第二单元 加法数量关系 核心素养能力检测-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册数学（苏教版·新教材）

黄钢名卷 数学三年级下册SJ 第二单元核心素养能力检测 密 ⊙测试时间：60分钟⊙满分：100分十卷面：5分 评价 毁 一填空题。（23分) 1.把两个数合并成一个数的运算叫作加法。其中的两个数都叫作( 合并后的数叫作( ),用字母表示加法关系为( )。 2.根据a十b=c,可以得到：c一a=(),c一b=( ),这体现了减法是加 法的( )。 3.图书馆上午有235人借阅图书，下午有28人借阅图书。全天共有( 人借阅图书。 4.在( 封 )里填合适的数，在() 里填合适的运算符号。(6分) 6+( )=6 345-( )=85 39+( )=832 6-6=( )=345(○85 )=832(○39 p 5.学校运动会参加跳远比赛的女生有47人。参加踢键子比赛的女生有 35人，比参加跳远比赛的女生少( )人。 6.(改编题)美术手工兴趣小组，小兰、小宇和小晨一起折纸船。小兰折了 25只，小宇折了16只，小晨和小兰折的同样多。小兰、小宇和小晨一共折 了( )只纸船。 7.五一劳动节期间，商场家居用品降价促销。一款抱枕现价是75元，比原价 便宜22元。这款抱枕原价是( )元。 线 8.在括号里填合适的数。 (1)( )里最大能填几？ 42+( )<193 ( )-38<336 56+( )<91 (2)( )里最小能填几？ ()-27>235 68+( )>253 857-246<( +5◆ 9.(☆)一场音乐展演中钢琴项目比小提琴项目多53人，比声乐项目少 276人。声乐项目比小提琴项目多()人。 二选择题。（10分) 1.以下属于加法数量关系应用场景的是()。 A.已知总钱数和花掉的钱数，求剩下的钱数 B.已知男生人数和女生比男生多的人数，求女生人数 C.已知速度和时间，求路程 2.阳光小学为灾区发起了“献爱心捐书”活动，一年级捐书124本，二年级捐 书251本，三年级捐书319本。“319一251”能解决的问题是()。 A.二年级和三年级一共捐书多少本 B.二年级比一年级多捐书多少本 C.三年级比二年级多捐书多少本 3.一根绳子长1000米，第一次用去218米，第二次用去82米，这时绳子比原 来短()米。 A.300 B.354 C.700 4.果农运来一批水果，其中苹果有80千克，香蕉比苹果少20千克，橙子的质 量是苹果的2倍。以下说法正确的是()。 A.橙子有160千克 B.香蕉有100千克 C.苹果和香蕉一共有120千克 5.一本科技书有200页。小明第一天看了50页，第二天看了45页，还剩 ()页没有看。 A.105 B.100 C.95 目计算题。(33分) 1.直接写出得数。(12分) 20+56= 89-30= 340+250= 670-320= 131-40= 89-56= 460-340= 750-500= 6×4+5= 5×6+4= 6×8+5= 9×9+6= ◆6* 2.用竖式计算，带￥的题要验算。(9分) 156+47= 68+325= 134-65= ￥521-38= 3.想一想，填一填。(6分) 加数 256 29 被减数 958 437 加数 73 79 减数 87 83 和 198 468 差 78 539 4.根据所求的问题说说总量和分量分别是什么，再列式计算。(6分) (1) 33个 (2) 苹果 70千克 爸爸d 多25个 >?个 ?千克 桃子 哥哥 少46千克 四解决问题。(34分) 地球是我们人类共同的家园，我们要爱护地球，从身边的点滴小事做起， 如参加植树活动、使用环保袋等，助力环境保护；随手关闭不用的电器，节约 用电；做好垃圾分类，让资源能更高效地回收利用…为守护地球贡献自己 的一份力量。 1.三年级的同学们积极参与植树绿化，女生种了48棵树，男生比女生多种了 8棵树。三年级的男生种了多少棵树？(5分) 2.使用环保袋。(8分) 我们餐厅今天有 我们商店今天有 45人使用环保袋。 nnn立前 30人使用环保袋。 友好餐厅 天天商店 7 (1)友好餐厅和天天商店今天一共有多少人使用环保袋？ (2)友好餐厅使用环保袋的人数比天天商店多多少？ 密 密 3.蓝天环保队联合手工制作小组收集废弃塑料瓶，其中完整可回收的有80 封 个，剩下是破损不可回收的。做手工用掉60个完整可回收塑料瓶后，剩下 完整可回收的比破损不可回收的少4个。(8分) (1)破损不可回收的塑料瓶有多少个？ 线 (2)完整可回收塑料瓶比破损不可回收的多多少个？ 内 封 4.三(3)班举行“校园植物认知”知识抢答赛，下表是几名同学在这次抢答赛 中的得分情况。 请 姓名 小冰 小媛 小晴 小凝 小天 得分 32 36 8 57 勿 (1)小天的得分不是最高的，也不是最低的。得分最高的是( ),得分 最低的是( ),这两人相差( )分。(3分) (2)小天的得分比小晴得分的3倍少2分。小天得了多少分？(5分) 答 5.（☆，新情境)三(1)班开展“垃圾分类”宣传活动，有15名同学负责发放宣 线 题 传手册，负责讲解垃圾分类知识的同学是发放宣传手册同学的2倍，负责 维持现场秩序的同学调走3人就和负责讲解垃圾分类知识的同学人数同 样多。负责维持现场秩序的同学有多少人？(5分) —◆8+—参考答案 第一单元核心素养能力检测 一、1.②④⑦③⑤①⑧ 2.c f be a d 3.①距离 4.22 5.5钝150 6.14535 7.直平 8.7515 9.351 10.④①⑤③② 11.130 12.21153 二、1.B2.B3.B4.C5.C6.B 三、1./2./3.×4.×5.X 四、1. 90 180° 1-A 850 135 3.如下图，可以画出6条线段。 五、1.都有一个顶点和两条边 锐角的度数小于90°，钝角的度数大于90°但小 于180 2.∠2=180°-30°-90°=60 ∠3=180°-30°=150° +8 解析：观察图形可知，∠1，∠2和∠4组成了一个 平角，平角是180°，已知∠1=30°，∠4=90°，那么 ∠2的度数就等于180°减去∠4的度数再减去∠1 的度数；∠1和∠3组成了一个平角，所以∠3的度 数等于180°减去∠1的度数。 3.360°×4=1440°1440°+180°=1620° 4.180°-20°-54°=106°∠3=106°÷2=53° 5.9时 解析：因为开始时，钟面上时针在8时与9时之 间，分针指向“3”，此时是8：15。结束时，分针刚好 走过3个直角，即分针走了270°，走过了9个大 格，则分针指向12，时间经过了45分钟，所以是 9时。 第二单元核心素养能力检测 一、1.加数和a十b=c 2.ba逆运算 3.263 4.00260260-793793 5.12 6.66 7.97 8.(1)15037334(2)263186612 9.329 二、1.B2.C3.A4.A5.A 三、1.76595903509133120250 29345387 2.20339369483(竖式及验算略) 3.329169389 871359622 4.(1)总量是苹果和桃子的总个数，分量是苹果的个 数和桃子的个数。 ◆ 算式：33+25=58（个）33+58=91（个） 二、1.A2.C3.B4.C5.C6.B7.C (2)总量是爸爸和哥哥的总体重，分量是爸爸的体 三、1.51018024037061133052 重和哥哥的体重。 2.205416767505(竖式略) 算式：70-46=24（千克）70+24=94（千克） 3.∠3=180°-60°-90°=30° 四、1.48+8=56（棵） ∠4=180°-90°-30°=60 2.(1)45+30=75(人) ∠5=180°-60°=120 (2)45-30=15(人) 4.204384855808640 3.(1)80-60=20(个) 20+4=24(个) 四、1.88+5=93（元）88+93=181（元） (2)80-24=56(个) 2.482-92=390(人)482+390=872（人） 4.(1)小凝小晴49 五、1.50-20=30（元）30-20=10（元） 2.80一20=60（元）60×5=300（元） (2)3×8=24(分)24-2=22（分） 5.15×2=30(人)30+3=33（人） 3.30-5=25(个)30+25=55（个） 4.12+6=18(只)12+18=30（只） 解析：根据题意，可求出负责讲解垃圾分类知识的 5.45×3=135(本)135-45=90（本） 同学有15×2=30（人），因为负责维持现场秩序的 45+135=180(本) 同学调走3人就和负责讲解垃圾分类知识的同学 解析：三(2)班同学捐书的本数是三(1)班的3倍，先 人数同样多，这表明负责维持现场秩序的同学比 求出三(2)班捐书45×3=135（本），再用减法求得 负责讲解垃圾分类知识的同学多3人，那么负责 三(2)班比三(1)班多捐135一45=90（本）。最后用 维持现场秩序的同学有30十3=33（人）。 加法求得两个班一共捐书45+135=180（本）。 阶段核心素养能力提升 综合实践一一年、月、日的秘密 (考查范围：第一、二单元) -、1.(1)4390 一、1.两没有 (2)1月、2月、3月4月、5月、6月秋冷 2.②①④③⑤ (3)10 3.4164 2.13122963101 4.大于小于 3.927 5.动物邮票和风景邮票的总枚数动物邮票枚数 4.366闰2020 风景邮票枚数48 5.3143 6.50 6.10365 7.75105135 7.三28 8.160178338 二1.A2.AC3.A4.B5.C6.B 9.10102 三1.×2./3.×4./5.×6.×7./ 10.2060100 8.× +82+