重点强化小卷（3）·读书学习-【一战成名新中考】2026云南中考语文·二轮复习·题组训练卷

班级： 姓名： 学号 重点强化小卷( (总分：30分建 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成1~4题。 阅读的本质是什么？是跨时空的信息、知识、文 化的传递。从甲骨到简帛(b6),从纸张到手机，文字 的载体不断演化，而文明 。不管技术如何进 步，是读屏还是读书，人类通过阅读传承文明的需求 不会消失。从这个意义上说，阅读永恒。 数字化时代，深阅读的意义格外凸显。 数字化时代，面对海量信息，格外需要思考和洞 察。全球每天产生的数据量早已超过过去数千年的 总和。应对“信息过载”“信息茧房”，我们需要强大 而敏锐的思考力、洞察力，避免在互联网的汪洋大海 里迷失方向。通过阅读，培养独立思考能力，与智者 不断对话，思想的锋刃才会愈发锐（「ui)利、灵感的火 花才能不断迸(png)发。阅读使人智慧。 数字化时代，社会节奏快，格外需要精神的滋 ()养。阅读如水，浸润心田，中造就精神世 界的厚重与深邃，塑造宁静淡泊、开阔高远的人格。 中国式现代化，要物质富裕， 要精神丰 盈。人毕竞不单是靠面包活着的。独与天地精神往 来，超越物质与功利，涵养健康的心灵、理性的心态和 高尚的情操。阅读使人完整。 数字化时代，百年未有之大变局加速演进，综合 国力的竞争说到底是国民素质的竞争。阅读是提高 国民素质的重要途径。我国国民阅读情况近年不断 提升，但与一些国家相比，阅读量仍然偏低，书香中国 建设任重道远。一个崇尚读书的民族，才能兴旺发 达、生机盎然：一个热爱阅读的国家才会人才辈出、活 力迸发。阅读使国家强盛。 1.文中注音不正确的一项是 A.帛(b6)》 B.锐(rui) C.迸(peng) D.滋(zi) 2.文中加点词语有错别字的一项是 A.载体 B.永恒 C.宁静淡泊 D.毕竞 题组训练卷 得分： 一战成名新中考 三)·读书学习 议时间：35分钟) 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( A.薪火相传 潜移默化 既 也 B.口耳相传 默默无闻 既然 就 C.口耳相传 潜移默化 既 也 D.薪火相传 默默无闻 既然 就 4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 ( A.不合逻辑 B.句式杂糅 C.搭配不当 D.语序不当 轮 5.[2025云大附中三模]下列句子的排序，与上下文衔 接最恰当的一项是 ( ) 在AI深度介入生活的时代，学习的意义愈发凸 重 显。 。总 点强 之，只有将学习与AI结合，才能在科技浪潮中保持 成长主动权。 卷 ①缺乏知识支撑，即便借助AI也难以产生有价值 的创意 ②AI的本质是人类知识的“映射”，其效能由使用 者的知识水平决定 ③持续学习不仅能辨别AI信息的真伪，更能构建 驾驭AI能力的基础 ④当知识体系与AI工具形成合力，人类将突破能 力边界，创造更大价值 ⑤反之，若以学习为根基，AI则会成为拓展思维维 度的“加速器” A.②①⑤3④ B.③⑤②①④ C.②①③⑤④ D.③⑤①②④ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） (1)读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下 ”(王湾《次北固 山下》)江面宽广、顺风疾行的壮景。 (2)读书可以启迪智慧，塑造良好的精神气质。杜 甫“ ”(杜甫《望 岳》)，俯视群山的少年意气催人奋进。 云南语文 13 (3)小云总是不认真学习，小南用《〈论语〉十二章》 中 ”告诉他时光易 逝，提醒他珍惜时间，认真学习。 二、古诗文阅读(7~12题，共14分) (一)阅读下面两首诗歌，完成7~8题。(4分) 【甲】长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】黄鹤楼 崔颗 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 点强 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 7.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) 卷 A.首联一个“悲”字奠定了全诗凄苦忧愤的基调， 不仅切合贾谊的一生，也暗寓了诗人自己谪迁 的悲苦命运。 B.额联写寒林日斜，斯人已去，即景生情，惆怅而又 伤感，真切而又空灵。 C.颈联表达出了诗人对贾谊幸逢明主的羡慕，以 “湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出了千古文人 的悲剧命运。 D.尾联中“君”既指代贾谊，又指代刘长卿自己； “怜君”，不仅是怜人，更是怜己。 8.勾连阅读用字甲乙两诗都用到“空”字，但表达的 情感内涵不同，请结合诗句简要分析。(2分) 14 题组训练卷 (二)[2025大理市模拟]阅读下面文言文，完成9~12 题。(10分) 【甲】《送东阳马生序》第1~3段。 【乙】求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚 曰：“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可 饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟志在习 字，亦不尽废他业，但每日习字工夫，断不可不提起精 神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有 专嗜否？若志在穷经，则须专守一经；志在作制义，则 须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。 作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营 则必一无所能矣。切嘱切嘱！千万千万！ (节选自《曾国藩家书》)》 9.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)同舍生皆被绮绣 被： (2)父母岁有裘葛之遗 遗： (3)不专之咎也 咎： (4)吾不知其心有专嗜否嗜： 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 (2)求业之精，别无他法，曰专而已矣。 11.甲文中，作者有哪些可贵的精神品质值得我们学 习？(2分) 12.对比点劝学方式甲乙两文的作者均意在“劝学”， 他们劝学的方式有何不同？（2分) ·云南语文路可走了。”你“哑哑”地叫着好像在诉说，我以胸臆为 对，心里明白你的意思：“我有生命啊，受着阴阳的哺育； 我有身体啊，处在天地的覆盖滋润之下。在母亲筑的高 高的巢穴中长大，栖息在主人家美好的树上。斧头不砍 伐我，弹丸不打死我。母亲养有我十分艰难，主人的仁 爱让我得以安稳生活。度过了春风啊，已经使我羽翼丰 满；眷恋着庭院中的树枝啊，想要离开主人却又徘徊不 前。想着要报答主人的恩情，虽然我的叫声不好听。但 是能警示于无形，防范于未然。了解我的人说看到我会 带来好运，不了解我的人说看到我会带来厄运。所以我 告诉大家反而会被大家加害误解，但不告诉大家灾难的 到来会害大家陷于灾祸。主人的恩典不敢忘，我虽然被 大家说好说坏，为了防止灾祸的降临，即使因此而死也 要鸣叫，以此来防范凶祸的发生。这就是：宁可鸣叫告 诉世人并因此被误解而死，也不能沉默偷生。” 重点强化小卷（三）·读书学习 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 1.(2分)C【解析】本题考查字音识记能力。C项中“迸' 应读“bèng”。故选C项。 2.(2分)D【解析】本题考查字形识记能力。D项中“毕 竞”应为“毕竞”。故选D项。 3.(2分)A【解析】本题考查词语的运用能力。“薪火相 传”指前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄， 比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去：也比喻种 族、文化等代代相传。“口耳相传”指以口说耳听的方式 传授或流传。文中强调文明历经载体演化仍延续，第一 空应用“薪火相传”。“潜移默化”指人的思想或性格受其 他方面的感染而不知不觉地起了变化。“默默无闻”指不 出名，不为人知道。文中强调阅读对精神世界的“无形影 响”，第二空应用“潜移默化”。“既…也”表并列 关系。“既然…就…”表因果关系。文中的“物质富 裕”与“精神丰盈”为并列需求，第三空应用“既”，第四空 应用“也”。故选A项。 4.(2分)C【解析】本题考查病句病因的辨析能力。画线 句的语病为搭配不当，“阅读情况”包含多方面内容，不能 直接与“提升”搭配，可改为“我国国民阅读情况近年不断 改善”。故选C项。 5.(2分)A【解析】本题考查句子的衔接和排序能力。通 读语段可知，空前文字点明了A虹时代学习的重要性，② 句解释AI效能取决于使用者的知识水平，奠定基础。