（二）八年级(共3组)-【一战成名新中考】2026河南中考语文·二轮复习·默写滚动练

(4)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(5)山重水复疑无 路柳暗花明又一村(6)万里赴戎机关山度若飞 (7)念天地之悠悠独怆然而涕下(8)造化钟神秀阴阳 割昏晓(9)树木丛生百草丰茂(10)落红不是无情物 化作春泥更护花(11)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存 第三组 (1)夕阳西下断肠人在天涯(2)乡书何处达归雁洛阳 边(3)策勋十二转赏赐百千强(4)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时(5)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (6)日月之行若出其中(7)前不见古人后不见来者 (8)会当凌绝顶一览众山小(9)不畏浮云遮望眼自缘 身在最高层(10)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (11)愿驰千里足送儿还故乡 八年级 第一组 (1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(2)东风不与周郎 便铜雀春深锁二乔(3)萧关逢候骑都护在燕然 (4)问君何能尔心远地自偏(5)白头搔更短浑欲不胜 簪(6)无为在歧路儿女共沾巾(7)九万里风鹏正举 (8)去年天气旧亭台(9)昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤 楼(10)高者挂胃长林梢下者飘转沉塘坳(11)卖炭得 钱何所营身上衣裳口中食 第二组 (1)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(2)安得广厦千万 间大庇天下寒士俱欢颜(3)最爱湖东行不足绿杨阴 里白沙堤(4)征蓬出汉塞归雁入胡天(5)海内存知己 天涯若比邻(6)感时花溅泪恨别鸟惊心(7)折戟沉沙 铁未销自将磨洗认前朝(8)蒹葭苍苍白露为霜 (9)报君黄金台上意提携玉龙为君死(10)我报路长嗟 日暮学诗漫有惊人句(11)关关雌鸠在河之洲 第三组 (1)烽火连三月家书抵万金(2)天接云涛连晓雾星河 欲转千帆舞(3)报君黄金台上意提携玉龙为君死 (4)采菊东篱下悠然见南山(5)大漠孤烟直长河落日 圆(6)悠哉悠哉辗转反侧(7)日暮乡关何处是烟波 江上使人愁(8)无可奈何花落去似曾相识燕归来 (9)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑(10)手把文书口 称敕回车此牛牵向北(11)所谓伊人在水一方 (二)课标文言文21篇 九年级 第一组 (1)雾淞沆砀天与云与山与水(2)衔远山吞长江 (3)二者不可得兼舍生而取义者也(4)夙夜忧叹恐托 付不效(5)莫说相公痴更有痴似相公者(6)万钟则不 辩礼义而受之万钟于我何加焉(7)以中有足乐者不 知口体之奉不若人也(8)先天下之忧而忧后天下之乐 而乐(9)肉食者鄙未能远谋(10)受任于败军之际 奉命于危难之间(11)群臣进谏门庭若市(12)下视其 辙登轼而望之 第二组 (1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(2)受任于败军之 际奉命于危难之间(3)拥毳衣炉火独往湖心亭看雪 (4)二者不可得兼舍生而取义者也(5)不以物喜不以 己悲(6)是亦不可以已乎此之谓失其本心(7)余则缊 袍敝衣处其间略无慕艳意(8)彼竭我盈故克之 (9)浮光跃金(10)虽欲言无可进者 参考答案及 一战成名新中考 第三组 (1)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(2)上下天光 一碧万顷(3)四时之景不同而乐亦无穷也(4)以中有 足乐者不知口体之奉不若人也(5)莫说相公痴更有 痴似相公者(6)二者不可得兼舍生而取义者也(7)先 天下之忧而忧后天下之乐而乐(8)色愈恭礼愈至 不敢出一言以复(9)肉食者谋之又何间焉 (10)邹忌 修八尺有余而形貌昳丽(11)野芳发而幽香佳木秀而 繁阴 第四组 (1)风霜高洁(2)以中有足乐者不知口体之奉不若人也 (3)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君(4)大雪 三日湖中人鸟声俱绝(5)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉(6)树林阴翳游人去而禽鸟乐也 (7)援疑质理俯身倾耳以请(8)莫说相公痴更有痴似 相公者(9)下视其辙登轼而望之(10)亲贤臣 远小人 七年级 第一组 (1)中通外直不蔓不枝(2)逝者如斯夫不舍昼夜 (3)知之者不如好之者好之者不如乐之者(4)斯是陋室 惟吾德馨(5)不义而富且贵于我如浮云(6)无丝竹之 乱耳无案牍之劳形(7)三军可夺帅也匹夫不可夺志 也(8)苔痕上阶绿草色入帘青(9)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(10)南阳诸葛庐西蜀子云亭(11)学而 不思则罔思而不学则殆(12)香远益清亭亭净植 第二组 (1)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(2)谈笑有鸿儒 往来无白丁(3)知之者不如好之者好之者不如乐之者 (4)斯是陋室惟吾德馨(5)择其善者而从之其不善者 而改之(6)出淤泥而不染濯清涟而不妖(7)为人谋而 不忠乎与朋友交而不信乎(8)苔痕上阶绿草色人帘青 (9)博学而笃志(10)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 (11)有朋自远方来不亦乐乎(12)香远益清亭亭净植 八年级 第一组 (1)天时不如地利地利不如人和(2)悬泉瀑布飞漱其 间(3)日光下澈影布石上(4)高峰入云清流见底 (5)人恒过然后能改(6)庭下如积水空明水中藻、荇 交横(7)水击三千里抟扶摇而上者九万里(8)如鸣珮 环心乐之(9)自非亭午夜分不见曦月(10)凄神寒 骨悄怆幽邃(11)是故学然后知不足教然后知困 第二组 (1)虽乘奔御风不以疾也(2)黄发垂髫并怡然自乐 (3)域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以 兵革之利(4)斗折蛇行明灭可见(5)怀民亦未寝 相与步于中庭(6)学学半教学相长(7)（则）素湍绿 潭回清倒影(8)自康乐以来未复有能与其奇者 (9)如鸣珮环心乐之(10)人则无法家拂士出则无敌 国外患者(11)食之不能尽其材鸣之而不能通其意 第三组 (1)俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐(2)天时不如地 利地利不如人和(3)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾 裳(4)夕日欲颓沉鳞竞跃(5)芳草鲜美落英缤纷 (6)人恒过然后能改(7)野马也尘埃也生物之以息 相吹也(8)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境 (9)两岸连山略无阙处(10)何夜无月何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳(11)下见小潭水尤清洌 (12)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间 解析·河南语文 55八年级 第一组 得分() (1)为政之道，以顺应民心为本。《得道多助，失道寡助》中“ ”两句列出战争三要素，突出了民心的重要性。 (2)郦道元《三峡》中“ ”两句，以高处倾泻的 流水动态，反衬山间的静谧。 (3)美术老师作了一幅画，画面中阳光照耀着湖面，水中游鱼的影子若隐 若现，映照在石头上。请你根据画面内容配文： (柳宗元《小石潭记》) (4)陶弘景《答谢中书书》中“ ”描写山之高、 水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的 美景。 (5)孟子以“ ”(《生于忧患，死于安乐》)告诉我 们不要过分畏惧犯错，发现并改正过失的过程也是我们磨炼自我的过程。 (6)经典古文中，美景如画。苏轼《记承天寺夜游》中的“ ”,生动地描绘出月光如水、疏影斑驳的空 灵画面。 (7)新时代青少年当立凌云之志，以鲲鹏展翅的魄力勇攀高峰，《北冥有 鱼》中“ ”两句正是对这种乘风 破浪、直抵云霄的奋斗决心最诗意的诠释。 (8)《小石潭记》中“ ”用比喻手法描写水声清 越，表达喜悦心情。 (9)郦道元《三峡》中的“ ”借写看不到 太阳和月亮，侧面烘托两岸山峰的宏伟高峻。 (10)柳宗元《小石潭记》中，表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是 (11)《虽有嘉肴》中的“ ”两句告 诉我们“学”和“教”各有其独特的价值。 38 默写滚动练·河南语文 一战成名新中考 八年级 第二组 得分() (1)郦道元《三峡》中“ ”运用夸张手法表 现了夏天长江水流的湍急，即使是骏马疾风也难以与之相比。 (2)陶渊明以“ ”(《桃花源记》)为我们描 绘了一幅生活富足和平、老少安乐的社会图景。 (3)《得道多助，失道寡助》中“ ”从反面强调了“人和”的重要性，得 民心者得天下。 (4)柳宗元《小石潭记》中的“ ”运用比喻手 法，写溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 (5)苏轼在《记承天寺夜游》中写自己与张怀民心有灵犀、友情深厚的语 句是“ ” (6)《虽有嘉肴》的结尾引用《尚书·兑命》中的话“ ”,进一步 佐证了文章“ ”的观点。 (7)河南之美，美在山川风物四时景。春冬之时，我们走进焦作云台山风 景区，会看到潭水“ ”(《三峡》)的清澈 之美。 (8)陶弘景在《答谢中书书》中用“ 表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 (9)我们常在古诗文中读到“绘声绘色”的景物描写，柳宗元的“ ”(《小石潭记》)写因听到清脆水声而心生喜悦。 (10)一个国家的长治久安，既需要内部有贤能的人才辅佐，也需要外部 的竞争和挑战，若出现《生于忧患，死于安乐》中“ ”描述的景象，那国家最终会走向灭亡。 (11)在《马说》中，韩愈用“策之不以其道， ”表明愚妄无知、平庸浅薄的统治者对人才的不公正待遇。 默写滚动练·河南语文 39 八年级 第三组 得分() (1)柳宗元在《小石潭记》中用“ ”定格人鱼同乐的和谐瞬间。 (2)接力赛前，同学们抱怨天气不佳、赛道位置不利，体育委员借孟子《得 道多助，失道寡助》中“ ”号召同学 们团结一致，争创佳绩。 (3)《三峡》结尾引用渔者歌谣” 来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。 (4)《答谢中书书》一文中，作者从视觉入手，描写夕阳余晖中鱼儿腾欢， 搅动阵阵涟漪的句子是：“ (5)看到公园里色彩艳丽、草美花繁的景象，你不由得想起陶渊明《桃花 源记》中的“ (6)《生于忧患，死于安乐》中与“知错能改，善莫大焉”意思相近的句子 是：“ (7)《北冥有鱼》中，作者举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物的 实例，与大鹏的“海运将徙”作类比的句子是：“ (8)陶渊明《桃花源记》中“ ,不复出焉”描述了桃花源人因为战乱拖家携口逃离家园的情 景，读来令人唏嘘。 (9)《三峡》中，直接描写了三峡两岸山峰连绵之景的句子是：“ (10)苏轼在“ 7 (《记承天寺夜游》)的时空追问中，获得了生命的通透与坚定。 (11)柳宗元在《小石潭记》中，用“ ”正面直 言潭水清澈。 (12)《马说》中写出了千里马“ 的遭遇，寄托了作者对千里马“不以千里称也”的惋惜和痛心。 40 默写滚动练·河南语文