(一)教材“名著导读12部训练-第5部《红星照耀中国》-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·二轮复习·积累与运用

一战成名新中考 第5部《红星照耀中国》(2021) 基础训练 1.《红星照耀中国》是在我国以 (地点)为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻。书中特别 提到，毛泽东在 (地点)召开的政治局扩大会议上被确立了军事领导权，这次会议被称为“生死攸 关的转折点”。作为第一部向世界介绍红色中国的纪实性很强的 (体裁)作品，其作者是美国 记者埃德加·斯诺。(3分) 2.[2025凉山州]初二5班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡， 请你帮他完善表格。(5分) 书名 《红星照耀中国》又名 (1)《 作者 埃德加·斯诺 重大事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地… 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途谣远，环境恶劣：前有围堵，后有追兵。 精神品质 坚强乐观、(2) 对学习或 3) 生活的启示 语段训练 3.[2025武汉]阅读《红星照耀中国》节选部分，完成(1)~(2)题。(7分) 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年 纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已 六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当 第 兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我 三部 说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口 袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已 名 经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你 说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留 练 下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞 凤舞地给我写了他的名字。 (1)用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(4分) (2)从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理 由。(3分) 4.请运用积累的知识，完成(1)~(2)题。(6分) 【甲】传说他用两把菜刀，在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年，他躲在一个村子里，同哥老 会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的两 积累与运用·安徽语文 57 把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支 农民军。 【乙】小…后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九零九年，我到云南的省会云南府，进 了云南讲武堂，直到一九一一年辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是 当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。 (1)上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的两个人物，【甲】文中的“他”是 ,【乙】文中的“我” 是 。(2分) (2)[2025武威改编]诗人流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个‘大 写的人'。”请你从上述两个文段中选择一个人物，写出他的理想以及人物为此作出的努力。(4分) 创新训练 5.【开放性】[2025江西]写心得，即记录阅读时产生的体验、感想，生发的新认识、新观点。阅读下面的文字， 写心得。80字左右。(4分) 自红军主要部队从江西撤退之后，隔了好几个星期，南京军队才能够占领重要的红色城池。成千的农 民、保卫队、游击队团结在一起，由几个红军正规军队的士兵领导着，举行了一次坚强的抵抗。这些红军领 袖们很英勇地主动地停留下来，使主要的部队能够很好地前进。他们的牺牲精神至今为红军用许多方法 来纪念着。 (节选自《红星照耀中国》第五章“长征·第五次‘围剿’”，有改动)》 第三部分 第6部 《昆虫记》 基础训练 1.法布尔常常以拟人手法来表现昆虫，读来趣味盎然。结合《昆虫记》，参照示例，选择填空。(4分) 示例：蝴蝶 舞蹈家 名著 A.黄蜂 B.杨柳天牛 C.奉献者 D.清道夫 读 ① 建筑师 ②小甲虫 ③ —吝啬鬼 ④屎壳郎 2.[2025广西]请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。(3分) 练 昆虫 内容片段 昆虫习性 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交 蟋蟀 响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌 ① 唱家之首。 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第 隧蜂 一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷 ② 地跟着钻入地下。 