(一)教材“名著导读12部训练-第7部《经典常谈》-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·二轮复习·积累与运用

一战成名新中考 3.《昆虫记》不仅让我们认识了各种昆虫，还让我们感受到了作者法布尔的科学精神，结合你的阅读体验，用 下面句式说说你对法布尔科学精神的认识。(3分) 法布尔的科学精神体现在他 例如 语段训练 4.请运用积累的知识，完成(1)~(2)题。(5分) 【甲】我通常都看见蝉在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里， 动也不动地狂饮。夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动 时，它们从未停止过歌唱。 【乙】萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶 端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 (1)上述文段中昆虫的别名分别是 和 。(2分)》 (2)以上选段均出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。请结合两个选段的内容，分析这部著作的语言特 色。(3分) 创新训练 5.法布尔笔下的昆虫常有人类般的性格。请选择两种昆虫按要求设计。(4分) ①微信发帖（说明设计理由，需结合昆虫特征）(2分) ②朋友圈互动（模仿它们的语气互相评论，需体现书中习性）(2分) 示例：蝉vs蚂蚁 ①蝉发帖：“夏日音乐会”照片（蝉鸣叫）②蚂蚁评论：“吵死了！不如来帮我搬粮食！” 第三部分 名著阅读专 第7部《经典常谈》 基础训练 1.根据对《经典常谈》的阅读，完成填空。(6分) (1)《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国① 的著作。阅读了② (篇目名)，就可以判断“国”字的造字法和结构特点：阅读了③ (篇目名)，能 够了解墨家、道家、法家等不同学派的思想主张。 (2)《经典常谈》所讲经典中，《史记》《汉书》属于“史”，《周易》《尚书》属于“”，《离骚》《九章》属于 ”,《墨子》《吕氏春秋》属于“”。 2.《经典常谈》中《（说文解字）第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种。在甲骨文出一山 中，“山”字形似山，“尊”字下部是一双手，上部是一个大酒杯或酒瓶（见下图），据此你推测 一尊 “山”采用的是① 造字法，“尊”采用的是② 造字法。(2分) 积累与运用·安徽语文 59 语段训练 3.[2025合肥45中二模]请运用积累的知识，完成(1)~(2)题。(6分) 【甲】东汉和帝时，有个A,作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字， 他都搜罗在他的书里，所以有九千字…它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流：现在我们 要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。 【乙】大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。B本是唱诗给人听，但在“大序”里，也许是“直铺 陈今之政教善恶”的意思。比兴都是“大序”所谓“主文而谲谏”；不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫 “谲谏”。说的人无罪；听的人却可警诫自己。 【丙】他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的：但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料，没 有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的轶闻：这些都是活史料，他用来印 证并补充他所读的书。他作C,叙述和描写往往特别亲切有味，便是为此。 (1)请结合整本书内容，填写下面表格。(3分) 人名 A. 表现手法 B. 书名 (2)请从《经典常谈》中的《（诗经〉第四》《“四书”第七》《（史记）（汉书）第九》中任选一篇深入研读，参考 示例，向全班同学介绍你研读的篇目。（不超过80字）(3分)》 示例：《说文解字》是我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的语文辞书，将九千三百余汉字条分缕析。 阅读它，我们可以知晓字源演变，把握字义内涵，领略中华文明的源远流长。 第三部分 4.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(9分) 【甲】 名著阅读专练 目录 “四书”第七 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 锌赋第十一 “三礼”第五 诗第十二 “春秋三传”第六（国语附） 文第十三 【乙】歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成， 用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后 来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 (节选自《（诗经〉第四》） 【丙】但是真正继往开来的诗人是杜甫。…他不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神； 他的写实的态度也是从乐府来的。他常在诗里发议论，并且引证经史百家：但这些议论和典故都是通过了 他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化：他这样给诗创造了新语言。古体的 60 积累与运用·安徽语文 一战成名新中考 七言诗到他手里正式成立：古体的五言诗到他手里变了格调。从此“温柔敦厚”之外，又开了“沉着痛快” 一派。五言律诗，王维、孟浩然已经不用来写艳情而用来写山水；杜甫却更用来表现广大的实在的人生。 (节选自《诗第十二》)》 (1)选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，参照【甲】文《经典常谈》的目录，诗诗同学希望了解春秋时期 不同思想家的学说，她可以选择阅读《 》:文文同学希望了解八卦的相关知识，他可以选择阅 读《 》。(2分) (2)为什么唐诗宋词较少运用《诗经》中常见的“重章叠句”？根据【乙】文内容进行推断。(2分)》 (3)【丙】文中朱自清说杜甫“将诗历史化和散文化”，你认同他的观点吗？请结合你了解的杜甫诗歌进行 简要说明。(3分) (4)下图分别是“日”“月”“火”三个象形汉字古时的写法。请结合《（说文解字）第一》的阅读收获，说说象 形字的主要特点是什么。(2分)》 ⊙ 月 创新训练 5.[2025云南]下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常 谈》的理解。(2分) 常 chang①一般；普通；平常：~人I~识 ~态。②不变的；固定的：~数1冬夏 第三部分 青。③副时常；常常：~来往我们~见面。 ④指伦常：三纲五~。⑤(Cháng)图姓。 我的理解： 名著阅读专 第8部《钢铁是怎样炼成的》(2019) 基础训练 1.《钢铁是怎样炼成的》以主人公 的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄 广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。 后来在 的影响下，逐步走上革命道路。(2分)》 2.[2025贵州模拟精选]《钢铁是怎样炼成的》一书主人公保尔的成长经历如导图所示。将下列各件标志性事 件填入图中。（4分) 苦难童年 战场搏杀 工地磨炼 以笔代枪，继续作战 保尔 的一生 事件 事件 事件三 事件四) 积累与运用·安徽语文 61造出先进的“诺第留斯号”、用电吓退土著人、浮冰围困 沸水开冰：面对各种困难和挑战时，他也总能凭借智慧找 到解决问题的方法。 示例4：我选科学精神。作者儒勒·凡尔纳巧妙地将科学 与幻想结合，描绘了一个奇妙的海底世界。同时，书中还 包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候等方面的 知识。尼摩船长坚持探索自然界的奥秘，不断追求真理 这也是科学精神的一种体现。 示例5：我选尼摩船长。作为故事的核心人物之一，尼摩 船长的性格复杂而神秘。他既是才华横溢的科学家，又 是孤独的反抗者：既褐望自由，又无法摆脱内心的痛苦。 他的存在为整个故事增添了浓厚的人文气息。（词语选 择1分，结合名著中的人物或故事情节分析2分) 五、《红星照耀中国》 1.(3分)延安遵义报告文学（每空1分）》 2.(5分)(1)《西行漫记》(2)团结互助、勇往直前 (3)在学习和生活中，遇到困难要像红军战士一样坚强乐 观、努力拼搏。（第1空1分，第2、3空各2分) 3.(7分)(1)(4分)老红军战士讲述他参军的经过和喜欢 军队生活的原因。（每点2分） (2)(3分)示例：革命热情高涨。老红军战士虽年事已 高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。热爱革命 队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且 红军还教他认宇。（特点1分，特点和理由构成逻辑关系 2分) 4.(6分)(1)(2分)贺龙朱德（每空1分） (2)(4分)示例1：贺龙的理想是推翻压迫，让穷人过上好 日子。他用两把菜刀闹革命，拉起农民武装，北伐时英勇 作战，后率部参加南昌起义。长征中，他坚决拥护党中 央，抗战时，他指挥120师开辟晋绥根据地。他一生赤诚 为民，毛泽东称赞他“对党忠诚，对敌斗争坚决”，是真正 的“大写的人”。（人物选择1分，理想1分，努力的事例2 分) 示例2：朱德的理想是教国救民，实现民族独立和人民解 放。他早年放弃高官厚禄，毅然加入中国共产党，领导南 昌起义，创建人民军队。在长征中，他克服艰难险阻，坚 持革命信念。在抗日战争和解放战争中，他指挥作战，为 建立新中国立下不朽功勋，用一生践行了“大写的人”的 精神。 5.(4分)示例1：红军留下少数战士领导农民、保卫队、游击 队坚强抵抗，体现了领袖的智慧和战士的英勇。留下的 红军战士拖住了敌人，为大部队转移赢得了时间，有的还 可能成为革命的火种。 示例2：红军的战略转移部署周密、行动有力，得到人民支 持。这表明红军是一支信仰坚定、纪律严明、团结奋斗、 不怕牺牲的人民军队。 六、《昆虫记》 1.(4分)①A②C③B④D(每空1分) 2.(3分)①喜欢鸣叫②讲秩序③捕食敏捷（每空1分） 3.(3分)善于观察法布尔花大量时间观察蝉，发现其在 地下“潜伏”四年，钻出地面后在阳光下歌唱五个星期，细 致留意蝉的一举一动。（第1空1分，第2空2分） 参考答案及解析 一战成名新中考 4.(5分)(1)(2分)阳光下的歌唱家食肉的“猎人”（每 空1分) (2)(3分)行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现 昆虫世界，读来趣味盎然。如“歌唱者和它的伴侣比肩而 坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮”。（语言特色2 分，结合文段分析1分) 5.(4分)示例：蟋蟀和蜘蛛 ①微信发帖 蟋蟀发帖：“温整小窝大赏”（蟋蟀善于建造住宅，会精心 挖掘和布置自己的住所)。 ②朋友圈互动 蜘蛛评论：“你这房子虽漂亮，可哪有我织网的本事厉害 我的网能捕到好多美味呢！” 蟋蟀回复：“你那网有什么了不起的，我这房子能遮风挡 雨，舒舒服服过日子，不像你总在外面风吹日晒！” 七、《经典常谈》 1.(6分)(1)①传统文化经典②《（说文解字）第一》 ③《诸子第十》 (2)经集子（每空1分） 2.(2分)①象形②会意（每空1分） 3.(6分)(1)(3分)A.许慎B.赋C.《史记》（每空1分） (2)(3分)示例：我研读的是《〈诗经〉第四》。《诗经》是 我国最早的诗歌总集，收录了从西周至春秋的诗歌305 篇，分为风、雅、颂三类。阅读它，我们可以感受到先民的 生活与情感，体会赋、比、兴的艺术手法，领悟儒家“温柔 敦厚”的诗教传统，探寻中华文化的源头。（内容2分，阅 读意义1分) 4.(9分)(1)(2分)诸子第十〈周易〉第二（每空1分） (2)(2分)因为唐诗宋词更注重字数的均齐和韵脚的调 协，新的节奏要索使“重章叠句”失去主要地位。 (3)(3分)认同，如《石壕吏》反映历史现实，体现历史化； 以叙述故事为主、语言平实，体现散文化。（观，点1分，理 由2分) (4)(2分)用线条描莘事物的形状，以形状来表示所代表 的事物。 5.(2分)示例1：结合释义①，《经典常谈》是朱自清向中学 生普及经典的作品，文章语言通俗平常、流利畅达，如 《〈诗经〉第四》用平易的语言向读者介绍了诗的源头、《诗 经》“六义”等，让读者饶有兴味地了解《诗经》的风貌。 示例2：结合释义②，《经典常谈》共十三篇，介绍了《说文 解字》《周易》《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋 和历代诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面 貌，其思想价值、文化意蕴是恒久的，值得反复阅读 示例3：结合释义③，《经典常谈》分十三个专题介绍了一 些主要的古代经典，读者可以从自己感兴趣的经典人手， 有选择性地时常翻阅，常读常新。（选取一个怡当的释 义，联系整本书阅读体验，表述清楚即可) 八、《钢铁是怎样炼成的》 1.(2分)保尔·柯察金朱赫来（每空1分） 2.(4分)ADCB(每空1分) 3.(4分)(1)阿尔焦姆(2)《暴风雨所诞生的》(3)他 具有坚定的革命信念、顽强的意志和不屈不挠的奋斗精 ·安微语文 37