第四单元基础达标卷 语文四年级下册统编版

四年级下册第四单元基础过关卷 （时间：90分钟 满分：100分 难度：基础过关 适配学生基础） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础积累（30分） 1. 看拼音，写词语（7分） 我家有一只táo qì（ ）的小狗，尤其喜欢在草丛中捉虫子、pì nì（ ）玩耍，解mèn（ ），一刻也不停，wú yōu wú lǜ（ ）。它动作mǐn jié（ ），一旦有陌生人经过院门，就会立刻jǐng jiè（ ）起来，模样十分认真。 2. 给下列多音字选择正确的读音，打“√”（4分） 1. 狂风把树枝都吹折（shé zhé）了，他刚出门也只好折（shé zhé）了回来。 2. 这只狗平时很懒散，看（kān kàn）门时却十分认真，真让人另眼相看（kān kàn）。 3. 他屏（bǐng píng）息凝视着屏（bǐng píng）幕，等待着比赛结果。 4. 《白雪公主》中，恶（è wù）毒的皇后干了许多坏事，令人憎恶（è wù）。 3. 下列加点字读音、词语书写完全正确的一项是（）（3分） A. 抢拳（luán） 嚣张（xiāo） 腔调（diào） 麦秆（gǎn） B. 侮辱（wǔ） 侍候（shì） 嗜叫（tì） 窥伺（sì） C. 白桦（huà） 朦胧 交叉（chā） 胆怯（què） D. 漫灭（màn） 寂静 繁星（xīng） 屏气（píng） 4. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空（填序号）（8分） ①（）胜其（） ②变化（）（） ③一丝（）（） ④从容（）（） ⑤（）（）如也 ⑥（）（）不周 ⑦左（）右（） ⑧（）（）大叫 （1）这只（）的小狗，它平时喜欢在院子里捉蚂蚱、追蝴蝶，一副（）的模样。（2分） （2）一旦有陌生人经过院门，它就会立刻（）地跑到院门口（）。（2分） （3）航天员们做事（），每一个细节都力求完美，这种态度值得我们学习。（2分） 5. 下列加点词不能用括号里的词语代替的一项是（）（3分） A. 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（老实） B. 每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（窥视） C. 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（叫唤） D. 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。（考虑） 6. 补充文学常识和诗句（5分） （1）老舍，原名________，字舍予，他是杰出的语言大师，被誉为“________”，代表作有长篇小说《________》、话剧《________》等。（3分） （2）罗隐在《蜂》一诗中，先写“________，无限风光尽被占”，夸赞蜜蜂的辛勤劳动。（2分） 二、句子练习（16分） 1. 对比下面的两句话，关注加点的词，完成练习（5分） ①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ②说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ （1）第______句更好，因为它________________（3分） （2）用第①句的语气，写一句话：________________（2分） 2. 体会下面句子中冒号的用法，按要求完成练习（5分）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （1）句子中冒号的用法是（）（2分） A. 用在称呼语后，表示提起下文。 B. 用在总结性话语前，表示总结上文。 C. 用在需要解释的句子后，表示引出解释或说明。 （2）从下列词语中任选一个，仿照所给句子中冒号的用法写一写。（3分） 变化多端的云 活泼的小猫 爱跳广场舞的奶奶________________________________________________ 3. 修改病句（6分） （1）通过本单元的学习，使我认识了许多性格各异的动物朋友。________________________________________________ （2）小仓鼠的家真乱！稻草、食物，都搅在一起。________________________________________________ （3）我们要学习诗人的情感和语言，创编更多优秀的诗歌。________________________________________________ 三、文化积累（8分） 1. 选择下列作家的正确信息，填在括号里（填序号）（4分） A. 老舍 B. 丰子恺 C. 罗隐 D. 杜甫 （1）《蜂》的作者是（），他的诗多反映社会现实。（1分） （2）《白鹅》的作者是（），他擅长描写动物，语言生动有趣。（1分） （3）《阿咪》的作者是（），他的作品充满生活气息，通俗易懂。（1分） （4）被称为“诗圣”，写出“两个黄鹂鸣翠柳”的是（）。（1分） 2. 根据所学知识填空（4分） 通过本单元的学习，我们认识了许多性格各异的动物朋友，有________、________和白鹅。其中，我对________的印象最深刻，因为________________。 四、阅读理解（26分） （一）课内片段阅读（13分） 《白鹅》（节选） 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过脖子来咬你一口。 1. 片段主要从________和________两个方面描写了白鹅的特点。（2分） 2. “养鹅等于养狗”这句话的意思是________________（3分） 3. 用“______”画出描写鹅的步态的句子，说说这句话运用了什么修辞手法，有什么好处。（4分） ________________________________________________ 4. 从片段中，你体会到作者对白鹅的什么情感？（4分） ________________________________________________ （二）课外片段阅读（13分） 《阿咪》（节选） 阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。阿咪的毛很长，像兔子。它很活泼，除睡觉外，竟无片刻静止，地上如有一物，百玩不厌。人如理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道，此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有烦恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。 我家白天往往沉寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其时便是阿咪在捣乱。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮差是最枯燥的，往往交了信件就走，绝少开口说话。自从家里有了阿咪，亲昵得多了，常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信还是流连不忍离去。 （作者：丰子恺，有删改） 1. 阿咪的外形特点是________，性格特点是________。（2分） 2. 文中画线句子（“人如理睬它一下……会破涕为笑呢”）写出了阿咪的什么特点？（3分） ________________________________________________ 3. 阿咪给“我”家带来了哪些变化？用自己的话概括（4分） ________________________________________________ 4. 作者通过描写阿咪，表达了怎样的情感？（4分） ________________________________________________ 五、口语交际（5分） 我们身边有许多可爱的动物朋友，有的调皮，有的温顺，有的机灵。请你向同学们介绍一种你熟悉的动物，说说它的外形和习性，注意语句通顺，条理清晰。 ________________________________________________ ________________________________________________ 六、习作（15分） 题目：我熟悉的小动物 要求：1. 选择一种你熟悉的小动物，写清它的外形、习性；2. 运用本单元学到的描写方法，把小动物写生动；3. 语句通顺，情感真实，不少于350字。 四年级下册第四单元基础过关卷·参考答案与解析 一、基础积累 1. 答案：淘气、睥睨、解闷、无忧无虑、敏捷、警戒 2. 答案：1. shé、zhé 2. kān、kàn 3. bǐng、píng 4. è、wù 3. 答案：A 解析：B项“嗜叫”应为“啼叫”；C项“胆怯”读qiè；D项“屏气”读bǐng。 4. 答案：①不、烦 ②多、端 ③不、苟 ④不、迫 ⑤空、空 ⑥照、顾 ⑦顾、盼 ⑧引、吭 （1）②、⑤ （2）④、⑧ （3）③ 解析：结合词语含义和语境选择，“变化多端”形容小狗活泼好动，“空空如也”可形容小狗无拘无束的模样；“从容不迫”体现小狗的镇定，“引吭大叫”符合小狗看门时的状态；“一丝不苟”形容做事认真，贴合航天员的态度。 5. 答案：D 解析：“掂量”指仔细斟酌、估量，侧重动作和心理的结合；“考虑”侧重思考，不能准确代替“掂量”的含义。 6. 答案：（1）舒庆春、人民艺术家、骆驼祥子、茶馆 （2）不论平地与山尖 解析：考查老舍的文学常识和《蜂》的诗句默写，注意“舒庆春”“骆驼祥子”的书写。 二、句子练习 1. 答案：（1）①、语气更亲切自然，带有亲昵的情感，更能体现对小动物的喜爱（解析：“吧”“啊”等语气词，让句子更口语化、有温度） （2）示例：说它可爱吧，的确是啊，要不怎么会人人都喜欢它呢？ 2. 答案：（1）C （2）示例：活泼的小猫十分淘气：用爪子拨弄毛线球，把桌子上的杯子碰倒，还会追着自己的尾巴转圈圈。（解析：冒号后引出对前面内容的具体解释，贴合要求即可） 3. 答案：（1）本单元的学习，使我认识了许多性格各异的动物朋友。（或：通过本单元的学习，我认识了许多性格各异的动物朋友。）（解析：缺主语，删去“通过”或“使”） （2）小仓鼠的家真乱！稻草、食物混在一起，乱糟糟的。（解析：句子不完整，补充细节让句子更具体） （3）我们要学习诗人的情感，运用诗人的语言，创编更多优秀的诗歌。（解析：搭配不当，“学习”不能与“语言”直接搭配，补充“运用”使句子通顺） 三、文化积累 1. 答案：（1）C （2）A （3）B （4）D 解析：结合文档中出现的作家及作品对应关系作答。 2. 答案：示例：小猫、小狗、白鹅、白鹅的步态傲慢，叫声严肃，十分有个性，让人印象深刻。（解析：结合本单元动物朋友作答，理由合理即可） 四、阅读理解 （一）课内片段阅读 1. 答案：叫声、步态 解析：片段第一自然段写鹅的叫声，第二自然段写鹅的步态。 2. 答案：鹅和狗一样，具有看守门户的本领，能及时提醒主人有生客到来。 3. 答案：画线句子：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 修辞手法：比喻 好处：把鹅的步态比作京剧里净角出场，生动形象地写出了鹅步态的傲慢、从容，让读者能清晰想象出鹅走路的样子。 4. 答案：体会到作者对白鹅的喜爱之情，虽然鹅很傲慢，但作者依然觉得它可爱、有趣。 （二）课外片段阅读 1. 答案：毛很长，像兔子；活泼好动、惹人喜爱 解析：从第一自然段“毛很长，像兔子”“很活泼”等语句中提取。 2. 答案：写出了阿咪活泼可爱、善解人意的特点，它能给人带来快乐，化解烦恼。 3. 答案：①让沉寂的家变得热闹起来；②让保姆有了更多互动（说话、骂声）；③吸引客人停留，让客人变得亲昵，有说有笑。 4. 答案：表达了作者对阿咪的喜爱之情，以及阿咪给家里带来欢乐的感激之情。 五、口语交际 答案示例：我熟悉的小动物是我家的小猫。它浑身长满了雪白的绒毛，摸起来软软的，像一团棉花。它有一双圆溜溜的蓝眼睛，像两颗晶莹的蓝宝石。小猫很贪吃，最喜欢吃小鱼干，每次看到小鱼干，就会围着我喵喵叫，还会用身子蹭我的腿。它还很调皮，经常追着毛线球跑，累了就蜷缩在沙发上睡觉，样子十分可爱。 六、习作（评分标准） 1. 能写清小动物的外形和习性，内容具体（5分） 2. 运用本单元学到的描写方法（如比喻、拟人），语言生动（5分） 3. 语句通顺，无明显错别字，字数达标（350字以上）（5分） 习作示例：（略） 学科网（北京）股份有限公司 $