语文二模模拟卷02（全国通用）学易金卷：2026年中考第二次模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第二次模拟考试（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共17分） （热点）阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒。他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……无数平凡的生命，在岁月里演yì( )着属于自己的篇章。他们没有留下光辉的姓名，却共同铸造了文明的基石。缅怀他们，并非要沉 ① （A．沉溺 B.沉浸）于伤感，而是要接过那份质朴的衣钵——对生活的挚爱，对责任的担当，以及在平凡中坚韧前行的勇气。这份精神遗产，如不熄的薪火， ② （A．缭绕 B.缠绕）在民族的记忆里，告诫着每一代人：前仆后继，生生不息。 1．给下列加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2分） 缅怀( )   演yì( ) 2．结合语境，选择恰当的词语填入文中的横线处。（2分） ①______   ②______ 3．文中的省略号表示（   ）（2分） A．声音的延续 B．言犹未尽 C．列举的省略 D．引用的省略 4．下列说法不正确的是（   ）（2分） A．“用”“责任”“平凡”“告诫”分别是介词、名词、形容词、动词。 B．“春华秋实”“前仆后继”“精神遗产”“微不足道”分别是并列短语、并列短语、偏正短语、补充短语。 C．“历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒”是递进关系复句。 D．“他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……”用了比喻的修辞方法。 5．（新情境）班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动。同学们发现，视频时长从几秒到几分钟不等的网络短视频，已对人们的生活产生重要影响。大家对此产生了探究兴趣，请你参与并完成以下任务。（9分） (1)结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言简明和连贯。（4分） ①______，可见短视频广受大众青睐。在受众群体中，年轻人更渴望展示与分享。短视频能快速点赞、转发，加强社交互动，因而更受②_______青睐。相较传统媒体，短视频的表现形式更直接，有图像有声音，加之③______，可以满足观众的不同需求。各类短视频中，④______，可见多数人沉溺短视频的原因在于一时消遣，并不考虑思想内涵。 (2)下面是一幅有关短视频的漫画。请为它取一个恰当的标题，并说说取名的理由。（5分） 标题：___________ 理由：___________ 二、古诗文阅读（共26分） （一）（共6分） 6．（新情境）阅读下面文段，完成下面小题。 自然景物和社会生活，总能引发古代文人雅士丰富的诗情。窗前听雨，李商隐以“何当共剪西窗烛，①________”寄重逢之愿；塞上观雪，岑参以“②________，千树万树梨花开”绘边塞之奇；更深待月，苏轼以“③________，④________，盖竹柏影也。”写空灵之境；钱塘探春，白居易以“⑤________ ，浅草才能没马蹄”摹早春之态；潼关怀古，张养浩以“峰峦如聚，⑥________”绘山河之势。 （二）（共20分） （改编题）班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动，请你参与完成下面小题。 【材料一】 道逢八十翁① 郭 钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 [注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 【材料二】 单于使卫律召武①受辞②。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出及还须发尽白。 （选自《汉书·苏武传》，有删减） [注释]①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。④旄：牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。 【材料三】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺②痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （选自《元史·张养浩传》，有删减） [注释]①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。 7．阅读材料一，回答问题。（6分） （1）概括颔联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。（3分） （2）请具体说说尾联中“犹”字的妙处。（3分） 8．用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 始 以 强 壮 出 及 还 须 发 尽 白 9．参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 武气绝 【语境推断法】根据“半日复息”推断。 （1）________ 置大窖中 【成语推断法】置之不理 （2）________ 武卧啮雪 【查阅词典法】①咬；②缺口；③侵蚀。 （3）________ 终日无少怠 【课内迁移法】手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） （4）________ 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）单于愈益欲降之。 （2）遇饿者则赈之，死者则葬之。 11．“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的？（4分） 三、名著阅读（共6分） 12．（新情境）学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。 (1)【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。（3分） 示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。 备选名著：《西游记》  《水浒传》 (2)【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。（3分） 示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：老舍   简·爱 四、现代文阅读（共31分） （一）（共12分） （热点）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，它是引领新一轮科技革命和产业变革的基础性和战略性技术。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 ②从用户使用情况看，截至2024年12月，我国有3.31亿人表示自己听说过生成式人工智能产品，占整体人口的23.5%；生成式人工智能产品的用户规模达2.49亿人，占整体人口17.7%。由此可见，生成式人工智能已经得到较大的普及，用户规模日渐壮大。 ③从年龄来看，20—29岁网民使用生成式人工智能产品的比例最高，达到41.5%；其次为30 ——39岁网民，比例为23.9%；6—9岁网民也达到21.1%。由此可见， 。 ④我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。面对这些风险，我们需要采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度减少潜在的负面影响。 ——节选自《第55次中国互联网络发展统计报告》 【材料二】 ①“《呐喊》正以代码重构温度／每个标点都蓄满破晓的雷鸣／我们用青铜器接住数据雨／在云端播种会燃烧的甲骨文……” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方周末记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT、DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。 ⑥随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 ——节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》 【材料三】 ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——你忠实的创作助手 ——节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 13．下列有关三则材料的观点正确的一项是 （   ）（2分） A．随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B．DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更具创新性。 C．很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。 D．人类创作的核心是“生命体验”和“对抗虚无的勇者”，而非模仿高频表达。 14．阅读材料一的图表，完善“我国生成式人工智能相关产业发展”在“年龄角度”的具体表现。（3分） 15．与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上有何显著优势？结合材料二分析。（3分） 16．在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？请依据上述三则材料作答。（4分） （二）（共19分） 小文准备将下面的小说推荐给校刊“韧性·中国”专题编辑部，请你参与并完成下面的任务。 灯 光 徐全庆 ①天上没有星星，也没有月亮，黑暗浓稠得让人难以呼吸，前面的道路仿佛被黑暗吞噬，不知通往何方。顾易舟决定先找个人家借宿一晚。这时，他看见了灯光。 ②开门的是个中年男人。屋内十分简陋：一个矮桌，两个木墩，一辆纺车，一张床。床上坐着一个女人，眼睛红红的，脸上还有泪痕。 ③男人指着木墩让顾易舟坐下。一会儿女人端来一大碗稠稠的杂面条。热气弥散，瞬间驱散了顾易舟周身的寒气。顾易舟看只有一碗，便把碗往男人面前推了推，说：“你也吃点儿？”男人又把碗推回来，“俺们吃过了。”这时，他的肚子咕噜咕噜叫了两声。他尴尬地看了一眼顾易舟。顾易舟从包袱里拿出两张白面烙饼，递给男人说：“你和大嫂尝尝这个。”男人忙按住顾易舟的手说：“你吃吧，俺们不饿。”说完咽了咽口水。“你们要不吃，我咋好意思吃你们做的面条？”顾易舟固执地把烙饼递给男人。男人憨憨地笑笑，接过一个烙饼，另一个推还给顾易舟。他把烙饼小心地撕成两半，一半递给坐在床上的女人，一半留给自己。桌上掉了一点儿烙饼渣子，他小心地捏起来，放进嘴里。 ④“怎么不见你们的孩子？”顾易舟问。女人突然哭出声来。男人大声说：“哭啥呀！不嫌丢人哪！”转回头又对顾易舟说：“让你看笑话了，她就是舍不得孩子。” ⑤“孩子……去哪儿了？”“打日本鬼子去了。大儿子去了两年了，小儿子今天刚去。”男人说。“两个都去了？你真舍得。”顾易舟说。男人尚未说话，女人转过脸对着墙又哭了起来。“娘儿们家就是舍不得孩子。别理她，赶紧吃饭吧。”男人说。 ⑥顾易舟想，男人又何尝不是如此？否则，我岂会追到这儿来？这话他没有说。在男人面前，他张不开口。他只好说：“只要他们平安就好。”说着，顾易舟的脸红了。上战场打仗，想平安就能平安？他村里七个年轻人去打鬼子了，目前已经死了四个。 ⑦“平安着呢。”男人说。 ⑧女人从铺被下面摸出一封信，递给顾易舟，说：“你识字吧？帮我读一下这封信吧。”男人夺过信说：“不是找人给你读过几遍了吗？儿子在信中说他好着呢，还杀了两个小鬼子哪！”“我就想再听听……”女人说。“先让人家吃饭。你怎么知道人家识字？”男人说。女人没有说话，只用殷殷的目光盯着顾易舟。顾易舟点点头，女人眼中就泛起了笑意。 ⑨顾易舟匆匆吃完饭，伸手向男人要信。“你真的识字？”男人说着，冲他眨眨眼。 ⑩顾易舟明白男人并不想让他读那封信，可现在再说自己不识字，女人显然不会相信。“识一点儿，不多。”顾易舟说。他庆幸自己反应敏捷，万一信中有不便读的话，他可以借口不认识而跳过去。男人把信递给顾易舟，并且在他手上轻轻按了一下。 ⑪顾易舟打开信，人瞬间就僵住了———那是一份阵亡通知书，牺牲地点是黄土岭。他忙用手捂住肚子，“我要拉肚子。”男人一把抓住顾易舟的手说：“走，我带你去茅厕。” ⑫和男人从茅厕回来，顾易舟重又拿起那封信。女人把灯芯拨了拨，原来昏黄的灯光瞬间明亮起来，房间里立刻亮堂堂的。男人和女人的身影映在墙上，十分高大。 ⑬第二天，顾易舟没有继续去追儿子———就让他去打鬼子吧，也许他和这家的小儿子在一起呢。 (选自《百花园》2025年第9期) 17．梳理顾易舟的主要经历，将下面的思维导图补充完整。（4分） 为追儿子连夜赶路①_____了解了男人家两个儿子的情况，受震动②_____ 18．小文为本文设计了两幅备选插图。你会选择哪一幅？请结合该画面对于揭示人物形象的作用，简述理由。（3分） A．顾易舟在浓稠的黑暗中独行，远方有一盏微弱的灯光。 B．女人拨亮油灯的灯芯，昏黄的光晕扩散，照亮房间和墙上高大的身影。 19．文中说，“和男人从茅厕回来，顾易舟重又拿起那封信。”那么，女人听顾易舟读完信后会有什么反应？请结合上下文推测并阐述理由。（3分） 20．校刊“韧性·中国”专题下设多个栏目，其中“凡人微光”侧重普通人的坚韧品格，“家国星火”突出个体与国家的关联，“青春之路”聚焦年轻一代的成长选择。请为本文选择最适合的推荐栏目，并结合文中人物言行简述理由。（4分） 21．校刊在选文后附“知识链接”，讲解写作特色。请结合《灯光》中“信”、《变色龙》中“军大衣”、《孔乙己》中“长衫”等物件，为该板块撰写一段简要说明，介绍这些物件在小说中的常见作用。（5分） 五、作文（共40分） 22．（热点）阅读材料，按要求作文。 谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛，她说：“我敢上场，能让世界看到我敢上场，这已经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择、每一次比赛都是属于你的“赛场”。不必苛求完美夺冠，只要敢迈出那一步，敢直面内心的胆怯，你就已经赢得了自己的金牌。 生活中，我们也有很多次上场的经历，请以“我敢上场”为题，写下自己的感悟和理解。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共17分） （热点）阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒。他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……无数平凡的生命，在岁月里演yì( )着属于自己的篇章。他们没有留下光辉的姓名，却共同铸造了文明的基石。缅怀他们，并非要沉 ① （A．沉溺 B.沉浸）于伤感，而是要接过那份质朴的衣钵——对生活的挚爱，对责任的担当，以及在平凡中坚韧前行的勇气。这份精神遗产，如不熄的薪火， ② （A．缭绕 B.缠绕）在民族的记忆里，告诫着每一代人：前仆后继，生生不息。 1．给下列加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2分） 缅怀( )   演yì( ) 2．结合语境，选择恰当的词语填入文中的横线处。（2分） ①______   ②______ 3．文中的省略号表示（   ）（2分） A．声音的延续 B．言犹未尽 C．列举的省略 D．引用的省略 4．下列说法不正确的是（   ）（2分） A．“用”“责任”“平凡”“告诫”分别是介词、名词、形容词、动词。 B．“春华秋实”“前仆后继”“精神遗产”“微不足道”分别是并列短语、并列短语、偏正短语、补充短语。 C．“历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒”是递进关系复句。 D．“他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……”用了比喻的修辞方法。 【答案】1．miǎn 绎 2．B A 3．C 4．C 【解析】 1．本题考查字音字形。 缅怀（miǎn huái）：指怀念、追念（已逝去的人或过去的事），带有敬重、思念的情感，文中指追念那些平凡却为文明奠定基础的普通人。 演绎（yǎn yì）：本义指铺陈、发挥，也指展现、表现；文中指普通人在岁月中展现、书写属于自己的人生篇章。 2．本题考查词义。 ①处：“沉溺”多指陷入不良境地难以自拔，含贬义；“沉浸”指完全处于某种思想或情绪中，中性词。此处指陷入伤感，用“沉浸”更恰当。故选B。 ②处：“缭绕”多指烟雾、香气、精神、声音等回旋飘荡；“缠绕”指用条状物盘绕或纠缠。此处形容薪火般的精神在民族记忆中回荡，用“缭绕”更合适。故选A。 4．本题考查标点符号。 C.省略号前列举了“戍边的士卒”“田间的农夫”两种普通人，省略号表示还有其他类似的普通人未列出，因此是列举的省略。 4．本题考查语法常识。 C.“既……也……”不是递进，是并列关系的关联词，此句为并列复句。 5．（新情境）班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动。同学们发现，视频时长从几秒到几分钟不等的网络短视频，已对人们的生活产生重要影响。大家对此产生了探究兴趣，请你参与并完成以下任务。（9分） (1)结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言简明和连贯。（4分） ①______，可见短视频广受大众青睐。在受众群体中，年轻人更渴望展示与分享。短视频能快速点赞、转发，加强社交互动，因而更受②_______青睐。相较传统媒体，短视频的表现形式更直接，有图像有声音，加之③______，可以满足观众的不同需求。各类短视频中，④______，可见多数人沉溺短视频的原因在于一时消遣，并不考虑思想内涵。 (2)下面是一幅有关短视频的漫画。请为它取一个恰当的标题，并说说取名的理由。（5分） 标题：___________ 理由：___________ 【答案】 (1) 从19岁以下到69岁各年龄段用户短视频的使用率均超过50% 年轻人 内容丰富 幽默搞笑类和明星趣闻类最受欢迎 (2) 示例：被短视频“绑架”的阅读 示例：画面中的人正紧盯着手机屏幕浏览短视频，书本都被扔到一边置之不理，表明人们沉迷于短视频带来的短暂快感，无法静下心来阅读书籍。 【解析】 （1）柱状图介绍了不同年龄用户短视频使用率，19岁及以下到60-69岁各年龄段使用率均超50%，其中19岁及以下占81.60%、20-29岁占80.00%，年轻人使用率最高。饼图统计了短视频内容选择倾向，幽默搞笑类（34%）、明星趣闻类（30%）占比最高，电影音乐类次之，知识技巧类仅10%。 ①观察图表，柱状图中各年龄段用户短视频使用率均超过50%，据此可引出“短视频广受大众青睐”的结论。 ②柱状图中，19岁及以下、20-29岁群体使用率最高，结合“年轻人更渴望展示与分享”的描述可知，短视频更受年轻群体青睐。 ③饼图统计时将内容分为幽默搞笑类、明星趣闻类、电影音乐类、知识技巧类等多种类型，可知短视频内容丰富多样，能满足不同观众需求。 ④饼图中幽默搞笑类（34%）、明星趣闻类（30%）占比最高，而知识技巧类占比最低，可知多数人偏好娱乐消遣类内容。 （2）画面中一名男子身体前倾，紧紧盯着手机屏幕上的“短视频”界面，画面左侧的书本被扔在一旁，书页翻开却无人翻阅；另一本书双手拉着男子的手臂，但男子没有回头，整体呈现出男子沉迷短视频、荒废阅读的状态。 拟写标题时，可从人物行为角度，聚焦漫画中男子紧盯手机、丢弃书本的动作，如“沉迷短视频”“被手机勾走的注意力”，呈现人物沉溺短视频、荒废阅读的行为；从对比角度抓住短视频与书本的对立关系，如“短视频VS书本”“被偷走的阅读时光”，强调短视频对深度阅读的挤占；从比喻象征角度把短视频比作有诱惑性、成瘾性的事物，如“精神鸦片”“电子蜜糖”，用比喻强化危害感；也可以把阅读被挤占的状态比作“被吞噬的时光”，让标题更有警示意味，引发读者对沉迷短视频的反思；还可从讽刺警示角度，用带有反讽或提醒意味的标题，比如“短暂的快感，荒废的时光”“别让短视频偷走你的思考”，直接点出沉迷短视频的后果，传递出劝诫的态度。 示例： 标题：被吞噬的阅读 理由：短视频像一股力量，将男子的注意力完全吸走，原本应该用于阅读的时间和精力被短视频占据，“被吞噬”形象地表现出短视频对深度阅读的冲击。 二、古诗文阅读（共26分） （一）（共6分） 6．（新情境）阅读下面文段，完成下面小题。 自然景物和社会生活，总能引发古代文人雅士丰富的诗情。窗前听雨，李商隐以“何当共剪西窗烛，①________”寄重逢之愿；塞上观雪，岑参以“②________，千树万树梨花开”绘边塞之奇；更深待月，苏轼以“③________，④________，盖竹柏影也。”