2.1 身边的常见植物有哪些（教学设计）科学沪教科技版（五四制）一年级下册（新教材）

2.1 身边的常见植物有哪些　教学设计 一、教材分析 本课是常见植物博览会单元的起始课，以认识身边常见植物为核心，分为社区植物、田园植物两大板块，通过看图认植物、我画你猜等活动，让学生感知植物种类丰富，建立 “生活处处有植物” 的观念，为后续学习植物结构与生长打基础。 二、学情分析 一年级学生好奇心强，在生活中见过大量植物，但大多叫不出名字，不会分类观察。他们喜欢看图、画画、游戏，注意力时间短，适合用直观图片、趣味互动、简单表达的方式开展学习，逐步认识常见植物。 三、核心素养 科学观念：认识社区和田园里的常见植物，知道植物种类很多，生活中到处都有植物，初步建立植物与生活紧密相关的观念。 科学思维：能按 “社区 / 田园” 给植物简单分类，能通过外形特征辨认植物，培养观察、比较和分类的初步思维。 探究实践：能看图认植物、参与 “我画你猜” 游戏，能用画图、说一说的方式表达自己认识的植物，提升观察与表达能力。 态度责任：愿意观察身边植物，喜欢分享自己的发现，懂得植物美化环境、提供食物，萌发爱护植物、亲近自然的情感。 四、教学重难点 教学重点：认识社区和田园里的常见植物，能说出它们的名称。 教学难点：能区分不同植物，简单说出植物的生活环境（社区 / 田园）。 五、教学过程 （一）情境导入：动物运动会，猜想游泳项目 1.出示校园、小区、田野图片，提问：我们身边到处都有什么？ 2.引出课题：今天我们一起来认识《身边的常见植物有哪些》。 3.阅读植物绘画图：了解植物分根、茎、叶三部分。 （二）探究新知： 活动 1：认识社区里的植物 出示紫藤、八角金盘、三色堇、栾树、垂丝海棠、竹、鸡冠花、美人蕉、睡莲、仙人掌、月季、银杏、三叶草、女贞、鸭掌木等图片，带领学生认名称、看外形，说说它们长在小区、公园、路边。 活动 2：体验：我画你猜 老师画简单植物，学生猜名字；再请学生上台画，全班猜，巩固植物名称与外形 活动3：认识田园里的植物 出示水稻、玉米、红薯、葡萄、火龙果、西红柿、青菜、黄瓜、花生等图片，告诉学生：这些长在农田、果园里，给我们提供粮食、蔬菜、水果。 （三）拓展迁移 播放视频：草木人间--生活中常见的植物 （四）巩固练习+总结评价 巩固练习：通过课堂小问答巩固知识点，快速检验学生的学习效果。 总结评价：师生共同梳理本节课的核心知识：今天我们一起认识了身边的常见植物，知道植物分为社区里的观赏植物和田园里的农作物。我们认识了月季、银杏、三叶草、水稻、玉米、青菜等许多植物，了解到植物能美化环境、净化空气，还能给我们提供粮食、蔬菜和水果。植物是我们的好朋友，我们要爱护花草树木，不摘花、不踩草，多观察身边的植物，发现更多植物的秘密，做爱护自然的小朋友。 六、实践性作业 1.和家人一起在小区或公园找 3 种植物，记住它们的名字，明天来告诉同学。 2.画一画你最喜欢的一种植物，写上它的名字，下节课带来展示。 七、板书设计 2.1身边的常见植物有哪些 社区植物（公园、小区、路边） 月季、银杏、三叶草、八角金盘、鸡冠花…… 田园植物（农田、果园） 水稻、玉米、青菜、黄瓜、西红柿、葡萄…… 植物的作用 美化环境、提供食物、净化空气 我们要：爱护植物 八、教学反思 （一）成功之处 本课用大量直观图片教学，符合一年级学生认知特点，课堂氛围轻松。通过认植物、游戏、分类等活动，学生参与度高，能快速记住常见植物名称。注重联系生活，让学生感受到植物就在身边，有效激发观察兴趣，落实了亲近自然、爱护植物的情感目标。 （二）不足之处 植物种类较多，学生容易记混名称；部分学生注意力不集中，参与游戏不够主动。课堂以看图认植物为主，缺少实地观察体验，学生对植物外形、生长环境的感受不够深刻。练习时间较短，个别学生掌握不扎实。 （三）改进措施 精简植物种类，重点抓常见好记的植物；多设计小组互动，让胆小的学生也能参与。课后安排校园实地观察，让学生亲手看一看、摸一摸，加深印象。增加简单抢答、连线小游戏，巩固植物名称，让课堂更有趣，帮助学生扎实掌握知识。 学科网（北京）股份有限公司 $