第五单元第4课时 长方形和正方形（学习任务单） 数学苏教版三年级下册（新教材）

第五单元第4课时 长方形和正方形 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 长方形和正方形 课 题 长方形和正方形 1.回忆生活中见过的长方形和正方形物体，写出3个长方形物体和3个正方形物体的名称。 2.准备好长方形纸片、正方形纸片、直尺、三角板、剪刀，摸一摸纸片的边和角，说一说自己的直观感受。 3.思考：长方形和正方形看起来有哪些相同的地方？又有哪些不一样的地方？把你的想法写下来。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：探究长方形的特征 1.观察猜想：仔细观察手中的长方形纸片，猜一猜长方形的边和角有什么特点，把猜想记录在下面。 边的猜想：________________________________________________ 角的猜想：________________________________________________ 2.动手验证：利用直尺、三角板，通过量一量、折一折、比一比的方法验证自己的猜想，将操作过程和结果记录下来。 探究内容 操作方法 操作结果 边的特征 角的特征 3.总结梳理：结合操作结果，总结长方形的特征，完善下面的内容。 长方形有____条边、____个角、个顶点，边平行且相等，4个角都是____角；长方形较长的边叫，较短的边叫。 学习任务二：探究正方形的特征 1.小组探究：以小组为单位，用研究长方形的量一量、折一折、比一比的方法，探究正方形的边和角的特征，完成小组探究记录表。 探究内容 操作方法 操作结果 边的特征 角的特征 2.成果总结：根据小组探究结果，总结正方形的特征，完善下面的内容。 正方形有____条边、____个角、个顶点，条边都相等，对边，4个角都是____角；正方形每条边的长度都叫 。 3.对比异同：小组讨论，梳理长方形和正方形的相同点与不同点，完成下面的对比表格。 图形名称 相同点 不同点 长方形 正方形 4.理解关系：结合对比表格，思考并回答：正方形和长方形是什么关系？为什么？ 课堂练习 1.判断哪些是长方形、哪些是正方形，说明判断依据。 2.动手搭一搭：选择合适的小棒搭不同的长方形，说一说所搭长方形的长和宽。 3.照样子剪出的是正方形吗? 4.过点 A 画线段 DC 的平行线，再过点 C 画线段 AD 的平行线，所画的两条直线的交点用 B 表示。四边形 ABCD 是长方形吗？ 5. 在正方形和长方形中各画一条线段，把它们分别分成两个形状、大小完全一样的图形。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $