精品解析：2025-2026学年甘肃省临夏回族自治州临夏县人教版二年级上册第二次阶段创新作业数学试卷

甘肃省临夏回族自治州临夏县2025－2026学年二年级上学期第二次阶段创新作业数学期中试卷 一、仔细审题，我来填。 1. 把“4＋4＋4＋4＋4＋4”改写成乘法算式是（ ）或（ ）。 2. 12个花生，如果每3个分成一份，能分成（ ）份。如果平均分成6份，每份有（ ）个。 3. 围1个需要4根，那么围2个需要（ ）根。 4. 分一分。 类别 文具 服装 蔬菜 数量 5. 在括号里填上“＋”“－”“×”或“÷”。 1（ ）3＝3 16（ ）3＝19 9（ ）3＝3 5（ ）2＝3 21（ ）6＝15 4（ ）4＝1 6. 如果△＋△＋△＋△＋△＝10，△×〇＝6，那么△＝（ ），〇＝（ ）。 二、火眼金睛，我来判。 7. 2个5相加的和可以写成5×5。（ ） 8. 算式6÷6和3÷3的商相同。（ ） 9. 在分一堆物品时，分类的标准不同，结果可能不同，但总数不变。（ ） 10. 算式3×4－3＝3计算正确。（ ） 11. 在一个乘法算式中，被除数是18，除数是3，商是5。（ ） 三、认真推敲，我来选（将正确答案的序号填在括号里）。 12. 下面分法是平均分的是（ ）。 A. B. C. 13. 下面算式不能用乘法口诀“四五二十”解决的是（ ）。 A. 4×5 B. 20÷4 C. 4×6 14. 数一数，下面动物中，会飞的有（ ）。 A. 1只 B. 2只 C. 3只 15. 王老师带来25本故事书，平均分给5个小组，每个小组分得（ ）。 A. 6本 B. 5本 C. 4本 16. 一盒里面有3个面包，每个面包3元，买2盒这样的面包需要（ ）。 A. 18元 B. 12元 C. 8元 四、看清算式，我来算。 17. 口算。 1×5＝ 12÷2＝ 15÷3＝ 2×2＋30＝ 4÷1＝ 3×2＝ 30÷5＝ 4×6－3＝ 18. 在括号里填上合适的数。 8÷（ ）＝2 （ ）×2＝12 4÷（ ）＝2 5×（ ）＝25 24÷（ ）＝6 6×（ ）＝36 19. 看图列式计算。 （个） （个） 20. 看图列式计算。 （个） （个） 21. 看图列式计算。 （个） 五、认真思考，我会分。 22. 将下面的卡片分类。 （1）分一分。 形状 个数 （2）将上面的分类结果继续分。 形状 卡片上的数 个数 六、解决问题，我最棒。 23. 秋季运动会开始啦！第一个项目是短跑，老师将参加短跑的学生分成了5个组，每组有3人，参加短跑的学生一共有多少人？ 口答：参加短跑的学生一共有（ ）人。 24. 把10根萝卜分给2只兔子，要让每只兔子分得的萝卜同样多，每只兔子应分几根萝卜？ 口答：每只兔子应分（ ）根萝卜。 25. 活动课上，同学们将自己最喜欢的水果写在下面的卡片上。 （1）分一分，涂一涂（每个一代表1名同学）。 （2）完成下表。 最喜欢的水果 苹果 桃子 梨 草莓 人数 （3）这些学生中，最喜欢（ ）的人数最多。 26. 学校舞蹈队有33名队员，她们在排练舞蹈时想摆出下面的队形（每个代表1名学生），请你算一算，人数够不够？ 口答：人数（ ）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省临夏回族自治州临夏县2025－2026学年二年级上学期第二次阶段创新作业数学期中试卷 一、仔细审题，我来填。 1. 把“4＋4＋4＋4＋4＋4”改写成乘法算式是（ ）或（ ）。 【答案】 ①. 4×6 ②. 6×4 【解析】 【解答】解：4＋4＋4＋4＋4＋4＝4×6。 故答案为：4；6。 【分析】求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。4个6相加的和，可以写作4×6。 2. 12个花生，如果每3个分成一份，能分成（ ）份。如果平均分成6份，每份有（ ）个。 【答案】 ①. 4 ②. 2 【解析】 【分析】可以分的份数＝花生的总个数÷平均每份的个数；平均每份的个数＝花生的总个数÷分的份数。 【详解】12÷3＝4（份） 12÷6＝2（个） 所以12个花生，如果每3个分成一份，能分成4份。如果平均分成6份，每份有2个。 3. 围1个需要4根，那么围2个需要（ ）根。 【答案】8 【解析】 【分析】需要小棒的总根数＝平均每个正方形用小棒的根数×摆的个数。 【详解】4×2＝8（根）。 4. 分一分。 类别 文具 服装 蔬菜 数量 【答案】2；3；2 【解析】 【分析】文具：用来学习、写字的工具，文具有铅笔和橡皮； 服装：穿在身上的衣物，服装有毛衣、上衣和棉衣； 蔬菜：可以做菜吃的植物，蔬菜有白菜和南瓜。 【详解】 类别 文具 服装 蔬菜 数量 2 3 2 5. 在括号里填上“＋”“－”“×”或“÷”。 1（ ）3＝3 16（ ）3＝19 9（ ）3＝3 5（ ）2＝3 21（ ）6＝15 4（ ）4＝1 【答案】 ①. × ②. ＋ ③. ÷ ④. － ⑤. － ⑥. ÷ 【解析】 【分析】每个式子都是已知左右两边的数字，要填运算符号，所以可以根据四则运算的定义，将“＋”“－”“×”“÷”依次代入括号，计算左边结果是否等于右边。 如果是结果和其中一个数字相同的式子，优先考虑乘法中1乘任何数得原数、除法中一个数除以自身得1这类特殊运算规律来快速判断。 如果是结果比左边其中一个数大的式子，优先考虑加法或乘法；如果结果比左边其中一个数小，优先考虑减法或除法。 【详解】，所以填× ，所以填＋ ，所以填÷ ，所以填－ ，所以填－ ，所以填÷ 6. 如果△＋△＋△＋△＋△＝10，△×〇＝6，那么△＝（ ），〇＝（ ）。 【答案】 ①. 2 ②. 3 【解析】 【分析】5个相同数相加的和是10，则这个数是2，依据乘法口诀“二三得六”得出2×3＝6，则〇＝3。 【详解】，则△＝2； ，则〇＝3。 二、火眼金睛，我来判。 7. 2个5相加的和可以写成5×5。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】2个5相加这里的相同加数是5，相同加数的个数是2，求2个5相加的和的简便算法为5×2。 【详解】2个5相加的和可以写成5＋5，也可以写成5×2。原题说法错误。 故答案为：× 8. 算式6÷6和3÷3的商相同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据除法的定义，商是被除数除以除数的结果。计算6÷6的商为1，3÷3的商也为1，因此它们的商相同。 【详解】6÷6＝1，3÷3＝1，所以6÷6和3÷3的商相同。原题说法正确。 故答案为：√ 9. 在分一堆物品时，分类的标准不同，结果可能不同，但总数不变。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】分类是指根据物品的特征（如颜色、形状等）将它们分成不同的类别。分类标准不同，分成的类别和每类的数量可能不同，但所有类别的数量之和始终等于物品的总数。据此判断即可。 【详解】例如：按形状分，圆形有3个，正方形有1个，三角形有1个。按颜色分，绿色是3个，粉色是2个。总数都是5个。分类标准不同，分类的结果可能不同。但无论按什么标准分类，所有类别的数量之和等于物品的总数。 故原题说法正确。 故答案为：√ 10. 算式3×4－3＝3计算正确。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】先算乘法，再算减法。计算出正确结果后再判断。 【详解】3×4－3 ＝12－3 ＝9 原题计算错误。 故答案为：× 11. 在一个乘法算式中，被除数是18，除数是3，商是5。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】乘数×乘数＝积，被除数÷除数＝商。根据三六十八计算出结果，最后对比题目中的数据进行判断。 【详解】乘法算式中各部分的名称是乘数和积，被除数、除数和商是除法算式中各部分的名称，题目中概念混淆。此外，根据乘法口诀“三六十八”，18÷3＝6，商应为6，不是5。故该说法错误。 故答案为：× 三、认真推敲，我来选（将正确答案的序号填在括号里）。 12. 下面分法是平均分的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】平均分表示把一些物体平均分成若干份，每份的数量相同，由此分析每个选项即可。 【详解】A．左边是3个，右边是3个，3＝3，每份数量相同，是平均分； B．左边是4个，右边是2个，4＞2，每份的数量不同，不是平均分； C．左边是1个，右边是5个，1＜5，每份的数量不同，不是平均分。 即是平均分。 13. 下面算式不能用乘法口诀“四五二十”解决的是（ ）。 A. 4×5 B. 20÷4 C. 4×6 【答案】C 【解析】 【分析】分别判断每个选项中的算式计算时用到的乘法口诀即可。 【详解】A．4×5，计算时想乘法口诀“四五二十”进行计算。 B．20÷4，计算时想乘法口诀“四五二十” 进行计算。 C．4×6，计算时想乘法口诀“四六二十四” 进行计算，不能用乘法口诀“四五二十”解决。 14. 数一数，下面动物中，会飞的有（ ）。 A. 1只 B. 2只 C. 3只 【答案】B 【解析】 【分析】结合生活常识判断：鱼生活在水中、狗和熊猫是陆生动物，均不会飞；鸟类具备飞行能力。 【详解】观察图形可知，第二和第四是鸟类，能够飞行，所以会飞的有2只。 15. 王老师带来25本故事书，平均分给5个小组，每个小组分得（ ）。 A. 6本 B. 5本 C. 4本 【答案】B 【解析】 【分析】每个小组分得的本数＝王老师带来故事书的总本数÷平均分的小组个数。 【详解】25÷5＝5（本） 因此每个小组分得5本。 16. 一盒里面有3个面包，每个面包3元，买2盒这样的面包需要（ ）。 A. 18元 B. 12元 C. 8元 【答案】A 【解析】 【分析】计算买2盒这样的面包需要的总钱数，用每个面包的价格乘每盒面包的个数，再乘买的盒数。 【详解】3×3＝9（元） 9×2＝18（元） 四、看清算式，我来算。 17. 口算。 1×5＝ 12÷2＝ 15÷3＝ 2×2＋30＝ 4÷1＝ 3×2＝ 30÷5＝ 4×6－3＝ 【答案】5；6；5；34； 4；6；6；21 18. 在括号里填上合适的数。 8÷（ ）＝2 （ ）×2＝12 4÷（ ）＝2 5×（ ）＝25 24÷（ ）＝6 6×（ ）＝36 【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. 2 ④. 5 ⑤. 4 ⑥. 6 【解析】 【分析】根据表内乘法和用乘法口诀求商逐题分析。 【详解】（1）想乘法口诀：二四得八，所以； （2）想乘法口诀：二六十二，所以； （3）想乘法口诀：二二得四，所以； （4）想乘法口诀：五五二十五，所以； （5）想乘法口诀：四六二十四，所以； （6）想乘法口诀：六六三十六，所以。 19. 看图列式计算。 （个） （个） 【答案】4×4＝16 16÷4＝4 【解析】 【分析】求蘑菇的总个数，蘑菇的总个数＝平均每行蘑菇的个数×行数； 求平均每行蘑菇的个数，平均每行蘑菇的个数＝蘑菇的总个数÷行数。 【详解】平均每行有4个蘑菇，有4行，求蘑菇的总个数，列式为： 4×4＝16（个） 蘑菇的总个数是16个，有4行，求平均每行蘑菇的个数，列式为： 16÷4＝4（个） 20. 看图列式计算。 （个） （个） 【答案】； 【解析】 【分析】总个数＝平均每组的个数×组数；平均每组的个数＝总个数÷组数。 【详解】总个数18个，平均每组3个，一共有6组，列式为：（个）；（个）。（答案不唯一） 21. 看图列式计算。 （个） 【答案】5×2＋4＝14 或者5×3－1＝14 【解析】 【分析】求包子的总个数，包子的总个数＝平均每盘的个数×盘数＋多的个数；或者把最右边的一盘也看成5个包子，每盘有5个包子，有这样的3盘，再减去多计算的1个，也能求出包子的总个数。 【详解】平均每盘有5个，有2盘，多出来4个，求包子的总个数，列式为： 5×2＋4 ＝10＋4 ＝14（个） 每盘有5个包子，有这样的3盘，再减去多计算的1个，求包子的总个数，列式为： 5×3－1 ＝15－1 ＝14（个） 五、认真思考，我会分。 22. 将下面的卡片分类。 （1）分一分。 形状 个数 （2）将上面的分类结果继续分。 形状 卡片上的数 个数 【答案】（1）5；3；3 （2）6；8；6；8；6；8 3；2；1；2；2；1 【解析】 【分析】先逐个计数所有卡片的形状： 圆形一共有5张，三角形一共有3张，正方形一共有3张，再对每种形状，按卡片上的数字拆分计数。 【小问1详解】 形状 个数 5 3 3 【小问2详解】 形状 卡片上的数 6 8 6 8 6 8 个数 3 2 1 2 2 1 六、解决问题，我最棒。 23. 秋季运动会开始啦！第一个项目是短跑，老师将参加短跑的学生分成了5个组，每组有3人，参加短跑的学生一共有多少人？ 口答：参加短跑的学生一共有（ ）人。 【答案】15人 15 【解析】 【分析】题目已知参加短跑的学生分成了个组，每组有人，求总人数，就是求个相加的和是多少，根据乘法的意义，用乘法计算。 【详解】（人） 口答：参加短跑的学生一共有人。 24. 把10根萝卜分给2只兔子，要让每只兔子分得的萝卜同样多，每只兔子应分几根萝卜？ 口答：每只兔子应分（ ）根萝卜。 【答案】5根 5 【解析】 【分析】每只兔子应分萝卜的根数＝萝卜的总根数÷平均分的小兔只数。 【详解】（根） 口答：每只兔子应分5根萝卜。 25. 活动课上，同学们将自己最喜欢的水果写在下面的卡片上。 （1）分一分，涂一涂（每个一代表1名同学）。 （2）完成下表。 最喜欢的水果 苹果 桃子 梨 草莓 人数 （3）这些学生中，最喜欢（ ）的人数最多。 【答案】（1） （2）3；5；3；6 （3）草莓 【解析】 【分析】我们先逐个计数卡片，1张卡片对应1名同学，数出结果：最喜欢苹果的共3人，最喜欢桃子的共5人，最喜欢梨的共3人，最喜欢草莓的共6人。根据统计人数完成涂色和填表。最后通过比较得出喜欢人数最多的水果。 【小问1详解】 涂色略。 【小问2详解】 最喜欢的水果 苹果 桃子 梨 草莓 人数 3 5 3 6 【小问3详解】 ，所以喜欢草莓的人数最多。 26. 学校舞蹈队有33名队员，她们在排练舞蹈时想摆出下面的队形（每个代表1名学生），请你算一算，人数够不够？ 口答：人数（ ）。 【答案】人数够； 够 【解析】 【分析】每组的人数×组数＋多的人数＝队形需要的总人数，然后与33比较大小。 【详解】队形中每组有6名队员，有这样的5组，还多3名队员。 6×5＋3 ＝30＋3 ＝33（名） 答：人数够。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $