专题16文言文阅读专题-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（河南专用）

专题十六 文言文阅读专题 【第一部分】 核心讲义 · 知识精研【第一部分】 核心讲义 · 知识精研 ► 考点精讲 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题+模拟回顾+新题精编 ► 考点精讲 1.课内外文言文对比阅读 第一步：审清题干，明确对比点。 第二步：根据对比点，从课内外语段找出相关信息句，进行圈画。 第三步：联系语境，对找到的信息句进行分析对比，明确异同。 第四步：根据要求组织语言表述，分条作答。 2.语句翻译 常用翻译方法： ①留：保留不译，如人名、地名、朝代、官职、年号、书名、国号。例：“庆历四年春”→ 译：庆历四年春天（“庆历”保留）。 ②删：删去不译，即没实际意义、只凑语气的词，直接删掉。例：“夫战，勇气也”， → 删去“夫”，译：作战，靠的是勇气。 ③补：古文爱省字，翻译时补上省去的主语、宾语、量词等。例：“见渔人，乃大惊”→ 省略了“村里人”→译：（村里人）看见渔人，于是非常吃惊。 ④调：调整语序，古文语序和现代不一样，按现代汉语重新排顺序。常见：状语后置、宾语前置、定语后置。例：“何陋之有？”→ 正常语序：有何陋？译：有什么简陋的呢？ ⑤换：替换词语。把古词换成现代词。单音词换双音词、古今异义、通假字都要换。例： “学而时习之”“学”→学习，“时”→按时，“习”→温习，译：学习并且按时温习它。 答题技巧： ①语境原则，结合上下文内容理解句子； ②要做到字字落实、直译为主，做到逐字翻译，不丢字、不添字； ③同时必须准确翻译句中的重点实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用等关键词； ④注意特殊句式的翻译，保证句意完整、通顺、符合现代汉语表达习惯。 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题 （2025·河南·中考真题） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】草木之有花，浮冶①而易坏，非正人达士之所好也。然余尝观屈原之为文，香草龙凤，以比忠正，而菊同为所取②。而陶渊明以松名配菊，连语而称之③。夫屈原、渊明，皆正人达士之流，至于菊，犹贵重之如此，是菊虽以花为名，固与浮冶易坏之物不可同年而语也。凡花皆以春盛，而菊独以秋花悦茂④于风霜摇落之时。草木有花叶者，花未必可食；花可食者，根叶未必可食。夫菊以一草之微，自本至末，无非⑤可食，有功于人者。古人配之以岁寒之操，夫岂独然而已哉! （摘选自刘蒙《刘氏菊谱》） 【注释】①浮冶：轻浮艳丽。②同为所取；一同被他选择。③连语而称之：这里指将“松菊”连在一起说。④悦茂：茂盛的样子。⑤无非：无不。 1.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（2分） A.可爱者甚蕃 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） B.陶后鲜有闻 芳草鲜美（《桃花源记》） C.非正人达士之所好也 好鸟相鸣，嘤嘤成韵（《与朱元思书》） D.然余尝观屈原之为文 家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》） 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 莲之爱，同予者何人? 3.乙文中的菊有哪些特点?请简要概括出两点。（2分） 4.甲、乙两文都写到了陶渊明，目的有何不同?请结合文段内容简要分析。（5分） （2024·河南·中考真题） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 （摘选自《左传·桓公十一年》） 【注释】①郧（yún）：古国名。②蒲骚；郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 5．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思，与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思不同。 B．“必以信”中的“信”是“实情”的意思，与“与朋友交而不信乎”（《论语·学而》）中的“信”意思不同。 C．“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等义项，根据语境推测，“郧人军于蒲骚”中的“军”是“攻击”的意思。 D．“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义项，根据语境推测，“君之所闻也”中的“闻”是“听到”的意思。 6．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 公与之乘，战于长勺。 7．作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲文第二段和第三段的内容简述理由。（3分） 8．曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？（4分） （2023·河南·中考真题） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。 9．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 （1）四时之景不同 词语推断法：四时更替 __________ （2）园去城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）_____ （3）岁久敝漏 课内迁移法：余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》） __________ 10．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 11．下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。 其西南诸峰，林壑尤。望之蔚然而深秀者，琅琊也。 12．甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 ► 模拟回顾 （2025·河南省实验中学·学情调研） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭、礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ---节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】子少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比③数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑤十一二。每阅一事，必寻绎⑥数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫!败吾业者，常此二物也。 ——秦观《精骑集·序》节选 【注】①暗疏：默写。②旬朔：十天为一句。朔：每月初一日朔。此处指一个月。③比：近来。④惩艾(yì)；吸取过去的教训，把以前的过错作为鉴戒。⑤囊(nǎng)时：从前。⑥寻样：寻求，反复推敲。 13.下面两个文段中加点词语与相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A.“益慕圣贤之道 ”中的“益”是“更加”的意思，与“增益其所不能”(《生于忧患，于安乐》）中的“益”意思不同。 B.“久而乃和”中的“和”是“暖”的意思，与“至若春和景明”(《岳阳楼记》)中的“和”意思相同。 C.“又患无硕师名人与游”中“游”是“交往”的意思，由此可以推测乙文“喜从滑稽饮酒者游”也是“交往”的意思。 D.“废”有“废除”“停止”“残缺”等义项，根据语境推测“而常废于不勤”中“废的意思是“停止，这里引申为‘荒废’”。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 15.宋濂在求学过程中做了哪些努力?请结合文章内容简要概括。(3分) 16.【甲】【乙】两文都使用了对比的写作手法，这样写有什么好处?请结合两篇文章内容分别分析。(4分) （2025·郑州外国语学校·三模） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰："鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 (节选自孟子《逍遥游》) 【乙】夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐，疏密，响应不忒①。然蕉曷尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使之为声。蕉雨固相能也。蕉静也，雨力也，动静戛摩而成声，声与耳又能相入也。迨④若匝匝㴙㴙⑤，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑥，如珠倾，如马骧⑦，得而象之，又属听者之妙也。长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？ (选自《石田先生文钞》) 【注释】①不忒(tè)：没有差错。②曷：疑问代词，何，什么。③戛摩：击撞摩擦。④迨(dài)：同"逮"，等到。⑤匝匝㴙㴙(chá)：象声词。⑥鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑦骧(xiāng)：奔驰。 17.下列对甲乙两文中加点词语解释，正确的一项是（ ）(2分) A."其翼若垂天之云"中的"翼"是"翅膀"的意思，与"有亭翼然临于泉上者"(《醉翁亭记》)中的"翼"意思相同。 B."志怪者也"中的"志"是"记述"的意思，与"处处志之"(《桃花源记》)中的"志"意思相同。 C."声假雨也"中的"假"和"人多以书假余"(《送东阳马生序》)中的"假"都是"借"的意思。 D."属"有"归属，属于""部属，亲属""类"等义项，根据语境推测，"又属听者之妙也"中的"属"是"属于"的意思。 18.将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 雨不集，则蕉亦默默静植。 19.甲文富有浪漫色彩，文章是如何体现的?试结合内容加以分析。(4分) 20.甲乙两文共同蕴含了一个怎样的道理?这个道理在郦道元的《三峡》一文中是如何体现的？请结合《三峡》内容简要分析。(4分) （2025·河师大附中·三模） 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲人，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》 ） 【乙】(唐)明皇以李林甫为相后，因召张九龄问可否。九龄曰："宰相之职，四海具瞻①，若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后祸延宗社。"帝意不悦。一日，帝曲宴②近臣于禁苑中，帝指示于九龄、林甫曰："槛前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。"林甫曰："赖陛下恩波③所养。"九龄曰："盆池之鱼犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。"帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。 (摘选自王仁裕《开元天宝遗事》，有删改) [注释]①具瞻：为众人所仰望。②曲宴：私宴，多指宫中之宴。③恩波：帝王的恩泽。 21. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(2分) A."吾妻之美我者，私我也"中的"私"是"偏爱"的意思，与"不宜偏私"(诸葛亮《出师表》)中的"私"意思相同。 B."时时而间进"中的"间"是"间或，偶然"的意思，与"遂与外人间隔"(陶渊明《桃花源记》)中的"间"意思不同。 C"恐"有"恐惧""恐吓""担心"等义项，根据语境推测，"臣恐他日之后祸延宗社"中的"恐"是"担心"的意思。 D."美"有"美丽""赞美""美好"等义项，根据语境推测，"时人皆美九龄之忠直"中的"美"是"赞美"的意思。 22.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 23.甲文中邹忌是怎样的形象?请结合内容具体分析。(4分) 24.孔子认为进谏有降谏(卑微地劝)，直谏，讽谏等方式，张九龄和邹忌的劝谏分别属于哪一种?请结合内容进行分析。 （2025·河南焦作·一模） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊，周①，贤如墨，杨②，求诸物议③，孰免讥嫌?昔子贡问于孔子曰："乡人皆好之，何如?"子曰："未可也。""乡人皆恶之，何如?"子曰："未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。"盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子，亦如君子之恶小人。将察其情，在审④其听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。 (选自《陆贽论人才》) 【注释】①伊，周：指伊尹，周公。②墨，杨：指墨翟，杨朱。③求诸物议：从众人的议论去要求他们。④审：详细，引申为"慎重"。 25.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（ ） A."祗辱于奴隶人之手"中的"辱"是"受屈辱"的意思，突出了千里马的悲惨遭遇。 B."才美不外见"中的"见"同"现"，是"表现"的意思，这句话揭示了千里马被埋没的原因。 C."食之不能尽其材"中的"食"是"吃"的意思，突出了食马者不能让千里马吃饱的无知。 D."苟有所长"中的"苟"是"如果"的意思，与"故不为苟得也"(《鱼我所欲也》)中的"苟"意思不同。 26.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分). 且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 27."也"常表示某种语气，也暗含情感。请结合甲文第一段的内容分析"不以千里称也"的"也"字。(2分) 28.甲乙两文都谈到人才问题，请结合两个文段内容分析两文对于人才的看法分别是什么。 （2025·河南濮阳·二模） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲人，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》 ） 【乙】齐欲伐魏。淳于髡①谓齐王曰："韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极③于前，犬废于后；犬免俱罢，各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊④其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。"齐王惧，谢⑤将休士也。 (节选自《战国策·齐策一》) 【注】①淳于髡(kūn)：战国时期齐国黄县(今山东省龙口市)人，齐国的政治家、思想家。②东郭逡(qūn)：指东郭山上的兔子，以敏捷著称，常与战国时韩国的名犬齐名。③极：精疲力尽。④弊：使.....疲劳。⑤谢：遗散。 29.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分) A."宫妇左右莫不私王"中的"私"是"偏爱"的意思，与"不宜偏私"(《出师表》)中的"私"意思不同。 B."王之蔽甚矣"中的"蔽"是"受蒙蔽"的意思，与"重岩叠嶂，隐天蔽日"(《三峡》)中的"蔽"意思不同。 C."疾"有"快速，疾病，痛恨"等意项，根据语境推测，"韩子卢者，天下之疾犬也"中"疾"是疾病的意思。 D.伐"有"讨伐，砍伐，功劳"等意项，根据语境推测，"齐欲伐魏"中"伐"是讨伐的意思。 30.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 31.在"三问答"情节中，邹忌与妻，妾，客的对话顺序能否调换，为什么?(3分) 32."把自己的思想装进别人的脑袋"是世界难事之一，邹忌和淳于髡分别是如何解决这一难事的?请根据两个文段的具体内容，概括并分析二人的高明之处。(4分) ► 新题精编 （2025—2026学年·郑州市桐柏一中·九上期中） 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【赏美景】 33.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 34.对比是学习文言文的好方法。请结合选文内容，根据提示完成下面的表格。（4分） 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 相同点（景物特点） （1）_____________ 不同点（语言风格） 长短句结合，且多用四字句，读来朗朗上口 （2）____________ 【悟真情】 寒食后雨，余曰："此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞②也。"午霁③，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻④以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常。 诸友白其内者皆去表⑤。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑥,少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 (节选自袁宏道《雨后游六桥记》) 【注】①洗红：比喻雨摧落花。②滞：滞留，耽搁。③霁：雨后转晴。④翻：同"反",反而。⑤去表：脱去外衣。⑥浮：饮酒。 35.文以载道，这三篇文章分别表现了作者怎样的人生志趣?请结合文章内容简要分析。(6分) （2025—2026学年·河南许昌·九上期末） 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲人，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》 ） 【乙】濮(pú)州刺史庞相寿①坐贪污解任②，自陈③尝在秦王幕府。上④怜之，欲听还归任。魏征谏曰："秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。"上欣然纳之，谓相寿曰："我昔为秦王，乃一府之王，今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违!"赐帛遣之。相寿流涕而去。 (节选自《资治通鉴》) 【注释】①庞相寿：南安郡人，唐朝初年官员。右监门将军，封安宜公。唐朝初年任濮州刺史。②解任：解除职务。③陈：述说.。④上：这里指李世民。 36.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）(3分) A.吾妻之美我者 林壑尤美(《醉翁亭记》) B.时时而间进 又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》) C.自陈尝在秦王幕府 予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》) D.大臣所执如是 问今是何世(《桃花源记》) 37.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 由此观之，王之蔽甚矣。 38.为什么乙文中李世民对庞相寿的态度前后不同?请简要概括。(3分) 39.邹忌和魏征的进谏都取得了成功，他们的进谏策略有什么异同?请简要分析。(4分) 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题十六 文言文阅读专题 【第一部分】 核心讲义 · 知识精研【第一部分】 核心讲义 · 知识精研 ► 考点精讲 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题+模拟回顾+新题精编 ► 考点精讲 1.课内外文言文对比阅读 第一步：审清题干，明确对比点。 第二步：根据对比点，从课内外语段找出相关信息句，进行圈画。 第三步：联系语境，对找到的信息句进行分析对比，明确异同。 第四步：根据要求组织语言表述，分条作答。 2.语句翻译 常用翻译方法： ①留：保留不译，如人名、地名、朝代、官职、年号、书名、国号。例：“庆历四年春”→ 译：庆历四年春天（“庆历”保留）。 ②删：删去不译，即没实际意义、只凑语气的词，直接删掉。例：“夫战，勇气也”， → 删去“夫”，译：作战，靠的是勇气。 ③补：古文爱省字，翻译时补上省去的主语、宾语、量词等。例：“见渔人，乃大惊”→ 省略了“村里人”→译：（村里人）看见渔人，于是非常吃惊。 ④调：调整语序，古文语序和现代不一样，按现代汉语重新排顺序。常见：状语后置、宾语前置、定语后置。例：“何陋之有？”→ 正常语序：有何陋？译：有什么简陋的呢？ ⑤换：替换词语。把古词换成现代词。单音词换双音词、古今异义、通假字都要换。例： “学而时习之”“学”→学习，“时”→按时，“习”→温习，译：学习并且按时温习它。 答题技巧： ①语境原则，结合上下文内容理解句子； ②要做到字字落实、直译为主，做到逐字翻译，不丢字、不添字； ③同时必须准确翻译句中的重点实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用等关键词； ④注意特殊句式的翻译，保证句意完整、通顺、符合现代汉语表达习惯。 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题 （2025·河南·中考真题） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】草木之有花，浮冶①而易坏，非正人达士之所好也。然余尝观屈原之为文，香草龙凤，以比忠正，而菊同为所取②。而陶渊明以松名配菊，连语而称之③。夫屈原、渊明，皆正人达士之流，至于菊，犹贵重之如此，是菊虽以花为名，固与浮冶易坏之物不可同年而语也。凡花皆以春盛，而菊独以秋花悦茂④于风霜摇落之时。草木有花叶者，花未必可食；花可食者，根叶未必可食。夫菊以一草之微，自本至末，无非⑤可食，有功于人者。古人配之以岁寒之操，夫岂独然而已哉! （摘选自刘蒙《刘氏菊谱》） 【注释】①浮冶：轻浮艳丽。②同为所取；一同被他选择。③连语而称之：这里指将“松菊”连在一起说。④悦茂：茂盛的样子。⑤无非：无不。 1.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（2分） A.可爱者甚蕃 潭中鱼可百许头（《小石潭记》） B.陶后鲜有闻 芳草鲜美（《桃花源记》） C.非正人达士之所好也 好鸟相鸣，嘤嘤成韵（《与朱元思书》） D.然余尝观屈原之为文 家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》） 【答案】 D 【解析】本题考查文言词义辨析。A项，第一个“可”意为“值得”，第二个“可”意为“大约”；B项，第一个“鲜”意为“少”，第二个“鲜”意为“新鲜”；C项，第一个“好”意为“喜好”，第二个“好”意为“美丽”；D项，两个“观”均意为“看”。因此选择D。 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 莲之爱，同予者何人? 【答案】对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 【解析】本题考查课内文言语句翻译。翻译时，要做到字字落实、直译为主，同时准确翻译句中的关键词，保证句意完整通顺。 3.乙文中的菊有哪些特点?请简要概括出两点。（2分） 【答案】①不轻浮艳丽，品格高洁；②在秋天开放，不畏风霜；③全身都是宝，实用价值高。（每点1分，答出任意2点即可。） 【解析】本题考查课外文言文内容理解。这是中考中第一次课外文言文语段单独设题，对学生的文言文素养提出了更高的要求。答题时，首先找出乙文中具体描写“菊”的句子，然后结合句子内容明确“菊”的特点。 相关句子 特点 是菊虽以花为名，固与浮冶易坏之物不可同年而语也。 美丽庄重，品格高洁 菊独以秋花悦茂④于风霜摇落之时。 不惧风霜，秋天盛开 夫菊以一草之微，自本至末，无非⑤可食，有功于人者。 从本到末都可使用，实用价值高 4.甲、乙两文都写到了陶渊明，目的有何不同?请结合文段内容简要分析。（5分） 【答案】甲文写陶渊明是为了以陶渊明爱菊来衬托“我”爱莲，突出“我”不与世俗同流合污的高洁志趣；乙文写陶渊明是为了说明菊花被正人达士所看重，从而强调菊花的品格高洁。（甲文分析2分，乙文分析3分，意思对即可，共5分） 【解析】本题考查课内外文言语段对比探究。首先，明确本题的对比点：两文写陶渊明的目的。然后，找出两文中关于“陶渊明”的内容，并圈画出来。接着，联系语境，分别分析两文中的相关内容。最后，结合题干要求表述，分条作答，即甲文目的、乙文目的。 关于陶渊明的内容 目的 甲文 晋陶渊明独爱菊……菊之爱，陶后鲜有闻 用陶渊明爱菊衬托自己爱莲 乙文 陶渊明以松名配菊……屈原、渊明，皆正人达士之流，至于菊，犹贵重之如此 用陶渊明等正人达士推崇菊花，突出菊花的美德“固与浮冶易坏之物不可同年而语” 【参考译文】 【乙】（那些）会开花的草木，轻浮艳丽又容易凋谢，不是正直通达之人所喜爱的。但我曾看屈原写文章，（他用）香草、龙凤，来比喻忠贞正直的人。而菊花也一同被他选择。且陶渊明用松树之名来与菊相配。将“松菊”连在一起说。屈原、陶渊明，都是正直通达的人，对菊花，尚且如此珍视看重，这样看来，菊虽然以“花”为名，固然和那些轻浮艳丽、容易凋谢的东西不能相提并论啊。大凡花都是在春天盛开，可菊花单单在风霜降临、万物凋零的秋天开放得十分茂盛。草木中有花有叶的，花不一定能吃；花能吃的，根叶不一定能吃。菊作为一种微不足道的草木，从根到梢，没有不能吃的，对人有功劳。古人把它和坚守岁寒的品格相配，难道只是因为这样而已吗! （2024·河南·中考真题） 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 （摘选自《左传·桓公十一年》） 【注释】①郧（yún）：古国名。②蒲骚；郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 5．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．“又何间焉”中的“间”是“参与”的意思，与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思不同。 B．“必以信”中的“信”是“实情”的意思，与“与朋友交而不信乎”（《论语·学而》）中的“信”意思不同。 C．“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等义项，根据语境推测，“郧人军于蒲骚”中的“军”是“攻击”的意思。 D．“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义项，根据语境推测，“君之所闻也”中的“闻”是“听到”的意思。 【答案】Ｃ（２分） 【解析】本题考查文言词语的辨析。 A时时而间进 间或、偶然 B与朋友交而不信乎 诚信 C 郧人军于蒲骚 军队驻扎 课内迁移：周亚夫军细柳，并有下文的“将与随、绞、州、蓼伐楚师”可推测出，“驻军”到“攻打”。 6．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 公与之乘，战于长勺。 【答案】鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。（意思对即可。2分） 【解析】本题考查课内文言语句翻译。句中，“于之”指 “和曹刿”，“战于长勺”是特殊句式，要按照现代语序翻译，即“于长勺战”。 7．作战时，智者能抓住机会，巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲文第二段和第三段的内容简述理由。（3分） 【答案】曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐军士气衰竭，而鲁军士气正盛，立即下令进军；他在齐军溃败时，判断齐军没有埋伏，立即下令追击。他能抓住机会并果断决策，是“智者”和“巧者”。（结合具体内容，从“抓住机会”“果断决策”两个角度简述理由即可。观点，1分；理由，2分。共3分） 【解析】本题考查对课内文言语段的探究。审题，判断曹刿是否是“智者”，要从其是否能抓住机会入手，判断曹刿是否是“巧者”，要从其是否能果断决策入手。题干中是“和”，不是“或”，明确自己的观点：是/不是智者和巧者，不能答成是智者/是巧者。然后，结合第二、三段的内容据此分析即可。 齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 抓住齐军三鼓后“齐军士气衰竭而鲁军士气旺盛”这一机会出击 是“智者” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 在齐军逃跑并确认齐军“辙乱旗靡”没有埋伏后，果断决策，追击齐军 是“巧者” 8．曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？（4分） 【答案】曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽了职分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。（意思对即可。曹刿的依据摘录原文“小大之狱，虽不能察，必以情”亦可，得1分；，斗廉的依据摘录原文“师克在和，不在”亦可，得1分；蕴含的道理能体现“人和”的意思即可，2分。共4分） 【解析】本题考查课内外文言语段比较探究。作答时，结合甲、乙两个文段，结合相关内容分析即可。 相关内容 依据 道理 小大之狱，虽不能察，必以情。 忠之属也，可以一战。 鲁庄公能诚心处理大大小小的诉讼事件，尽力做好分内的事，能得民心。 得民心 师克在和，不在众。 军队打胜仗在于大家齐心协力，不在于人多。 齐心协力，上下一心 【参考译文】 【乙】郧国把军队驻扎在蒲骚，要和随、绞、州、蓼四攻打楚国军队。莫敖担忧这件事，说：“何不向君王请求兵?”斗廉回答说：“军队打胜仗在于（军队）上下一心，不于兵多。商不敌周，是您所听过的。整顿军队出征，又何增兵呢?”莫敖说：“占卜一下（出师是凶还是吉吧）?”（廉）回答说：“占卜是用来决断疑惑的，没有疑惑占卜什呢?”于是（斗廉）在蒲骚打败了郧国的军队。 （2023·河南·中考真题） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。 9．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 （1）四时之景不同 词语推断法：四时更替 __________ （2）园去城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》） （填序号）_____ （3）岁久敝漏 课内迁移法：余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》） __________ 【答案】（1）季，季节 （2） ② （3） 破，破旧，破烂（每空1分，共3分） 【解析】本题考查文言词义辨析。（1）四时更替：四季更替。时，季，季节。四时之景不同：四季的景色不同。（2）句意：南园距离城市有二里多。去，距离。故选②。 （3）余则缊袍敝衣处其间：我则穿着破旧的衣服处在他们中间。敝，破，破旧，破烂。岁久敝漏：年代久远，破旧漏风。 10．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 【答案】野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫。（意思对即可，2分） 【解析】考查课内文言语句翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：芳，花。发，开放。秀，茂盛。 11．下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。 其西南诸峰，林壑尤。望之蔚然而深秀者，琅琊也。 【答案】这样标点层次分明。前两句先整体描写西南诸峰之美，后两句再聚焦其中的琅琊山。（符合句意，言之成理即可。2分） 【解析】考查文意的个性化解读。由题目中的“另一种标点方式”可知，本题要求从标点的角度分析。题目中给出的标点方式与原句相比，是把一个句子分成了两个句子。“其西南诸峰，林壑尤美”写西南诸峰之美，这是面。“望之蔚然而深秀者，琅琊也”聚集西南诸峰中的琅琊山，这是点。由面到点，层次分明。 12．甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 【答案】“醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。 “后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。（命名原因各2分，意思对即可。共4分） 【解析】本题考查课内外文言文比较阅读。根据甲文第一段中的“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可知，因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。根据乙文中的“无杂木，柏可三百株，松止有五”“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉”可知，因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。 【参考译文】 【乙】我的家在城内，(由于)人情世故繁杂，(每日)忙于应酬。母亲还在世，出于孝顺我不能远离(家中),(于是我)每天只能在南园中躲避喧闹。南园距离城内二里多，没有杂乱的树木，柏树大概有三百株，松树只有五棵，计算一下树的栽种日期，仅仅过了四十年，就已经长成树林。在松柏之间，有一间茅草屋，(由于)时间久了，破旧漏风，不能遮风挡雨，再加上(屋子)矮小狭窄，就如坐在捕兽的陷坑中一样。不得已(对茅草屋)进行了修理整顿。拆掉茅草，用瓦片覆盖在上面，左右墙分别安装上窗户，前后墙上各修一扇门，(屋中)通透明亮，开阔敞亮，太阳落山后还能够分辨清非常小的文字。(屋子)中间设了一枚牌匾，命名为"后知轩"。松柏都是后凋的树木，必定要等到天气寒冷后才知道(它们的品质)；居住后才知道四面通透的屋子可以称为轩，谁能说这个名字与实情不符呢? ► 模拟回顾 （2025·河南省实验中学·学情调研） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭、礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ---节选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】子少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比③数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时⑤十一二。每阅一事，必寻绎⑥数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫!败吾业者，常此二物也。 ——秦观《精骑集·序》节选 【注】①暗疏：默写。②旬朔：十天为一句。朔：每月初一日朔。此处指一个月。③比：近来。④惩艾(yì)；吸取过去的教训，把以前的过错作为鉴戒。⑤囊(nǎng)时：从前。⑥寻样：寻求，反复推敲。 13.下面两个文段中加点词语与相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A.“益慕圣贤之道 ”中的“益”是“更加”的意思，与“增益其所不能”(《生于忧患，于安乐》）中的“益”意思不同。 B.“久而乃和”中的“和”是“暖”的意思，与“至若春和景明”(《岳阳楼记》)中的“和”意思相同。 C.“又患无硕师名人与游”中“游”是“交往”的意思，由此可以推测乙文“喜从滑稽饮酒者游”也是“交往”的意思。 D.“废”有“废除”“停止”“残缺”等义项，根据语境推测“而常废于不勤”中“废的意思是“停止，这里引申为‘荒废’”。 【答案】 B 【解析】本题考查文言词义辨析。B项“久而乃和”中的“和”是“暖”的意思，“至若春和景明”中的“和”是“和煦”的意思，两者意思不同。 14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【答案】因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够读各种各样的书。（意思对即可，2分） 【解析】考查课内文言语句翻译。要求：完整，流畅，准确。注意关键词“以是”“假”的翻译。 15.宋濂在求学过程中做了哪些努力?请结合文章内容简要概括。(3分) 【答案】①幼时家贫，通过借书抄书来增长知识，②不畏路途艰难，天气寒冷到百里外求学、拜师，③忍受老师的倨傲粗暴，谦虚恭敬地请教问题，④不畏生活的艰难，自己虽然缊袍敝衣，却从不羡慕别人的吃喝，穿戴，专心学习。（任意概括出三点即可得满分，共3分） 【解析】本题考查课内文言语段内容的理解。审题得知，这是教材思考探究二“在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？”的变式题，即“作者求书难、求师难、生活苦的时候，他如何做的”，据此作答即可。 16.【甲】【乙】两文都使用了对比的写作手法，这样写有什么好处?请结合两篇文章内容分别分析。(4分) 【答案】甲文：①将老师倨做粗暴的态度与作者谦卑恭敬的态度形成对比、突出作者求师的诚恳态度，表现了作者求师的艰难，②将同舍生豪华的装束与自己缊袍敝衣进行对比，突出了作者独得其乐、专注学习的精神，（任意回答一条即可，2分） 乙文：将自己年少时虽然天资聪颖，但是耽于玩乐，荒废了学业与近年来虽然刻苦读书但是效率低下形成鲜明对比，意在突出自己学有不成的原因在于“不勤”与“善忘”。(2 分) 【解析】本题考查课内外语段对比阅读。 对比 甲文 先达德隆望尊……未尝稍降辞色。 或遇其叱咄 先达倨傲粗暴----作者谦卑恭敬，突出作者一心向学，不怕羞辱的态度。 余立侍左右，援疑质理、俯身倾耳以请；……色愈恭、礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人 同舍生豪华的装束-------自己缊袍敝衣，突出作者内心的强大和充实。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 乙文 子少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失…… 喜从滑稽饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。 自己年少时天资聪颖，但是耽于玩乐-------近年来虽然刻苦读书但是效率低下，突出自己学有不成的原因是“不勤”与“善忘”。 比数年来……聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎⑥数终，掩卷茫然，辄复不省。 【参考译文】 【乙】我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵的下。默写一遍，也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷，所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。 等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二，现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读此都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒废了。唉，荒怠学业的，就是不勒奋和善忘啊。 （2025·郑州外国语学校·三模） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰："鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 (节选自孟子《逍遥游》) 【乙】夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐，疏密，响应不忒①。然蕉曷尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使之为声。蕉雨固相能也。蕉静也，雨力也，动静戛摩而成声，声与耳又能相入也。迨④若匝匝㴙㴙⑤，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑥，如珠倾，如马骧⑦，得而象之，又属听者之妙也。长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？ (选自《石田先生文钞》) 【注释】①不忒(tè)：没有差错。②曷：疑问代词，何，什么。③戛摩：击撞摩擦。④迨(dài)：同"逮"，等到。⑤匝匝㴙㴙(chá)：象声词。⑥鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑦骧(xiāng)：奔驰。 17.下列对甲乙两文中加点词语解释，正确的一项是（ ）(2分) A."其翼若垂天之云"中的"翼"是"翅膀"的意思，与"有亭翼然临于泉上者"(《醉翁亭记》)中的"翼"意思相同。 B."志怪者也"中的"志"是"记述"的意思，与"处处志之"(《桃花源记》)中的"志"意思相同。 C."声假雨也"中的"假"和"人多以书假余"(《送东阳马生序》)中的"假"都是"借"的意思。 D."属"有"归属，属于""部属，亲属""类"等义项，根据语境推测，"又属听者之妙也"中的"属"是"属于"的意思。 【答案】D 【解析】本题考查文言词义辨析。A项"其翼若垂天之云"中的"翼"是"翅膀"的意思，"有亭翼然临于泉上者"中的"翼"是“像鸟张开翅膀一样”，名词作状语，两者意思不同。 B项"志怪者也"中的"志"是"记述"的意思，"处处志之"(《桃花源记》)中的"志"是“做记号”的意思，两者意思不同。 C项"声假雨也"中的"假"是“凭借、借助”的意思，"人多以书假余"中的"假"是"借"的意思，两者意思不同。 D项正确。 18.将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 雨不集，则蕉亦默默静植。 【答案】雨点不落（打、停）在（芭）蕉叶上，那么（芭）蕉也只是默默地静（安）静地立在那里。（意思对即可，2分） 【解析】本题考查课外文言语句翻译。注意关键词“集”“植”的意思。“集”的意思是“集中、落下”，“植”的意思是“竖立”，与“亭亭净植”（《爱莲说》）中的“植”意思相同。 19.甲文富有浪漫色彩，文章是如何体现的?试结合内容加以分析。(4分) 【答案】①“鲲之大，不知其几千里也。”运用夸张手法、突出鲲鹏的体大无比，气象宏伟的特点，体现了浪漫色彩。②“怒而飞，其翼若垂天之云。”运用比喻手法，把鲲鹏的翅膀比作悬挂在天空的云彩，生动形象地描写出鲲鹏的翅膀巨大，气势磅礴的特点，富有浪漫色彩。③“其下视也，亦若是则已矣。”运用想象，以人之视天来想象鹏之视下的情形，意境开阔邈远，充满浪漫色彩。（任意两点，一点2分。共4分。） 【解析】本题考查课内文言文内容的理解。文章常常通过夸张和想象的手法体现浪漫主义色彩，从夸张和想象手法的角度分析作答即可。 20.甲乙两文共同蕴含了一个怎样的道理?这个道理在郦道元的《三峡》一文中是如何体现的？请结合《三峡》内容简要分析。(4分) 【答案】示例一：甲乙两文共同揭示了世间万物都有所凭借，有所依托的道理。(1分)《三峡》首段中“重岩叠嶂，隐天蔽日”一句描写出三峡山高峻陡峭的特点、第二段中“夏水襄陵、沿溯阻绝”一句描写出三峡水势的浩大湍急(2分)，二者相辅相成，相得益彰，体现出相互依托的道理。(1分)(共4分) 示例二：甲乙两文共同揭示了世间万物都有所凭借，有所依托的道理。(1分)《三峡》中“重岩叠嶂，隐天蔽日”（或：两岸连山略无阙处 ）等句子突出三峡连绵高峻的特点，正所谓水借山势，正是有了这样的特点，才有“夏水襄陵，沿溯阻绝”这样的浩大水势。(2 分)二者相辅相成，相得益彰，体现出相互依托的道理(在前面的分析中如果能体现二者相辅相成的关系例如画线句，那么后面这句总结就可以不写，1分)。（共4分） 【解析】 鹏之徒于南冥也……去以六月息者也。 鹏借助六月的大风离开北海 道理：万物都有所凭借。 然蕉曷尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使之为声。 蕉叶借助雨才发出声音 重岩叠嶂，隐天蔽日 夏水襄陵、沿溯阻绝 有了山的高峻陡峭，才有水流的湍急迅猛，正所谓“水借山势”。 【参考译文】 【乙】芭蕉，叶子大而空，承接雨点时会有声响。雨点快慢、疏密，声响没有差别。但蕉叶何尝有声，它是借助雨点才发出声音的。而点不落在蕉叶上，那么蕉也只是默默地静静地立在那里；蕉叶不空，而点也不能使它发出声响。蕉叶与雨点本来就是相互配合，关系和睦的。蕉叶是静的，雨点是动的，动的雨点与静的蕉叶击撞摩擦而发出声响，声响又能够进入耳朵。等到耳朵接受了雨打芭蕉之声，人们用“匝匝活活”“剥剥滂滂”“索索淅淅”“床床浪浪”来模拟这种声响，（觉得它）像僧人在佛堂诵经，像渔人敲击船舷发出声音，像珍珠倾泻，像骏马奔驰，至于将听到的声音想象成什么，那又属于听者的佳妙了。长洲人胡日之将蕉种在庭院，来等着下雨，以“听蕉”为别号，由此看来，他对动与静的机理该是有所领悟了吧？ （2025·河师大附中·三模） 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲人，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》 ） 【乙】(唐)明皇以李林甫为相后，因召张九龄问可否。九龄曰："宰相之职，四海具瞻①，若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后祸延宗社。"帝意不悦。一日，帝曲宴②近臣于禁苑中，帝指示于九龄、林甫曰："槛前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。"林甫曰："赖陛下恩波③所养。"九龄曰："盆池之鱼犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。"帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。 (摘选自王仁裕《开元天宝遗事》，有删改) [注释]①具瞻：为众人所仰望。②曲宴：私宴，多指宫中之宴。③恩波：帝王的恩泽。 21. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(2分) A."吾妻之美我者，私我也"中的"私"是"偏爱"的意思，与"不宜偏私"(诸葛亮《出师表》)中的"私"意思相同。 B."时时而间进"中的"间"是"间或，偶然"的意思，与"遂与外人间隔"(陶渊明《桃花源记》)中的"间"意思不同。 C"恐"有"恐惧""恐吓""担心"等义项，根据语境推测，"臣恐他日之后祸延宗社"中的"恐"是"担心"的意思。 D."美"有"美丽""赞美""美好"等义项，根据语境推测，"时人皆美九龄之忠直"中的"美"是"赞美"的意思。 【答案】A(2分) 【解析】本题考查文言词语辨析。A项"不宜偏私"中的"私"是“私心”的意思，故此项不正确。 22.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 【答案】能够在公众场所指责讥刺(寡人的)过失，使我听到的，可得下等奖赏。(意思对即可，2分) 【解析】本题考查课内文言语句的翻译。注意关键词“谤讥”“闻”的翻译。 23.甲文中邹忌是怎样的形象?请结合内容具体分析。(4分) 【答案】①头脑清醒。面对妻，妾，客的赞美，也没有陶醉其中，而是保持清醒的头脑，通过"窥镜自视"客观比较，最终认识到"弗如远甚"。②善于思考。他善于从生活小事推及治国的道理，由己及君，以小见大，推断出"王之蔽甚矣"。③有责任感。当他意识到齐威王有可能受蒙蔽后，勇于向齐王进谏。④善于劝谏。他善于用委婉的方式提出正确的意见，入情入理，让齐威王心悦诚服地接受自己的谏言。(答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 【解析】本题考查课文文言语段的理解。文中的邹忌是一个善于劝谏、娴于辞令、善于思考分析、有担当意识的人，据此作答即可。 24.孔子认为进谏有降谏(卑微地劝)，直谏，讽谏等方式，张九龄和邹忌的劝谏分别属于哪一种?请结合内容进行分析。 【答案】①张九龄属于直谏，直接指出李林甫不适合担任宰相，会祸及国家，即使皇帝不悦也坚持表达自己的看法；②邹忌属于讽谏，通过讲述自己与徐公比美的经历以及自己"三思"的结果，类比说理，以小见大，巧妙讽喻齐威王，委婉含蓄的劝谏方式，使齐威王欣然接受规劝。(分析合理即可。每点2分，共4分) 【解析】本题考查课内外文言语段对比阅读。甲文中邹忌用含蓄的话委婉的规劝齐王，属于讽谏，这也是教材思考探究二的变式题，据此作答即可。乙文中张九龄直接指出“若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后祸延宗社”“盆池之鱼犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔”，属于直谏，据此作答即可。 【参考译文】 【乙文】唐明皇任命李林甫为宰相后，召见张九龄征求他的意见。张九龄说："宰相这个官职，为众人所仰望，如果用人不当，国家就会遭殃。像李林甫这样(寡德少才)的人当宰相，我担心今后国家会因此而遭殃。"唐明皇听了心里很不高兴。有一天，唐明皇在宫中设宴款待身边的臣子，唐明皇对张九龄，李林甫说："栏杆前的盆池里养的几条鱼，活泼可爱。"李林甫说："这全靠陛下的恩泽养活。"张九龄说："盆池里的鱼就如同陛下任用的人，只能用来装点景致供小孩子玩乐助兴罢了。"唐明皇(听了)很不高兴。当时的人都赞美张九龄的忠诚正直。 （2025·河南焦作·一模） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊，周①，贤如墨，杨②，求诸物议③，孰免讥嫌?昔子贡问于孔子曰："乡人皆好之，何如?"子曰："未可也。""乡人皆恶之，何如?"子曰："未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。"盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子，亦如君子之恶小人。将察其情，在审④其听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。 (选自《陆贽论人才》) 【注释】①伊，周：指伊尹，周公。②墨，杨：指墨翟，杨朱。③求诸物议：从众人的议论去要求他们。④审：详细，引申为"慎重"。 25.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（ ） A."祗辱于奴隶人之手"中的"辱"是"受屈辱"的意思，突出了千里马的悲惨遭遇。 B."才美不外见"中的"见"同"现"，是"表现"的意思，这句话揭示了千里马被埋没的原因。 C."食之不能尽其材"中的"食"是"吃"的意思，突出了食马者不能让千里马吃饱的无知。 D."苟有所长"中的"苟"是"如果"的意思，与"故不为苟得也"(《鱼我所欲也》)中的"苟"意思不同。 【答案】C(3分) 【解析】本题考查文言词义辨析。C项"食之不能尽其材"中的"食"同“饲”是"喂"的意思，故此项错误。 26.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分). 且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 【答案】想要和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?(意思对即可，2分) 【解析】本题考查课文文言语句翻译。注意关键词“且”“常马”“安”等的翻译。 27."也"常表示某种语气，也暗含情感。请结合甲文第一段的内容分析"不以千里称也"的"也"字。(2分) 【答案】"也"字在这里表示了的陈述语气，表达了千里马因为不被赏识和正确对待，而无法发挥其才能的无奈和悲哀。(意思对即可，2分) 【解析】本题考查课内文言语段的理解探究。由题干“表示某种语气，也暗含情感”可知，分析“也”字可从其体现的语气和情感入手。 28.甲乙两文都谈到人才问题，请结合两个文段内容分析两文对于人才的看法分别是什么。 【答案】甲文认为人才需要被赏识和合理使用，否则即使有才华也无法展现。乙文则强调人才各有长短，应该扬长避短，慎重听取意见，避免因个人喜好或偏见而埋没人才。(甲乙两文分析各2分，共4分，意思对即可。) 【解析】本题考查课内外文言文对比阅读。 乙文 苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士 人才各有长短，应该扬长避短 加以情有爱憎，趣有异同……将察其情，在审其听 慎重听取意见，避免因个人喜好或偏见而埋没人才 【参考译文】 【乙文】人的才能和品行，从来没有完美无缺的，有长处就一定有短处。看长处、补短处，天下就没有不能用的人；只揪短处、无视优点，天下就没有可用的人。再加上人都有喜好、厌恶，想法不同，就算是伊尹、周公那样的圣人，墨子、杨朱那样的贤人，也难免被人非议。子贡问孔子：“全乡人都喜欢他，这人怎么样？”孔子说：不行。“全乡人都厌恶他呢？”孔子说：也不行。最好是好人喜欢他，坏人厌恶他。因为君子和小人想法本来就相反，小人讨厌君子，就像君子讨厌小人。考察一个人，要谨慎听别人的评价。听君子的话，小人的歪路就没了；听小人的话，君子的正道就没了。 【常考重点文言词积累】 苟：如果。（苟富贵，勿相忘。《陈涉世家》） 孰：谁。（吾与徐公孰美《邹忌讽齐王纳谏》） 好：喜欢。（敏而好学《论语》） 善：好。（以咨诹善道《出师表》） 察：考察、了解。（虽不能察《曹刿论战》） 盖：大概。（盖余之勤且艰若此《送东阳马生序》） 以：因为。（以中有足乐者《送东阳马生序》） 道：路。（伐竹取道《小石潭记》） （2025·河南濮阳·二模） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲人，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》 ） 【乙】齐欲伐魏。淳于髡①谓齐王曰："韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡②者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极③于前，犬废于后；犬免俱罢，各死其处。田父见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿其兵，弊④其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。"齐王惧，谢⑤将休士也。 (节选自《战国策·齐策一》) 【注】①淳于髡(kūn)：战国时期齐国黄县(今山东省龙口市)人，齐国的政治家、思想家。②东郭逡(qūn)：指东郭山上的兔子，以敏捷著称，常与战国时韩国的名犬齐名。③极：精疲力尽。④弊：使.....疲劳。⑤谢：遗散。 29.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分) A."宫妇左右莫不私王"中的"私"是"偏爱"的意思，与"不宜偏私"(《出师表》)中的"私"意思不同。 B."王之蔽甚矣"中的"蔽"是"受蒙蔽"的意思，与"重岩叠嶂，隐天蔽日"(《三峡》)中的"蔽"意思不同。 C."疾"有"快速，疾病，痛恨"等意项，根据语境推测，"韩子卢者，天下之疾犬也"中"疾"是疾病的意思。 D.伐"有"讨伐，砍伐，功劳"等意项，根据语境推测，"齐欲伐魏"中"伐"是讨伐的意思。 【答案】C(2分) 【解析】本题考查文言词义辨析。C项"韩子卢者，天下之疾犬也"中"疾"是快的意思。 30.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 【答案】所有的大臣，官吏，百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。(意思对即可，2分) 【解析】本题考查课内文言语句翻译。注意关键词“面刺”的翻译。 31.在"三问答"情节中，邹忌与妻，妾，客的对话顺序能否调换，为什么?(3分) 【答案】不可调换。(1分)①妻，妾，客的问答顺序体现了私我，畏我，有求于我的亲疏递减逻辑。(1分)②与下文劝谏齐王时提到的宫妇私王，朝臣畏王，百姓有求于王的三种蒙蔽是一一照应的，构成了严谨的类比关系。因此不能调换。(1分)(其他答案言之成理亦可，如：三组对话采用"重复中有变化"的手法，答语中妻子感叹，妾反问到客陈述，语气由强到弱，调换顺序后会破坏语言节奏感，降低语言张力。只答"不可调换"不得分) 【解析】本题考查课内文言语段的理解探究。由“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”可知，“私臣”“畏臣”“求于臣”体现了关系亲疏的递减顺序，且和后文“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”的顺序一致，因此不可调换。 32."把自己的思想装进别人的脑袋"是世界难事之一，邹忌和淳于髡分别是如何解决这一难事的?请根据两个文段的具体内容，概括并分析二人的高明之处。(4分) 【答案】①邹忌以比美小事类比齐王受蔽这一国家大事，以小见大，自然亲切，委婉含蓄，易为齐王接受。(2分)②淳于髡用"犬兔相争"的寓言，类比齐魏对峙，指出可能导致两败俱伤，秦楚得利的后果。他用生动的故事进行类比，且直击要害，能引起齐王的兴趣和重视，使其自然地接受劝谏。（2分）（意思对即可，共4分） 【解析】本题考查课内外文言文的对比阅读。对于甲文邹忌的相关分析是教材思考探究二的变式题，根据有关内容作答即可。乙文由语段内容可知，淳于髡用"犬兔相争"的故事类比齐魏对峙，指出可能导致两败俱伤，秦楚得利的后果，让齐王接受劝谏。 【参考译文】 【乙文】齐国想要攻打魏国。淳于髡对齐王说：韩子卢，是天下跑得最快的狗。东郭逡，是天下最狡猾的兔子。韩子卢追赶东郭逡，绕山三圈，翻山五次。兔子在前面累到极点，狗在后面累得不行。狗和兔子都疲惫不堪，各自死在地方。农夫看见就捡走了，不用辛苦，就独占了功劳。现在齐魏长期相持，使士兵困顿，百姓疲惫。我怕强大的秦楚趁机在后，像农夫一样白占便宜。齐王害怕了，罢免将领，让士兵休息。 【常考重点文言词积累】 疾：快。 罢：通“疲”，疲惫。 擅：独占。 顿、弊：使……疲惫。 ► 新题精编 （2025—2026学年·郑州市桐柏一中·九上期中） 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【赏美景】 33.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 【答案】(1)这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 (2)太阳出来，树林里的雾气(散开），云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 （意思对即可，每题2分，共4分） 【解析】本题考查课内文言语句翻译。注意关键词“大观”“备”“林霏”“归”“暝”的翻译。 34.对比是学习文言文的好方法。请结合选文内容，根据提示完成下面的表格。（4分） 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 相同点（景物特点） （1）_____________ 不同点（语言风格） 长短句结合，且多用四字句，读来朗朗上口 （2）____________ 【答案】变化万千(1分)，洞庭湖上早晚阴晴明暗多变，气象千变万化(1分)；琅琊山朝则自暗而明，暮则自明而暗，或略或明，变化不一(1分)"也","而"字运用，舒卷自如，自然流畅。(1分) 【解析】本题考查课内文言文语段理解探究。从甲文“朝晖夕阴，气象万千”和乙文“晦明变化者，山间之朝暮也”可知，两者景物的相同点是“变化多端”，并结合具体景物分析即可。乙文的语言风格是虚词“也”“而”的运用，这也是教材积累拓展四的变式题，根据语段内容作答即可。 【悟真情】 寒食后雨，余曰："此雨为西湖洗红①，当急与桃花作别，勿滞②也。"午霁③，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻④以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常。 诸友白其内者皆去表⑤。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑥,少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。 (节选自袁宏道《雨后游六桥记》) 【注】①洗红：比喻雨摧落花。②滞：滞留，耽搁。③霁：雨后转晴。④翻：同"反",反而。⑤去表：脱去外衣。⑥浮：饮酒。 35.文以载道，这三篇文章分别表现了作者怎样的人生志趣?请结合文章内容简要分析。(6分) 【答案】①《岳阳楼记》中"先天下之忧而忧，后天下之乐面乐"含蓄地表达了作者以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后的政治理想。②《醉翁亭记》本文通过描写醉翁亭的秀丽风光和叙述游人之乐，抒发作者虽遭贬谪，但仍能寄情山水，随遇而安，表达了作者被贬后悠然自得的旷达情怀，和与民同乐的政治理想。③本文则表现了作者洒脱不羁，热爱自然，向往自由生活的人生志趣。作者在与诸友至第三桥时，看到落花积地寸余，虽游人少却反以为快，这显示出作者酒脱不羁的性情，作者"卧地上饮，以面受花"荡舟浩歌而返"，体现了作者对大自然的喜爱和对自由自在生活的向往。(每点具体分析2分，共6分，意思对即可) 【解析】本题考查课内外文言文情感的对比阅读。《雨后游六桥记》选段表现了作者对大自然的喜爱和看到自然美景后的愉悦之情，其中"卧地上饮，以面受花"“荡舟浩歌”也体现了作者的洒脱不羁，该选段以此作答即可。 【参考译文】 寒食节过后下了雨，我说：“这场雨是为西湖洗去落花，该赶紧和桃花告别，不要让春光滞留。”中午雨停了，我和几位朋友来到第三桥。落花在地上堆积了一寸多厚，游人稀少，我们反而觉得很畅快。忽然有穿着白色细绢衣服的人骑马经过，衣料的光晃眼，比平常更加鲜艳美丽。朋友们中里面穿白衣的，都脱掉了外衣。稍微有些疲倦，大家躺在地上饮酒，用脸去承接飘落的花瓣，接到花瓣多的人喝酒，少的人唱歌，以此取乐。偶然有小船从花丛中驶出，喊住船，原来是寺里的僧人送茶来了。我们每人喝了一杯茶，泛舟高歌着返回。 【常考重点文言词积累】 少：同“稍”，稍微，有点。 啜：小口喝、品尝。 浩歌：大声唱歌。 （2025—2026学年·河南许昌·九上期末） 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲人，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹忌讽齐王纳谏》 ） 【乙】濮(pú)州刺史庞相寿①坐贪污解任②，自陈③尝在秦王幕府。上④怜之，欲听还归任。魏征谏曰："秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。"上欣然纳之，谓相寿曰："我昔为秦王，乃一府之王，今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违!"赐帛遣之。相寿流涕而去。 (节选自《资治通鉴》) 【注释】①庞相寿：南安郡人，唐朝初年官员。右监门将军，封安宜公。唐朝初年任濮州刺史。②解任：解除职务。③陈：述说.。④上：这里指李世民。 36.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ）(3分) A.吾妻之美我者 林壑尤美(《醉翁亭记》) B.时时而间进 又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》) C.自陈尝在秦王幕府 予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》) D.大臣所执如是 问今是何世(《桃花源记》) 【答案】C(3分) 【解析】本题考查文言词义辨析。A.认为......美/优美 B.间或，偶然/私下 C.曾经/曾经 D.这样/是。 37.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 由此观之，王之蔽甚矣。 【答案】由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。(意思对即可，共2分) 【解析】本题考查课内文言语句翻译。注意关键词"蔽"的翻译。 38.为什么乙文中李世民对庞相寿的态度前后不同?请简要概括。(3分) 【答案】①李世民起初顾念庞相寿曾是自己秦王府的部下，心生怜悯，想要法外开恩，准其复职。(1分)②但他听取魏征的劝谏后，意识到自己如今身为天下之主，肩负四海之责，不能只顾及私人感情，大臣们坚决维护国家法度的统一与公正的原则是对的，所以赐庞相寿帛之后打发他走了。(2分)(意思对即可，共3分) 【解析】本题考查课外文言语段理解。由题意可知，李世民态度的变化关键是魏征的劝谏，分开表述。他起初念及旧情想偏袒，后来听取魏征劝谏后，意识到自己是天下君主，不能只偏私故人，于是坚持依法办事。据此作答即可。 态度 原因 欲听还归任 自陈尝在秦王幕府。上怜之 皇上顾念庞相寿曾是自己部下，心生怜悯，怜惜旧情，想让他官复原职。 赐帛遣之 秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧……上欣然纳之……乃四海之主，不得独私故人 他听取魏征的劝谏后，意识到自己为天下之主，要大公无私，于是拒绝了旧部。 39.邹忌和魏征的进谏都取得了成功，他们的进谏策略有什么异同?请简要分析。(4分) 【答案】示例：①劝谏方式不同。邹忌采段"讽谏"(委婉劝谏)，借个人生活小事类比国家大事，委婉含蓄，启发齐王自觉；魏征采取"直谏"(直言劝谏)，直接指陈利害，态度鲜明，与唐太宗据理力争。②说理方式不同。邹忌侧重由小及大，由己及人推理，从个人体验推出"王之蔽甚矣"的结论；魏征侧重聚焦后果，从朝廷法纪及可能产生的不良后果切入，坦言如个人徇私将破坏朝廷纲纪。③都以国家利益为根本出发点。邹忌进谏意在打破齐王受蒙蔽的状态以实现"战胜于朝廷"；魏征反对赦免庞相寿意在防止"使为善者惧"，维护朝廷公正的法纪。④都把握住了劝谏对象的心理。邹忌抓住齐王欲图强之心，以"蔽"启发；魏征深知唐太宗想成为明君，重视政治风气，以可能产生的严重后果警示。(①②与③④各选一点，每点2分，共4分。如有其他言之成理的观点，能结合文本分析，可适当给分) 【解析】本题考查课内外文言文比较阅读。 甲文 乙文 类比说理，委婉劝谏 直言劝谏 异：劝谏方式不同 由此观之，王之蔽甚矣……此所谓战胜于朝廷 恐人人皆恃恩私，足使为善者惧……乃四海之主，不得独私故人 同：从国家利益出发 【参考译文】 【乙文】濮州的刺史庞相寿因为贪污而被解除职任，自己说曾经在唐太宗做秦王时在他手下工作。皇上怜惜他，想让他重新归来担任(职务)。魏征规劝说："秦王身边宫内宫外的故人很多，愚怕人人都依赖亲情私交，足以使善良的人害怕。"皇上非常愉快地采纳了他的建议，对相寿说："我从前做秦王，是一府的王。现在居于重要的地位，是整个国家的主人，不能够独自偏私故人。魏征等大臣所坚持的是对的，我怎敢违背!"皇上赐他帛之后打发他走。相寿流着眼泪离开了。 【常考重点文言词积累】 坐：因为……犯罪。（曰：“坐盗”《晏子使楚》） 尝：曾经。（尝趋百里外《送东阳马生序》） 怜：怜惜，同情。（楚人怜之《陈涉世家》） 私：偏爱，偏袒。（臣之妻私臣《邹忌讽齐王纳谏》） 纳：采纳。（《邹忌讽齐王纳谏》） 遣：打发，送走。（笑而遣之《卖油翁》） 涕：眼泪。（临表涕零《出师表》） 学科网（北京）股份有限公司 $