专题01 力（期中真题汇编）（湖南专用）八年级物理下学期

专题01 力 3大高频考点概览 · 考点01 力 · 考点02 弹力 · 考点03 重力 考点01力 一、选择题 1．(24-25八·湖南株洲渌口区朱亭镇龙凤中学·期中)下列关于力的说法，正确的是（    ） A．力只能改变物体的运动状态 B．物体间力的作用是相互的 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．一个物体也能产生力的作用 【答案】B 【详解】A．由力的作用效果可知，力还能改变物体的形状，故A错误； B．一个物体对其他物体施力时，也会受到其他物体对这个物体的作用力，即力的作用是相互的，故B正确； C．两个磁体不接触，也会产生力的作用，故C错误； D．力是物体对物体的作用，一个物体不会产生力的作用，故D错误。 故选B。 2．(24-25八下·湖南娄底第一中学·期中)下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．人推车时，人也受到车给人的推力 B．两个物体只要相互接触，就一定发生力的作用 C．一个物体也能产生力的作用，力能脱离物体而存在 D．物体间产生力的作用时，施力物体不一定是受力物体 【答案】A 【详解】AC．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在；要想产生力的作用至少有两个物体：施力物体和受力物体，所以人推车时，人也受到车给人的推力，故A正确，C错误； B．两个物体相互接触，若不发生相互作用，就不会有力的作用，物体相互接触不一定有力的作用，不相互接触的物体也可能产生力的作用，如磁力、地球的吸引力等，故B错误； D．物体间力的作用是相互的，两物体间发生力的作用时，施力物体同时也是受力物体，故D错误。 故选A。 3．(24-25八上·湖南娄底市第一中学·期中)如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（　　） A．使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球 B．运动员能高高跃起，是因为运动员在空中受到一个推力 C．起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大小等于人对撑竿的作用力大小 D．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的方向有关 【答案】C 【详解】A．运动员撑竿跳高时，对竿有作用力，这个力让撑竿发生了形变，所以使撑竿发生形变的力的施力物体是运动员，故A错误； B．运动员能高高跃起，是发生弹性形变的撑竿要恢复原状，对人有向上的力的作用，这个力改变了运动员的运动状态，故B错误； C．运动员的作用力令撑竿发生了弹性形变，据力的作用是相互的，撑竿对运动员也有力的作用，这两个力是一对相互作用力，大小相等，故C正确； D．运动员对撑竿的作用力作用点在竿的上部，竿的上部发生了形变，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。 故选C。 二、填空题 4．(24-25八下·湖南长沙宁乡西部六乡镇·期中)奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，如图所示，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了___________；后者使运动员的___________发生改变。 【答案】 形变 运动状态 【详解】[1]运动员对跳板施力了，跳板弯曲，说明力使跳板发生了形变。 [2]跳板对运动员施力，运动员在跳板的作用下，向上运动，说明力使运动员的运动状态发生改变。 5．(24-25八下·湖南常德澧县·期中)端午假日，汉中文旅活动丰富多彩。如图是2024年6月9日中国桨板超级联赛（汉中站）比赛的情景。运动员用力向后划水，板船飞速前进，这说明力的作用是___________，使板船前进的力的施力物体是___________。 【答案】 相互的 水 【详解】[1][2]当运动员用力向后划水时，桨对水施加了一个向后的力，水会同时对桨施加一个大小相等、方向相反的向前的力，说明力的作用是相互的。这个力通过桨传递给板船，从而推动板船向前运动，所以使板船前进的力的施力物体是水。 6．(24-25八下·湖南岳阳岳阳县长岭中学·期中)如图所示，滑旱冰时小明用力推墙时的受力物体是________；小明用力推墙，他便向后退，这说明力的作用是________的。 【答案】 墙 相互 【详解】[1]滑旱冰时小明用力推墙时施力物体是小明，受力物体是墙。 [2]小明用力推墙，小明给墙一个力，他便向后退，说明墙也给了小明一个反作用力，所以小明会向远离墙的方向运动起来，这说明物体间力的作用是相互的。 7．(24-25八下·湖南长沙明德教育集团·期中)如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的______有关；若用同样大小的力拧螺母，则在图乙所示位置施力更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的______有关。 【答案】 方向 作用点 【详解】[1]用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，力的方向不同，作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 [2]甲图和乙图力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。 