① 句中的“知识支撑”照应②句中的“知识水平”，从反面论 证②句的观，点，故①句承接②句。⑤句“以学习为根基 ”从正面论述，与①句形成对比，故⑤句承接①句。 ③句进一步强调持续学习的重要性，承接⑤句。④句总 结全文，强调知识与AI结合才能创造更大价值。故正确 排序为②①⑤③④。故选A项。 6.(6分)(1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)会当凌绝顶 一览众山小(3)逝者如斯夫不舍昼夜（凡出现加字、 漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分) 二、古诗文阅读(7~12题，共14分) (一)(4分)7.(2分)C【解析】C项有误，颈联以“汉文有 道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴 心，道出了千古文人的悲剧命运，而非“对贾谊幸逢明主 的美慕”。故选C项。 8.(2分)甲诗中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，“空” 字营造出物是人非的黯然气氛，表现了诗人伤感斯人已 去的痛苦、怅惘之情(1分)。乙诗前两联中的两个“空” 字分别从空间和时间角度来写，抒发了诗人吊古伤今、无 参考答案及解 一战成名新中考 限怅惘的情感(1分)。 (二)(10分)9.(2分)(1)同“披”，穿着(2)给予，赠送 (3)过失(4)爱好 加点词语 关联教材 释义 不专之咎也 以彰其咎(《出师表》)》 过失 吾不知其 余幼时即嗜学 爱好 心有专嗜否 (《送东阳马生序》) 10.（4分)(1)(2分)寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭， 没有新鲜肥美的东西可以享受 (2)(2分)寻求学业的精深，没有别的办法，说的就是要 专一研究罢了 11.(2分)①勤奋好学，不怕艰苦：②虚心求教，学业有成： ③粗食敝衣，乐在其中：④谦虚谨慎，不骄不躁。（每点1 分，答出两，点即可) 12.(2分)甲文作者以自己的亲身经历，用现身说法的方式 来劝学，意在勉励马生刻苦学习，希望其有所成就(1 分)：乙文通过讲道理、引用谚语、运用比喻阐述道理的 方式来劝学，并给予学习方法的指导(1分)。 【参考译文【乙】寻求学业的精深，没有别的办法，说的 就是要专一研究罢了。常言道：“技能多并不能维持 个人的生计”，说的就是技艺不专了。就像掘并很多，却 没有水可以喝，是不专的过失啊！各位弟弟无论如何都 应当致力于专攻一门学业，如九弟立志练书法，也不必 完全抛弃其他学业，只是每天练习字帖之时，绝不可以 不提起精神，随时随事，均可从中得到启发和领悟。至 于四弟和六弟，我不知道你们心里有没有专一的爱好？ 如有志于探寻古代经典之学，就必须专奉一家经典；如 有志于作八股文，就必须专读一家的文稿：如有志于作 古文，就必须阅看一家的文集。作各种体裁的诗词也是 如此，作试站诗也是如此，千万不可以各门学问同时进 行、一起追求，如果各门学问同时进行，那必定一无所 成。我再三叮嘱你们！千万要记住！ 重点强化小卷（四）·时代精神 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) L.(2分)D【解析】本题考查字音识记能力。D项中“旅” 应读“ǚ”。故选D项。 2.(2分)B【解析】本题考查字形识记能力。B项中“长徒 跋涉”应为“长途跋涉”。故选B项。 3.(2分)D【解析】本题考查词语的运用能力。“陈述”指 有条有理地说出。“记述”指用文字叙述，记载。文中与 “重点考察”“喀斯特地貌的分布及其发育规律”搭配，第 一空应用“记述”，体现徐霞客用文字记录考察内容。“蕴 含”指包含。“囊括”指把全部包罗在内。文中表达《徐霞 客游记》几乎包罗现存喀斯特地貌的各种类型，第二空应 用“囊括”。“历久弥新”指经历了很长时间，不但没有衰 败、陈旧，反而更有生机。“绵延不绝”指连接不断，一直 延续。文中用于形容徐霞客地理考察壮举的影响力，历 经数百年仍有价值，第三空应用“历久弥新”。“永无止 境”指永远没有到头的时候。“与日俱增”指随着时间的 推移而不断增长。文中与“科学探索”搭配，第四空应用 “永无止境”。故选D项。 4.(2分)A【解析】本题考查病句修改的辨析能力。本题 关键在于梳理逻辑顺序。对自然现象进行探索研究，正 常的逻辑流程是先“发现规律”（从现象中察觉到内在逻 辑)，再基于规律“提出新的见解”（形成个人观点），最后 “总结新的理论”（将见解等上升到理论高度）。所以画线 句的语病是语序不当，应将“提出新的见解，发现规律，总 ·云南语文 57