精品解析：山西省大同市第二中学校2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025—2026学年第一学期期末学情监测 九年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷题和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 诗言志，歌咏言。诵读诗文，我们总是情动于中，内心激荡。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）伤心秦汉经行处，________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4）________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：________，________。 （6）纷纷暮雪下辕门，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （7）革命烈士夏明翰在《就义诗》中说：“砍头不要紧，只要主义真。”他们的追求都与孟子《鱼我所欲也》中“________，________”两句表现的精神是一脉相承的。 （8）________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 【答案】 ①. 宫阙万间都做了土 ②. 会挽雕弓如满月 ③. 燕然未勒归无计 ④. 俗子胸襟谁识我 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊 ⑦. 风掣红旗冻不翻 ⑧. 二者不可得兼 ⑨. 舍生而取义者也 ⑩. 年少万兜鍪 【解析】 【详解】注意易错字“阙、做、雕、勒、襟、霹、雳、掣、鍪”的写法。 2. 赏读下面这幅书法作品，请写出书法作品内容的出处，并填写合适的四字词补充点评。 作品信息 《________》（局部）毛泽东手书 点评 这是诗人________的坚定决心，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。 【答案】 ①. 过零丁洋 ②. 舍生取义、视死如归、以死殉国、为国捐躯等 【解析】 【详解】由“辛苦”“山河破碎”“风飘絮”等词可以看出这幅书法作品是毛泽东手书的南宋诗人文天祥的《过零丁洋》（局部）。 这首《过零丁洋》是文天祥抗元兵败被俘、押解途经零丁洋时所作。面对元军的威逼利诱，他始终坚守民族气节，这是诗人以身殉国的坚定决心。他不愿苟且偷生，甘愿以生命捍卫家国大义，用自己的鲜血和生命，谱写了一曲震撼千古的理想人生赞歌。据此第二空可以填：舍生取义、宁死不屈、以身许国、舍身报国、为国捐躯等。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （《送东阳马生序》节选） 【乙】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》节选） 3. 解释下列句中加着重号的词语。 （1）主人日再食________ （2）臣之妻私臣________ 4. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 5. 两篇文章在说服他人时，运用了不同的方法。宋濂对马生主要是通过（1）________来勉励后学；而邹忌劝谏齐王则采用了（2）________的方法，由生活小事推及国家大事，委婉而有力。 【丙】 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍惟此六字不久发病死。 （纪昀《阅微草堂笔记》节选） ①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角：战斗。④洫（xù）：沟渠。⑤甫：刚。 6. 请用“/”为下列语句断句，划两处。 如 是 日 千 百 遍 惟 此 六 字 不 久 发 病 死 7. 同样是刻苦读书，宋濂成了“日侍坐备顾问”的人，刘羽冲却一事无成抑郁而死。由此，你对读书有了怎样的新思考？结合学习实际，谈谈你的看法。 【答案】3. ①. 供养，给……吃 ②. 偏爱 4. （1）因为（我）内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （2）能够在公共场所指责讥刺我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。 5. ①. 围绕现身说法作答即可（或：以身作则/叙述自身经历） ②. 围绕设喻说理作答即可（或：类比说理/以小见大/讽喻） 6. 如是日千百遍/惟此六字/不久发病死。 7. 读书需要刻苦，但比刻苦更重要的是将书中的智慧活用于实际。同样勤学苦读，宋濂能从书本走向朝堂、从容辅佐君王，而刘羽冲却因所学无法解决现实困境，最终抱憾而终。所以我们不仅要保持刻苦的态度，更应主动创造“学以致用”的机会，躬身实践，努力成为既有深厚学识、又能解决实际问题的新时代学习者。 【解析】 【导语】甲文以宋濂求学饥寒困顿与同舍生奢华对比，凸显“以中有足乐者”的治学信念，质朴恳切，传递勤勉向学、不慕虚荣的精神。乙文借邹忌由家事悟蔽的小事，类比推及国事，以委婉讽谏劝齐王广开言路，尽显说理巧思与政治智慧。丙文中刘羽冲死读兵书、水利书却不懂变通，终致失败抑郁而终，警示读书需学以致用。 【3题详解】 （1）句意：客舍主人每天供给两顿饭。食：供养，给……吃。 （2）句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱。 【4题详解】 注意重点词语的解释： （1）以：因为；中：内心；足乐者：值得快乐的事；知：觉得；口体之奉：吃穿的供给；不若：不如；人：别人。 （2）能：能够；谤讥：指责讥刺；于：在；市朝：公共场合；闻：使……听到；寡人之耳：我的耳朵；者：……的人；受：给予；下赏：下等奖赏。 【5题详解】 （1）由甲文可知，宋濂没有直接对马生说教，而是细致回忆自己早年求学时，顶风冒雪奔走深山、衣食粗劣却一心向学的亲身经历，以自身苦读向学的过往，传递治学的勤勉与坚守，以此勉励马生珍惜当下、刻苦求学。据此可填：以自身求学经历现身说法（或以身作则、叙述自身经历勉励后学等）。 （2）由乙文可知，邹忌没有直言进谏，而是从自身与徐公比美时，因妻子偏爱、妾畏惧、客人有求而被蒙蔽的生活小事切入，将家事与国事类比，推导出齐王因宫妇私、大臣畏、百姓求而深受蒙蔽的结论，用委婉巧妙的方式讽谏齐王。据此可填：以小见大（或类比说理、设喻讽谏等）。 【6题详解】 句意：像这样每天念千百遍，只说这六个字，不久就发病去世了。“如是日千百遍”句意完整，可断开；“惟此六字”点明他念叨的具体内容，“不久发病死”是他最终的结局。据此断句为：如是日千百遍/惟此六字/不久发病死 【7题详解】 由甲文可知，宋濂虽求学时饥寒困顿、条件艰苦，却始终勤勉苦读，将所学知识内化于心，最终学有所成，跻身君子之列，在朝堂之上辅佐君王、应对顾问，让知识真正服务于现实事务，实现了学识的价值。据此可知，宋濂的读书是将勤学苦读与学以致用结合，让知识服务于现实，终成大器。 由丙文可知，刘羽冲虽也刻苦攻读兵书、水利书，却只会死啃书本、生搬硬套，将书中理论直接套用于现实战斗与水利工程，最终导致全军溃败、水利试验失败，因无法解决实际问题而抑郁而终。据此可知，刘羽冲的读书是脱离实际的死读，不懂灵活变通，无法将知识转化为解决问题的能力，最终一事无成。 因此，我们既要保有勤勉苦读的初心，沉下心来积淀深厚学识，更要主动跳出书本的局限，积极创造“学以致用”的实践契机，在学科探究、生活应用中检验所学，在躬身实干里打磨解决实际问题的能力，努力成长为兼具扎实学识与务实本领的新时代学习者。 【点睛】参考译文： 【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，我每天侍奉在皇帝座位旁边，准备接受询问，天下人都错误地称说我的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 【乙】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的土地，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王您的，朝中的大臣没有一个不惧怕您的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于您的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太深了！” 齐威王说：“好！”于是就下了命令：“大小官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。 【丙】刘羽冲偶然得到一部古代兵书，埋头攻读了一年左右，自认为可以统领十万大军。恰逢有土匪出没，他自己训练乡兵与土匪战斗，结果全队溃败覆灭，他自己几乎被俘虏。后来他又得到一部古代水利著作，埋头读了一年，自认为可以使千里之地变成肥沃的良田。州官让他在一个村子里试验，沟渠刚挖成，大水就来了，顺着沟渠灌进村子，几乎把人都淹成了鱼。从此他郁郁不得志，常常独自在庭院台阶上漫步，念叨着：“古人难道欺骗我吗？”像这样每天念千百遍，只说这六个字，不久就发病去世了。 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”回首逝去的日子，留下我们很多欢乐。九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 【文字抒怀】 “轻轻的我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光即将过去，相识犹在昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，共同收获过无尽的欢乐，那一幕幕欢乐的情景犹在眼前。想到这些，心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“yì站”，每个“yì站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。让我们一起走进“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动。 8. 请给加点字加拼音或根据拼音写出相应的汉字。 怅惘________ yì站________ 【岁月有痕】 9. 乐学组负责纪念册的班史编制，计划分三个板块。 板块一：教师风采——介绍班级科任老师。 板块二：班级剪影——展示班级活动图片。 请你帮助他们补充板块三的名称及主要内容。 板块三：________。 【感谢师恩】 10. 三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。老师的恩情诉说不尽。 示例： 淀粉遇碘变蓝 紫色石蕊试剂遇酸变红 而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩 ——致化学老师 请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为他（她）写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行。 ________ ________ ________ ——致________老师 【答案】8. ①. wǎng ②. 驿 9. 示例一：班级大事——记载班级重大事件 示例二：班级日记——选登班级优秀日记 10. 示例一：汉赋唐诗/宋词元曲/千百年的历史回音，唱不尽我对您的赞歌——致语文老师。 示例二：运算规律/加减乘除/算不出，我感谢您的深度——致数学老师。 【解析】 【8题详解】 注意“惘、驿”的读音和写法。 【9题详解】 板块一聚焦班级的师长陪伴，板块二聚焦班级的活动场景，二者都围绕班级三年的过往历程展开，契合“班史”的纪实属性。因此板块三需要补充一个不重复、贴合班史、聚焦班级成长历程的内容，名称要与前两个板块结构对仗，内容要紧扣班级三年的发展、成长、荣誉等纪实性内容。 示例一：同窗时光——记录同学的日常趣事。 示例二：成长印记——收录班级的集体荣誉。 【10题详解】 示例以化学学科的两个经典实验现象（淀粉遇碘变蓝、紫色石蕊遇酸变红）为开篇，用学科专属的科学规律做铺垫，将“物质的化学反应”与“师生相遇的成长变化”建立关联，前两句紧扣化学学科的核心知识点，第三句自然过渡到对老师的感激，既体现了学科特色，又用诗意的语言表达了感恩之情，结构工整、情感真挚。 作答时，要选择某一学科最具代表性的知识点、规律、意象，将学科知识与师生情谊结合，让科学或知识的规律，成为感恩老师的载体，用学科相关的内容做铺垫，将学科内容与老师的教诲、感恩之情关联，完成情感升华。注意语言要凝练，情感要真挚，贴合毕业感恩的主题。 示例一：笔墨晕开诗行/文字点亮心窗/而我遇见您，青春岁月满溢书香——致语文老师 示例二：直线延伸希望/方程解答迷茫/而我遇见您，成长之路满是光亮——致数学老师。 （二） 11. 让经典之光照进现实，让女性光辉普照人间。如果可以穿越，你希望添加下列哪位女性进入你的朋友圈？请仿照示例，结合名著相关故事情节，分析人物的性格特点，并点明你加她进入朋友圈的理由。 示例： 我希望添加扈三娘进入朋友圈。在《水浒传》中，她本是武艺超群的“一丈青”，能生擒王英，却在全家被害后被迫沉默，最终被宋江许配给手下败将。她是一位被命运束缚的古代女将，武艺高强却无法主宰自己的人生。加她为友，我希望能让她看到现代女性可以勇敢表达、自主选择，而我也会从她身上学到在逆境中保持坚韧的品格。 【答案】参考一：我希望添加沈琼枝进入朋友圈。在《儒林外史》中，她被盐商骗婚，冷静地带走财物逃到南京，靠卖诗文刺绣独立生活，还在公堂上勇敢控诉不公。她是一位智慧和勇气并存的古代独立女性，用行动打破封建束缚。加她为友，她会成为朋友圈里最敢想敢做的榜样，激励我在面对不公时勇于反抗、自食其力，掌握自己的命运。 参考二：我希望添加谭波儿小姐进入朋友圈。在《简·爱》中，当简被污蔑时，她私下倾听并公开为其恢复名誉，是洛伍德学校唯一公正温暖的导师。她代表善良、理性与公正。加她为友，她会是朋友圈里最稳定的支持者，用她的智慧和温暖影响我，让我懂得在复杂的世界里保持善良与明辨是非，成为他人困境中的光亮。 参考三：我希望添加简·爱进入朋友圈。她从小反抗虐待，在爱情中因尊严离开挚爱，并说出“我们彼此平等”的宣言，最终拒绝无爱婚姻，在对方残疾后选择回归。她是自尊自爱、精神独立的典范。加她为友，她会时刻提醒我保持人格的完整与尊严，在情感与现实中做出不违背内心的选择，成为真正强大的自己。 【解析】 【详解】图一是扈三娘，出自元末明初施耐庵《水浒传》，是梁山三位女将之一，绰号“一丈青”。她出身于扈家庄，武艺超群，曾生擒王英、战败欧鹏；全家被李逵灭门后，被迫归顺梁山，被宋江以“义妹”身份强行许配给矮脚虎王英；最终随梁山征方腊，战死睦州。她武艺高强、骁勇善战，却在封建男权社会中沦为命运的牺牲品，隐忍坚韧，却无法自主人生，是古代女性悲剧的典型代表。 图二是沈琼枝，出自清代吴敬梓《儒林外史》，是全书少有的独立女性形象。她是常州才女，父亲将她许配给盐商宋为富，到扬州后发现被骗婚（宋为富欲纳她为妾），她拒绝屈服，连夜逃到南京，靠卖诗文、刺绣自食其力；面对官府的刁难与世俗的非议，始终据理力争，坚守人格独立。她才貌双全、自尊自立、勇敢刚烈，是封建时代罕见的“反封建女性”，敢于反抗男权压迫与世俗偏见，追求经济与人格的双重独立。 图三是谭波儿，出自英国夏洛蒂·勃朗特《简·爱》，洛伍德学校的教师，简・爱的人生导师。在洛伍德学校的严苛环境中，她始终温柔对待学生，为被污蔑“说谎”的简·爱洗刷冤屈，用学识与品格温暖简・爱，给予她精神支撑；她学识渊博、公正善良，最终嫁给牧师，离开学校。她温柔悲悯、公正睿智、学识渊博、坚韧善良，是简·爱成长路上的“光”，用理性与温情守护学生，兼具女性的温柔与知识分子的风骨。 图四是简・爱，出自英国夏洛蒂·勃朗特《简·爱》，是小说主人公，世界文学史上经典的独立女性形象。她自幼寄人篱下，在舅妈家、洛伍德学校受尽欺凌，却始终坚守自尊；成为桑菲尔德庄园家庭教师后，与罗切斯特相爱，发现其有妻子后，为了人格尊严毅然离开；拒绝依附，最终与历经磨难的罗切斯特平等相守，实现了精神与爱情的双重独立。她自尊自强、独立清醒、勇敢坚韧、追求平等，反抗封建压迫与性别偏见，始终坚守“人格平等、爱情平等”的原则，是现代女性独立精神的先驱。 示例一：我希望添加沈琼枝进入朋友圈。在《儒林外史》中，她发现被盐商骗婚后，不肯屈身做妾，独自逃到南京靠卖诗文自食其力，哪怕被世俗非议也绝不低头。她是封建时代少有的独立女性，敢反抗、有骨气，加她为友，我能从她身上学到不依附、不妥协的勇气，也想让她看看现代女性靠自己也能活得精彩。 示例二：我希望添加谭波儿进入朋友圈。在《简·爱》中，她是洛伍德学校的老师，在简・爱被污蔑说谎时，主动为她洗刷冤屈，用温柔和公正守护学生。她是黑暗里的一束光，善良又通透，加她为友，我能在迷茫时得到她的鼓励，也能学着用温柔的力量温暖身边的人。 示例三：我希望添加简·爱进入朋友圈。在《简·爱》中，她从小受尽欺凌，却始终坚守自尊，发现罗切斯特有妻子后，毅然离开，绝不依附他人。她追求平等、独立清醒，加她为友，我能从她身上学到不卑不亢的底气，和她一起做勇敢做自己、掌控人生的独立女性。 示例四：我希望添加扈三娘进入朋友圈。在《水浒传》中，她武艺高强，能生擒王英，却在全家被害后被迫归顺梁山，最终被强行许配给王英。她是被命运裹挟的女将，坚韧却身不由己，加她为友，我想让她看到现代女性可以自主选择人生，也能从她身上学到逆境中不放弃的韧劲。 （三） 12. 阅读下面的选文，完成小题。 一身赤胆守边防 ①临崖碎石路，一脚打滑，半个身子就悬在空中。 ②这是位于“雄鸡尾尖”的新疆阿合奇县哈拉布拉克乡辖区中吉边境线的一段巡逻路。这段路，乡武装部长恰尔恰别克·瓦黑提别克走了6年。 ③在这条平均海拔3700米、沟谷纵横的路上，大风、暴雪、狼群，常常让恰尔恰别克和护边员们陷入险境。 ④恰尔恰别克原本不用走上这条巡逻路。2011年，恰尔恰别克带着1枚军功章退役，考上阿合奇县的公务员，有机会留在县城工作。但他最终选择了位于边境线上的哈拉布拉克乡。 ⑤“我当过8年兵，知道边境线对于祖国和人民来说意味着什么，这里需要有人守护。” ⑥然而，守护边境线，常与艰苦甚至危险相伴。2016年，恰尔恰别克担任乡武装部长，负责当地边境管控。那时已经立冬，为了摸清168公里的边境线，他依然骑马上路。在路上，他的马踩进了积雪下的旱獭洞，他连人带马狠狠摔在雪地里。遇到狼群，他靠用铁锹敲击马镫吓退它们。巡逻时，雪水泡馕是一日三餐，连续在山上执勤点工作1个月是家常便饭。 ⑦在部队时，恰尔恰别克被战友们称为“不要命的巴特尔（‘巴特尔’在哈萨克语中意为‘勇士’）”，训练中对自己特别“狠”。他带队伍也有一套，从第二年担任副班长到很快升任班长、代理排长，他所带班排总是任务重、荣誉多。2008年，单位抽调精锐组成反恐突击队，恰尔恰别克担任分队长。他带领分队出色完成任务，收获人生中第一枚军功章。 ⑧作为哈拉布拉克乡武装部长，1000多名护边员的管理工作落在恰尔恰别克肩上。同事常常开玩笑叫他“别克团长”，恰尔恰别克总是哈哈大笑：“大家的吃喝拉撒我都要操心，我不就是老大哥嘛！” ⑨这位“老大哥”悉心关爱着每一名护边员，“护边员是守边护边的重要力量，要让他们安心守边，就要替他们守好‘后方’。” ⑩恰尔恰别克常随身带着一个小本子，里面记着每名护边员家中情况：谁家的孩子生病了，谁家的大米快吃完了，谁家的牲畜缺草料了……这些情况，记在本子上，也记在恰尔恰别克的心里。 ⑪一次，恰尔恰别克去护边员阿曼开力迪家里走访，发现他女儿的手上和脸上有一些伤痕，一问才知道是两三天前被狗咬了。当时，阿曼开力迪在山上执勤，孩子还没去打狂犬疫苗。恰尔恰别克立刻协调联系百公里外的医院，又安排车辆把孩子送去医院，还给阿曼开力迪调整了执勤时间，让他回家陪陪女儿，在恰尔恰别克的“柔情”之外，也有严厉的一面。他对所有护边员进行军事化管理，还建立了常态化考核和淘汰制度，被淘汰的护边员没有一个不服气。 ⑫不只是护边员们对恰尔恰别克“服气”。在哈拉布拉克乡，“恰部长热线”在1600多户村民中人尽皆知。 ⑬“‘恰部长热线’就是恰尔恰别克的手机号，他真是比亲人还亲！”家住阿克翁库尔村的阿丽玛大妈竖起大拇指说，“不管多晚、他多忙，只要有事情打他的电话，他总是帮着想办法。” ⑭2019年4月，阿丽玛拨通“恰部长热线”求助：她三十多岁的儿子加尼巴依丢了工作，常常酗酒，整天浑浑噩噩…… ⑮恰尔恰别克抽出时间和加尼巴依促膝长谈，两人成了朋友。在恰尔恰别克的鼓励和推荐下，加尼巴依应聘为护边员，半年后成为护边员小组长。 ⑯2020年，一场罕见大雪降临哈拉布拉克乡，偏远的村落被困，生活物资告急。恰尔恰别克多方协调，筹集数十吨物资，组织护边员驮马运输队，挺进群山雪海，为受困村民送去应急物资。 ⑰“在这片土地上，一个农牧民就是一个哨兵，一个毡房就是一座哨所，一个村庄就是一座堡垒。”用真心换真情，恰尔恰别克深知，边境地区的守边护边路上，每一个人、每一个家庭都发挥着不可替代的作用。 ⑱2021年12月，恰尔恰别克被评为全国“最美公务员”。发布仅式上，他的颁奖词这样写道——“守边境一身是胆，护平安满怀忠诚”。 （1）结合全文看，第⑦段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？ （2）下面两句话从不同角度对《一身赤胆守边防》这篇散文做了点评。请你任选其中一句，结合文章内容，写一段不少于150字的赏析性文字。 恰尔恰别克一身赤胆守边防，令人赞叹。 语言质朴自然，却富含感情。 【答案】（1）第⑦段运用插叙，交代恰尔恰别克的军旅经历和性格特点，为后文写他管理护边员、坚守边防的行为做铺垫，丰富人物形象。 （2）示例：选择第一句。恰尔恰别克一身赤胆守边防，令人赞叹。他放弃县城工作，选择坚守在条件艰苦的边境线，展现了对祖国的忠诚与担当。面对恶劣的自然环境和生命危险，他毫不退缩，甚至与狼群对峙，雪地中摔马仍坚持巡逻。他不仅严于律己，还以军事化管理护边员，建立考核制度，体现了他对职责的严肃态度。同时，他又如“老大哥”般关心护边员的生活，记录每家困难，帮助孩子就医，协调物资，用真情赢得信任。他不仅是边防的守护者，更是民族团结、军民一心的象征。他的赤胆忠心，令人动容。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴自然的语言，刻画了恰尔恰别克这位边防军人的光辉形象。文章通过典型事例展现其“赤胆忠诚”的品质：从险峻的巡逻路到暴雪救援，从军事化管理到“恰部长热线”，多角度呈现其刚柔并济的守护者形象。文中细节描写生动，插叙军旅经历深化人物性格，结尾颁奖词点题，形成首尾呼应。全文在平实叙述中饱含对边防战士的崇敬之情，体现了“平凡铸就伟大”的深刻主题。 【小问1详解】 本题考查记叙顺序及作用。 从原文第⑦段“在部队时，恰尔恰别克被战友们称为‘不要命的巴特尔（‘巴特尔’在哈萨克语中意为‘勇士’）”以及“2008年，单位抽调精锐组成反恐突击队，恰尔恰别克担任分队长。他带领分队出色完成任务，收获人生中第一枚军功章”可知，这一段插入了恰尔恰别克在部队时的经历。通过这段插叙，补充了他的军事素养和英勇无畏的品质来源，让读者明白他后来在边境守护中能应对大风、暴雪、狼群等险境，以及能对护边员进行军事化管理的原因，使人物形象更加丰满立体，也为下文他在边境工作中的表现做了铺垫，让文章结构更具层次感。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解与评价。 选择其中一句，根据题目要求写出赏析性的文字即可。 如果选择第一句，从第④段“恰尔恰别克原本不用走上这条巡逻路……但他最终选择了位于边境线上的哈拉布拉克乡”可知，他放弃县城公务员的舒适工作，选择驻守艰苦的边境乡，这份选择体现他守边的决心；从第⑥段“他的马踩进了积雪下的旱獭洞，他连人带马狠狠摔在雪地里。遇到狼群，他靠用铁锹敲击马镫吓退它们。巡逻时，雪水泡馕是一日三餐，连续在山上执勤点工作1个月是家常便饭”可知，他在巡逻中遭遇诸多危险与艰苦，却始终坚守，展现出赤胆忠心；从第⑪段“恰尔恰别克立刻协调联系百公里外的医院，又安排车辆把孩子送去医院，还给阿曼开力迪调整了执勤时间”、第⑯段“恰尔恰别克多方协调，筹集数十吨物资，组织护边员驮马运输队，挺进群山雪海，为受困村民送去应急物资”可知，他不仅守好边境线，还用心守护边民，以一身赤胆，在边防线上书写了对国土与人民的忠诚，其行为令人赞叹。 如果选择第二句，从第①段“临崖碎石路，一脚打滑，半个身子就悬在空中”可知，语言简洁质朴，却生动描绘出巡逻路的惊险，字里行间蕴含着对恰尔恰别克守边不易的感慨；从第⑧段“大家的吃喝拉撒我都要操心，我不就是老大哥嘛”可知，用口语化的表达，质朴自然地展现出恰尔恰别克对护边员的关怀，充满人情味；从第⑬段“‘恰部长热线’就是恰尔恰别克的手机号，他真是比亲人还亲”可知，通过村民质朴的语言，表达出对恰尔恰别克的信任与感激，情感真挚动人。这些语言没有华丽的辞藻，却将恰尔恰别克守边的赤胆忠心、对群众的深情厚谊自然地传递出来，富含动人的情感。 示例：选择第二句。文章语言质朴自然，却富含感情。开头用简洁质朴的语言描绘出巡逻路的艰险，让读者直观感受到恰尔恰别克守边环境的恶劣，字里行间蕴含着对他坚守的敬佩。通过恰尔恰别克说自己是“老大哥”这句话，虽然质朴自然，却生动展现出他对护边员的关怀，充满了人情味。而在阿丽玛大妈质朴的叙述中，饱含着村民对他的信任与感激，也体现出他对村民的负责。这些质朴的语言，没有华丽的辞藻，却将恰尔恰别克守边的赤胆忠心、对群众的深情厚谊真挚地传递出来，富含动人的情感。 三、现实之思（26分） 班级开展“传承·精神文化”学习活动，请你参与并完成下面小题。 始终保持“向上的力量” ①前不久，新华社一则《2024，中国向上》的短视频在网络上引起热烈反响。2024年开年以来，祖国大江南北处处是向上景象：中国男子乒乓球队实现世乒赛11连冠，我国新能源汽车出口持续增长，天舟七号货运飞船发射任务取得圆满成功……竞技赛场摘金夺银，国之重器捷报连连，视频中一组组攀升的数据、一个个亮眼的成绩，是对奋斗者们心血汗水的最好回报，是对拼搏奉献的最好褒奖。 ②天时人事日相催，冬至阳生春又来。2024年是新中国成立75周年，也是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。青春中国，前程似锦，在这片气象万千的热土上，处处涌动着“向上的力量”。我们要始终保持这种“向上的力量”，以激励每个人奋发进取，推动事业不断向前迈进。 ③保持“向上的力量”，用百折不挠的精神迈稳前行步伐。习主席指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”在新征程上如何破局开路、书写新篇？答案就是用“向上的力量”不懈奋斗，用百折不挠的精神稳步迈进。 ④保持“向上的力量”，用永不停歇的动力奔向星辰大海。“时代楷模”钟扬扎根青藏高原16年，收集了上千种植物的4000多万颗种子，为国家和人储存下丰富的基因宝藏： ……在奔向星辰大海的征程上，我们要用持之以恒的韧劲、一以贯之的坚守，耐住寂寞、经住诱惑，一路向前。 ⑤保持“向上的力量”，用脚踏实地的作风抵达梦想彼岸王泽山院士虽年近九旬，但仍奋战在条件艰苦的试验场，推动中国的火炸药技术迈向新高度：黄令仪研究员80多岁时，依然奋战在科研一线，为我国计算机核心器件的发展作出了突出贡献。作为中国特色社会主义事业的接班人，我们要做起而行之的行动者、攻坚克难的奋斗者，步履坚实地向着奋斗目标前行。 ⑥一年之计在于春。新的春天，我们当如朝阳一般蓬勃向上，在推进民族复兴伟业的壮阔征程上，始终保持向上的姿态，释放青春的光芒，用“向上的力量”书写属于我们这代人的荣光。 【活动一言之有据】 13. 一组同学认为要增强文章的说服力，就要有充足的论据，请在选文第④段画横线处，补充一个事实论据。 【活动二言之有序】 14. 二组同学正在讨论“如何使论述符合逻辑”，同学们发现梳理论证思路是个好办法。请你为同学们梳理本文的论证思路。 【答案】13. 示例：“杂交水稻之父”袁隆平毕生致力于杂交水稻的研究，改写了水稻育种史，让亿万人民告别了饥饿，在世界农业科技史上留下浓墨重彩的一笔。 14. 示例：本文开篇通过列举2024年开年以来中国在竞技赛场和国之重器等方面取得的亮眼成绩，进而提出中心论点——我们要始终保持这种“向上的力量”，以激励每个人奋发进取，推动事业不断向前迈进；然后从三个角度“用百折不挠的精神迈稳前行步伐”，“用永不停歇的动力奔向星辰大海”，“用脚踏实地的作风抵达梦想彼岸”进行论证；最后总结全文，发出号召，呼吁新时代青年保持向上姿态，在民族复兴征程上书写属于当代青年人的荣光。 【解析】 【导语】这是一篇紧扣时代脉搏的议论文，以“保持向上的力量”为核心主题，贴合“传承精神文化”的活动语境，立意积极鲜明。文章开篇以热点短视频引入，顺势提出中心论点，随后从精神、动力、作风三个维度分层论证，结构清晰严谨，论据典型贴合主题，结尾呼吁青年奋进，颇具感召力。 【13题详解】 结合第④段第一句可知，该段的分论点强调以持之以恒的精神追求目标，保持“向上的力量”；结合第二句列举“时代楷模”钟扬扎根青藏16年的例子可知，本段论述了论据需选取人物长期坚守、不懈奋斗的典型事例，体现“永不停歇的动力”；因此补充论据应突出人物成就对国家或社会的贡献，需遵循“人物+坚守时长+具体行动+成果意义”的结构，契合“向上的力量”中坚持与奉献的核心。      示例：航天员邓清明二十余年默默坚守航天训练岗位，从未停下飞天追梦的脚步，始终保持奋进姿态，最终圆梦太空，完成了航天任务。    【14题详解】 根据第①段内容可知，文章首先列举新华社《2024，中国向上》短视频引发热议的事例，和2024年开年以来中国在竞技赛场，国之重器等方面取得的亮眼成绩；第②段由2024年涌动着“向上的力量”这一现象引出论题，并亮明论点：我们要始终保持这种“向上的力量”，以激励每个人奋发进取，推动事业不断向前迈进；根据第③④⑤段的第一句话可知，文章从三个并列层面“保持‘向上的力量’，用百折不挠的精神迈稳前行步伐”“保持‘向上的力量’，用永不停歇的动力奔向星辰大海”“保持“向上的力量”，用脚踏实地的作风抵达梦想彼岸”展开论证；根据第⑥段内容可知，文章最后总结全文，发出号召，呼吁新时代青年保持向上姿态，在民族复兴征程上书写属于当代青年人的荣光。 15. 阅读下面材料，完成题目。 校团委开展“铭记历史·开创未来”宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。 【材料一】 ①在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，8月10日上午由山西财经大学、山西师范大学、山西省中共党史人物研究会等共同发起，由省内从事红色文化研究、教育、宣传和应用领域专家学者近500名自愿组成的山西省红色文化研究会在太原成立。 ②该研究会是全省性、专业性、群众性学术团体，也是省内首个聚集多类机构专家的红色文化研究平台，将填补山西红色文化系统性研究空白。 ③据悉，该研究会将依托山西红色文化资源，开展挖掘、整理和保护工作，抢救记录红色故事、文物、革命遗址等，做好红色历史研究、文化宣讲及基因传承、血脉赓续，让更多人了解、热爱、传播红色文化。 （选自《中国文化报》2025年8月11日，有删改） 【材料二】 ①主题展览共分四个部分，分别为“抗战时期党的隐蔽斗争方针与专门机构”“推动建立和维护抗日民族统一战线”“获取日伪战略性内幕性情报”“保卫延安与抗日根据地建设”。一张张历史照片，一件件泛黄文件，见证和诉说着党的隐蔽战线工作者以生命为墨、以信仰为笔书写的壮丽篇章。 ②此外，在举办隐蔽战线主题展的同时，在同一展厅同步推出“无声功勋笔墨长歌——庆祝抗日战争胜利80周年优秀书画作品专题展览”。该书画展展出今年征集评出的优秀作品及全省优秀书画艺术家专题创作的作品61幅，以书画艺术形式讴歌抗战英雄事迹、红色革命文化，展现隐蔽战线光辉历史和伟大成就。 【材料三】 ①一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。山西是中华文明的重要发祥地，也是红色资源大省，3400余处红色文化遗址如火炬、似灯塔遍布全省。“以丰富多彩的历史文化、红色文化资源为山西发展提供精神力量”是习近平总书记的谆谆嘱托。 ②行走在三晋大地，一处处革命纪念馆巍峨矗立，一座座英雄纪念碑直指苍穹，一件件革命文物镌刻着滚烫的记忆。当前，全省文旅、文博、文创、文艺联动的“大文旅格局”正加速释放“大能量”，烽火太行、英雄吕梁、铁血东征等红色旅游线路迎来一批批瞻仰缅怀的市民游客。用好红色资源、讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去，就一定能从熠熠生辉的革命文化中汲取到奋进之力。 （选自《山西日报》2025年9月3日，有删节） 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读材料一、材料二，说说为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，山西开展的活动有哪些。 （2）在山西博物院“山河永固——晋冀鲁豫抗日根据地革命文物展”的展厅中，静静陈列着一枚徽章（见下图：假如你是该展厅的宣讲员，请你就徽章的构造及历史意义向前来参观的同学们作简要说明。要求：抓住徽章的主要要素，按照一定的说明顺序进行说明，不少于80字。 山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）会徽 注：①直径2.5厘米，厚0.9厘米；质地为钢。②中央镶嵌着民国时期的中国地图。③地图大部分区域为绿色、但东北三省被特别设计为红色。山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）会徽 “牺盟会”誓言：我是中华民族的好儿女，我加入牺牲救国同盟会、誓死不做亡国奴，要为中华民族的解放事业斗争到底！ （3）活动即将结束，作为主持人，请你以“传承红色基因·担当历史使命”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料内容；②不少于100字。 【答案】（1）在太原成立红色文化研究会；举办党的隐蔽战线主题展和优秀书画作品专题展。 （2）示例：同学们，该徽章是山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）的会徽；呈圆形，钢质，直径2.5厘米，厚0.9厘米；中央镶嵌着民国时期的中国地图，地图大部分区域为绿色，东北三省特别设计为红色；图上赫然印有“牺牲救国”四个大字，字字铿锵。它承载着一群热血志士在三晋大地上奋起救亡、共赴国难的历史。 （3）示例：同学们，通过本次活动，我们深刻感受到山西作为革命老区，红色文化资源厚重。无论是展出于博物馆里的一张张历史照片、一件件泛黄文件或遗物，还是3400余处红色文化遗址，都是我们宝贵的精神财富。行走在三晋大地，一处处革命纪念馆巍峨矗立，一座座英雄纪念碑直指苍穹，一件件革命文物镌刻着滚烫的记忆。作为新时代青年，我们应当做好红色基因的传承者，赓续红色血脉，让更多人了解山西的红色故事和奋进精神，进而担当起民族复兴的历史使命，让伟大抗战精神代代相传。 【解析】 【导语】这组围绕山西纪念抗战胜利80周年的纪实内容，立意深刻，特色鲜明。它扎根三晋大地红色沃土，从学术研究平台搭建、主题展览举办到文旅融合传承，分层展现了山西当代赓续红色血脉的多元实践，内容翔实鲜活，既呼应了“铭记历史·开创未来”的核心主题，也凸显了山西红色资源的独特价值。文字平实却有力量，能让读者真切触摸到历史温度，感知红色精神跨越时空的生命力，极具感染力与教育意义。②③④ 【小问1详解】 根据材料一第①段可知，为纪念抗战胜利80周年，山西在太原成立了由近500名专家学者组成的山西省红色文化研究会，这是全省首个聚集多类机构专家的红色文化研究平台，旨在填补山西红色文化系统性研究空白。 根据材料二第①段第一句和第②段第一句可知，山西同步举办了党的隐蔽战线主题展和庆祝抗日战争胜利80周年优秀书画作品专题展，前者以历史照片、文件展现隐蔽战线工作者的斗争历程，后者以书画作品讴歌抗战英雄事迹与红色革命文化。 【小问2详解】 首先明确徽章的核心要素（材质、尺寸、图案设计），再按“整体—局部—意义”的顺序说明：先介绍徽章的基本参数（材质、大小），再描述图案细节（中国地图、东北三省红色设计、文字），最后结合“牺盟会”背景解读历史意义，语言要符合宣讲员身份，清晰易懂且有感染力。 示例：同学们，大家好！这是山西牺牲救国同盟会的会徽。它直径2.5厘米、厚0.9厘米，质地为钢。中央镶嵌着民国时期的中国地图，大部分区域为绿色，东北三省特别设计为红色，象征着当时东北已沦陷；图上印有“牺牲救国”四个大字。这枚徽章承载着“牺盟会”成员誓死救国、为民族解放奋斗到底的决心，是抗战时期山西人民爱国救亡的历史见证。 【小问3详解】 紧扣“传承红色基因・担当历史使命”主题，结合三则材料内容。先关联材料一的红色文化研究会、材料二的主题展览与书画展、材料三的山西红色资源与抗战精神，再谈自身收获（了解红色历史、感悟抗战精神），最后发出担当使命的号召。结构上先回顾活动、再谈感悟、最后展望，语言要富有号召力，符合主持人身份。 示例：各位同学，今天的“铭记历史・开创未来”活动即将结束。我们见证了山西省红色文化研究会的成立，了解了隐蔽战线的峥嵘岁月，也触摸过“牺盟会”会徽里的爱国热血。山西3400余处红色遗址，是我们最珍贵的精神财富。作为新时代青年，我们要传承抗战精神，从红色文化中汲取力量，以实际行动担当起民族复兴的历史使命，让红色基因代代相传！ 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16 青春孕育无限希望，站在青春的门口，你有怎样的思考？你又有怎样的展望？用微笑传递青春的美好，用奋斗展现青春的风采，用实践放飞青春的梦想，用创新散发青春的魅力……青春路上，有合作、分享；青春路上，有挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……青春是美好的，同学们，你将用怎样的行动来描绘青春的画卷？ 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：这一次，我全力以赴 题目二：我用________绘青春 要求：（1）若选择题目二，请先补全题目； （2）紧扣主题，内容具体充实； （3）有真情实感； （4）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （5）不少于600字； （6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 这一次，我全力以赴 站在操场的起跑线上，风拂过脸颊，带着几分燥热，也带着几分忐忑。看着身边摩拳擦掌的同学，我攥紧了拳头——这一次的800米长跑测试，我不想再像上次那样半途而废，我要全力以赴。 以往的长跑测试，我总是跑不到一半就气喘吁吁，望着前方漫长的跑道，一次次选择放弃，每次成绩出来，都只能在及格线徘徊。看着同学们冲过终点时自信的模样，我心里又羡慕又愧疚，青春不该是这样半途而废的模样，我暗下决心，这一次，一定要拼尽全力。 随着哨声响起，大家一同冲了出去，我调整呼吸，紧跟队伍，不敢放慢脚步。起初的200米，我还能轻松跟上，可到了400米，双腿开始发麻，呼吸变得急促，汗水顺着额头滑落，模糊了视线。身边的同学一个个超过我，我多想停下来歇一歇，可脑海里的念头愈发坚定：这一次，不能放弃。 我咬紧牙关，调整呼吸节奏，一步一步往前迈，每一步都像是踩在棉花上，又沉又重。喉咙干涩得发疼，双腿的酸痛越来越强烈，好几次都差点摔倒，可我死死攥着拳头，逼着自己继续向前。耳边传来同学们的呐喊加油声，那声音像一束光，照亮了我前行的路，也给了我源源不断的力量。 离终点还有100米时，我用尽全身力气冲刺，耳边只剩下自己沉重的呼吸声和心跳声。当我跨过终点线的那一刻，再也支撑不住，瘫倒在地上，大口大口地喘着气，脸上却洋溢着笑容。虽然成绩不是最好的，但我知道，这一次，我全力以赴，没有留下任何遗憾。 青春路上，难免会有挫折和退缩，但这一次的全力以赴，让我懂得：青春的意义，不在于是否成功，而在于是否拼尽全力去追求。唯有全力以赴，才能不负时光，不负自己，才能在青春的画卷上，留下最耀眼的一笔。 例文二： 我用奋斗绘青春 青春如一张空白的画卷，每个人都在用自己的方式，勾勒属于自己的色彩。而我，愿用奋斗为笔，以汗水为墨，绘就一幅热烈而璀璨的青春画卷。 曾经的我，成绩平平，做事总是三分钟热度，面对困难就想退缩，总觉得青春就是肆意张扬，无需努力。直到一次月考，看着试卷上刺眼的分数，看着身边同学努力进步的身影，我才明白，青春的张扬，从来都不是无所事事，而是用奋斗书写的底气。 从那以后，我开始改变，把“奋斗”二字刻在心里。每天清晨，当别人还在熟睡时，我已经坐在书桌前，背诵单词、朗读课文；课堂上，我不再走神，认真倾听老师的每一句话，做好笔记，积极发言；放学后，我放弃玩耍的时间，认真完成作业，攻克每一个薄弱的知识点，遇到不懂的问题，就主动向老师和同学请教。 奋斗的路上，从来都不是一帆风顺。有过熬夜刷题的疲惫，有过考试失利的沮丧，有过想要放弃的念头，但每当这时，我都会告诉自己，青春的奋斗，本就充满坎坷，唯有坚持，才能看到希望。我把每一次的困难都当作成长的阶梯，把每一次的进步都当作奋斗的勋章。 渐渐地，我的成绩有了明显的进步，做事也变得更加坚定、有毅力。我不再害怕困难，不再轻言放弃，因为我知道，奋斗的汗水，终会浇灌出成功的花朵。课堂上，我能自信地回答问题；考试时，我能从容应对；遇到挑战时，我能勇敢前行。 青春的画卷，因奋斗而精彩；青春的旅程，因奋斗而闪耀。我用奋斗的汗水，浇灌青春的梦想；用不懈的坚持，书写青春的华章。未来，我会继续以奋斗为笔，脚踏实地，不负韶华，绘出属于自己的、最绚丽的青春画卷。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意：“这一次”是关键限定，特指某一次具体事件，区别于“每一次”，需突出事件的特殊性的意义，可以是第一次主动挑战、第一次突破自我、第一次直面困难。“全力以赴”是核心，并非简单的“努力”，而是拼尽全力、毫无保留的态度，要体现过程中的坚持、挣扎与不放弃，而非仅追求结果的成功。立意需紧扣“青春”内核，将全力以赴的行动与青春的成长、担当、蜕变结合，可写全力以赴后的收获（无论成败），也可写全力以赴过程中学会的坚持、勇气与责任。核心立意可定为：青春路上，唯有全力以赴，方能不负时光、实现成长；全力以赴的过程，本身就是青春最动人的模样，无关结果，重在坚守与突破。需避免只写努力的过程，却未体现“全力以赴”的极致感，或只写成功的结果，忽略过程中的心理与行动细节。 二、选材构思：选材需贴合中学生生活，真实可感、细节充足，聚焦“一次”具体事件，避免泛泛而谈。可选择学习上挑战（如攻克难题、备战竞赛、追赶薄弱学科）、校园活动中的突破（如参加演讲比赛、运动会冲刺、集体项目攻坚）、生活中的成长（如克服自身缺点、承担责任、帮助他人）。构思上，开头简洁交代“这一次”事件的背景，点出自己最初的状态（如犹豫、胆怯、退缩），自然引出“决定全力以赴”的想法，呼应青春的勇气。中间详写全力以赴的过程，重点刻画动作、心理细节——从下定决心、制定计划，到执行过程中遇到的困难（如疲惫、挫折、自我怀疑），再到咬牙坚持、绝不放弃的瞬间，体现“全力以赴”的极致态度。结尾写事件的结果（成功或遗憾均可），重点点明收获与感悟，将全力以赴与青春成长结合，升华主题。 题目二： 一、审题立意：作文补题是关键，需结合青春的特质，选择具体、可感知的词语，避免空洞抽象。补题可从题干提示中提炼，如“奋斗”“微笑”“实践”“创新”“合作”“勇气”，也可结合自身生活，如“坚持”“真诚”“热爱”“汗水”“拼搏”。“绘青春”是核心喻体，意为用具体的行动、态度，勾勒青春的模样，体现青春的美好与价值。立意需紧扣补题内容，将补题的关键词与青春的成长、梦想、风采结合，明确“我”用某种方式，书写属于自己的青春，传递积极向上的青春态度。核心立意可根据补题确定，如“我用奋斗绘青春”，立意即为以奋斗为笔，书写青春的热血与成长；“我用真诚绘青春”，立意即为以真诚待人、真诚追梦，彰显青春的纯粹与美好。 二、选材构思：选材需围绕补题的关键词展开，贴合中学生生活，选取具体事例，体现“绘青春”的过程。若补“奋斗”，可写学习中熬夜刷题、攻克薄弱环节，体育训练中反复练习、突破极限；若补“微笑”，可写用微笑面对挫折、用微笑温暖他人，在微笑中收获勇气与友谊；若补“实践”，可写参与志愿服务、校园实践活动，在实践中增长见识、提升自我。构思上，开头补全题目，用生动的语言点题，引出自己用某种方式描绘青春的初心，呼应题干中青春的美好与希望。中间详写1-2个具体事例，细致刻画动作、心理、场景，体现“绘”的过程——从最初的尝试、遇到的困难，到逐渐坚持、收获成长，让补题的关键词落地。结尾总结自己的行动与收获，升华主题，将补题的方式与青春的意义结合，呼应开头，传递青春的正能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末学情监测 九年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷题和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 诗言志，歌咏言。诵读诗文，我们总是情动于中，内心激荡。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 （1）伤心秦汉经行处，________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （2）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4）________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：________，________。 （6）纷纷暮雪下辕门，________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （7）革命烈士夏明翰在《就义诗》中说：“砍头不要紧，只要主义真。”他们的追求都与孟子《鱼我所欲也》中“________，________”两句表现的精神是一脉相承的。 （8）________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 2. 赏读下面这幅书法作品，请写出书法作品内容出处，并填写合适的四字词补充点评。 作品信息 《________》（局部）毛泽东手书 点评 这是诗人________的坚定决心，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。 （二） 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （《送东阳马生序》节选） 【乙】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》节选） 3. 解释下列句中加着重号的词语。 （1）主人日再食________ （2）臣之妻私臣________ 4. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 5. 两篇文章在说服他人时，运用了不同的方法。宋濂对马生主要是通过（1）________来勉励后学；而邹忌劝谏齐王则采用了（2）________的方法，由生活小事推及国家大事，委婉而有力。 【丙】 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍惟此六字不久发病死。 （纪昀《阅微草堂笔记》节选） ①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角：战斗。④洫（xù）：沟渠。⑤甫：刚。 6. 请用“/”为下列语句断句，划两处。 如 日 千 百 遍 惟 此 六 字 不 久 发 病 死 7. 同样是刻苦读书，宋濂成了“日侍坐备顾问”的人，刘羽冲却一事无成抑郁而死。由此，你对读书有了怎样的新思考？结合学习实际，谈谈你的看法。 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”回首逝去的日子，留下我们很多欢乐。九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 【文字抒怀】 “轻轻的我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光即将过去，相识犹在昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，共同收获过无尽的欢乐，那一幕幕欢乐的情景犹在眼前。想到这些，心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“yì站”，每个“yì站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。让我们一起走进“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会活动。 8. 请给加点字加拼音或根据拼音写出相应的汉字。 怅惘________ yì站________ 【岁月有痕】 9. 乐学组负责纪念册的班史编制，计划分三个板块。 板块一：教师风采——介绍班级科任老师。 板块二：班级剪影——展示班级活动图片。 请你帮助他们补充板块三的名称及主要内容。 板块三：________。 【感谢师恩】 10. 三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。老师的恩情诉说不尽。 示例： 淀粉遇碘变蓝 紫色石蕊试剂遇酸变红 而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩 ——致化学老师 请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为他（她）写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行。 ________ ________ ________ ——致________老师 （二） 11. 让经典之光照进现实，让女性光辉普照人间。如果可以穿越，你希望添加下列哪位女性进入你的朋友圈？请仿照示例，结合名著相关故事情节，分析人物的性格特点，并点明你加她进入朋友圈的理由。 示例： 我希望添加扈三娘进入朋友圈。在《水浒传》中，她本是武艺超群的“一丈青”，能生擒王英，却在全家被害后被迫沉默，最终被宋江许配给手下败将。她是一位被命运束缚的古代女将，武艺高强却无法主宰自己的人生。加她为友，我希望能让她看到现代女性可以勇敢表达、自主选择，而我也会从她身上学到在逆境中保持坚韧的品格。 （三） 12. 阅读下面的选文，完成小题。 一身赤胆守边防 ①临崖碎石路，一脚打滑，半个身子就悬在空中。 ②这是位于“雄鸡尾尖”的新疆阿合奇县哈拉布拉克乡辖区中吉边境线的一段巡逻路。这段路，乡武装部长恰尔恰别克·瓦黑提别克走了6年。 ③在这条平均海拔3700米、沟谷纵横的路上，大风、暴雪、狼群，常常让恰尔恰别克和护边员们陷入险境。 ④恰尔恰别克原本不用走上这条巡逻路。2011年，恰尔恰别克带着1枚军功章退役，考上阿合奇县的公务员，有机会留在县城工作。但他最终选择了位于边境线上的哈拉布拉克乡。 ⑤“我当过8年兵，知道边境线对于祖国和人民来说意味着什么，这里需要有人守护。” ⑥然而，守护边境线，常与艰苦甚至危险相伴。2016年，恰尔恰别克担任乡武装部长，负责当地边境管控。那时已经立冬，为了摸清168公里的边境线，他依然骑马上路。在路上，他的马踩进了积雪下的旱獭洞，他连人带马狠狠摔在雪地里。遇到狼群，他靠用铁锹敲击马镫吓退它们。巡逻时，雪水泡馕是一日三餐，连续在山上执勤点工作1个月是家常便饭。 ⑦在部队时，恰尔恰别克被战友们称为“不要命的巴特尔（‘巴特尔’在哈萨克语中意为‘勇士’）”，训练中对自己特别“狠”。他带队伍也有一套，从第二年担任副班长到很快升任班长、代理排长，他所带班排总是任务重、荣誉多。2008年，单位抽调精锐组成反恐突击队，恰尔恰别克担任分队长。他带领分队出色完成任务，收获人生中第一枚军功章。 ⑧作为哈拉布拉克乡武装部长，1000多名护边员的管理工作落在恰尔恰别克肩上。同事常常开玩笑叫他“别克团长”，恰尔恰别克总是哈哈大笑：“大家的吃喝拉撒我都要操心，我不就是老大哥嘛！” ⑨这位“老大哥”悉心关爱着每一名护边员，“护边员是守边护边的重要力量，要让他们安心守边，就要替他们守好‘后方’。” ⑩恰尔恰别克常随身带着一个小本子，里面记着每名护边员家中情况：谁家的孩子生病了，谁家的大米快吃完了，谁家的牲畜缺草料了……这些情况，记在本子上，也记在恰尔恰别克的心里。 ⑪一次，恰尔恰别克去护边员阿曼开力迪家里走访，发现他女儿的手上和脸上有一些伤痕，一问才知道是两三天前被狗咬了。当时，阿曼开力迪在山上执勤，孩子还没去打狂犬疫苗。恰尔恰别克立刻协调联系百公里外的医院，又安排车辆把孩子送去医院，还给阿曼开力迪调整了执勤时间，让他回家陪陪女儿，在恰尔恰别克的“柔情”之外，也有严厉的一面。他对所有护边员进行军事化管理，还建立了常态化考核和淘汰制度，被淘汰的护边员没有一个不服气。 ⑫不只是护边员们对恰尔恰别克“服气”。在哈拉布拉克乡，“恰部长热线”在1600多户村民中人尽皆知。 ⑬“‘恰部长热线’就是恰尔恰别克的手机号，他真是比亲人还亲！”家住阿克翁库尔村的阿丽玛大妈竖起大拇指说，“不管多晚、他多忙，只要有事情打他的电话，他总是帮着想办法。” ⑭2019年4月，阿丽玛拨通“恰部长热线”求助：她三十多岁的儿子加尼巴依丢了工作，常常酗酒，整天浑浑噩噩…… ⑮恰尔恰别克抽出时间和加尼巴依促膝长谈，两人成了朋友。在恰尔恰别克的鼓励和推荐下，加尼巴依应聘为护边员，半年后成为护边员小组长。 ⑯2020年，一场罕见大雪降临哈拉布拉克乡，偏远的村落被困，生活物资告急。恰尔恰别克多方协调，筹集数十吨物资，组织护边员驮马运输队，挺进群山雪海，为受困村民送去应急物资。 ⑰“在这片土地上，一个农牧民就是一个哨兵，一个毡房就是一座哨所，一个村庄就是一座堡垒。”用真心换真情，恰尔恰别克深知，边境地区的守边护边路上，每一个人、每一个家庭都发挥着不可替代的作用。 ⑱2021年12月，恰尔恰别克被评为全国“最美公务员”。发布仅式上，他的颁奖词这样写道——“守边境一身是胆，护平安满怀忠诚”。 （1）结合全文看，第⑦段运用了怎样的记叙顺序？有什么作用？ （2）下面两句话从不同角度对《一身赤胆守边防》这篇散文做了点评。请你任选其中一句，结合文章内容，写一段不少于150字的赏析性文字。 恰尔恰别克一身赤胆守边防，令人赞叹。 语言质朴自然，却富含感情 三、现实之思（26分） 班级开展“传承·精神文化”学习活动，请你参与并完成下面小题 始终保持“向上的力量” ①前不久，新华社一则《2024，中国向上》的短视频在网络上引起热烈反响。2024年开年以来，祖国大江南北处处是向上景象：中国男子乒乓球队实现世乒赛11连冠，我国新能源汽车出口持续增长，天舟七号货运飞船发射任务取得圆满成功……竞技赛场摘金夺银，国之重器捷报连连，视频中一组组攀升的数据、一个个亮眼的成绩，是对奋斗者们心血汗水的最好回报，是对拼搏奉献的最好褒奖。 ②天时人事日相催，冬至阳生春又来。2024年是新中国成立75周年，也是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。青春中国，前程似锦，在这片气象万千的热土上，处处涌动着“向上的力量”。我们要始终保持这种“向上的力量”，以激励每个人奋发进取，推动事业不断向前迈进。 ③保持“向上的力量”，用百折不挠的精神迈稳前行步伐。习主席指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”在新征程上如何破局开路、书写新篇？答案就是用“向上的力量”不懈奋斗，用百折不挠的精神稳步迈进。 ④保持“向上的力量”，用永不停歇的动力奔向星辰大海。“时代楷模”钟扬扎根青藏高原16年，收集了上千种植物的4000多万颗种子，为国家和人储存下丰富的基因宝藏： ……在奔向星辰大海的征程上，我们要用持之以恒的韧劲、一以贯之的坚守，耐住寂寞、经住诱惑，一路向前。 ⑤保持“向上的力量”，用脚踏实地的作风抵达梦想彼岸。王泽山院士虽年近九旬，但仍奋战在条件艰苦的试验场，推动中国的火炸药技术迈向新高度：黄令仪研究员80多岁时，依然奋战在科研一线，为我国计算机核心器件的发展作出了突出贡献。作为中国特色社会主义事业的接班人，我们要做起而行之的行动者、攻坚克难的奋斗者，步履坚实地向着奋斗目标前行。 ⑥一年之计在于春。新的春天，我们当如朝阳一般蓬勃向上，在推进民族复兴伟业的壮阔征程上，始终保持向上的姿态，释放青春的光芒，用“向上的力量”书写属于我们这代人的荣光。 【活动一言之有据】 13. 一组同学认为要增强文章的说服力，就要有充足的论据，请在选文第④段画横线处，补充一个事实论据。 【活动二言之有序】 14. 二组同学正在讨论“如何使论述符合逻辑”，同学们发现梳理论证思路是个好办法。请你为同学们梳理本文的论证思路。 15. 阅读下面材料，完成题目。 校团委开展“铭记历史·开创未来”宣传活动请阅读下面材料并完成下题。 【材料一】 ①在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，8月10日上午由山西财经大学、山西师范大学、山西省中共党史人物研究会等共同发起，由省内从事红色文化研究、教育、宣传和应用领域专家学者近500名自愿组成的山西省红色文化研究会在太原成立。 ②该研究会是全省性、专业性、群众性学术团体，也是省内首个聚集多类机构专家的红色文化研究平台，将填补山西红色文化系统性研究空白。 ③据悉，该研究会将依托山西红色文化资源，开展挖掘、整理和保护工作，抢救记录红色故事、文物、革命遗址等，做好红色历史研究、文化宣讲及基因传承、血脉赓续，让更多人了解、热爱、传播红色文化。 （选自《中国文化报》2025年8月11日，有删改） 【材料二】 ①主题展览共分四个部分，分别为“抗战时期党的隐蔽斗争方针与专门机构”“推动建立和维护抗日民族统一战线”“获取日伪战略性内幕性情报”“保卫延安与抗日根据地建设”。一张张历史照片，一件件泛黄文件，见证和诉说着党的隐蔽战线工作者以生命为墨、以信仰为笔书写的壮丽篇章。 ②此外，在举办隐蔽战线主题展的同时，在同一展厅同步推出“无声功勋笔墨长歌——庆祝抗日战争胜利80周年优秀书画作品专题展览”。该书画展展出今年征集评出的优秀作品及全省优秀书画艺术家专题创作的作品61幅，以书画艺术形式讴歌抗战英雄事迹、红色革命文化，展现隐蔽战线光辉历史和伟大成就。 【材料三】 ①一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。山西是中华文明的重要发祥地，也是红色资源大省，3400余处红色文化遗址如火炬、似灯塔遍布全省。“以丰富多彩的历史文化、红色文化资源为山西发展提供精神力量”是习近平总书记的谆谆嘱托。 ②行走在三晋大地，一处处革命纪念馆巍峨矗立，一座座英雄纪念碑直指苍穹，一件件革命文物镌刻着滚烫的记忆。当前，全省文旅、文博、文创、文艺联动的“大文旅格局”正加速释放“大能量”，烽火太行、英雄吕梁、铁血东征等红色旅游线路迎来一批批瞻仰缅怀的市民游客。用好红色资源、讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去，就一定能从熠熠生辉的革命文化中汲取到奋进之力。 （选自《山西日报》2025年9月3日，有删节） 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读材料一、材料二，说说为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，山西开展的活动有哪些。 （2）在山西博物院“山河永固——晋冀鲁豫抗日根据地革命文物展”的展厅中，静静陈列着一枚徽章（见下图：假如你是该展厅的宣讲员，请你就徽章的构造及历史意义向前来参观的同学们作简要说明。要求：抓住徽章的主要要素，按照一定的说明顺序进行说明，不少于80字。 山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）会徽 注：①直径2.5厘米，厚0.9厘米；质地为钢。②中央镶嵌着民国时期的中国地图。③地图大部分区域为绿色、但东北三省被特别设计为红色。山西牺牲救国同盟会（简称“牺盟会”）会徽 “牺盟会”誓言：我是中华民族的好儿女，我加入牺牲救国同盟会、誓死不做亡国奴，要为中华民族的解放事业斗争到底！ （3）活动即将结束，作为主持人，请你以“传承红色基因·担当历史使命”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料内容；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 青春孕育无限希望，站在青春的门口，你有怎样的思考？你又有怎样的展望？用微笑传递青春的美好，用奋斗展现青春的风采，用实践放飞青春的梦想，用创新散发青春的魅力……青春路上，有合作、分享；青春路上，有挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……青春是美好的，同学们，你将用怎样的行动来描绘青春的画卷？ 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：这一次，我全力以赴 题目二：我用________绘青春 要求：（1）若选择题目二，请先补全题目； （2）紧扣主题，内容具体充实； （3）有真情实感； （4）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （5）不少于600字； （6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $