Unit 3 Tools and senses for learning Part A Let's spell（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册

人教版小学英语Unit 3 Tools and senses for learning Part A 教学设计 第3课时：Let’s spell（P30）+ 单元开篇热身（含配套作业+答案） 1、 教学目标 知识目标：掌握字母组合i-e的发音规则（/aɪ/），能认读、拼写相关例词 能力目标：能区分i（短音/ɪ/）与i-e（长音/aɪ/）的发音差异，完成拼读练习 情感目标：激发英语学习兴趣，在游戏、互动中感受语言的实用性 二、教学重难点 重点：掌握i-e组合的发音规则（/aɪ/），认读例词kite, nine, nice, five 难点：区分i（短音/ɪ/）与i-e（长音/aɪ/）的发音差异 三、教学准备 PPT课件：发音动画、chant、练习 单词卡：包含i和i-e的单词（big/bike, sit/size, lip/like, fin/fine） 字母卡片：i, e，用于拼读练习 四、教学过程（40分钟） 1. 热身&导入（Warm-up & Lead-in，5分钟） 复习词汇：快速认读上节课的学习用品词汇，巩固发音 发音导入：教师对比读big（/bɪg/）和bike（/baɪk/），引导学生发现发音差异，引出i-e组合 2. 新知呈现（Presentation，10分钟） 发音规则：讲解i-e组合的发音：i发长音/aɪ/，e不发音（“元音+辅音+不发音e”结构） chant教学：教读Let’s spell中的chant，强化发音： > Let's make a kite. Write number nine. > The kite is nice! High five! High five! 例词拓展：补充i-e例词：like, five, nine, kite, bike, rice等，带领学生拼读 3. 操练巩固（Practice & Consolidation，20分钟） Read, listen and tick：完成课本练习，圈出含i-e的单词（答案：bike, size, like, fine） Listen, circle and write：播放听力，圈出i或i-e，并书写单词（例：kite, nine, like, fine） 游戏：发音分类：将单词卡分为i（短音）和i-e（长音）两组，学生分组竞赛 拼读比赛：教师出示字母组合，学生快速拼读单词，锻炼拼读能力 4. 小结&作业（Summary & Homework，5分钟） 课堂小结：回顾i-e发音规则，对比i的短音 作业布置：见「配套作业（第3课时）」 第3课时 作业（Let’s spell） 一、基础题 1. 选出划线部分发音不同的一项 (1) A. big B. bike C. like (2) A. sit B. size C. fine (3) A. lip B. like C. six (4) A. fin B. fine C. five 2. 按要求分类（i / i-e） big, bike, sit, size, lip, like, fin, fine i（短音/ɪ/）: _______________ i-e（长音/aɪ/）: _______________ 二、提高题 1. 补全单词，使i-e发音正确 (1) k__t__ (风筝) (2) n__n__ (九) (3) n__c__ (好看的) (4) l__k__ (喜欢) 2. 朗读Let’s spell中的chant，并录制音频发给老师（选做） 参考答案 一、基础题 1. (1) A (2) A (3) B (4) A i: big, sit, lip, fin i-e: bike, size, like, fine 二、提高题 1. (1) kite (2) nine (3) nice (4) like 1 学科网（北京）股份有限公司 $