(一)教材“名著导读12部训练-第1部《朝花夕拾》-【一战成名新中考】2026安徽中考语文·二轮复习·积累与运用

一战成名目 2 第三部分 名著阅读专练 (一)教材“名著导读”12部训练 第1部《朝花夕拾》(2025) 基础训练 1.根据下面图表提供的信息，按要求填空。(3分) 人物身份及特，点：保姆、长工，淳朴、迷信出自篇目：《① 《朝花夕拾》 人物身份及特，点：骨学教授，治学严谨 人物姓名：② 篇目：《范爱农》 范爱农形象：③ (四字短语概括) 2.[2025成都]了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情 感变化是“从讨厌到追念”的两项。(2分) ( A.陈莲河(《父亲的病》) B.衍太太(《琐记》)》 C.范爱农(《范爱农》) D.阿长(《阿长与（山海经）》) 3.[2025连云港一模]班级准备将《朝花夕拾》中的经典故事改编成话剧，请你帮忙完成以下任务。(6分) (1)同学们收集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙写出人物姓名及性格特点。（4分) 相关内容 姓名 性格 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ① ② 第三部分 然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房 ④ ③ 里便大叫起来：“人都到那里去了？！” (2)在《藤野先生》这部话剧演出前，为了吸引人前来观看，班级写了宣传广告，请你将后半部分补充完整。 (2分) 名著 藤野治学严谨无民族偏见， 语段训练 4.[2025安徽]请运用积累的知识，完成(1)~(2)题。(6分) 练 【甲】因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅， 饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我 知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般， 快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹， 对于我似乎都没有什么大意思。 (节选自《朝花夕拾·五猖会》)》 50 积累与运用·安徽语文 一战成名新中考 【乙】“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面 的兽，九头的蛇，…果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害 隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 (节选自《朝花夕拾·阿长与（山海经〉》） (1)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。(2分) 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事 《阿长与（山海经）》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视 ② (2)儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这两段 经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？(4分) 创新训练 5.小安与小徽两位同学想在网上分享《朝花夕拾》的阅读感悟。请结合你的阅读体会，完善小徽的分享。(4分) 小安：鲁迅先生是在逆境中成长的。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世，求学路上十分迷茫，留学期间 又遭受诬蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文，以笔为枪，追求真理，唤醒国人。 小徽：鲁迅先生也是在关爱中成长的。 三部 6.【专题探究】[2025山东威海]阅读鲁迅的《朝花夕拾》后，请将《范爱农》与《阿长与（山海经）》（或《藤野先 著 生》)放在一起研读其共同点。要求设定探究专题，并结合内容进行解析。(3分) 读专 第2部 《西游记》(2023) 基础训练 1.[2025天津]《西游记》中，孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、长生之 道三项本领。(1分) 2.请根据《西游记》中悟空和唐僧之间的关系变化，补全内容。(2分) 悟空五行山获救，师徒结缘悟空杀强盗，师徒生嫌隙→悟空被戴上紧箍，师徒关系稳定→① ,师徒关系“破裂”→悟空降黄袍怪救师父，师徒和好② ,师徒 关系再“破裂”→如来指出假悟空，师徒关系融洽。 积累与运用·安徽语文 512.示例： 通知 兹定于2025年12月12日（星期五）下午4：00在 学校礼堂举行“文明礼仪伴我行”演讲比赛，请全校同 学准时参加。 校学生会 2025年12月10日 3.第一处：缺少投稿方式，应补充“来稿请交至校团委办公 室或发送至邮箱×××@×××.com”。 第二处：缺少截稿日期，应添加“截稿日期为2025年11 月30日”。 第三处：落款顺序错误，应将“校团委”写在“2025年11 月7日”上方。 4.（1)“亲爱的同学们：”应该顶格写 (2)创新科技产品，增添长辈幸福感。 5.①“校刊‘大美文学’”标点错误，应改为“校刊《大关文 学》”。②“编辑工作对我很向往”主客倒置，应改为“我 对编辑工作很向往”。③“请您务必同意”表述欠妥，应改 为“如有幸加人贵刊”。 考点八书法、对联、诗歌 1.A【解析】①下联“兴衰”是并列结构，故应选并列结枸 “疾苦”：②“史诗”指叙述英雄传说或重大历史事件的叙 事长诗；“诗史”指反映一个时代的面貌、具有历史意义的 诗歌，且杜甫的诗歌作品被称为“诗史”，故应选“诗史”： ③上联“半生”与“一世”对仗更工整，且“一世谋求”是固 定表达；④根据“杜甫忧国忧民”，应选“忧”。故选A。 2.①④ 3.②①【解析】从对联对仗看，“追星逐月”（并列短语） 对“吐气扬眉”（并列短语），“破苍穹”（动宾）对“强国 力”（动宾），“太空聚首”（偏正）对“中华复兴”（偏正）， 词性、结构契合：内容上，上联讲航天行动，下联“吐气扬 眉强国力”显航天提振国力，“中华复兴”升华为民族复兴 助力，贴合“太空会师”庆祝主题。 4.C【解析】C.有误，应为“给人以秀美圆涧之感”。草书 给人以狂放之感。故选C。 5.示例1：①张旭的草书：如疾风骤雨，落纸如云烟，如惊蛇 入电，倏忽万里，有一种原始的粗犷之美。 示例2：②颜真卿的楷书：点如坠石，画如夏云，钩如屈金， 戈如发弩，纵横有象，结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力 浑厚，挺拔开阔。 第三部分 （一)教材“名著导读”12部训练 一、《朝花夕拾》 1.(3分)①阿长与山海经〉②藤野先生③正直爱国（每空 1分) 2.(2分)CD 3.(6分)(1)(4分)①阿长②善良、热心、朴实③寿镜 吾④方正、质朴、博学，遵守传统规矩（每空1分） (2)(2分)鲁迅求学感恩永铭记师恩 4.(6分)(1)(2分)①《藤野先生》②《范爱农》（每空1分） (2)(4分)①对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买 参考答案及解析 一找成名新中考 示例3：③王羲之的行书：飘若浮云，矫若惊龙，笔法精妙 行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，有如行云流水 6.慷慨激吊欢快吊扬 7.重读“更”，理由：强调荷香最是撩人，令人沉醉。 考点九文学文化常识 1.①鸿雁②尺素③锦书 2.①A②D③C④B 3.①鞠躬尽瘁②李清照③忠孝节义/勇敢无畏④愚公 4.①B②B③A④A 5.秋闱解元春闱会元探花榜眼状元进士 6.①史册②学生③名医④国家⑤家乡⑥士兵 7.A.中秋节B.端午节C.春节D.元宵节 8.戊子癸亥【解析】天干地支纪年法中，天千以10为周 期循环，地支以12为周期循环。计算方法是，用年份数减 去3，除以10的余数对应天干，除以12的余数对应地支。 计算2008年 先算天千：(2008-3)/10=200…5，余数为5，对应天干 “戊”。 再算地支：(2008-3)/12=167…1，余数为1，对应地支 “子”。 所以2008年是戊子年 计算1983年 算天千：(1983-3)/10=198，余数为0，对应天千“癸”。 算地支：(1983-3)/12=165，余数为0，对应地支“亥”。 所以1983年是癸亥年。 9.①举②陟③谪④贬【解析】①句中“举”，意思是 选拔，任用。这里是指“察举”，是中央和地方高级官吏， 如丞相、侯、刺史、郡守等，将经过考察的优秀人才向朝廷 推荐，经过朝廷考核后授予不同的官职。②句中“陟”，其 意思是提拔，晋升。这里是指对下级官吏的提拔。③句 中“谪”，是指封建王朝官吏降职或远调。④句中“贬”，是 指降低（封建时代多指官职）。 10.B【解析】庆历四年应为1044年，依据十天千的纪年顺 序这一年应为“甲”，依据十二地支的纪年顺序这一年应 为“申”，所以这一年为“甲申年”。故选B。 11.八十一耄耋十四豆蔻【解析】“花甲”之年为六 十岁，六十岁之上再加二十一，即为八十一岁，是“耄耋 之年”。“而立”之年为三十岁，再少十六岁，即为十四 岁，是豆蔻之年。 名著阅读专练 来《山海经》充满感激之情。②要尊重儿童的成长需求 (天性)，要呵护孩子的心灵世界。（每点2分） 5.(4分)在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情地回忆了儿时 阿长对他的关爱，尽管阿长只是一个保姆，却给了他无尽 的温暖和关爱。在《藤野先生》中，鲁迅回忆了在日本留 学期间，藤野先生对他的关心和帮助，使他感受到了温暖 和鼓励。这些关爱让鲁迅先生在成长的道路上感受到了 人性的美好，也让他更加坚定地走上了追求真理的道路。 (结合相关情节2分，分析“关爱”的作用2分) 6.(3分)示例1：凡人不凡（小人物大力量）。阿长与范爱农 都是社会底层小人物，均对鲁迅产生了较大影响。阿长 ·安微语文 35 用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗撼：范爱农作为普通的 知识分子，他的遭遇却引发了鲁迅对当时社会的深刻反思。 示例2：鲁迅笔下的知识分子。藤野先生与范爱农都是鲁 迅结交的知识分子。藤野先生没有狭隘的民族偏见，正直 严谨范爱农追求自由平等，充满个性。（专题1分，解析每 点1分) 二、《西游记》 1.(1分)七十二般变化筋斗云 2.(2分)①悟空三打白骨精②六耳猕猴以假乱真（每空1 分) 3.(2分)①五行山②翻过火焰山，坚持克难关。（每空1分） 4.(8分)(1)(4分)CBCA(每空1分) (2)(4分)示例1：猪八戒不怕苦累，战斗勇猛，是孙悟空 的得力助手。 示例2：沙僧忠心耿耿，任劳任怨，是取经路上的有功之 臣。（句式1分，内容3分） 5.(4分)示例1：孙悟空师从菩提祖师，学得一身本领，大闹 天宫尽显反抗精神，后保唐僧一路西行。我喜欢孙悟空 足智多谋，斩妖除魔，机智勇敢。 示例2：唐僧奉唐太宗之命，去往西天拜佛求经。一路西 行，历经九九八十一难才取得真经。我喜欢唐僧意志坚 定，克服万难。（写出故事情节2分，人名写错扣1分，情 节不对扣1分。答出人物特征2分，人物形象至少答出两 点) 6.(3分)①猪八戒扛着九齿钉钯，敞着肚皮，面露憨态 ②取经路上的磨难③历经艰险终成正果（每空1分） 三、《骆驼祥子》 1.(4分)大兵孙侦探虎妞小福子（每空1分） 2.(3分)B【解析】祥子被大兵抓走后，找机会逃了出来」 顺手牵了三匹骆驼并卖掉；在曹宅拉车时不小心摔伤了 曹先生：祥子回到人和车厂，给刘四爷筹备寿宴，虎妞和 父亲闹翻，嫁给祥子：虎妞给祥子买了同院二强子的车， 小福子被军人抛弃后回到大杂院。故选B。 3.(2分)①充满希望（积极上进、吃苦耐劳、踏实能干） ②出卖阮明（每空1分） 4.(6分)(1)(2分)老实、健壮、坚忍麻木、潦倒、狡猾、自 暴自弃（每空1分） (2)(4分)【甲】段批注：祥子用了三年时间，终于攒够钱 买了人生中的第一辆车，极度喜悦到几乎要哭。【丙】段 批注：小福子死了，祥子丧失了最后的希望，没有任何情 感和追求，变得很麻木。(【甲】段答出喜极而泣之意， 【丙】段答出麻木之意即可给分) 5.(3分)示例1：我更喜欢小说版结局。这样的结局真实 深刻地反映了当时社会的黑暗和底层劳动人民命运的飘 摇，表现出社会的无情和人生的曲折，发人深省。 示例2：我更喜欢话剧版结局。祥子本就是一个积极上 进、善良踏实的青年，在这个结局中，他遇挫自强的举动 契合其本性，也更能展现他成长的蜕变。（观，点1分，理 由言之有理即可给分》 6.(2分)C 7.(3分)示例：祥子在经历三起三落后，彻底堕落。某一 日，他在街头晃荡，偶然看到曹先生的车经过。那一瞬 36 参考答案及 间，曾经在曹先生家拉包月，虽辛苦却还算安稳的日子浮 现在眼前。他心中竟涌起一丝久违的渴望，渴望回到过 去那种靠自己劳动生活的日子。但很快，现实的残酷又 将这丝渴望湮灭。他自嘲地笑了笑，低下头继续漫无目 的地走着。这时，一个小孩不小心撞到他身上，手中的馒 头掉落在地。祥子看着地上的馒头，眼中闪过一丝贪婪， 他不顾小孩的哭声，捡起馒头便狼吞虎咽地吃起来，吃完 后又恢复那副浑浑噩噩的模样，融入街头的人流之中。 (结合原著情节1分，符合人物形象1分，语句通顺1分) 8.(3分)示例：匹配图2最恰当。祥子来到城市，一心想通 过自己的努力买一辆属于自己的车。但他经历了三起三 落：先是辛苦攒钱买的车被军阀抢走；然后好不容易攒的 钱又被孙侦探敲诈：妻子虎妞难产死后，为办丧事又卖掉 了车。黑暗的社会环境（军阀混战，剥削压迫等）不断打 击下，他从一个勒劳、有梦想的青年逐渐堕落成自私、麻 木的行尸走肉，人生状态逐渐下滑，与图2的坐标图相 符。（图匹配正确1分，理由阐释合理2分，意思对即可） 四、《海底两万里》 1.(4分)A.漫步海底平原B.解救采珠人（与巨鲨搏斗） C.遇冰盖被困（遇冰墙缺氧）D.与章鱼搏斗（遭遇巨型 章鱼)（每空1分） 2.(4分)A.执着不屈，向往民主与自由，极富正义感和奉献 精神。B.康塞尔C.体现了人类自古以来渴望上天入 海的梦想，显示了作者非凡的想象力。(A、B空各1分，C 空2分) 3.(3分)电力驱动系统高强度合金外壳神奇的玻璃观 察窗（每空1分） 4.(5分)(1)(2分)沉着冷静、刚强勇敢善良、富有正义感 (每空1分) (2)(3分)示例：我会选择②圈，点批注法。《海底两万里》 中的人物各具特点，语言富有特色，联想和想象丰富，这 些都需要我细细揣摩，提出自己的见解，写出自已的心 得。所以，我选择圈点批注法，这种阅读方法可以让我更 加深人地思考文章内容。 5.(6分)(1)(2分)海底两万里尼德·兰（每空1分） (2)(4分)示例：【甲】段中对海底漫步所用先进潜水设备 构造、功能的介绍，体现了这一特征；【乙】段中对当时人 类尚未涉足的海底森林巧妙景观的描写，体现了这一特 征。（4分。每点2分，其他答案，言之成理也可的情情给 分) 6.(3分)示例1：我选英雄。尼摩船长可以被视为一种非传 统的英雄。他驾驶“诺第留斯号”潜艇在海洋深处搜集财 宝来支援陆地上被压迫的民族进行正义斗争：他勇敢、果 断，面对各种困难和危险都能冷静应对，体现了英雄的 气质。 示例2：我选冒险。整本书充满了冒险元素，从阿龙纳斯 教授、康塞尔以及捕鲸手尼德·兰进人“诺第留斯号”开 始，他们经历了无数惊心动魄的时刻，包括与巨型章鱼搏 斗、探索海底森林、参观亚特兰蒂斯遗迹等，这些情节充 分展现了冒险的主题。 示例3：我选智慧。书中体现了丰富的科学知识，例如电 的应用、海洋生物分类学、地理学等。如尼摩船长设计制 解析·安微语文