写空灵之境；钱塘探春，白居易以“⑤________ ，浅草才能没马蹄”摹早春之态；潼关怀古，张养浩以“峰峦如聚，⑥________”绘山河之势。 【答案】却话巴山夜雨时 忽如一夜春风来 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 乱花渐欲迷人眼 波涛如怒 【解析】注意“庭、藻、荇、渐、怒”等字的正确书写。 （二）（共20分） （改编题）班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动，请你参与完成下面小题。 【材料一】 道逢八十翁① 郭 钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 [注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 【材料二】 单于使卫律召武①受辞②。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出及还须发尽白。 （选自《汉书·苏武传》，有删减） [注释]①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。④旄：牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。 【材料三】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺②痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （选自《元史·张养浩传》，有删减） [注释]①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。 7．阅读材料一，回答问题。（6分） （1）概括颔联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。（3分） （2）请具体说说尾联中“犹”字的妙处。（3分） 8．用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 始 以 强 壮 出 及 还 须 发 尽 白 9．参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 武气绝 【语境推断法】根据“半日复息”推断。 （1）________ 置大窖中 【成语推断法】置之不理 （2）________ 武卧啮雪 【查阅词典法】①咬；②缺口；③侵蚀。 （3）________ 终日无少怠 【课内迁移法】手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） （4）________ 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）单于愈益欲降之。 （2）遇饿者则赈之，死者则葬之。 11．“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的？（4分） 【答案】 7．（1）①对于失去富贵生活的忧愁；②对于战乱和背井离乡的忧愁；③对于生活困苦、物资匮乏的忧愁；④为了生存而变卖财产，只剩下简陋的物品的忧愁。（任意两点均可） （2） “犹”字意为仍然，生动刻画了八十老翁虽知青史无名，却仍渴望报效国家的执着精神，凸显其深沉的家国情怀与责任感，也表达了诗人对老翁高尚品格的赞赏。 8． 始以强壮出/及还/须发尽白 9． 停止 放置 咬 懈怠 10．（1）单于更加想要招降他。 （2）遇到饥饿的人就赈济他们，遇到死去的人就安葬他们。 11．苏武：坚守节操，宁死不屈，十九年持节牧羊，体现对国家的忠诚与担当。张养浩：散尽家财赈灾，日夜操劳直至病逝，体现为民请命的责任感。 【导语】三则材料分别以元末老翁、汉臣苏武、元臣张养浩为对象，从个人遭际、民族气节、为民情怀三个维度，展现了乱世与困境中的坚守。诗歌以情动人，传记以事显志，文体不同却共彰家国大义与人格光辉，文质兼美，兼具文学性与思想性，能引导读者感悟坚守与担当。 7．（1）颔联：“千金歌舞”对应“曾经的富贵生活”，“随流水”表“消逝”，据此可概括“愁”的内容为：对于失去富贵生活的忧愁；“六载干戈”指“长期战乱”，“弃故园”即“被迫离开家乡”，据此可概括“愁”的内容为：对于战乱和背井离乡的忧愁； 颈联：“晚灶燎衣”“篱竹尽”体现“生活物资匮乏，连做饭、取暖的材料都耗尽”，据此可概括“愁”的内容为：对于生活困苦、物资匮乏的忧愁；“春牛换米”指“用重要生产工具换粮食”，“草蓑存”表“只剩简陋蓑衣，生活极度贫困”，据此可概括“愁”的内容为：为了生存而变卖财产，只剩下简陋的物品的忧愁。 （2）“犹”在此处是“还、仍然”的意思，表转折或强调。结合前句“情知青史无名姓”，意为老翁明知自己只是平凡人，不会被载入史册、留下名字，本可放弃报国之心；但后句“短策犹期报国恩”，用“犹”字转折，强调即使如此，他仍握着短杖，心怀报国的期望。根据以上分析可知“犹”字突出老翁在身份平凡、处境艰难（战乱流离、贫困）的情况下，依然坚守报国之志，反衬出其爱国情怀的坚定与可贵，也表达了诗人对老翁高尚品格的赞赏。 8．句意：当初出使时还是壮年，等到返回汉朝时，头发和胡须全白了。“始以强壮出”语义完整，可以独立成句，其后可断开；“及还”是时间状语，“须发尽白”为主谓结构，是“及还”后的结果，语义完整，中间可断开。 9．①语境推断法。“半日复息”句意为苏武过了半天又恢复了呼吸，据此推断“武气绝”中的“绝”理解为“断绝、停止（指断气）”，“武气绝”句意：苏武当时呼吸已经停止。 ②成语推断法。“置之不理”指将事物放置一旁不予理睬，表现为对人事的刻意冷淡态度。置：放置。据此推断“置大窖中”中的“置”理解为“放置”。“置大窖中”句意：放置在一个大地窖里。 ③查阅词典法。句意：苏武躺着啃咬雪。根据句意及字典查询法，应选择①，译为“咬”。 ④课内迁移法。“手指不可屈伸，弗之怠”意思是手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不懈怠抄录书。怠：懈怠。故加点字“怠”译为“懈怠”，句意为：一整天没有丝毫懈怠。 10．本题重点词： （1）愈益：更加；欲：想要、打算；降：招降；之：代词，代指苏武。 （2）遇：遇到、碰见；者：……的人；则：就、便，表承接；赈：救济、赈济；葬：埋葬、安葬。 11．从材料二可知，面对卫律审讯，苏武主动引刀自刺，拒绝投降匈奴、玷污汉朝使命，据此可以看出苏武坚守节操，宁死不屈；从材料二“乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，苏武即使被幽禁大窖、无饮食，仍坚守不投降的底线，被徙北海牧羊后，始终手握汉朝符节（象征使命），十九年如一日坚守使臣职责，不辱汉朝托付的使命。根据以上分析可知苏武作为汉朝使臣，以“拒降守节、持节牧羊十九年”的行为，坚守对国家的使命，体现对国家的责任与担当； 从材料三可知，张养浩接到“陕西行台中丞”任命（负责赈灾）后，放弃个人财产救助贫困百姓，优先顾全灾民利益。据此可概括为：张养浩散尽家财赈灾；从材料三“到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛哭，遂得疾不起，卒年六十”，张养浩全身心投入赈灾工作，不顾个人安危与休息，直至病逝，据此可概括为：张养浩为赈灾日夜操劳直至病逝；根据以上分析可知张养浩作为地方官员，散尽家财赈灾，日夜操劳直至病逝，坚守对百姓的职责，体现对百姓的责任与担当。 【点睛】参考译文： 材料二：单于派卫律召见苏武，让他接受审讯。苏武对常惠等人说：“丧失气节、辱没使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝！”说着拔出佩刀自刎。卫律大惊，亲自抱住苏武，派人骑马去找医生。苏武本来已经断气，过了好半天才恢复气息。单于认为苏武气节壮烈，早晚派人探望、询问他。卫律知道苏武终究不能被威逼屈服，便禀告单于。单于越发想要招降他，就把苏武囚禁在大地窖里，断绝饮食。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，过了几天都没有死。匈奴人认为他是神人，就把苏武迁到北海边上荒无人烟的地方。公家供应的粮食不到，苏武就掘取野鼠收藏的草籽充饥。他拄着汉朝的符节牧羊，睡觉、起身都拿着，符节上的牦牛尾毛全都脱落了。苏武被扣留在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来时，胡须头发全都白了。 材料三：天历二年，关中地区发生严重旱灾，灾民甚至到了人吃人的地步。朝廷特地任命张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立刻把家中全部财产分给乡里的穷人，随即登车上路。遇到饥饿的百姓就赈济，遇到死去的人就予以安葬。到任四个月，他不曾回家住过一天，只在官署歇息。夜里向上天祈祷，白天外出赈灾，整天没有丝毫懈怠。每当想到灾情，就捶胸痛哭，最终一病不起，去世时六十岁。关中百姓，悲痛得如同失去了父母。 三、名著阅读（共6分） 12．（新情境）学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。 (1)【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。（3分） 示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。 备选名著：《西游记》  《水浒传》 (2)【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。（3分） 示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：老舍   简·爱 【答案】(1)《西游记》真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机变作悟空模样，打倒唐僧，抢走文牒（包袱）。真假悟空恶战，难辨真假。后来如来佛祖使假悟空现出原身，真悟空打死了假悟空。 《水浒传》真假黑旋风：李逵回家途中遇李鬼冒名自己打劫，欲杀李鬼。李鬼谎称家有老母，骗得李逵放他生路。后来李逵得知真相，发怒结束了李鬼性命。 (2)示例： 老舍：“三起三落”写祥子，语言地道有“京味”。/关注底层，“京味”语言，发人深省。 简·爱：人的价值=尊严+爱/敢于抗争，自尊自爱，人格独立。 【解析】（1）本题考查对名著情节的了解。 从《西游记》真假美猴王、《水浒传》真假李逵中选一个。若选《西游记》真假美猴王，这一情节发生在唐僧师徒取经途中，孙悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机化作孙悟空模样，打伤唐僧、抢走行李并占据花果山。若选《水浒传》真假李逵，李逵回百丈村接老母上梁山，途中遇李鬼扮作自己打劫。​ 按故事发展顺序概括。以真假美猴王为例，先写起因，即孙悟空打死强盗被唐僧驱逐；接着写经过，六耳猕猴假冒孙悟空作恶，真假猴王先后找观音、玉帝、唐僧、龙王等辨别，均无法分辨；最后写结果，二人到如来佛祖处，如来识破六耳猕猴，孙悟空将其打死，师徒误会解除继续西行。真假李逵则是李逵回乡途中遇李鬼假冒自己打劫，李逵制服李鬼，李鬼谎称家中有老母，李逵心软放过并赠银，后李逵到李鬼家，发现李鬼夫妻欲害自己，便杀了李鬼。​语言要简洁明了，用自己的话概括，避免过多引用原文。如描述真假美猴王时，不要大段摘抄原文对话，而是提炼关键信息。 示例一：《西游记》真假美猴王​ 唐僧师徒西行途中，孙悟空因打死拦路强盗，被慈悲心泛滥的唐僧误会，执意写下贬书将其赶走。孙悟空无奈离去，却被一心扰乱取经大业的六耳猕猴抓住机会。它化作孙悟空的模样，不仅在唐僧面前行凶，打伤唐僧，还抢走了取经的行李马匹，甚至回到花果山，伪造师徒解散的假象。​真假孙悟空从花果山一路争执，先后找观音菩萨、玉皇大帝、东海龙王、唐僧辨别身份，却都因二人外貌、法力、甚至紧箍咒的反应完全一致而无果。最终，二人闹到灵山如来佛祖面前，如来道破六耳猕猴的本相，六耳猕猴惊慌失措想要逃走，被孙悟空一棒打死。误会解除后，孙悟空重回唐僧身边，师徒几人继续踏上取经路。​ 示例二：《水浒传》真假李逵​ 李逵在梁山安身后，挂念家中年迈的老母，便向宋江请辞，独自下山回百丈村接母。途中经过一片树林时，突然跳出一个手持两把板斧的大汉，要抢夺李逵的财物。李逵定睛一看，对方竟和自己长得一模一样，连武器、衣着都相差无几，顿时怒不可遏，认定是有人敢冒充自己作恶。​两人大打出手，几个回合后，假李逵渐渐体力不支，被李逵打翻在地。假李逵慌忙求饶，谎称自己名叫李鬼，因家中有八十岁老母无人赡养，才不得已冒充李逵名号劫道，只为混口饭吃。李逵本就孝顺，听后心生怜悯，不仅放了李鬼，还赠给了他十两银子，让他改邪归正。可当李逵后来路过李鬼家，想要讨碗饭吃时，却意外听到李鬼和妻子密谋，要在饭菜里下毒害死自己，好霸占银子。李逵怒极，当即杀了李鬼，彻底铲除了这个假冒自己的恶徒。 （2）本题考查对人物形象的概括。 老舍是杰出的现代作家，作品众多，如《骆驼祥子》《四世同堂》等，以幽默的语言风格、深刻的社会洞察展现老北京的风土人情和底层人民生活。简·爱具有强烈反抗精神、追求平等和独立人格的女性，在舅母家饱受欺凌却不屈服，在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，面对罗切斯特已婚的事实，毅然离开。​ 从人物主要成就、精神品质等角度构思。写老舍铭文，可突出他在文学创作上对社会现实的反映，如“笔绘京城世态，文揭社会炎凉，幽默中尽显深刻”。写简·爱铭文，可强调她对平等和独立的追求，像“反抗不公命运，勇逐平等爱情，独立之魂耀光芒”。​ 铭文语言要精炼、有感染力，能高度概括人物特点。可适当运用对仗、押韵等手法增强表现力，但不能为了形式而牺牲内容。如为老舍写的铭文“文坛巨匠展风采，京味文学传后世”，既对仗工整又体现老舍在文坛地位和作品特色。​ 示例：老舍：笔绘京味百态，文诉民生辛酸，筑文学丰碑。 简·爱：​抗命运护自尊，释灵魂平等，成精神灯塔。 四、现代文阅读（共31分） （一）（共12分） （热点）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，它是引领新一轮科技革命和产业变革的基础性和战略性技术。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 ②从用户使用情况看，截至2024年12月，我国有3.31亿人表示自己听说过生成式人工智能产品，占整体人口的23.5%；生成式人工智能产品的用户规模达2.49亿人，占整体人口17.7%。由此可见，生成式人工智能已经得到较大的普及，用户规模日渐壮大。 ③从年龄来看，20—29岁网民使用生成式人工智能产品的比例最高，达到41.5%；其次为30 ——39岁网民，比例为23.9%；6—9岁网民也达到21.1%。由此可见， 。 ④我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。面对这些风险，我们需要采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度减少潜在的负面影响。 ——节选自《第55次中国互联网络发展统计报告》 【材料二】 ①“《呐喊》正以代码重构温度／每个标点都蓄满破晓的雷鸣／我们用青铜器接住数据雨／在云端播种会燃烧的甲骨文……” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方周末记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT、DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。 ⑥随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 ——节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》 【材料三】 ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——你忠实的创作助手 ——节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 13．下列有关三则材料的观点正确的一项是 （   ）（2分） A．随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B．DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更具创新性。 C．很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。 D．人类创作的核心是“生命体验”和“对抗虚无的勇者”，而非模仿高频表达。 14．阅读材料一的图表，完善“我国生成式人工智能相关产业发展”在“年龄角度”的具体表现。（3分） 15．与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上有何显著优势？结合材料二分析。（3分） 16．在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？请依据上述三则材料作答。（4分） 【答案】 13．D 14.使用生成式人工智能产品的用户年龄分布广，覆盖多个年龄段，尤以中青年为主。 15.与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上的显著优势在于其更贴近中文的思维模式和语言习惯。因此，它能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。这一优势使得DeepSeek在中文文学创作领域具有更高的实用性和吸引力。 16．①记录个人丰富独特生活经历的能力；②对世界的细致观察力；③透过问题看本质的总结思考能力；④深刻的感受力；⑤面对生活困境的勇敢和毅力。 【导语】这组文本以人工智能为核心，从技术普及、文学创作、创作价值三个维度展开。材料一梳理AI发展现状与风险，材料二以本土模型DeepSeek为例，展现AI在文学创作中的应用与局限，材料三则诗意回应“AI是否替代人类写作”的焦虑，强调个人体验与生命感知才是创作的核心。文本既呈现技术进步的现实，也传递对人文价值的坚守，理性与温情兼具，引发对科技与人文关系的思考。 13．A.结合材料一第④段可知，原文明确指出AI存在风险，并非“大可放心使用”，该选项表述错误； B.结合材料二第⑧段可知，DeepSeek依赖高频语料，风格保守，缺乏创新性，选项中“低频语料”“更具创新性”与原文相悖，该选项表述错误； C.结合材料二第⑦段可知，作家群体并不担忧“降维打击”，该选项表述错误。 14．从材料一的图表中可以看出，数据覆盖了6—9岁、20—29岁、30—39岁、40—49岁、50—59岁等多个年龄段，体现出用户年龄分布广，生成式AI在各年龄段均有渗透；其中20—29岁（41.5%）与30—39岁（23.9%）群体占比最高，合计超过65%，说明中青年是核心使用人群。 15．根据材料二第⑤段可知，DeepSeek是本土模型，天生更贴合中文的思维逻辑与表达习惯，这是它相较于ChatGPT的核心优势；这种贴合让它能更精准理解中文语境，生成的文本在流畅度、自然度上更胜一筹，更符合中文文学创作的表达需求；这一优势让它在中文文学创作场景里更实用、更有吸引力，能更好满足中文用户的创作诉求。 16．根据材料二第⑨段可知，AI依赖海量公共数据生成内容，而个人独特的生活经历是无法被算法复制的核心创作素材，因此需要主动记录和积累； 根据材料三第④段可知，AI只能学习已有数据，而人类能通过细致观察捕捉到鲜活、私人的细节，形成独一无二的“世界镜像”，让创作更具真实感与温度。因此，细致观察是获取个性化创作素材的关键能力； 根据材料二第⑨段可知，AI只能拼接已有表达，而人类能从经历与观察中提炼出对世界的本质思考，形成有深度的思想内核，这是原创性创作的核心。因此，需要具备总结思考能力； 根据材料三第③段可知，AI无法产生真实的情感体验，而人类对生活、情感的细腻感受，是创作中“私密、反逻辑”个性化表达的来源，能让作品充满人文温度。因此，深刻感受力是赋予作品灵魂的关键； 根据材料三第⑤段可知，在AI便捷创作的冲击下，人类创作者需要勇气坚守原创，用毅力对抗“算法虚无”，这是独属于人类的精神力量。因此，这份勇敢与毅力是人类创作者在人工智能时代不可被取代的精神内核。 （二）（共19分） 小文准备将下面的小说推荐给校刊“韧性·中国”专题编辑部，请你参与并完成下面的任务。 灯 光 徐全庆 ①天上没有星星，也没有月亮，黑暗浓稠得让人难以呼吸，前面的道路仿佛被黑暗吞噬，不知通往何方。顾易舟决定先找个人家借宿一晚。这时，他看见了灯光。 ②开门的是个中年男人。屋内十分简陋：一个矮桌，两个木墩，一辆纺车，一张床。床上坐着一个女人，眼睛红红的，脸上还有泪痕。 ③男人指着木墩让顾易舟坐下。一会儿女人端来一大碗稠稠的杂面条。热气弥散，瞬间驱散了顾易舟周身的寒气。顾易舟看只有一碗，便把碗往男人面前推了推，说：“你也吃点儿？”男人又把碗推回来，“俺们吃过了。”这时，他的肚子咕噜咕噜叫了两声。他尴尬地看了一眼顾易舟。顾易舟从包袱里拿出两张白面烙饼，递给男人说：“你和大嫂尝尝这个。”男人忙按住顾易舟的手说：“你吃吧，俺们不饿。”说完咽了咽口水。“你们要不吃，我咋好意思吃你们做的面条？”顾易舟固执地把烙饼递给男人。男人憨憨地笑笑，接过一个烙饼，另一个推还给顾易舟。他把烙饼小心地撕成两半，一半递给坐在床上的女人，一半留给自己。