Unit 6 More about me Lesson 3（课件）-2025-2026学年冀教版（三起）英语四年级上册

Unit 6 More about me Lesson 3 I love animals 冀教版四年级上册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的英语课堂！今天我们将一起学习冀教版四年级上册第六单元第三课——《I love animals》。在这节课中，我们将跟随John和他的小狗Jack，一起体验在农场的快乐生活，并学习如何用英语描述我们与动物的互动。让我们一起开始吧！ ‹#› Contents 词汇学习 Vocabulary 句型讲解 Sentence Patterns 语法解析 Grammar 课文学习 Text 互动练习 Practice 课堂检验 Check-up 总结回顾 Summary 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。我们将依次学习本课的核心词汇、句型、语法，并通过课文学习和互动练习来巩固所学内容，最后进行课堂检验和总结回顾。希望大家能跟上节奏，积极参与！ ‹#› Vocabulary - Actions throw(v.)扔 catch(v.)接住 call(v.)呼唤 watch(v.)观察 1.7.2013 首先，让我们来学习本课的核心动作类词汇。大家请看屏幕，我们有“throw”表示扔，“catch”表示接住，“call”表示呼唤，“watch”表示观察。请大家跟着我一起大声朗读这些单词，并记住它们的意思和词性。 ‹#› Vocabulary - Others farm (n.)农场 grass (n.)草地 happily (adv.)高兴地 1.7.2013 接下来，我们学习一些其他的核心词汇。“farm”是农场，“grass”是草地，“happily”是高兴地，是一个副词。这些词汇非常实用，大家要记住它们的意思和词性。 ‹#› Sentence Pattern - Introduce Relationship I love animals. 我爱动物。 Jack is my dog. 杰克是我的狗。 We are friends. 我们是朋友。 💡 Try to introduce your pet to a friend! 1.7.2013 现在我们来学习第一个核心句型：“I love animals. Jack is my dog. We are friends.”，意思是“我爱动物。杰克是我的狗。我们是朋友。”。这个句型可以用来介绍我们和动物的关系。大家可以和同桌互相练习一下这个句型。 ‹#› Sentence Pattern - Daily Interaction We have breakfast together. 我们一起吃早餐。 We go home together. 我们一起回家。 Grammar Tip:“Together” means “一起” and usually comes at the end of a sentence. 1.7.2013 我们来学习描述日常互动的句型：“We have breakfast together. We go home together.”，意思是“我们一起吃早餐。我们一起回家。”。这个句型可以用来描述我们和朋友或家人一起做的事情。大家要注意，“together”表示“一起”，通常放在句末。 ‹#› Sentence Pattern - Actions in Progress TARGET SENTENCE Jack is watching a small bird in the grass. 杰克正在草丛中观察一只小鸟。 Grammar Tip: Present Continuous Tense Structure:be (am/is/are) + doing (Verb-ing). It is used to describe an action happening right now. 1.7.2013 我们来学习描述正在进行的动作的句型：“Jack is watching a small bird in the grass.”，意思是“杰克正在草丛中观察一只小鸟。”。 这个句型使用了现在进行时，表示动作正在发生。大家要注意，现在进行时的结构是“be + doing”，也就是be动词加上动词的ing形式。 在这个句子中，'is watching' 就是典型的现在进行时结构，表示看的动作正在进行。 ‹#› Sentence Pattern - Making Suggestions Let's help the little bird. 让我们帮助这只小鸟吧。 Grammar Tip: “Let's” is short for “Let us”. It is used to make suggestions. Always use the base form of the verb after "Let's". Be kind to small animals! 1.7.2013 我们来学习表达建议的句型：“Let's help the little bird.”，意思是“让我们帮助这只小鸟吧。”。这个句型可以用来提出建议，邀请别人一起做某事。大家要注意，“Let's”后面要跟动词原形。 ‹#› Grammar - Present Continuous Tense Definition (定义) 表示说话瞬间或现阶段动作正在进行。 Structure (结构) be (am/is/are) +V-ing Example (例句) Jack is watching a small bird. Key Point: Focus on the action happening NOW! 1.7.2013 现在我们来学习本课的语法重点——现在进行时。现在进行时表示动作正在发生，它的结构是“be (am/is/are) + 动词-ing”。比如，“Jack is watching a small bird.”就是“杰克正在观察一只小鸟。”。大家可以看屏幕上的例句来理解它的用法。 ‹#› Grammar - Adverbs What is an Adverb? 副词用来修饰动词，表示动作的方式 (How)。 Example We go home happily. (我们高兴地回家。) Word Family happy (adj.) +-ly→happily(adv.) Visual Context Look at the boy and the dog. They are walkinghappilytogether. Tip: Many adverbs of manner are formed by adding "-ly" to adjectives. 1.7.2013 我们来学习副词的用法。副词用来修饰动词，表示动作的方式。比如，“happily”就是一个副词，它修饰动词“go”，表示“高兴地回家”。大家要注意，很多副词是由形容词加“-ly”构成的，比如“happy”变成“happily”。 ‹#› Text - Part 1 My name is John. I'm ten years old. I live on a farm. I love animals. Jack is my dog. We are friends. Self-introduction Name, Age, Address Pet & Friends Jack the dog, friendship Living Place On a farm, love animals 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一部分。大家请看屏幕上的文字，这是John的自我介绍。他说：“My name is John. I'm ten years old. I live on a farm. I love animals. Jack is my dog. We are friends.”，意思是“我的名字是约翰。我十岁了。我住在一个农场里。我爱动物。杰克是我的狗。我们是朋友。”。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 2 We have breakfast together. We go home together. Let's read together! (让我们一起朗读吧！) 1.7.2013 接下来是课文的第二部分。John说：“We have breakfast together. We go home together.”，意思是“我们一起吃早餐。我们一起回家。”。这描述了John和Jack每天的生活。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 3 On Saturday, we play with a ball. I throw the ball.Catch! Jack runs to get the ball. Let's read together! 重点词汇：throw (扔) • catch (接住) • run (跑) • get (拿到) 1.7.2013 现在是课文的第三部分。John说：“On Saturday, we play with a ball. I throw the ball. Catch! Jack runs to get the ball.”，意思是“在星期六，我们玩球。我扔球。接住！杰克跑去拿球。”。这描述了John和Jack在周末的活动。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 4 I call him, but he doesn't come back. Where are you,Jack? Come back,Jack! Tip: 跟着录音大声朗读，注意体会 John 焦急的语气哦！ 1.7.2013 接下来是课文的第四部分。John说：“I call him, but he doesn't come back. Where are you, Jack? Come back, Jack!”，意思是“我叫他，但他没有回来。你在哪里，杰克？回来，杰克！”。John开始担心Jack了。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 5 Jack is watching a small bird in the grass! There you are! Woof! Woof! 中文释义：杰克正在草丛中观察一只小鸟！原来你在这儿！汪！汪！ 1.7.2013 现在是课文的第五部分。John发现了Jack：“Jack is watching a small bird in the grass! There you are! Woof! Woof!”，意思是“杰克正在草丛中观察一只小鸟！原来你在这儿！汪！汪！”。Jack找到了一只小鸟。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Text - Part 6 Let's help the little bird. I put the little bird up in the tree. Then we go home happily. 让我们帮助这只小鸟吧。我把小鸟放到树上。然后我们开心地回家了。 Key Words:help (帮助), bird (鸟), tree (树), happily (开心地) 1.7.2013 最后是课文的第六部分。John说：“Let's help the little bird. I put the little bird up in the tree. Then we go home happily.”，意思是“让我们帮助这只小鸟吧。我把小鸟放到树上。然后我们开心地回家了。”。John和Jack一起帮助了小鸟。请大家跟着我一起朗读这段文字。 ‹#› Practice - Fill in the blanks 1.I live on a______.(farm / park) 2.Jack is______a small bird.(watch / watching) 3.We go home______.(happy / happily) 4.Let's______the little bird.(help / helping) Choose the correct word to complete the sentences. 1.7.2013 现在是互动练习时间！请大家看屏幕上的填空题，根据所学知识，选择正确的单词填入空格中。大家可以在练习本上完成，然后和同桌互相检查一下。 ‹#› Practice - Role-play 情景：Talk about your friend (a pet) with your partner. A:Do you have a pet? B:Yes, I have a dog. A:What's its name? B:Its name is Lucky. A:What do you do with it? B:We play with a ball together. 1.7.2013 接下来，我们来进行角色扮演练习。请大家两人一组，一位同学扮演A，一位同学扮演B，模仿屏幕上的对话，谈论自己的宠物朋友。大家可以根据自己的实际情况来回答，尽量用上我们今天学到的句型。 ‹#› Check-up 1. Where does John live? A. On a farm. B. In a city. 2. What is Jack doing? A. He is eating. B. He is watching a bird. 3. What does John do to the bird? A. He helps it. B. He plays with it. 4. How do they go home? A. Sadly. B. Happily. 1.7.2013 现在到了课堂检验环节，看看大家对今天所学内容的掌握情况。请大家看屏幕上的选择题，选出正确的答案。准备好了吗？开始！ ‹#› Summary & Goodbye 核心词汇 (Vocabulary) • throw (扔) / catch (接) • call (叫) / watch (看) • farm (农场) / grass (草地) • happily (开心地) 核心句型 (Sentences) • I love animals. • We have breakfast together. • Jack is watching a small bird. • Let's help the little bird. 语法重点 (Grammar) 1. 现在进行时 结构：be (am/is/are) + doing 例：Jack is watching... 2. 副词 happily (修饰动词，表状态) Thank you for listening! See you next time! 下次见！ 1.7.2013 课程即将结束，我们来一起回顾一下今天的核心知识点。我们学习了核心词汇、短语、句型和语法知识，重点掌握了如何描述我们与动物的互动。希望大家都能熟练掌握这些内容，并能在生活中运用。今天的课就到这里，感谢大家的积极参与！ ‹#› $