家，安抚百姓，供给军饷，不 断绝运粮食的道路，我不如萧何；联合众多的士兵，只要 打仗一定胜利，只要攻城一定取得，我不如韩信。这三 个人都是人中豪杰，我能够任用他们，这是我取得天下 的原因。项羽有一位范增而不任用（他），这就是被我擒 获的原因。”众大臣心悦诚服。 重点强化小卷（五）·文化自信 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.(2分)D【解析】本题考查字音识记能力。D项中“炫” 应读“Xuàn”。故选D项。 2.(2分)A【解析】本题考查字形识记能力。A项中“大浪 陶沙”应为“大浪淘沙”。故选A项。 3.(2分)D【解析】本题考查词语的运用能力。“凝固”指 由液体变成固体，也指固定不变，停滞。“凝聚”指气体由 稀变浓或变成液体，也指聚集，积聚。结合“在集体记忆 中的文化符号”，第一空应用“凝聚”。“演示”指利用实 验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有 所认识或理解。“演绎”指铺陈，发挥；也指展现，表现 此处搭配“文化经典的现代性影像”，第二空应用“演绎”。 “恰如其分”指办事或说话正合分寸，多用来形容人。“恰 到好处”指（说话、办事等）正好达到适当的地步。文中与 “分寸掂量”搭配，第三空应用“恰到好处”。“精益求精” 指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。“精打细 算”指（在使用人力物力上）仔细地计算。结合语境可知， 此处是描述文化经典的现代性影像，在细节打磨上要好 了还求更好，第四空应用“精益求精”。故选D项。 4.(2分)C【解析】本题考查标点符号的运用能力。第一、 二空：“他”指“哪吃”，是特定称谓，此处应用引号，排除 A、D项（书名号用于书籍、文章、影视等作品名称，此处不 适用)。第三空：“之前大家还在为电影票房低迷而担忧” 与“而《魔童闹海》的市场成功证明…”是同一复句中表 顺承的分句，此处应用逗号，排除B项（分号用于复句内 部并列分句的停顿，此处不是并列关系)。第四空：“他们 只是不愿意为粗制滥造之作买单”表意完整，其后应用句 号。故选C项。 5.(2分)B【解析】本题考查句子的衔接和排序能力。根 据“时间的长河，奔涌不息”可知，可通过时间先后顺序来 排序。由①句中的“采菊东篱”“带月荷锄”可想到东晋的 陶渊明，由②句中的“狐女”“屠户”可想到清朝的蒲松龄， 由③句中的“石壕村”“安得广厦千万间”可想到唐朝的杜 甫，由④句中的“雎鸠”“幕葭”可想到先秦的《诗经》，由 ⑤句中的“承天寺夜游”“洒脱豪迈”可想到宋代的苏轼。 据此可知，按朝代排序为④①③⑤②。故选B项。 6.(6分)(1)鬓微霜又何妨(2)海日生残夜江春入旧 年(3)造化神秀阴阳割昏晓（凡出现加字、漏字、错 别字中的任何一种情况，该空不得分) 二、古诗文阅读(7~12题，共14分) (一)(4分)7.(2分)B【解析】B项有误，甲诗颌联直接抒 发了诗人愿为朝廷革除弊政的决心和虽年老体衰但仍愿 为国效力的忠诚。“道尽了英雄失路的悲慨，因忠君报国 而被贬，激发了无限的苦闷与惆怅”错误。故选B项。 8.(2分)甲诗表达了诗人被贬后内心的悲慨以及忠君之心 (1分)。乙诗既表现了诗人遭受贬谪的无限心酸和愤 不平，也表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度(1 分)。 (二)(10分)9.(2分)(1)护城河(2)离开(3)朝廷 平析·云南语文