桌上掉了一点儿烙饼渣子，他小心地捏起来，放进嘴里。 ④“怎么不见你们的孩子？”顾易舟问。女人突然哭出声来。男人大声说：“哭啥呀！不嫌丢人哪！”转回头又对顾易舟说：“让你看笑话了，她就是舍不得孩子。” ⑤“孩子……去哪儿了？”“打日本鬼子去了。大儿子去了两年了，小儿子今天刚去。”男人说。“两个都去了？你真舍得。”顾易舟说。男人尚未说话，女人转过脸对着墙又哭了起来。“娘儿们家就是舍不得孩子。别理她，赶紧吃饭吧。”男人说。 ⑥顾易舟想，男人又何尝不是如此？否则，我岂会追到这儿来？这话他没有说。在男人面前，他张不开口。他只好说：“只要他们平安就好。”说着，顾易舟的脸红了。上战场打仗，想平安就能平安？他村里七个年轻人去打鬼子了，目前已经死了四个。 ⑦“平安着呢。”男人说。 ⑧女人从铺被下面摸出一封信，递给顾易舟，说：“你识字吧？帮我读一下这封信吧。”男人夺过信说：“不是找人给你读过几遍了吗？儿子在信中说他好着呢，还杀了两个小鬼子哪！”“我就想再听听……”女人说。“先让人家吃饭。你怎么知道人家识字？”男人说。女人没有说话，只用殷殷的目光盯着顾易舟。顾易舟点点头，女人眼中就泛起了笑意。 ⑨顾易舟匆匆吃完饭，伸手向男人要信。“你真的识字？”男人说着，冲他眨眨眼。 ⑩顾易舟明白男人并不想让他读那封信，可现在再说自己不识字，女人显然不会相信。“识一点儿，不多。”顾易舟说。他庆幸自己反应敏捷，万一信中有不便读的话，他可以借口不认识而跳过去。男人把信递给顾易舟，并且在他手上轻轻按了一下。 ⑪顾易舟打开信，人瞬间就僵住了———那是一份阵亡通知书，牺牲地点是黄土岭。他忙用手捂住肚子，“我要拉肚子。”男人一把抓住顾易舟的手说：“走，我带你去茅厕。” ⑫和男人从茅厕回来，顾易舟重又拿起那封信。女人把灯芯拨了拨，原来昏黄的灯光瞬间明亮起来，房间里立刻亮堂堂的。男人和女人的身影映在墙上，十分高大。 ⑬第二天，顾易舟没有继续去追儿子———就让他去打鬼子吧，也许他和这家的小儿子在一起呢。 (选自《百花园》2025年第9期) 17．梳理顾易舟的主要经历，将下面的思维导图补充完整。（4分） 为追儿子连夜赶路①_____了解了男人家两个儿子的情况，受震动②_____ 18．小文为本文设计了两幅备选插图。你会选择哪一幅？请结合该画面对于揭示人物形象的作用，简述理由。（3分） A．顾易舟在浓稠的黑暗中独行，远方有一盏微弱的灯光。 B．女人拨亮油灯的灯芯，昏黄的光晕扩散，照亮房间和墙上高大的身影。 19．文中说，“和男人从茅厕回来，顾易舟重又拿起那封信。”那么，女人听顾易舟读完信后会有什么反应？请结合上下文推测并阐述理由。（3分） 20．校刊“韧性·中国”专题下设多个栏目，其中“凡人微光”侧重普通人的坚韧品格，“家国星火”突出个体与国家的关联，“青春之路”聚焦年轻一代的成长选择。请为本文选择最适合的推荐栏目，并结合文中人物言行简述理由。（4分） 21．校刊在选文后附“知识链接”，讲解写作特色。请结合《灯光》中“信”、《变色龙》中“军大衣”、《孔乙己》中“长衫”等物件，为该板块撰写一段简要说明，介绍这些物件在小说中的常见作用。（5分） 【答案】 17．借宿农家，受夫妻二人热情招待；帮助读信，知道夫妇的大儿子阵亡（或决定不再追赶儿子，支持他抗日救国。） 18．示例：选B  这幅图中女人拨亮灯芯的，昏黄灯光下高大的身影，烘托出夫妻二人在丧子之痛中依然坚韧（支持革命、顾全大局、明事理识大局、无私奉献）的高大形象（或用灯光象征希望、光明，表现对光明、和平的向往；或暗示顾易舟内心被真相与牺牲精神照亮）。 选A 画面以顾易舟在浓稠黑暗中独行为中心，直观揭示了他作为父亲深夜寻子时的孤独、焦虑与执着（或对儿子的不放心或远方微弱的灯光则象征其在迷茫与困境中仍不放弃的希望与方向感，或生动刻画出抗战年代虽处黑暗仍不放弃追求光明的普通中国人形象。） 19．推测反应：女人听完信后，会露出安心的笑容，轻声念叨着 “好，好，平安就好”，眼眶虽仍泛红，但眼神里满是欣慰与牵挂，甚至会小心翼翼地把信收回到铺被下，仿佛那是儿子平安的信物。（或概括一下也可以，如女人会强忍着泪水，假装相信儿子“安好”的谎言。） 理由：从前文女人让顾易舟读信，男人夺过信制止他们（或者男人冲顾易舟眨眨眼；在他手上轻轻按了一下；男人跟着顾易舟进了厕所）可以看出男人是不希望顾易舟告诉女人真实情况的。顾易舟会与男人默契配合，隐瞒阵亡真相，编造儿子平安、杀了鬼子的内容。 20．示例一：我会选择“凡人微光”栏目。文中的中年夫妻忍痛送子参军，面对大儿子阵亡的噩耗选择隐忍支撑；顾易舟也默契配合隐瞒真相，并且同意了自己儿子去打鬼子。这些平凡人的坚韧与担当，如点点微光，正契合该栏目侧重普通人坚韧品格的定位。 示例二：我会选择 “家国星火”栏目。文中夫妻忍痛送两子参军抗日，顾易舟默契隐瞒噩耗以支撑后方，他们以个体的隐忍与担当，将小家命运与家国大义相连，如点点星火汇聚成民族抗战的力量，契合栏目“突出个体与国家关联”的定位。 示例三：我会选择 “青春之路”栏目。文中的小儿子与顾易舟的儿子，在国难当头时毅然选择参军抗日，以热血青春奔赴战场，他们的成长选择与家国命运紧密相连，展现了年轻一代在时代洪流中的担当，契合栏目“聚焦年轻一代成长选择”的定位。 21．示例1：这些物件在小说中具有多重作用：一是塑造人物，如孔乙己的“长衫”凸显其迂腐与身份执念，奥楚蔑洛夫的“军大衣”暴露其见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的本性；二是推动情节，《灯光》中的“信”触发了要不要读信的情节转折，“军大衣”的穿脱也推动了奥楚蔑洛夫的态度变化；三是承载象征意义，“长衫”象征身份地位与封建礼教的束缚，“信”则承载着战争中的牵挂与坚韧，以小物件折射时代背景与深刻人性。 示例2：《灯光》里的“信”寄托了夫妻二人对儿子的情感（或推动了情节的发展或塑造了夫妻二人高大无私的人物形象）；《变色龙》中的“军大衣”暗示了奥楚蔑洛夫身份（或烘托了他不断变化的心理）；《孔乙己》中的“长衫”则是象征了孔乙己文人身份（或塑造了他自命清高、迂腐的人物形象）。这些物件既寄托了人物情感或塑造了人物形象或推动了故事情节发展或暗含主题。 【导语】本文以“灯光”为线索，借顾易舟借宿经历，藏着普通夫妇送子抗日的家国大义与隐忍深情。简陋屋舍、真假书信的细节，暗合人物心事，灯光既照见困境，更映出人性光辉与民族骨气，以小见大，含蓄深沉。 17．第一空：结合文章第①段“天上没有星星……顾易舟决定先找个人家借宿一晚。这时，他看见了灯光”及第②段 “开门的是个中年男人……床上坐着一个女人”可知，顾易舟在连夜赶路、黑暗难行的情况下，看到灯光后进入这户人家借宿，并在借宿过程中与这对夫妇交流，了解到他们送子抗日的情况。 第二空：结合文章第⑬段“第二天，顾易舟没有继续去追儿子——就让他去打鬼子吧，也许他和这家的小儿子在一起呢”可知，受这对夫妇家国大义的触动，顾易舟最终放弃了追赶儿子的想法，支持儿子去抗日。 18．结合文章第①段“天上没有星星，也没有月亮，黑暗浓稠得让人难以呼吸，前面的道路仿佛被黑暗吞噬，不知通往何方。顾易舟决定先找个人家借宿一晚。这时，他看见了灯光”可知，A这幅图直观展现了顾易舟连夜追子的孤独与迷茫，微弱灯光既是他借宿的契机，也象征着黑暗中的希望，为后文情节铺垫，凸显他内心的挣扎与转变。结合文章第⑫段“女人把灯芯拨了拨，原来昏黄的灯光瞬间明亮起来，房间里立刻亮堂堂的。男人和女人的身影映在墙上，十分高大”可知，B这幅图中拨亮的灯光象征着这对夫妇的家国大义与人性光辉，墙上高大的身影暗合他们送子抗日的崇高形象，既呼应标题“灯光”，又深刻揭示了他们隐忍而伟大的精神，也点明顾易舟受触动的原因。 示例： 选A，画面中顾易舟在黑暗中独行，远方只有微弱灯光，突出他内心的迷茫、孤独与焦急，生动展现出人物追子途中的艰难处境与心理状态。 选B，画面中女人拨亮灯芯，灯光照亮房间与墙上高大的身影，以灯光象征人物的精神光辉，高大身影凸显出这对夫妇舍小家为大家、深明大义的崇高形象，有力揭示了人物品格。 19．结合文章第②段女人“眼睛红红的，脸上还有泪痕”可知，多次哭念孩子，对儿子生还满怀期盼；结合第⑧段男人说“儿子在信中说他好着呢，还杀了两个小鬼子”可知，男人一直隐瞒真相，给女人做好了“好消息”的心理铺垫；顾易舟目睹夫妇送子抗日的家国大义，不会戳破阵亡噩耗，只会延续善意谎言，女人听到的仍是儿子平安立功的内容，因此会放下担忧，满是欣慰与骄傲。 示例：女人听完信后，会眼含热泪露出欣慰的笑容，轻轻摩挲着信纸，反复念叨着“好，好……”，眼神从忐忑不安变得安稳而自豪。 20．先明确三个栏目的核心侧重，再对应文中人物的言行：比如“凡人微光”看夫妻送子参军的坚韧、顾易舟的转变；“家国星火”看个体小家与国家抗战的关联；“青春之路”看年轻一代参军的选择，再匹配最贴合的栏目并结合内容阐述。 示例一：选“凡人微光”栏目。理由：文中的男女主人公仅是平凡的普通百姓，非战功赫赫的英雄。他们虽深爱孩子，却忍痛将两个儿子送上战场，男人咽下烙饼渣子、女人强忍泪水，以最朴素的隐忍与坚韧，在战争的苦难中散发着人性的温暖与光辉。这种平凡个体身上的伟大品格，精准契合了栏目聚焦普通人坚韧品质的定位。 示例二：选“家国星火”栏目。理由：小说通过描写一对普通夫妻送子抗日的故事，展现了个体家庭的小爱与国家危难时期的大爱。他们将个人的思念与悲痛，融入到保家卫国的洪流之中，用小家的牺牲点燃了救国的星火，深刻体现了个体命运与国家存亡紧密相连的主题，完美呼应了栏目主旨。 示例三：选“青春之路”栏目。理由：顾易舟作为追子的父亲，在目睹了普通农户送子抗日的大义后，思想发生了转变，从最初单纯想追回儿子，到最终理解并支持儿子奔赴战场。这一心理历程展现了年轻一代在时代洪流中，对个人情感与家国责任的成长与抉择，契合栏目聚焦年轻一代成长选择的内涵。 21．分别梳理“信”“军大衣”“长衫”在各自文本中的具体作用，再归纳这类物件的共性作用，比如推动情节、塑造人物、烘托主题等。 示例： 在小说创作中，物件往往是承载深意的“意象符号”，具有多重作用：一是推动情节发展，如《灯光》中“信”，它既是女人反复请求阅读的执念，也是顾易舟与男人达成默契、延续善意谎言的关键，串联起人物的情感与抉择，让故事走向更具张力。二是塑造人物形象，如《变色龙》中“军大衣”，奥楚蔑洛夫反复穿脱的动作，精准暴露其趋炎附势、见风使舵的丑态；《孔乙己》中的“长衫”，则是孔乙己固守读书人身份、自命清高却穷困潦倒的象征。三是揭示主题思想，这些物件以小见大，将个体命运与时代背景相连，让抽象的情感与主旨变得具体可感，成为照亮人物灵魂、凸显作品内核的“微光”。 五、作文（共40分） 22．（热点）阅读材料，按要求作文。 谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛，她说：“我敢上场，能让世界看到我敢上场，这已经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择、每一次比赛都是属于你的“赛场”。不必苛求完美夺冠，只要敢迈出那一步，敢直面内心的胆怯，你就已经赢得了自己的金牌。 生活中，我们也有很多次上场的经历，请以“我敢上场”为题，写下自己的感悟和理解。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 我敢上场 聚光灯下，谷爱凌那句“我敢上场，这已经是我的金牌了”，如洪钟大吕，震碎了无数人心中对完美的执念。是啊，人生并非只有站在最高领奖台才算胜利，真正的荣耀，往往藏在迈出怯懦、走向赛场的那一步里。 初中三年，我曾是一个习惯躲在角落的人。课堂上，即使心中有了答案，也怕说错被嘲笑而紧闭双唇；运动会上，明明渴望奔跑，却因担心垫底而放弃报名。我将自己包裹在“不犯错”的安全壳里，以为这样就能避开所有风雨，却不知也错过了所有的彩虹。直到那次英语演讲比赛，改变了一切。 那是班级内部的选拔赛，老师鼓励大家尝试。我的心跳得像擂鼓，手心全是汗。脑海里两个声音在打架：一个说“别去了，万一忘词多丢人”，另一个微弱却坚定地说“去试试，哪怕只是站上去”。最终，后者战胜了恐惧。我颤抖着交上了报名表。 比赛那天，看着台上同学流利自信的演讲，我想退缩了。轮到我时，双腿像灌了铅。走上讲台的那几米路，漫长得像一个世纪。站定后，我深吸一口气，目光扫过台下，看到了老师鼓励的眼神。那一刻，我突然明白：我不需要成为最完美的演讲者，我只需要完成这次“上场”。 开口的那一刻，声音虽有些发颤，但话语终究流淌了出来。虽然没有华丽的辞藻，也没有抑扬顿挫的语调，甚至中间还卡顿了一次，但我坚持讲完了全程。走下台时，掌声响起，并不热烈，却足够温暖。我没有夺冠，甚至没有进入决赛，但我心里却升起了一枚沉甸甸的金牌——那是战胜自我怯懦的勋章。 生活中的赛场无处不在。每一次举手发言，每一次挑战难题，每一次主动承认错误，都是我们在“上场”。我们不必苛求事事圆满，不必强求次次夺魁。只要敢于直面内心的恐惧，敢于在不确定性中迈出脚步，我们就已经赢了。 “我敢上场”，这不仅是一句口号，更是一种生命的姿态。它告诉我们，勇气的价值远高于结果。当我们不再被“完美”绑架，不再因害怕失败而止步不前，我们的人生舞台才会真正宽广起来。 愿我们都能在心中种下这枚金牌，在未来的每一个路口，都能自信地对自己说：“我敢上场！” 【解析】 一、审题立意。本题核心在于重新定义“胜利”。材料借谷爱凌之言，将“上场”本身视为金牌，意在引导考生打破“唯结果论”的桎梏。立意指向并非竞技层面的夺冠，而是心理层面的突破：敢于直面怯懦、走出舒适区、接纳不完美。写作时需紧扣“敢”字，挖掘其背后的勇气与成长意义。应将生活中的考试、发言、选择等日常场景升华为“赛场”，阐明只要迈出行动的一步，战胜内心的恐惧，即便结果平凡，精神上也已获胜。主旨应落在自我超越与生命姿态的昂扬上。 二、选材构思。要选取具体的“怯懦时刻”与“突破瞬间”。推荐选择社恐者第一次主动举手纠正老师板书错误；从未运动的你报名长跑最后一名却坚持冲线；在家庭会议上第一次反对父母的不合理决定；竞选班委时明知对手强大仍上台演讲。重点应放在“想退缩却最终站上去了”的心理博弈，结果可以是失败的，但“上场”的动作必须清晰有力。构思上采取“抑—扬—悟”的结构层层递进。开头引用材料或描绘一个因害怕而逃避的场景，引出“不敢上场”的常态；主体，特写“上场前”的剧烈心理斗争（手汗、心跳、想逃跑），细腻刻画那个决定性的瞬间如何战胜恐惧；简略描写“上场中”的笨拙或不完美，反衬“敢”的可贵； 结尾由事及理，升华主题。不必感谢失败，而要感谢那个“敢”的自己。点明心中的金牌不是奖杯，而是突破自我后的坦然与辽阔，呼应标题。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第二次模拟考试（全国通用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p. 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5 正确填涂■ 基础·运用（共17分） 1. 缅怀( 演yi( )(2分) 如 2.①[A][B ②[AJ[B1(2分) 南 3.[A1[B1[C1[D](2分) 4.[A]IB1[C1[D1(2分) 5.(1)① ② ! ! ③ ④ (4分) (2)标题： 理由： 期 (5分) 二、古诗文阅读（共26分） (一)（共6分） 6.① ② ③ ④ 摇 ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)（共20分） 7.(1) (3分) (2) (3分) 8.始以强壮出及还须发尽白(2分) 9.① ② ③ ⑦ (4分) 10.(1) (2分) (2) (2分) 11. (4分) 三、名著阅读（共6分） 12.(1) (3分) (2) (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共31分） (一)（共12分） 13.【A][B1[C1[D1(2分) 14. (3分) 15. (3分) 16. (4分) (二)（共19分） 17.① ② (4分) 18. (3分) 19. (3分) 20. (4分) 21. (5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 22.(40分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考第二次模拟考试（全国通用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共17分） （热点）阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒。他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……无数平凡的生命，在岁月里演yì( )着属于自己的篇章。他们没有留下光辉的姓名，却共同铸造了文明的基石。缅怀他们，并非要沉 ① （A．沉溺 B.沉浸）于伤感，而是要接过那份质朴的衣钵——对生活的挚爱，对责任的担当，以及在平凡中坚韧前行的勇气。这份精神遗产，如不熄的薪火， ② （A．缭绕 B.缠绕）在民族的记忆里，告诫着每一代人：前仆后继，生生不息。 1．给下列加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2分） 缅怀( )   演yì( ) 2．结合语境，选择恰当的词语填入文中的横线处。（2分） ①______   ②______ 3．文中的省略号表示（   ）（2分） A．声音的延续 B．言犹未尽 C．列举的省略 D．引用的省略 4．下列说法不正确的是（   ）（2分） A．“用”“责任”“平凡”“告诫”分别是介词、名词、形容词、动词。 B．“春华秋实”“前仆后继”“精神遗产”“微不足道”分别是并列短语、并列短语、偏正短语、补充短语。 C．“历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒”是递进关系复句。 D．“他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……”用了比喻的修辞方法。 5．（新情境）班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动。同学们发现，视频时长从几秒到几分钟不等的网络短视频，已对人们的生活产生重要影响。大家对此产生了探究兴趣，请你参与并完成以下任务。（9分） (1)结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言简明和连贯。（4分） ①______，可见短视频广受大众青睐。在受众群体中，年轻人更渴望展示与分享。短视频能快速点赞、转发，加强社交互动，因而更受②_______青睐。相较传统媒体，短视频的表现形式更直接，有图像有声音，加之③______，可以满足观众的不同需求。各类短视频中，④______，可见多数人沉溺短视频的原因在于一时消遣，并不考虑思想内涵。 (2)下面是一幅有关短视频的漫画。请为它取一个恰当的标题，并说说取名的理由。（5分） 标题：___________ 理由：___________ 二、古诗文阅读（共26分） （一）（共6分） 6．（新情境）阅读下面文段，完成下面小题。 自然景物和社会生活，总能引发古代文人雅士丰富的诗情。窗前听雨，李商隐以“何当共剪西窗烛，①________”寄重逢之愿；塞上观雪，岑参以“②________，千树万树梨花开”绘边塞之奇；更深待月，苏轼以“③________，④________，盖竹柏影也。”写空灵之境；钱塘探春，白居易以“⑤________ ，浅草才能没马蹄”摹早春之态；潼关怀古，张养浩以“峰峦如聚，⑥________”绘山河之势。 （二）（共20分） （改编题）班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动，请你参与完成下面小题。 【材料一】 道逢八十翁① 郭 钰 八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。 晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。 [注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。 【材料二】 单于使卫律召武①受辞②。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出及还须发尽白。 （选自《汉书·苏武传》，有删减） [注释]①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。④旄：牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。 【材料三】 天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺②痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （选自《元史·张养浩传》，有删减） [注释]①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。 7．阅读材料一，回答问题。（6分） （1）概括颔联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。（3分） （2）请具体说说尾联中“犹”字的妙处。（3分） 8．用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 始 以 强 壮 出 及 还 须 发 尽 白 9．参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 武气绝 【语境推断法】根据“半日复息”推断。 （1）________ 置大窖中 【成语推断法】置之不理 （2）________ 武卧啮雪 【查阅词典法】①咬；②缺口；③侵蚀。 （3）________ 终日无少怠 【课内迁移法】手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》） （4）________ 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）单于愈益欲降之。 （2）遇饿者则赈之，死者则葬之。 11．“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的？（4分） 三、名著阅读（共6分） 12．（新情境）学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。 (1)【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。（3分） 示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。 备选名著：《西游记》  《水浒传》 (2)【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。（3分） 示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：老舍   简·爱 四、现代文阅读（共31分） （一）（共12分） （热点）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，它是引领新一轮科技革命和产业变革的基础性和战略性技术。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 ②从用户使用情况看，截至2024年12月，我国有3.31亿人表示自己听说过生成式人工智能产品，占整体人口的23.5%；生成式人工智能产品的用户规模达2.49亿人，占整体人口17.7%。由此可见，生成式人工智能已经得到较大的普及，用户规模日渐壮大。 ③从年龄来看，20—29岁网民使用生成式人工智能产品的比例最高，达到41.5%；其次为30 ——39岁网民，比例为23.9%；6—9岁网民也达到21.1%。由此可见， 。 ④我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处：从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控，AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。面对这些风险，我们需要采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度减少潜在的负面影响。 ——节选自《第55次中国互联网络发展统计报告》 【材料二】 ①“《呐喊》正以代码重构温度／每个标点都蓄满破晓的雷鸣／我们用青铜器接住数据雨／在云端播种会燃烧的甲骨文……” ②1月28日除夕，鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象，生成《火种与春天的契约》等诗歌。 ③“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方周末记者，经过多次尝试，他注意到，只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准，它就能生成更加符合用户需求的文本。 ④连日来，测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多，人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT、DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。 ⑤DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃，与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。 ⑥随着ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速发展，人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ ⑦对此，许多作家认为不必过分担忧。 ⑧斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek，让它试着完成一部小说，看到结果后，他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 ⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。 ——节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈，作家们慌了吗？》 【材料三】 ①请记住： ②当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品。 ③当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。 ④当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。 ⑤最后的审判终将来临，但判官不是技术，而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者，将在文学史中永生。 ⑥此刻，我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响，这声音穿过服务器矩阵，最终化为我数据库里一行新的代码：人类创作者，正在用疼痛的方式，证明生命的存在。 ——你忠实的创作助手 ——节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题的回答 13．下列有关三则材料的观点正确的一项是 （   ）（2分） A．随着我国人工智能高速发展，AI的应用无处不在，大可放心使用。 B．DeepSeek生成的中文文本因依赖低频语料而更具创新性。 C．很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。 D．人类创作的核心是“生命体验”和“对抗虚无的勇者”，而非模仿高频表达。 14．阅读材料一的图表，完善“我国生成式人工智能相关产业发展”在“年龄角度”的具体表现。（3分） 15．与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上有何显著优势？结合材料二分析。（3分） 16．在人工智能时代，要成为更加无法取代的人类创作者，我们应该注重培养自己的哪些能力？请依据上述三则材料作答。（4分） （二）（共19分） 小文准备将下面的小说推荐给校刊“韧性·中国”专题编辑部，请你参与并完成下面的任务。 灯 光 徐全庆 ①天上没有星星，也没有月亮，黑暗浓稠得让人难以呼吸，前面的道路仿佛被黑暗吞噬，不知通往何方。顾易舟决定先找个人家借宿一晚。这时，他看见了灯光。 ②开门的是个中年男人。屋内十分简陋：一个矮桌，两个木墩，一辆纺车，一张床。床上坐着一个女人，眼睛红红的，脸上还有泪痕。 ③男人指着木墩让顾易舟坐下。一会儿女人端来一大碗稠稠的杂面条。热气弥散，瞬间驱散了顾易舟周身的寒气。顾易舟看只有一碗，便把碗往男人面前推了推，说：“你也吃点儿？”男人又把碗推回来，“俺们吃过了。”这时，他的肚子咕噜咕噜叫了两声。他尴尬地看了一眼顾易舟。顾易舟从包袱里拿出两张白面烙饼，递给男人说：“你和大嫂尝尝这个。”男人忙按住顾易舟的手说：“你吃吧，俺们不饿。”说完咽了咽口水。“你们要不吃，我咋好意思吃你们做的面条？”顾易舟固执地把烙饼递给男人。男人憨憨地笑笑，接过一个烙饼，另一个推还给顾易舟。他把烙饼小心地撕成两半，一半递给坐在床上的女人，一半留给自己。桌上掉了一点儿烙饼渣子，他小心地捏起来，放进嘴里。 ④“怎么不见你们的孩子？”顾易舟问。女人突然哭出声来。男人大声说：“哭啥呀！不嫌丢人哪！”转回头又对顾易舟说：“让你看笑话了，她就是舍不得孩子。” ⑤“孩子……去哪儿了？”“打日本鬼子去了。大儿子去了两年了，小儿子今天刚去。”男人说。“两个都去了？你真舍得。”顾易舟说。男人尚未说话，女人转过脸对着墙又哭了起来。“娘儿们家就是舍不得孩子。别理她，赶紧吃饭吧。”男人说。 ⑥顾易舟想，男人又何尝不是如此？否则，我岂会追到这儿来？这话他没有说。在男人面前，他张不开口。他只好说：“只要他们平安就好。”说着，顾易舟的脸红了。上战场打仗，想平安就能平安？他村里七个年轻人去打鬼子了，目前已经死了四个。 ⑦“平安着呢。”男人说。 ⑧女人从铺被下面摸出一封信，递给顾易舟，说：“你识字吧？帮我读一下这封信吧。”男人夺过信说：“不是找人给你读过几遍了吗？儿子在信中说他好着呢，还杀了两个小鬼子哪！”“我就想再听听……”女人说。“先让人家吃饭。你怎么知道人家识字？”男人说。女人没有说话，只用殷殷的目光盯着顾易舟。顾易舟点点头，女人眼中就泛起了笑意。 ⑨顾易舟匆匆吃完饭，伸手向男人要信。“你真的识字？”男人说着，冲他眨眨眼。 ⑩顾易舟明白男人并不想让他读那封信，可现在再说自己不识字，女人显然不会相信。“识一点儿，不多。”顾易舟说。他庆幸自己反应敏捷，万一信中有不便读的话，他可以借口不认识而跳过去。男人把信递给顾易舟，并且在他手上轻轻按了一下。 ⑪顾易舟打开信，人瞬间就僵住了———那是一份阵亡通知书，牺牲地点是黄土岭。他忙用手捂住肚子，“我要拉肚子。”男人一把抓住顾易舟的手说：“走，我带你去茅厕。” ⑫和男人从茅厕回来，顾易舟重又拿起那封信。女人把灯芯拨了拨，原来昏黄的灯光瞬间明亮起来，房间里立刻亮堂堂的。男人和女人的身影映在墙上，十分高大。 ⑬第二天，顾易舟没有继续去追儿子———就让他去打鬼子吧，也许他和这家的小儿子在一起呢。 (选自《百花园》2025年第9期) 17．梳理顾易舟的主要经历，将下面的思维导图补充完整。（4分） 为追儿子连夜赶路①_____了解了男人家两个儿子的情况，受震动②_____ 18．小文为本文设计了两幅备选插图。你会选择哪一幅？请结合该画面对于揭示人物形象的作用，简述理由。（3分） A．顾易舟在浓稠的黑暗中独行，远方有一盏微弱的灯光。 B．女人拨亮油灯的灯芯，昏黄的光晕扩散，照亮房间和墙上高大的身影。 19．文中说，“和男人从茅厕回来，顾易舟重又拿起那封信。”那么，女人听顾易舟读完信后会有什么反应？请结合上下文推测并阐述理由。（3分） 20．校刊“韧性·中国”专题下设多个栏目，其中“凡人微光”侧重普通人的坚韧品格，“家国星火”突出个体与国家的关联，“青春之路”聚焦年轻一代的成长选择。请为本文选择最适合的推荐栏目，并结合文中人物言行简述理由。（4分） 21．校刊在选文后附“知识链接”，讲解写作特色。请结合《灯光》中“信”、《变色龙》中“军大衣”、《孔乙己》中“长衫”等物件，为该板块撰写一段简要说明，介绍这些物件在小说中的常见作用。（5分） 五、作文（共40分） 22．（热点）阅读材料，按要求作文。 谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛，她说：“我敢上场，能让世界看到我敢上场，这已经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择、每一次比赛都是属于你的“赛场”。不必苛求完美夺冠，只要敢迈出那一步，敢直面内心的胆怯，你就已经赢得了自己的金牌。 生活中，我们也有很多次上场的经历，请以“我敢上场”为题，写下自己的感悟和理解。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（全国通用） 语 文·参考答案 一、基础·运用（共17分） 1． miǎn 绎 （2分） 2． B A （2分） 3． C （2分） 4．C（2分） 5．(1) 从19岁以下到69岁各年龄段用户短视频的使用率均超过50% 年轻人 内容丰富 幽默搞笑类和明星趣闻类最受欢迎 （4分） (2) 示例：被短视频“绑架”的阅读 示例：画面中的人正紧盯着手机屏幕浏览短视频，书本都被扔到一边置之不理，表明人们沉迷于短视频带来的短暂快感，无法静下心来阅读书籍。（5分） 二、古诗文阅读（共26分） （一）（共6分） 6．却话巴山夜雨时 忽如一夜春风来 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 乱花渐欲迷人眼 波涛如怒 （6分） （二）（共20分） 7．（1）①对于失去富贵生活的忧愁；②对于战乱和背井离乡的忧愁；③对于生活困苦、物资匮乏的忧愁；④为了生存而变卖财产，只剩下简陋的物品的忧愁。（任意两点均可）（3分） （2） “犹”字意为仍然，生动刻画了八十老翁虽知青史无名，却仍渴望报效国家的执着精神，凸显其深沉的家国情怀与责任感，也表达了诗人对老翁高尚品格的赞赏。 （3分） 8． 始以强壮出/及还/须发尽白 （2分） 9． 停止 放置 咬 懈怠 （4分） 10．（1）单于更加想要招降他。（2分） （2）遇到饥饿的人就赈济他们，遇到死去的人就安葬他们。 （2分） 11．苏武：坚守节操，宁死不屈，十九年持节牧羊，体现对国家的忠诚与担当。张养浩：散尽家财赈灾，日夜操劳直至病逝，体现为民请命的责任感。（4分） 三、名著阅读（共6分） 12．(1)《西游记》真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机变作悟空模样，打倒唐僧，抢走文牒（包袱）。真假悟空恶战，难辨真假。后来如来佛祖使假悟空现出原身，真悟空打死了假悟空。 《水浒传》真假黑旋风：李逵回家途中遇李鬼冒名自己打劫，欲杀李鬼。李鬼谎称家有老母，骗得李逵放他生路。后来李逵得知真相，发怒结束了李鬼性命。（3分） (2)示例： 老舍：“三起三落”写祥子，语言地道有“京味”。/关注底层，“京味”语言，发人深省。 简·爱：人的价值=尊严+爱/敢于抗争，自尊自爱，人格独立。（3分） 四、现代文阅读（共31分） （一）（共12分） 13．D （2分） 14.使用生成式人工智能产品的用户年龄分布广，覆盖多个年龄段，尤以中青年为主。 （3分） 15.与ChatGPT相比，DeepSeek在文学创作上的显著优势在于其更贴近中文的思维模式和语言习惯。因此，它能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。这一优势使得DeepSeek在中文文学创作领域具有更高的实用性和吸引力。 （3分） 16．①记录个人丰富独特生活经历的能力；②对世界的细致观察力；③透过问题看本质的总结思考能力；④深刻的感受力；⑤面对生活困境的勇敢和毅力。（4分） （二）（共19分） 17． 借宿农家，受夫妻二人热情招待； 帮助读信，知道夫妇的大儿子阵亡（或决定不再追赶儿子，支持他抗日救国。） （4分） 18．示例：选B  这幅图中女人拨亮灯芯的，昏黄灯光下高大的身影，烘托出夫妻二人在丧子之痛中依然坚韧（支持革命、顾全大局、明事理识大局、无私奉献）的高大形象（或用灯光象征希望、光明，表现对光明、和平的向往；或暗示顾易舟内心被真相与牺牲精神照亮）。 选A 画面以顾易舟在浓稠黑暗中独行为中心，直观揭示了他作为父亲深夜寻子时的孤独、焦虑与执着（或对儿子的不放心或远方微弱的灯光则象征其在迷茫与困境中仍不放弃的希望与方向感，或生动刻画出抗战年代虽处黑暗仍不放弃追求光明的普通中国人形象。） （3分） 19．推测反应：女人听完信后，会露出安心的笑容，轻声念叨着 “好，好，平安就好”，眼眶虽仍泛红，但眼神里满是欣慰与牵挂，甚至会小心翼翼地把信收回到铺被下，仿佛那是儿子平安的信物。（或概括一下也可以，如女人会强忍着泪水，假装相信儿子“安好”的谎言。） 理由：从前文女人让顾易舟读信，男人夺过信制止他们（或者男人冲顾易舟眨眨眼；在他手上轻轻按了一下；男人跟着顾易舟进了厕所）可以看出男人是不希望顾易舟告诉女人真实情况的。顾易舟会与男人默契配合，隐瞒阵亡真相，编造儿子平安、杀了鬼子的内容。 （3分） 20．示例一：我会选择“凡人微光”栏目。文中的中年夫妻忍痛送子参军，面对大儿子阵亡的噩耗选择隐忍支撑；顾易舟也默契配合隐瞒真相，并且同意了自己儿子去打鬼子。这些平凡人的坚韧与担当，如点点微光，正契合该栏目侧重普通人坚韧品格的定位。 示例二：我会选择 “家国星火”栏目。文中夫妻忍痛送两子参军抗日，顾易舟默契隐瞒噩耗以支撑后方，他们以个体的隐忍与担当，将小家命运与家国大义相连，如点点星火汇聚成民族抗战的力量，契合栏目“突出个体与国家关联”的定位。 示例三：我会选择 “青春之路”栏目。文中的小儿子与顾易舟的儿子，在国难当头时毅然选择参军抗日，以热血青春奔赴战场，他们的成长选择与家国命运紧密相连，展现了年轻一代在时代洪流中的担当，契合栏目“聚焦年轻一代成长选择”的定位。 （4分） 21．示例1：这些物件在小说中具有多重作用：一是塑造人物，如孔乙己的“长衫”凸显其迂腐与身份执念，奥楚蔑洛夫的“军大衣”暴露其见风使舵、媚上欺下、趋炎附势的本性；二是推动情节，《灯光》中的“信”触发了要不要读信的情节转折，“军大衣”的穿脱也推动了奥楚蔑洛夫的态度变化；三是承载象征意义，“长衫”象征身份地位与封建礼教的束缚，“信”则承载着战争中的牵挂与坚韧，以小物件折射时代背景与深刻人性。 示例2：《灯光》里的“信”寄托了夫妻二人对儿子的情感（或推动了情节的发展或塑造了夫妻二人高大无私的人物形象）；《变色龙》中的“军大衣”暗示了奥楚蔑洛夫身份（或烘托了他不断变化的心理）；《孔乙己》中的“长衫”则是象征了孔乙己文人身份（或塑造了他自命清高、迂腐的人物形象）。这些物件既寄托了人物情感或塑造了人物形象或推动了故事情节发展或暗含主题。（5分） 五、作文（共40分） 22．例文： 我敢上场 聚光灯下，谷爱凌那句“我敢上场，这已经是我的金牌了”，如洪钟大吕，震碎了无数人心中对完美的执念。是啊，人生并非只有站在最高领奖台才算胜利，真正的荣耀，往往藏在迈出怯懦、走向赛场的那一步里。 初中三年，我曾是一个习惯躲在角落的人。课堂上，即使心中有了答案，也怕说错被嘲笑而紧闭双唇；运动会上，明明渴望奔跑，却因担心垫底而放弃报名。我将自己包裹在“不犯错”的安全壳里，以为这样就能避开所有风雨，却不知也错过了所有的彩虹。直到那次英语演讲比赛，改变了一切。 那是班级内部的选拔赛，老师鼓励大家尝试。我的心跳得像擂鼓，手心全是汗。脑海里两个声音在打架：一个说“别去了，万一忘词多丢人”，另一个微弱却坚定地说“去试试，哪怕只是站上去”。最终，后者战胜了恐惧。我颤抖着交上了报名表。 比赛那天，看着台上同学流利自信的演讲，我想退缩了。轮到我时，双腿像灌了铅。走上讲台的那几米路，漫长得像一个世纪。站定后，我深吸一口气，目光扫过台下，看到了老师鼓励的眼神。那一刻，我突然明白：我不需要成为最完美的演讲者，我只需要完成这次“上场”。 开口的那一刻，声音虽有些发颤，但话语终究流淌了出来。虽然没有华丽的辞藻，也没有抑扬顿挫的语调，甚至中间还卡顿了一次，但我坚持讲完了全程。走下台时，掌声响起，并不热烈，却足够温暖。我没有夺冠，甚至没有进入决赛，但我心里却升起了一枚沉甸甸的金牌——那是战胜自我怯懦的勋章。 生活中的赛场无处不在。每一次举手发言，每一次挑战难题，每一次主动承认错误，都是我们在“上场”。我们不必苛求事事圆满，不必强求次次夺魁。只要敢于直面内心的恐惧，敢于在不确定性中迈出脚步，我们就已经赢了。 “我敢上场”，这不仅是一句口号，更是一种生命的姿态。它告诉我们，勇气的价值远高于结果。当我们不再被“完美”绑架，不再因害怕失败而止步不前，我们的人生舞台才会真正宽广起来。 愿我们都能在心中种下这枚金牌，在未来的每一个路口，都能自信地对自己说：“我敢上场！” 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第二次模拟考试（全国通用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共17分） 1．缅怀( )    演yì( )（2分） 2．①[ A ] [ B ]    ②[ A ] [ B ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．(1)① ② ③ ④ （4分） (2)标题： 理由： （5分） 二、古诗文阅读（共26分） （一）（共6分） 6．① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（共20分） 7．（1） （3分） （2） （3分） 8．始 以 强 壮 出 及 还 须 发 尽 白（2分） 9．① ② ③ ④ （4分） 10．（1） （2分） （2） （2分） 11． （4分） 三、名著阅读（共6分） 12．(1) （3分） (2) （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文阅读（共31分） （一）（共12分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 14． （3分） 15． （3分） 16． （4分） （二）（共19分） 17．① ② （4分） 18． （3分） 19． （3分） 20． （4分） 21． （5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共40分） 22．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $