04-中考考点“讲与练”-考点三 修辞手法（10年4考）-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·二轮复习·积累与运用优质PPT课件

语文 1 2 第二部分 主题实践活动 中考考点“讲与练” 考点三 修辞手法（10年4考） 3 ①此部分仅针对修辞的辨识与运用进行梳理讲解，有关修辞手法 作用的赏析可参考《阅读写作思维训练》中记叙文部分的“修辞手法”知识 梳理。②2020年、2017年考查修辞手法辨识，2022年、2016年与拟写宣传 语结合，考查修辞手法的运用。#1.1 4 修辞手法 辨析技巧 示例 排比 （2017） （七下 P46） 把结构相同或相似、内容密切相关的三 个或更多的短语或句子排列起来。 辨识技巧：①三个或更多的短语或句子 相排列。②内容密切相关。③结构相同 或相似（常有同一词语重复出现在各个 短语或句子的同一位置上）。④语气基 本一致。 例：（2017）月亮 那温馨怡人的风 致，飘逸脱尘的气 韵，晶莹剔透的品 质，慰藉了多少孤 寂幽怨的心灵。 5 修辞手法 辨析技巧 示例 比拟 （拟人、 拟物） （2020/2017） （七上P9） 把物当人来写，赋予物以人的动 作行为或思想感情，即为拟人。 把人当物来写，或把甲物当乙物 来写，即为拟物。 辨识技巧：①拟人句中出现的动 作、情态、思想是人类所独有 的。②拟人句不能转化为“甲像 乙”的格式。③拟人句和童话不 能混淆。 例1：（2020）它们的 根日日夜夜与石头搏斗 着，最终不可思议地穿 入坚如钢铁的石体。 例2：还有一问，是： “公理”几块钱一斤？ （鲁迅《“公理”之所 在》） 续表 6 修辞手法 辨析技巧 示例 比喻（2020/ 2016） （七上P5） 比喻句应该具备两个条件：一是本体和喻体是本质不同的两种事物；二是本体和喻体之间有相似点，切勿仅靠比喻词进行判断。 三种类型：①明喻的特点是本体和喻体同时出现，比喻词为“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。②暗喻的特点是本体和喻体同时出现，比喻词为“是”“变成”“成了”等。③借喻的特点是本体不出现，喻体出现，无比喻词。 例：（2020） 它们的根日日 夜夜与石头搏 斗着，最终不 可思议地穿入 坚如钢铁的石 体。 续表 7 修辞手法 辨析技巧 示例 对偶（2022/ 2016） 把结构相同、字数相等、意思相关或相 反的短语或句子成对地排列起来。 辨识技巧：①对偶是两个语言单位，且 前后两部分的内容要密切相关。②形式 上整齐均匀，音律和谐，典型的对偶句 还讲究平仄且上下两句不重字。 例：为敢闯敢 试的人“开绿 灯”，为埋头 苦干的人“兜 住底”。 续表 8 修辞手法 辨析技巧 示例 夸张 （八上 P42） 对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。 三种类型：①扩大夸张：把人或事物故意往大、多、快、长、强等方面说，使其特征超过事物本身。②缩小夸张：把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面说，使其特征远远小于事物本身。③超前夸张：把事物的时间状态往前说。 例1：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 例2：巴掌大的地方还开宴会？ 例3：李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。 续表 9 修辞手法 辨析技巧 示例 设问 先提出问题，再做出回答，引起注 意，启发思考。 辨识技巧：①句子中有问号，但是 最后以句号结尾。②句子所答即所 问。 例：因为吃了他的香油 和鸡蛋？因为他来表示 感谢，我却拿钱去侮辱 他？都不是。 （《老王》） 续表 10 修辞手法 辨析技巧 示例 反问 用疑问的语气表达肯定的意思。反 问的语气更加强烈，表达的感情更 强烈。 辨识技巧：①句末有问号或感叹 号。②句子往往有肯定词或否定 词。③可以改为表达某种确定意思 的陈述句。 例：难道你就觉得它只 是树？难道你就不想到 它的朴质，严肃，坚强 不屈，至少也象征了北 方的农民？（茅盾《白 杨礼赞》） 续表 11 修辞手法 辨析技巧 示例 反复 有两个或两个以上相同的短语或句 子，有意重复某个意思，以强调语 意。 例：盼望着，盼望着， 东风来了，春天的脚步 近了。 （朱自清《春》） 续表 12 1.请写出下列句子所运用的修辞手法。 （1）要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九 牛二虎之力总算爬了上去。（ ） （2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 衙。（ ） （3）山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（ ） （4）雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生， 直至长大后也不分离。（ ） 夸张 比喻 反复 拟人 13 （5）一只红色的狮子静静地站在梅花桩下，随后抬一抬腿，将腰一提， 凌空飞了起来，稳稳地落在了一人来高的梅花桩上，真是“静如灵猫伺鼠， 动如猛虎擒羊”。（ ） 对偶 （6）沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天 气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾更不好防治。 （ ） 设问 14 2.书页沙沙低语，像春蚕啃食桑叶，像把月光揉进墨香里。 这句话运用了______和______的修辞手法。 拟人 比喻 3.字典是沉默的老师，标点是跳舞的精灵，修辞是文字的魔法。 这句话运用了______和______的修辞手法。 比喻 排比 4.难道那些被翻皱的书页，不是载着我们驶向知识海洋的帆船吗？ 这句话运用了______和______的修辞手法。 比喻 反问 15 5.一直以来，梅兰竹菊因品性独特，常常成为文人雅士寄情言志的对象， 被称为“花中四君子”。梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自 赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自行，不趋炎附势。清华其外， 淡泊其中——梅兰竹菊如此，人中“君子”不也如此吗？ 这段话运用了______、______和______的修辞手法。 拟人 排比 反问 16 $