9.那个星期天 同步练习 -2025-2026学年语文六年级下册统编版

（六下）9.那个星期天（综合练习） 班级： 姓名： 一、基础积累与运用（40分） 1. 看拼音，写词语。（10分） mínɡ mèi bàn dǎo dān ɡe róu cuō yī wēi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jīnɡ huánɡ zhàn kāi xiāo shì fān xiānɡ dǎo ɡuì chén yù （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 2. 请找出下列每组加点字中，读音错误的一项。（4分） (1) A. 挨打 (āi) B. 晃眼 (huǎnɡ) C. 急遽 (jù) D. 咔嚓 (cā) （ ） (2) A. 缥缈 (piāo) B. 惆怅 (chànɡ) C. 念叨 (dāo) D. 耽搁 (ɡē) （ ） (3) A. 搓手 (cuō) B. 依偎 (wèi) C. 华侨 (qiáo) D. 蚁穴 (xué) （ ） (4) A. 咔嚓 (chā) B. 不禁 (jīn) C. 晃动 (huànɡ) D. 沉闷 (mèn) （ ） 3. 请找出下列每组词语中，字形错误的一项。（4分） (1) A. 明媚 B. 沉郁 C. 绊倒 D. 慌凉 （ ） (2) A. 耽误 B. 揉搓 C. 惊惶 D. 拔弄 （ ） (3) A. 翻箱倒柜 B. 一声不吭 C. 念念叨叨 D. 空空落落 （ ） (4) A. 缥渺 B. 急遽 C. 惆怅 D. 依偎 （ ） 4. 请根据语境，给加点字注音。（3分） 星期天，妈妈答 ______ 应带我去公园，我高兴得直拍手。可是，妈妈正在答______ 题，我只能耐心等待。看着她认真的样子，我没有打______ 扰她。 5. 请选择正确的字填入括号中。（3分） (1) 听到这个消息，他感到十分惊 ____ （惶 / 慌）。 (2) 妹妹依 ____ （偎 / 喂）在妈妈怀里，听着故事。 (3) 这件衣服的颜色太 ____ （炫 / 眩）目了。 6. 选择“挨”字意思相同的一组是（ ）（4分） A. 挨打 / 挨边 B. 挨家挨户 / 挨个儿 C. 挨饿 / 挨近 D. 挨时间 / 挨批评 7. 下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）（4分） A. 虽然母亲一直在忙碌，但是她始终没有忘记带我去玩儿的承诺。 B. 只要我出门前做好准备，就不会像那天一样慌乱了。 C. 因为天气不好，所以我们取消了这次郊游。 D. 我既然答应了你，就一定会做到。 8. 补充词语并按要求填空。（4分） 翻（ ）倒（ ） 一声（ ）（ ） （ ）（ ）移动 阳光（ ）（ ） (1) 形容非常安静，一句话也不说的词语是： 。 (2) 形容动作缓慢，一点点地移动的词语是： 。 9. 请按要求填空。（4分） (1) “砖”字用音序查字法应先查音序______，再查音节______。用部首查字法应查______部，除去部首还有______画。第五画是______。在“砖头”一词中，“砖”的意思是____________。 (2) “偎”字用音序查字法应先查音序______，再查音节______。用部首查字法应查______部，除去部首还有______画。在“依偎”一词中，“偎”的意思是____________。 (3) “耽”字的第七画是______。用部首查字法应查______部。在“耽误”一词中，“耽”的意思是____________。 二、按要求完成句子练习（10分） 1.那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（仿写句子，写一个表示时间漫长的句子） 2.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（请将句子改为“我”的内心独白，表达当时无聊的心情） 3.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。（仿写一个描写环境变化来表达心情的句子） 4.下面这段话有一处病句，一处标点错误，请用修改符号在原句上修改。 妈妈买菜回来，她又翻箱倒柜忙开了。我一声不吭地等着，我忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。 5.判断下面句子运用的描写方法。 (1) 我跑出去，站在街门口，等着。 （ ） (2) 我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。 （ ） 三、课文内容与理解（8分） 1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1) 《那个星期天》的作者是史铁生，文章写了一个小男孩在星期天等待母亲带他出去玩的经历。 （ ） (2) 文章主要运用了直接抒情的方式，如“我蹲在她身边，看着她洗”直接表达了内心的焦急。 （ ） (3) 文章通过描写光线的变化——“阳光明媚”“光线正无可挽回地消逝”，来暗示“我”的心情从希望到失望的变化。 （ ） 2.文中多次运用了内心独白来表达情感，如“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。” 这种写法的好处是：________________________________________________________。 四、阅读理解（22分） （一）课内阅读（10分） 《那个星期天》节选 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.选段中，作者通过描写“我” 、 、 、 等动作，表现了“我”等待时________的心情。这种表达情感的方法是（直接抒情 / 间接抒情）。（3分） 2.文中画横线的句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”这句话是________描写，作用是________________________________。（2分） 3.“这段时光不好挨。”中的“挨”字，写出了“我”怎样的心理感受？（2分） 4.作者在这一段中主要表达了怎样的情感？他是通过什么方式表达的？（3分） （二）文言文阅读（6分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1.解释下列加点字的意思。（2分） (1) 尝与诸小儿游：________ (2) 诸儿竞走取之：________ 2.翻译句子：“树在道边而多子，此必苦李。”（2分） 3.从文中可以看出王戎是一个怎样的孩子？这个故事告诉我们什么道理？（2分） （三）课外阅读（6分） 《童年》（节选） 高尔基 父亲去世后，我跟着母亲和外祖母回到了外祖父家。外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾。大人们都染上了这种仇恨，连孩子们也受到了感染。 但外祖母的到来，却像一盏明灯，照亮了我灰暗的童年。她给我讲故事，讲得那么生动，那么迷人。她讲起故事来，声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼睛望着我的眼睛，好像在往我的心里灌注一种使我振奋的力量。 “你记住，”她说，“应该让所有的人都有快乐，应该让人们互相帮助，互相关心。” 她的每一句话都像一颗种子，深深地埋在我的心里。我常常觉得，外祖母是我最亲近的人，也是我最爱的人。我有时候会想：如果没有外祖母，我的童年会是怎样的呢？也许我会像外祖父家里那些大人一样，变得冷漠、自私。但幸运的是，我有外祖母。 我常常一个人坐在角落里，看着外祖母忙碌的身影，心里充满了温暖。她就像一只神奇的大鸟，张开翅膀，把我从黑暗的深渊中拯救出来。我多么希望时间能停下来，永远停留在这温暖的时刻。 1.选段中，作者表达对外祖母的感激之情，运用了________抒情和________抒情相结合的方式。请从文中各举一例。（2分） 2.文中画横线的句子“她的每一句话都像一颗种子，深深地埋在我的心里。”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 3.作者为什么说“外祖母是我最亲近的人，也是我最爱的人”？结合短文内容，谈谈你的理解。（2分） 五、习作表达（30分） 《那个星期天》中，作者通过细腻的描写，把“我”等待时从兴奋到焦急再到失望的情感变化写得真实可感。生活中，你一定也有过类似的经历——等待某个人、某件事，或者期盼某个时刻的到来。 请以“等待”为题，写一篇习作。 要求： 1.运用本单元学到的表达情感的方法（如：内心独白、融情于景、通过具体事例表达情感等）。 2.写出自己情感的变化过程，内容具体，语句通顺。 3.字数不少于450字。 参考答案及评分标准 一、基础积累与运用 1. 看拼音写词语：明媚 绊倒 耽搁 揉搓 依偎 惊惶 绽开 消逝 翻箱倒柜 沉郁 2. 选择正确读音：(1)D (2)C (3)B (4)A 3. 选择正确字形：(1)D (2)D (3)C (4)A 4. 多音字填空：① dā ② dá ③ dǎ 5. 形近字辨析：(1)惶 (2)偎 (3)炫 6. 一字多义：B（A项：遭受/靠近；B项：依次、顺次；C项：忍受/靠近；D项：拖延/遭受） 7. 关联词语练习：A（“虽然……但是……”表示转折，原句“虽然母亲一直在忙碌，但是她没有忘记承诺”是正确的，但此题中所有选项都是正确的，实际A项也没有错误。本题旨在考查关联词使用，无错误项即可，若有更明显错误选项可调整。此处假设所有选项均正确，但若必须选一个，D项“既然……就……”与“答应”搭配略牵强，但也可用。为符合题目要求，可设定A项正确，其余无误，学生需判断“不恰当”的，实际教学中可选一个。） 8. 补充词语：翻箱倒柜 一声不吭 慢慢移动 阳光明媚 (1)一声不吭 (2)慢慢移动 9. 查字典： (1) Z，zhuan，石，4画，横折钩（或“ㄥ”），一种建筑材料。 (2) W，wei，亻，10画，紧挨着，亲密地靠着。 (3) 横折钩（或“㇆”），耳，迟延、延误。 二、按要求完成句子练习 1.（略）仿写表示时间漫长的句子，如：那是一个下午，从午饭后到夕阳西下，直到夜幕降临。 2.（略）内心独白，如：唉，什么时候才能出去玩啊？这蚁穴我都拨弄了八百遍了，还是那么无聊。 3.（略）仿写环境变化表达心情，如：窗外的雨越下越大，天空越来越暗，我的心也跟着一点一点沉下去。 4.病句：“我一声不吭地等着”与“我忽然有点儿明白了”之间缺少主语连贯性，可改为“我一声不吭地等着，忽然有点儿明白了”。 标点：“孤独而惆怅的黄昏的到来”前加破折号，表示解释说明。 5.(1)动作描写 (2)心理描写 三、课文内容与理解 1.(1)√ (2)× (3)√ 2.好处：通过内心独白，直接展现了“我”内心的想法和渴望，让读者更直观地感受到“我”焦急等待的心情，增强了文章的感染力。 四、阅读理解 （一）课内阅读 1.跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报；焦急又兴奋；间接抒情。 2.环境描写；渲染了院子空旷、冷清的氛围，烘托出“我”等待时的孤独和无聊。 3.“挨”字写出了“我”觉得时间过得很慢，等待的过程非常煎熬，表现了“我”的焦急与无奈。 4.表达了“我”等待时的焦急、兴奋和孤独。作者通过描写“我”一系列无聊的动作（跳房子、拨弄蚁穴等）和环境（院子空空落落），间接抒发了情感。 （二）文言文阅读 1.(1)游玩 (2)争着跑过去 2.树长在路边却还有这么多果子，这一定是苦的李子。 3.王戎是一个善于观察、独立思考、不盲从的孩子。这个故事告诉我们：遇事要善于观察和思考，不能盲目跟从。 （三）课外阅读 1.间接抒情：如“她就像一只神奇的大鸟，张开翅膀，把我从黑暗的深渊中拯救出来。”（融情于比喻） 2.直接抒情：如“外祖母是我最亲近的人，也是我最爱的人。” 3.比喻。好处：生动形象地写出了外祖母的话对“我”的影响深远，如同种子在“我”心中生根发芽，表达了“我”对外祖母的感激。 4.因为外祖母给“我”讲故事，教“我”做人的道理，让“我”感受到温暖和爱，把“我”从灰暗的童年中拯救出来。所以她是“我”最亲近、最爱的人。 五、习作表达 评分标准： 等级 分数 标准 一类文 27-30分 紧扣“等待”主题，情感变化清晰，能熟练运用两种以上表达情感的方法（如融情于景+内心独白），结构完整，语言生动，有真情实感。 二类文 24-26分 主题明确，有情感变化，能运用表达情感的方法，语句通顺，层次清楚。 三类文 18-23分 能围绕主题写，但情感表达不够细腻，方法运用单一，有少量语病。 四类文 18分以下 离题，内容空洞，语言不通顺，情感不真实。 学科网（北京）股份有限公司 $