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在 祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿 螳螂 态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便 收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 58 积累与运用·安徽语文造出先进的“诺第留斯号”、用电吓退土著人、浮冰围困 沸水开冰：面对各种困难和挑战时，他也总能凭借智慧找 到解决问题的方法。 示例4：我选科学精神。作者儒勒·凡尔纳巧妙地将科学 与幻想结合，描绘了一个奇妙的海底世界。同时，书中还 包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候等方面的 知识。尼摩船长坚持探索自然界的奥秘，不断追求真理 这也是科学精神的一种体现。 示例5：我选尼摩船长。作为故事的核心人物之一，尼摩 船长的性格复杂而神秘。他既是才华横溢的科学家，又 是孤独的反抗者：既褐望自由，又无法摆脱内心的痛苦。 他的存在为整个故事增添了浓厚的人文气息。（词语选 择1分，结合名著中的人物或故事情节分析2分) 五、《红星照耀中国》 1.(3分)延安遵义报告文学（每空1分）》 2.(5分)(1)《西行漫记》(2)团结互助、勇往直前 (3)在学习和生活中，遇到困难要像红军战士一样坚强乐 观、努力拼搏。（第1空1分，第2、3空各2分) 3.(7分)(1)(4分)老红军战士讲述他参军的经过和喜欢 军队生活的原因。（每点2分） (2)(3分)示例：革命热情高涨。老红军战士虽年事已 高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。热爱革命 队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且 红军还教他认宇。（特点1分，特点和理由构成逻辑关系 2分) 4.(6分)(1)(2分)贺龙朱德（每空1分） (2)(4分)示例1：贺龙的理想是推翻压迫，让穷人过上好 日子。他用两把菜刀闹革命，拉起农民武装，北伐时英勇 作战，后率部参加南昌起义。长征中，他坚决拥护党中 央，抗战时，他指挥120师开辟晋绥根据地。他一生赤诚 为民，毛泽东称赞他“对党忠诚，对敌斗争坚决”，是真正 的“大写的人”。（人物选择1分，理想1分，努力的事例2 分) 示例2：朱德的理想是教国救民，实现民族独立和人民解 放。他早年放弃高官厚禄，毅然加入中国共产党，领导南 昌起义，创建人民军队。在长征中，他克服艰难险阻，坚 持革命信念。在抗日战争和解放战争中，他指挥作战，为 建立新中国立下不朽功勋，用一生践行了“大写的人”的 精神。 5.(4分)示例1：红军留下少数战士领导农民、保卫队、游击 队坚强抵抗，体现了领袖的智慧和战士的英勇。留下的 红军战士拖住了敌人，为大部队转移赢得了时间，有的还 可能成为革命的火种。 示例2：红军的战略转移部署周密、行动有力，得到人民支 持。这表明红军是一支信仰坚定、纪律严明、团结奋斗、 不怕牺牲的人民军队。 六、《昆虫记》 1.(4分)①A②C③B④D(每空1分) 2.(3分)①喜欢鸣叫②讲秩序③捕食敏捷（每空1分） 3.(3分)善于观察法布尔花大量时间观察蝉，发现其在 地下“潜伏”四年，钻出地面后在阳光下歌唱五个星期，细 致留意蝉的一举一动。（第1空1分，第2空2分） 参考答案及解析 一战成名新中考 4.(5分)(1)(2分)阳光下的歌唱家食肉的“猎人”（每 空1分) (2)(3分)行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现 昆虫世界，读来趣味盎然。如“歌唱者和它的伴侣比肩而 坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮”。（语言特色2 分，结合文段分析1分) 5.(4分)示例：蟋蟀和蜘蛛 ①微信发帖 蟋蟀发帖：“温整小窝大赏”（蟋蟀善于建造住宅，会精心 挖掘和布置自己的住所)。 ②朋友圈互动 蜘蛛评论：“你这房子虽漂亮，可哪有我织网的本事厉害 我的网能捕到好多美味呢！” 蟋蟀回复：“你那网有什么了不起的，我这房子能遮风挡 雨，舒舒服服过日子，不像你总在外面风吹日晒！” 七、《经典常谈》 1.(6分)(1)①传统文化经典②《（说文解字）第一》 ③《诸子第十》 (2)经集子（每空1分） 2.(2分)①象形②会意（每空1分） 3.(6分)(1)(3分)A.许慎B.赋C.《史记》（每空1分） (2)(3分)示例：我研读的是《〈诗经〉第四》。《诗经》是 我国最早的诗歌总集，收录了从西周至春秋的诗歌305 篇，分为风、雅、颂三类。阅读它，我们可以感受到先民的 生活与情感，体会赋、比、兴的艺术手法，领悟儒家“温柔 敦厚”的诗教传统，探寻中华文化的源头。（内容2分，阅 读意义1分) 4.(9分)(1)(2分)诸子第十〈周易〉第二（每空1分） (2)(2分)因为唐诗宋词更注重字数的均齐和韵脚的调 协，新的节奏要索使“重章叠句”失去主要地位。 (3)(3分)认同，如《石壕吏》反映历史现实，体现历史化； 以叙述故事为主、语言平实，体现散文化。（观，点1分，理 由2分) (4)(2分)用线条描莘事物的形状，以形状来表示所代表 的事物。 5.(2分)示例1：结合释义①，《经典常谈》是朱自清向中学 生普及经典的作品，文章语言通俗平常、流利畅达，如 《〈诗经〉第四》用平易的语言向读者介绍了诗的源头、《诗 经》“六义”等，让读者饶有兴味地了解《诗经》的风貌。 示例2：结合释义②，《经典常谈》共十三篇，介绍了《说文 解字》《周易》《史记》等经典著作，概述了诸子百家、辞赋 和历代诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面 貌，其思想价值、文化意蕴是恒久的，值得反复阅读 示例3：结合释义③，《经典常谈》分十三个专题介绍了一 些主要的古代经典，读者可以从自己感兴趣的经典人手， 有选择性地时常翻阅，常读常新。（选取一个怡当的释 义，联系整本书阅读体验，表述清楚即可) 八、《钢铁是怎样炼成的》 1.(2分)保尔·柯察金朱赫来（每空1分） 2.(4分)ADCB(每空1分) 3.(4分)(1)阿尔焦姆(2)《暴风雨所诞生的》(3)他 具有坚定的革命信念、顽强的意志和不屈不挠的奋斗精 ·安微语文 37