三、实验探究题 8．(24-25八下·湖南祁阳浯溪二中·期中)如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小。 ​​ (1)__________能说明力的作用效果跟力的大小有关； (2)__________能说明力的作用效果跟力的作用点有关； (3)①③能说明力的作用效果跟力的_______有关； (4)实验中力的作用效果是通过观察_____来得知，这种研究问题的方法叫做转换法。 【答案】(1)①、② (2)①、④ (3)力的方向 (4)钢条的形变程度 【详解】（1）要探究力的作用效果与力的大小有关，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故①、②两图符合题意。 （2）要探究力的作用效果跟力的作用点有关，即需要选择力的大小相同、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，故①、④两图符合题意。 （3）①、③两图力的大小和作用点均相同，方向不同，力的作用效果不同，可以探究力的作用效果与力的方向有关。 （4）实验中，力的大小、方向、作用点不同，钢条形变的大小和方向不同，实验中力的作用效果是通过钢条的形变程度来体现的，这种研究问题的方法叫做转换法。 考点02弹力 一、选择题 1．(24-25八上·湖南娄底市第一中学·期中)如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　）    A．0N B．3N C．6N D．12N 【答案】C 【详解】弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力，题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．(24-25八下·湖南湘潭湘乡东皋学校·期中)关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是（    ） A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0~5N和1N B．弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大 C．使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向上的拉力 D．量程大的测力计弹簧长度一定比量程小的测力计弹簧长度长 【答案】B 【详解】A．量程是指测量的最大值，从图中看是0～5N，正确。最小分度值（即分度值）是指相邻两刻度线之间的数值差。图中每一大格是1N，分为5小格，所以每小格代表，所以最小分度值是0.2N，不是1N，故A错误； B．在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。所以，弹簧伸长越长，说明受到的拉力越大，故B正确。 C．弹簧测力计可以测量任意方向的拉力，只要拉力方向与弹簧轴线一致即可。实际使用中，常用于水平方向测拉力，故C错误； D．这是不一定的。弹簧长度取决于设计，如弹簧的粗细、材料、匝数等。例如：一个量程大但弹簧较粗、刚度大的测力计可能比量程小但弹簧较软的更短，故D错误。 故选 B。 3．(24-25八下·湖南岳阳湘阴县城南四校联考·期中)小东把两个钩码挂到弹簧测力计的挂钩上（如图甲 ），图乙是弹簧测力计的示数。下列说法错误的是（       ） A．在弹性限度内弹簧受到拉力越大 ,弹簧伸长量就越大 B．称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变 C．称量时弹簧的弹性形变减小 D．该弹簧测力计的示数为1.6牛 【答案】C 【详解】A．弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，这一原理适用于该实验情景，故A正确，不符合题意； B．称量时，钩码对弹簧施加了拉力，弹簧在这个拉力的作用下会发生形变，从而显示出相应的示数，故B正确，不符合题意； C．称量时，弹簧受到钩码的拉力，会被拉长，此时弹簧的弹性形变是增大的，而不是减小，故C错误，符合题意； D．观察图乙中弹簧测力计的刻度，其分度值为 0.2 牛，指针所指的位置对应的示数为 1.6 牛，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．(24-25八上·湖南娄底市第一中学·期中)如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中不正确的是（   ） A．说明力能改变物体的形状 B．在弹簧弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧伸长越长 C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D．手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力方向相同 【答案】D 【详解】A．用手拉弹簧，弹簧的长度变长，说明力能改变物体的形状，故A正确，不符合题意； B．在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比，拉弹簧的力越大，弹簧伸长越长，故B正确，不符合题意； C．形变后的弹簧会产生一个向左的拉力，作用在手指上，故C正确，不符合题意； D．手对弹簧的拉力向右，弹簧对手的拉力向左，故D不正确，符合题意。 故选D。 二、填空题 5．(24-25八下·湖南湘潭湘乡东皋学校·期中)如图所示，一同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到弹簧长度L和拉力F的关系图像。由图可知，这根弹簧的原长是________cm，当弹簧受到的拉力为4N时，弹簧的伸长量为_______cm。 【答案】 2 2 【详解】[1]弹簧不受外力时，由图像可知，弹簧的长度为2cm，此时的长度就是弹簧的原长L0=2cm。 [2]根据图像可知，弹簧的伸长量与拉力成正比，当弹簧在受到6N的拉力时，弹簧伸长量为ΔL=5cm-2cm=3cm 则弹簧在受到4N的拉力时，有 解得此时弹簧伸长量为ΔL'=2cm。 6．(24-25八下·湖南湘潭湘乡东皋学校·期中)如图1所示，撑杆跳高运动员使用的撑杆，在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，撑杆的这种性质叫做___________（选填“弹性”或“塑性”）。如图2所示，弹簧测力计的读数是___________。 【答案】 弹性 4.6 【详解】[1]在运动员的作用下，撑杆的形状发生了变化，当撑杆不受力时又恢复到原来的形状，撑杆的这种性质叫做弹性。 [2]弹簧测力计一个大格代表1N，里面有5个小格，一个小格为0.2N，其分度值为0.2N，故弹簧测力计的示数为4.6N。 7．(24-25八下·湖南娄底涟源蓝田中学·期中)如图所示，运动员站在跳板的不同位置时，跳板形变程度不同，这说明力的作用效果与力的______有关，跳板形变产生的力是________（填“运动员对跳板的力”“跳板对运动员的力”或“运动员的重力”）。    【答案】 作用点 跳板对运动员的力 【详解】[1]运动员站在跳板的不同位置时，运动员对跳板的压力相同，而运动员对跳板的力的作用点不同，跳板形变程度不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]根据弹力产生原理可知，跳水运动员在起跳前压弯跳板，由于跳板形变后要恢复原状，所以跳板对运动员产生向上的弹力，即跳板形变产生的力是跳板对运动员的力。 三、作图与实验探究题 8．(24-25九下·湖南长沙浏阳·期中)如图所示是我市某学校大课间操时一名男生奔跑过程中左脚腾空，右脚着地的一瞬间。请画出此刻地面对他的支持力的示意图（A点是作用点）。 【答案】 【详解】男生右脚与地面接触，地面因受到挤压发生弹性形变，从而产生对男生的支持力。支持力的方向总是垂直于接触面指向被支持的物体。这里男生右脚着地，接触面就是地面，所以支持力方向必然垂直地面向上。从作用点A开始，沿着竖直向上的方向，画一条带箭头的线段。在线段旁边标上力的符号F，如图： 9．(24-25九下·湖南长沙浏阳·期中)如图所示，物体静止放在斜面上，请画出此物体对斜面压力的示意图。 【答案】 【详解】压力是垂直作用在物体表面上的力，画物体对斜面压力的示意图， 要明确压力的作用点（在斜面上，物体与斜面的接触点）、方向（垂直于斜面指向斜面），从作用点沿垂直斜面方向画带箭头线段，标注F。具体如图所示： 10．(24-25八下·湖南祁阳大村甸镇中学·期中)课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如下表。 钩码重力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 弹簧的长度L/cm 22 23 24 25 26 27 28 28.5 28.6 (1)在图中画出弹簧的长度L与所受拉力F的关系图像________。 (2)根据实验数据，你认为用这样的弹簧能制作一个测量范围是 ________ N的测力计，理由是 ____________________ 。 (3)若悬挂物体后，弹簧指针指在25.5cm处那么该物体向下拉弹簧的力是 _________ N。 【答案】(1) (2) 0~3 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 (3)1.75 【详解】（1）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示： （2）[1][2]拉力在3N之前，拉力每增加0.5N弹簧都伸长1cm，弹簧的伸长与拉力成正比。而拉力在3N以后，超过了弹簧的弹性限度，就不存在这种正比关系，则能做量程为0~3N的测力计。 （3）当悬挂物体后，指针指在25.5cm处，由于在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比，则 解得拉力F＝1.75N。 考点03重力 一、选择题 1．(24-25八下·湖南祁阳云龙中学·期中)“掬手为升”是我国古代的计量方法，双手合盛即为“掬”。图中普通成年人“掬米”静止时，竖直向上所用的力约为（　　） A．0.3N B．3N C．30N D．300N 【答案】B 【详解】人双手捧起的米的质量约为，人双手捧起的米重约为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选 B。 2．(24-25八下·湖南岳阳岳阳县岳阳经济技术开发区长岭中学·期中)如图所示，一根羽毛放置在长木条上，并保持静止状态。下列对羽毛所受重力的分析中正确的是（　　） A．羽毛受到的重力没有施力物体 B．羽毛上只有a点受重力，其他部分不受重力 C．若羽毛从长木条上飘落下来，其重力不断变小 D．生活中的重垂线就是利用了重力方向来工作的 【答案】D 【详解】A．羽毛受到的重力施力物体是地球，故A错误； B．支持力的作用点在a点，羽毛保持静止状态，说明受力平衡，所以重心在a点，但不只有a点受重力，其他部分也受重力的作用，故B错误； C．羽毛飘落时质量不变，重力也不变，故C错误； D．重垂线是利用重力方向竖直向下的特性来检测垂直或水平方向，是实际应用之一，故D正确。 故选D。 3．(24-25九下·湖南长沙浏阳·期中）一个材质均匀小球放置在斜面上，其受力示意图如下图所示，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】重力作用在物体的重心上，方向竖直向下，故C正确，ABD错误。 故选C。 二、填空题 4．(24-25九下·湖南长沙浏阳·期中)建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否______（选填“水平”、“垂直”或“竖直”），这是利用了重力的方向总是______的。 【答案】 竖直 竖直向下 【详解】[1][2]为了使建筑物稳定，建筑物的墙壁必须竖直，为了检测墙壁是否竖直，建筑工人利用重力的方向总是竖直向下的知识制作重锤线，即在细线下方悬挂重物。 三、作图题 5．(24-25八下·湖南师范大学附属中学·期中)元宵佳节悬挂灯笼是中华民族的一种传统。如图所示，质量为500g的灯笼被风吹得向左偏。请画出灯笼所受重力的示意图。（O点表示灯笼的重心、g=10 N/kg） 【答案】 【详解】灯笼所受重力大小为G=mg=500×10-3kg×10n/kg=5N 方向竖直向下，作用点在它的重心，故作图如下： 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 力 3大高频考点概览 · 考点01 力 · 考点02 弹力 · 考点03 重力 考点01力 一、选择题 1．(24-25八·湖南株洲渌口区朱亭镇龙凤中学·期中)下列关于力的说法，正确的是（    ） A．力只能改变物体的运动状态 B．物体间力的作用是相互的 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．一个物体也能产生力的作用 2．(24-25八下·湖南娄底第一中学·期中)下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．人推车时，人也受到车给人的推力 B．两个物体只要相互接触，就一定发生力的作用 C．一个物体也能产生力的作用，力能脱离物体而存在 D．物体间产生力的作用时，施力物体不一定是受力物体 3．(24-25八上·湖南娄底市第一中学·期中)如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（　　） A．使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球 B．运动员能高高跃起，是因为运动员在空中受到一个推力 C．起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大小等于人对撑竿的作用力大小 D．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的方向有关 二、填空题 4．(24-25八下·湖南长沙宁乡西部六乡镇·期中)奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，如图所示，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了___________；后者使运动员的___________发生改变。 5．(24-25八下·湖南常德澧县·期中)端午假日，汉中文旅活动丰富多彩。如图是2024年6月9日中国桨板超级联赛（汉中站）比赛的情景。运动员用力向后划水，板船飞速前进，这说明力的作用是___________，使板船前进的力的施力物体是___________。 6．(24-25八下·湖南岳阳岳阳县长岭中学·期中)如图所示，滑旱冰时小明用力推墙时的受力物体是________；小明用力推墙，他便向后退，这说明力的作用是________的。 7．(24-25八下·湖南长沙明德教育集团·期中)如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的______有关；若用同样大小的力拧螺母，则在图乙所示位置施力更容易将螺母拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的______有关。 三、实验探究题 8．(24-25八下·湖南祁阳浯溪二中·期中)如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小。 ​​ (1)__________能说明力的作用效果跟力的大小有关； (2)__________能说明力的作用效果跟力的作用点有关； (3)①③能说明力的作用效果跟力的_______有关； (4)实验中力的作用效果是通过观察_____来得知，这种研究问题的方法叫做转换法。 考点02弹力 一、选择题 1．(24-25八上·湖南娄底市第一中学·期中)如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　）    A．0N B．3N C．6N D．12N 2．(24-25八下·湖南湘潭湘乡东皋学校·期中)关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是（    ） A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0~5N和1N B．弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大 C．使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向上的拉力 D．量程大的测力计弹簧长度一定比量程小的测力计弹簧长度长 3．(24-25八下·湖南岳阳湘阴县城南四校联考·期中)小东把两个钩码挂到弹簧测力计的挂钩上（如图甲 ），图乙是弹簧测力计的示数。下列说法错误的是（       ） A．在弹性限度内弹簧受到拉力越大 ,弹簧伸长量就越大 B．称量时弹簧测力计中的弹簧在拉力的作用下发生了形变 C．称量时弹簧的弹性形变减小 D．该弹簧测力计的示数为1.6牛 4．(24-25八上·湖南娄底市第一中学·期中)如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中不正确的是（   ） A．说明力能改变物体的形状 B．在弹簧弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧伸长越长 C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D．手对弹簧的拉力和弹簧对手的拉力方向相同 二、填空题 5．(24-25八下·湖南湘潭湘乡东皋学校·期中)如图所示，一同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到弹簧长度L和拉力F的关系图像。由图可知，这根弹簧的原长是________cm，当弹簧受到的拉力为4N时，弹簧的伸长量为_______cm。 6．(24-25八下·湖南湘潭湘乡东皋学校·期中)如图1所示，撑杆跳高运动员使用的撑杆，在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，撑杆的这种性质叫做___________（选填“弹性”或“塑性”）。如图2所示，弹簧测力计的读数是___________。 7．(24-25八下·湖南娄底涟源蓝田中学·期中)如图所示，运动员站在跳板的不同位置时，跳板形变程度不同，这说明力的作用效果与力的______有关，跳板形变产生的力是________（填“运动员对跳板的力”“跳板对运动员的力”或“运动员的重力”）。    三、作图与实验探究题 8．(24-25九下·湖南长沙浏阳·期中)如图所示是我市某学校大课间操时一名男生奔跑过程中左脚腾空，右脚着地的一瞬间。请画出此刻地面对他的支持力的示意图（A点是作用点）。 9．(24-25九下·湖南长沙浏阳·期中)如图所示，物体静止放在斜面上，请画出此物体对斜面压力的示意图。 10．(24-25八下·湖南祁阳大村甸镇中学·期中)课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如下表。 钩码重力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 弹簧的长度L/cm 22 23 24 25 26 27 28 28.5 28.6 (1)在图中画出弹簧的长度L与所受拉力F的关系图像________。 (2)根据实验数据，你认为用这样的弹簧能制作一个测量范围是 ________ N的测力计，理由是 ____________________ 。 (3)若悬挂物体后，弹簧指针指在25.5cm处那么该物体向下拉弹簧的力是 _________ N。 考点03重力 一、选择题 1．(24-25八下·湖南祁阳云龙中学·期中)“掬手为升”是我国古代的计量方法，双手合盛即为“掬”。图中普通成年人“掬米”静止时，竖直向上所用的力约为（　　） A．0.3N B．3N C．30N D．300N 2．(24-25八下·湖南岳阳岳阳县岳阳经济技术开发区长岭中学·期中)如图所示，一根羽毛放置在长木条上，并保持静止状态。下列对羽毛所受重力的分析中正确的是（　　） A．羽毛受到的重力没有施力物体 B．羽毛上只有a点受重力，其他部分不受重力 C．若羽毛从长木条上飘落下来，其重力不断变小 D．生活中的重垂线就是利用了重力方向来工作的 3．(24-25九下·湖南长沙浏阳·期中）一个材质均匀小球放置在斜面上，其受力示意图如下图所示，正确的是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 4．(24-25九下·湖南长沙浏阳·期中)建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否______（选填“水平”、“垂直”或“竖直”），这是利用了重力的方向总是______的。 三、作图题 5．(24-25八下·湖南师范大学附属中学·期中)元宵佳节悬挂灯笼是中华民族的一种传统。如图所示，质量为500g的灯笼被风吹得向左偏。请画出灯笼所受重力的示意图。（O点表示灯笼的重心、g=10 N/kg） 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $扇学科网 考点01力 一、选择题 1.B 2.A 3.C 二、填空题 4.形变 运动状态 5.相互的 水 6.墙 相互 7.方向 作用点 三、实验探究题 8.(1)①、② (2)①、④ (3)力的方向 (4)钢条的形变程度 考点02弹力 一、选择题 1.C 2.B 3.C 4.D 二、填空题 5.2 2 6.弹性 4.6 7.作用点 跳板对运动员的力 www.zxxk.com 专题01力 1/2 让教与学更高效 丽学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 三、作图与实验探究题 8 9 FN 4.0 3.5 3.0 2.0 1.5 1.0 0.5 10. (1) 0 L/cm 2223242526272829 (2) 03 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 (3)1.75 ■ 考点03重力 一、选择题 1.B 2.D 3.C 二、填空题 4.竖直 竖直 三、作图题 G-5N 2/2