2025-2026学年河南省焦作市孟州市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年（上）期末素质教育检测 四年级语文试卷 第一部分：积累与运用 一、读语段，完成练习。 读语段，完成练习。 爱国情感流淌在中华儿女的血脉中。在古代，那是将士们xiōng huái（ ）家国，chū zhēng（ ）塞外，宁死不屈的yīng xióng（ ）气概；在近代，那是háo jié（ ）之士zhèn（ ）臂高呼，cuī（ ）人奋进的xiǎng liàng（ ）呐喊，是面对强敌冲锋向前的fēi fán（ ）勇气；在今天，那是无数人坚定不移复兴中华的远大bào fù（ ）。我们少年儿童要从小树立远大理想，努力学习，长大后报效祖国。 1. 给语段中加点的字选择正确的读音，打“ ”。 将（jiàng jiāng）士 塞（sāi sài）外 宁（nìng níng）死不屈 2. 根据语境写字词，注意把字写美观。 3. 下图是“效”字在字典里的解释。下列选项中的“效”和语段中的“效”意思相同的一项是（ ），都应该选第（ ）种解释。（填序号） 【效】①模仿。②效验，功用，成果。③尽，献出。 A．这种勇于承认错误的精神值得效仿。 B．他立志为教育事业效力。 C．梅兰芳打的伤寒预防针生效了。 二、选择题 4. 下面词语有错别字的一项是（ ） A. 豌豆 苍蝇 山崩地烈 B. 撤换 求饶 无缘无故 C. 卧室 发颤 精疲力竭 D. 叶柄 奥秘 左顾右盼 5. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这首诗写得太好了，如行云流水一般清新自然。 B. 文章的最后一段话十分精彩，起到了画龙点睛的作用。 C. 妹妹今年三岁了，饱经风霜的脸上露出了甜美的笑容。 D. 中国人民解放军以排山倒海的气势打败了敌人。 6. 关于“作批注”，下列说法有误的一项是（ ） A. 在书中进行圈点勾画也属于作批注 B. 阅读的时候可以随手把批注批写在书中的空白地方 C. 可以在写得好、有疑问或者值得回味的地方做批注 D. 作批注前，必须先查阅资料，明确每一处存疑内容的答案 7. 根据下面的情境，选择正确答案，将序号写在横线里。 我的爷爷是一位______、充满智慧的老人。每当我在学习上遇到问题时，爷爷会亲切地教导我“______”；每当我做事不注意细节时，爷爷会轻声地告诉我“______”；每当我面对机会犹豫（yù）不决时，爷爷会耐心地提醒我“______”。 A．眉清目秀 B．机不可失，时不再来 C．人非生而知之者，孰能无惑？ D．慈眉善目 E．比上不足，比下有余 F．差之毫厘，谬以千里 三、根据课文内容或积累完成练习。 8. 根据课文内容或积累完成练习。 （1）平凡的月亮总引人遐想：李商隐遥望清辉，发出“嫦娥应悔偷灵药，______”的怅惘慨叹；王昌龄在《出塞》中，以“______，万里长征人未还”一句起笔，冷月映边关的苍凉辽阔之景便跃然纸上。 （2）生活的智慧令人沉思：苏轼用“不识庐山真面目，______”告诉我们当局者迷，旁观者清；下过几场秋雨，我们就知道天气要变冷了，正像谚语所说：“______，______。” （3）这学期我们认识了不少书中人物。如为中华之崛起而读书的______，蓄须明志的京剧大师______，惩治巫婆和官绅，为民除害的______。 9. 神话充满神奇的想象，同时反映古人对世界的认识和理解。本学期，同学们读了很多神话故事，请连线梳理。 神话故事 神奇的想象 对世界的认识 《女娲造人》 能用神鞭识药，却也多次中毒 对天地万物起源的猜测 《神农尝百草》 能顶天立地，却也累得倒下 对太阳的崇拜和敬畏 《盘古开天地》 能射下太阳，却要跋山涉水 对人类起源的好奇与猜想 《羿射九日》 　　能捏泥人，却也疲倦不堪 对草药的探索和认识 10. 读课文，品句子，再仿照写一写。 《走月亮》一文中，阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“______的溪水，流着山草和______的香味，流着月光”……读着文章，你的脑海中浮现出了怎样的画面？先完成填空，再仿照例句写一写。 例：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 仿写：__________ 第二部分：阅读与鉴赏 四、非连续文本阅读。（7分） 11. 小语在网上购买了新鲜洋桔梗，以下是店家发布的养殖说明。 “洋桔梗”养殖说明 ①洋桔梗是龙胆科草本植物，花瓣呈钟状，花朵形大且美丽，可用于布置房间。花朵中含有多种天然药用成分，长期闻其花香有利于人的身心健康。它有去除甲醛的功效。它的花语为“平安幸福”。 ②花儿会受到气候温度的影响，因此冬季粉色洋桔梗边缘会泛白，绿色洋桔梗有点偏黄，都属正常现象，并非品质问题。 【剪根】拆箱，剪断扎带取出花材，去除根部保水棉，斜剪根部2厘米。 【醒花】用桶或者花瓶装水，水位到花杆一半位置，将花根直立插入水中。醒花时可保留包装纸，防止弯头，醒4～5小时取出。 【修剪】撕开包装纸，对比花瓶高度，将花材修剪到合适高度，去除瓶口以下所有叶片，根部斜剪45度。 【插花】花瓶取水5～10厘米，加入保鲜剂，插入鲜花，花朵朝上即可。 【后期】每2～3天更换一次水，并剪根1厘米，加入适量保鲜剂。 【注意】花朵部分有老旧干枯的花瓣是正常的，在插花前轻轻摘掉就可以了。花儿容易养活，脱水蔫了不用慌，插水养几个小时后即可恢复活力与生机。 （1）阅读材料，我们可知，冬季粉色洋桔梗______，绿色洋桔梗______。 （2）收到花后，小语采取了以下做法，正确的一项是（ ） A. 收到鲜花后，先剪除根部5厘米，再进行醒花。 B. 小语发现少量鲜花的外层花瓣损伤了，就轻轻摘掉了。 C. 将鲜花底部斜剪45度，去除瓶口的叶片，插入取水3厘米的花瓶中。 D. 养花过程中不用保鲜剂。 （3）小语的奶奶最近搬了新家，爸爸不知道选什么花送给奶奶比较好。小语建议爸爸送“洋桔梗”，如果你是小语，会怎么推荐？结合上述材料写一写。 _________________ 五、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 ①我之所以能成为一名儿童文学作家，与我那带着太阳味的童年有关。 ②小时候，我非常淘气，常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出，而是将各种席子卷起来，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩子都贪玩，只要我们注意安全，要相互友爱、诚实，其他的就包容了。 批注：_____________ ③从我认字起，爸爸就给我买书刊。我关注的第一本文学书是《红岩》。当时这两个字我还认不全，念成了“红山石”。别人都笑了，而爸爸却微笑着鼓励：“我女儿真聪明，大概的意思并没有错。” ④刚进小学时，我不喜欢上学，常常从学校偷跑出来“养蚂蚁”。我把蜂蜜洒在地上，等聚集起成百上千只蚂蚁后，把它们全部圈养起来。爸爸知道后，劝我把那些蚂蚁都放了，说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。 ⑤有一次，我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会左摇右摆。当我把这个发现告诉同学们时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎的孩子。于是，我又不愿意去学校了。为了鼓励我重返学校，爸爸给我准备了“堵嘴”的糖。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的校园生活，终于成为品学兼优的学生。 ⑥我庆幸，有个太阳味的童年。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲就是一个依托，一个信念。 12. 阅读短文第②～⑤自然段，根据提示在方框里填入恰当的词句。 13. 对“我庆幸，有个太阳味的童年”理解最恰当的一项是（ ） A. 童年的生活带着太阳的味道。 B. 童年的生活充满了无限快乐。 C. 童年的生活是那样的幼稚可笑。 D. 童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。 14. 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文中第②自然段画线部分，抓住“抓大放小”“包容”这些词语来体会，把你的感受写在批注中。 15. 你认为“爸爸”是个怎样的人？请结合选文内容说说理由。 ____________ 第三部分：表达与交流 六、习作。 16. 习作。 题目：我与______的奇妙故事 巨人盘古、神鸟精卫……许多神话中的人物不仅拥有神奇的力量，而且个性鲜明。想象一下，假如你与其中一位神话人物相遇，你们之间会发生怎样奇妙的故事呢？展开想象，完成习作。注意把题目补充完整，写清楚经过。 2025—2026学年（上）期末素质教育检测 四年级语文试卷 第一部分：积累与运用 一、读语段，完成练习。 【1~3题答案】 【答案】1. jiàng sài nìng 2. 胸怀 出征 英雄 豪杰 振 催 响亮 非凡 抱负 3. ①. B ②. ③ 二、选择题 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】 ①. D ②. C ③. F ④. B 三、根据课文内容或积累完成练习。 【8题答案】 【答案】 ①. 碧海青天夜夜心 ②. 秦时明月汉时关 ③. 只缘身在此山中 ④. 一场秋雨一场寒 ⑤. 十场秋雨要穿棉 ⑥. 周恩来 ⑦. 梅兰芳 ⑧. 西门豹 【9题答案】 【答案】 【10题答案】 【答案】 ①. 细细 ②. 野花 ③. 瞧，玉米就要饱满成熟了，玉米棒谦逊地弯着腰，玉米地像一块被夕阳染透的金色绒毯。 第二部分：阅读与鉴赏 四、非连续文本阅读。（7分） 【11题答案】 【答案】（1） ①. 边缘会泛白 ②. 有点偏黄 （2）B （3）爸爸，送洋桔梗给奶奶最合适啦！它花朵漂亮，能装饰新家，还能去除甲醛，对身体好，花语又是平安幸福，寓意特别美好。 五、阅读短文，完成练习。 【12~15题答案】 【答案】12. “我”的童年经历（第二空）：把《红岩》念成“红山石” 爸爸的教育方式（第一空）：包容我们，抓大放小 （第三空）：劝我放归蚂蚁，处理得轻描淡写 （第四空）：准备“堵嘴”糖，鼓励返校 13. D 14. 批注：“抓大放小”“包容”足见爸爸教育的智慧与温度，他既守住安全、诚实等底线，又宽容孩子的淘气天性，不用苛责束缚童心，让我在充满理解与爱的氛围里自在成长。 15. 爸爸是个宽容、开明、懂得鼓励孩子、教育有方的人。他包容孩子的淘气，尊重孩子的天性，在孩子犯错和受挫时温柔引导，用爱守护孩子成长。 第三部分：表达与交流 六、习作。 【16题答案】 【答案】例文： 我与精卫的奇妙故事 那个黄昏，我在海边写生。夕阳把海面染成金红色，浪花轻轻拍打着礁石。突然，天边传来一阵急促的鸟鸣，一只五彩斑斓的大鸟从云层中俯冲而下，嘴里衔着一块小石子。它落在离我不远的礁石上，将石子投入海中。 我屏住呼吸——这不正是神话中的精卫吗？她的羽毛比传说中更加绚丽，眼神却透着坚定和忧伤。“你……你是精卫？”我小心翼翼地问。她转过头，眼中闪过一丝惊讶：“凡人竟能看见我？”原来，精卫填海已有千年，却始终无人能见她的真身。 “为什么要填海？”我好奇地问。精卫望向浩瀚的大海：“因为大海夺去了我的生命，我不想让更多人遭遇不幸。”说着，她又衔起一块石子。我心中一动，放下画笔，在沙滩上帮她寻找小石子。精卫惊讶地看着我，然后眼中泛起泪光。 整整一个下午，我帮她捡石子，她一次次飞向大海。渐渐地，我发现她的翅膀不再那么沉重，眼神也多了些温暖。“你知道吗？”精卫停在我肩头，“千年以来，你是第一个帮我捡石子的人。”海风吹起她的羽毛，轻轻拂过我的脸颊。 夕阳西沉，精卫要回去了。她送给我一片绚丽的羽毛：“善良的孩子，谢谢你让我明白，填海不只是为了复仇，更是为了守护。”说完，她展翅飞向晚霞。 至今，那根羽毛还插在我的画笔旁。每当我看见它，就会想起那个奇妙的黄昏——不是每个人都能遇见精卫，但每个人都可以成为那个帮她捡石子的人。真正的神话，不在天上，而在我们愿意为他人付出的每一个瞬间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $