专题17 古诗词曲阅读专题-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（河南专用）

专题十七 古诗词曲阅读专题 【第一部分】 核心讲义 · 知识精研【第一部分】 核心讲义 · 知识精研 ► 考点精讲 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题+模拟回顾+新题精编 ► 考点精讲 常考古诗词曲（手法+情感） 手法 情感 借景抒情/情景交融 《野望》—秋景萧瑟→孤独抑郁、彷徨无依 《黄鹤楼》—登楼望远→思乡、吊古伤今 《使至塞上》—边塞风光→孤寂抑郁、慷慨悲壮 《渡荆门送别》—江上景色→思乡、对山河热爱 《钱塘湖春行》—西湖春景→喜爱自然、闲适愉悦 《饮酒（其五）》—田园景色→淡泊名利、悠然自得 《春望》—国都残破→忧国伤时、念家悲己 《夜雨寄北》—雨夜相思→思念亲人、羁旅孤寂 《无题·相见时难》—离别之景→相思深情、离别愁苦 《登飞来峰》—登高远景→乐观自信、志向高远 《游山西村》—乡村风光→热爱田园、豁达乐观 怀古伤今 / 借古讽今 《赤壁》—赤壁古迹→英雄无用武之地、抑郁不平 《山坡羊·潼关怀古》—潼关古迹→忧国忧民、感慨兴亡 直抒胸臆 《送杜少府之任蜀州》——直接抒发豁达友情 《茅屋为秋风所破歌》——直接抒发忧国忧民情怀 《过零丁洋》——直接抒发忠贞爱国、舍生取义 用典抒情 《酬乐天扬州初逢席上见赠》——用典抒豁达进取、积极乐观 《江城子·密州出猎》——用典抒渴望报国、壮志豪情 虚实结合 《破阵子》——英雄迟暮、壮志难酬 《观沧海》——博大境界、壮志豪情 备考建议：复习古诗词曲时，要抓住两个核心：一是弄清诗歌运用了哪些表现手法，二是准确把握诗歌表达的思想情感。建议逐篇归纳出对应的手法与情感，形成固定记忆，答题时就能快速定位、规范作答。 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题 （2025·河南·中考真题） 见渭水思秦川 岑参 渭水东流去，何时到雍州? 凭添两行泪，寄向故园流。 1.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感。岑参的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） （2024·河南·中考真题） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2．这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。（4分） （2023·河南·中考真题） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3．下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（ ）（2分） A．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 4．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？（2分） （2025·甘肃武威·中考真题） 【甲】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【注释】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 5.下列说法正确的一项是（ ）（2分） A.【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。 B.【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，有讽刺之意。 C.【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。 D.【乙】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出战斗的激烈和顺利。 6.这两首诗词表达的情感有什么相同之处？（2分） （2025·贵州·中考真题） 送唐别驾赴郢州① 〔唐〕空甫再 莫叹辟家远，方看佐②邵荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 选自《全唐诗》。 【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。 7.根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（ ） （2分） A.古道长亭，淫雨霏霏 B.江岸石堤，雾霭沉沉 C.边城戍垒，黄沙漫漫 D.城外青山，松柏葱葱 8.参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 （2分） 示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 （2025·四川广安·中考真题） 于郡城①送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 9.首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什么作用？（2分） 10.三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从表现手法的角度赏析其妙处。（2分） （2025·四川泸州·中考真题） 秋词二首（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 11. 对这首诗的理解和分析不正确的一项（ ）（2分） A. 首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。 B. 第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。 C. 第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一扫而空。 D. 尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。 12. 同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的表现手法？请赏析其效果。（2分） （2025·云南·中考真题） 【甲】望岳 【乙】渡荆门送别 杜甫 李白 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 渡远荆门外，来从楚国游。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 山随平野尽，江入大荒流。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 月下飞天镜，云生结海楼。 会当凌绝顶，一览众山小。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。 B．“齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 C．“阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 D．“决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。 14．这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。（2分） ► 模拟回顾 （2025·河南濮阳·二模） 【甲】 望岳 ［唐］杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登飞来峰 ［宋］王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 15.班级开展“借助意象理解诗人情感” 主题学习活动，有同学发现《望岳》与《登飞来峰》同样写“云”，却分别选用“层云”和“浮云”。请你结合两首诗情感表达，说说作者这样选择意象的原因。（4分） （2025·河南安阳·一模） 夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 16.两首诗都蕴藏着李商隐对未来的期待。请结合相关句子加以分析。（4分） ► 新题精编 （2025—2026学年·郑州外国语中学·九上期中） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千 。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边 。 17. 古诗词中的数量词常常通过夸张、对比、渲染等手法来深化主题、强化情感。请找出上面两首诗中的数量词并结合诗句内容具体分析。（4分） （2025—2026学年·河南周口·九上期中） 独秀峰 袁枚 来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗① 。 桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首 。 三百六级登其巅，一城烟水来眼前 。 青山尚且直如弦，人生孤立何伤②焉 ？ 【注】南斗：星宿名，在南天。伤：妨碍。 18.《登飞来峰》中，王安石通过自然意象表达深刻哲理。袁枚的这首诗与之有异曲同工之妙，请结合诗歌内容简要分析。（4分） （2025—2026学年·郑州·九上期中） 寄人① 唐 张泌 别梦依依到谢家②，小廊回合③曲栏斜。 多情只有春庭月，犹为离人照落花。 【注】寄人：寄给思念之人。谢家：东晋谢道韫出身高门，是历史上的著名才女，后人常以“谢家”泛指闺中女子。这里指所念伊人之家。回合：环绕。 19.本诗和苏轼的《水调歌头·明月几时有》采用了相似的手法表达感情，请你结合诗歌内容简要分析。（4分） （2025—2026学年·河南濮阳·九上期中） 西江月·中秋和子由 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 【注】此词写于苏轼被贬之时。 20.同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头》（明月几时有）有何不同之处？请结合具体词句分析。（4分） （2025—2026学年·河南邓州·九上期末） 【甲】 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】春日思归（唐·李频） 春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑。 壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山。 音书断绝干戈后，亲友相逢梦寐间。 却羡浮云与飞鸟，因风吹去又吹还。 21. 诗词朗读时，重读某些字词可以更好地传情达意。比如甲词中重读“难全”，可突出词人对人生缺憾的清醒认知与释然。朗读乙诗“一夕思归鬓欲斑”，你认为哪个字词应重读？请说明理由。（2分） 22.甲乙两首诗歌都借景抒情，请简要分析两首诗歌所表达的情感的异同。（2分） （2025—2026学年·郑州多校联考·九上期末） 商山早行（唐·温庭筠） 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 23.这首诗与苏轼的《水调歌头· 明月几时有》都写到了月，作用有什么不同？请结合两首诗歌的内容简要分析。（4分） （2025—2026学年·河南省实验中学·九上期末） 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 唐·刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①诗歌写于刘长卿旅居扬州时，安史之乱爆发后，刘长卿长期居住的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏扬州一带。吴公台：在今江苏江都，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。 24.下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项是( )(2分) A.甲词以"问"贯穿始终，一问"神州"，二问"兴亡"，三问"敌手"，三问三答，简洁有力，结构严谨。 B.甲词中"年少万兜鍪，坐断东南战未休"不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安，毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。 C.乙诗颔联，颈联描写登台所望之景，先由近及远，从野寺到云端；后由远而近，从夕阳到空林，写出了吴公台四周清幽，空灵，富有禅意的意境。 D.乙诗尾联抒情议论，借前朝覆灭往事，还表达了对国家命运的担忧，对国家正遭受战乱的感伤。 25.甲乙两首诗词都是登高怀古之作，所抒情感异中有同，请说说它们所抒发情感的相同之处。(2分) （2025—2026学年·河南周口·九上期末） 饮马歌（边头春未到） 曹勋 边头春未到，雪满交河①道。暮沙明残照，塞烽云间小。 断鸿悲，陇月低，泪湿征衣悄。岁华老。 【注释】交河：古县名。这里泛指塞外。 26.曹勋《饮马歌·边头春未到》与范仲淹《渔家傲· 秋思》均以边塞生活为背景，试从情感表达角度分析两首词的异同点。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题十七 古诗词曲阅读专题 【第一部分】 核心讲义 · 知识精研【第一部分】 核心讲义 · 知识精研 ► 考点精讲 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题+模拟回顾+新题精编 ► 考点精讲 常考古诗词曲（手法+情感） 手法 情感 借景抒情/情景交融 《野望》—秋景萧瑟→孤独抑郁、彷徨无依 《黄鹤楼》—登楼望远→思乡、吊古伤今 《使至塞上》—边塞风光→孤寂抑郁、慷慨悲壮 《渡荆门送别》—江上景色→思乡、对山河热爱 《钱塘湖春行》—西湖春景→喜爱自然、闲适愉悦 《饮酒（其五）》—田园景色→淡泊名利、悠然自得 《春望》—国都残破→忧国伤时、念家悲己 《夜雨寄北》—雨夜相思→思念亲人、羁旅孤寂 《无题·相见时难》—离别之景→相思深情、离别愁苦 《登飞来峰》—登高远景→乐观自信、志向高远 《游山西村》—乡村风光→热爱田园、豁达乐观 怀古伤今 / 借古讽今 《赤壁》—赤壁古迹→英雄无用武之地、抑郁不平 《山坡羊·潼关怀古》—潼关古迹→忧国忧民、感慨兴亡 直抒胸臆 《送杜少府之任蜀州》——直接抒发豁达友情 《茅屋为秋风所破歌》——直接抒发忧国忧民情怀 《过零丁洋》——直接抒发忠贞爱国、舍生取义 用典抒情 《酬乐天扬州初逢席上见赠》——用典抒豁达进取、积极乐观 《江城子·密州出猎》——用典抒渴望报国、壮志豪情 虚实结合 《破阵子》——英雄迟暮、壮志难酬 《观沧海》——博大境界、壮志豪情 备考建议：复习古诗词曲时，要抓住两个核心：一是弄清诗歌运用了哪些表现手法，二是准确把握诗歌表达的思想情感。建议逐篇归纳出对应的手法与情感，形成固定记忆，答题时就能快速定位、规范作答。 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题 （2025·河南·中考真题） 见渭水思秦川 岑参 渭水东流去，何时到雍州? 凭添两行泪，寄向故园流。 1.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感。岑参的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 【答案】 诗人将眼泪寄托于渭水，希望渭水将它带到故园，以此表达思乡之情。（写法分析2分，情感2分；意思对即可。如有其他答案，言之有理亦可酌情给分） 【解析】本题考查课外诗歌鉴赏。本题是2025年河南中考的重大变化。这是河南卷首次考查课外古诗词的理解。审题可知，本题要分析“类似写法”，即借物传情的写法。由标题《见渭水思秦川》中的“思”字和诗句中的“故园”可确定诗作的主旨是表达思乡之情。然后，细读诗句，分析作者借助哪种意象（物）来传递思乡之情（情）。由诗歌最后两句可知，作者将自己思乡的泪寄托给了渭水。按“借……（意象），传递了……（情感）”组织答案即可。 【参考译文】《见渭水思秦川》渭水自西向东流去，何时才能流到雍州？请捎上我的两行热泪，向着遥远的故乡漂流。 （2024·河南·中考真题） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 2．这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。（4分） 【答案】抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。（意思对即可。情感，2分；结合诗歌内容分析，2分。共4分。若分条作答，分析合理亦可。若有其他理解，分析合理亦可酌情给分） 【解析】本题考查分析诗歌情感。前四句借用传说引出黄鹤楼，抓住句中的两个"空"字(第一个"空"字强调空间上的虚无，第二个"空"字强调时间上的邈远)，不难分析出其抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情。抓住最后两句中的"乡关何处是""愁"等，可知其抒发了诗人的思乡之情。 （2023·河南·中考真题） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3．下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（ ）（2分） A．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 【答案】C 【解析】本题考查诗句情感的比较。 诗句 情感 是否接近 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 借古物兴起对前朝人物和事迹的慨叹，暗含岁月流逝和物是人非之感。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 怅然若失的思乡之愁。 不接近 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 对友人的关切和同情。 不接近 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 对友人的怀念，对岁月流逝、物是人非的感慨。 接近 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 表达诗人高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。 不接近 4．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？（2分） 【答案】作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。（2分，意思对即可） 【解析】考查诗句赏析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。诗句提及“东风”，从反面描摹“东风”的重要的地位：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。诗句蕴含了机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。 （2025·甘肃武威·中考真题） 【甲】 送李中丞①归汉阳别业 刘长卿 流落征南将，曾驱十万师。罢归无旧业，老去恋明时。 独立三边②静，轻生一剑知③。茫茫江汉上，日暮欲何之。 【乙】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【注释】①李中丞：名字不详。中丞是唐代官职，为御史台长官之一。②三边：在古代泛指边疆地区。③一剑知：指自己舍生忘死、奋勇杀敌的精神只有随身的宝剑知晓。 5.下列说法正确的一项是（ ）（2分） A.【甲】诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”是对李中丞过去征战经历的回忆，展现其昔日的辉煌与英勇。 B.【甲】诗“流落征南将”“罢归无旧业，老去恋明时”“茫茫江汉上，日暮欲何之”是对李中丞罢官后生活的想象，有讽刺之意。 C.【乙】词中“灯”“剑”“连营”“战马”“弓”等物都是词人当年从军时的常见之物，词人用它们描绘了军营生活及战斗场面，属于实写。 D.【乙】词中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用对偶和夸张的修辞手法，生动形象地描绘出战斗的激烈和顺利。 【答案】A （2分） 【解析】诗歌内容理解辨析。B.有误，结合“流落征南将”（漂泊失意的征南将军）、“罢归无旧业，老去恋明时”（罢官后无田产，年老仍心系朝廷）、“茫茫江汉上，日暮欲何之”（在茫茫江汉上，日暮时分该归向何处）可知，这些诗句描绘的是李中丞罢官后的凄凉处境与矛盾心境：“无旧业”见其落魄，“恋明时”显其忠诚，“日暮欲何之”则以景物烘托迷茫无奈。全诗充满对其遭遇的同情，并无“讽刺之意”； C.有误，结合“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”可知，“灯”“剑”是眼前实景，但“连营”“战马”“弓”等是词人“梦回”（梦中）的场景，属于对往昔军营生活的虚写（回忆），而非“当年从军时的实写”； D.有误，结合“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，诗句以“飞快”“霹雳弦惊”夸张地写出战马疾驰、弓弦震响的场景，且“马作”对“弓如”、“的卢飞快”对“霹雳弦惊”，运用了对偶与夸张手法。但诗句仅描绘战斗的激烈场面，未体现“战斗的顺利”，“顺利”属于过度解读； 故选A。 6.这两首诗词表达的情感有什么相同之处？（2分） 【答案】都表达了昔日的壮志豪情，而今的悲慨（落寞）与无奈。（意思对即可，2分） 【解析】对比阅读及情感理解。结合甲诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑知”可知，诗句直接回忆李中丞当年统帅大军、镇守边疆、舍生忘死的英勇战绩，展现其昔日驰骋沙场的壮志；结合乙词“梦回吹角连营”“八百里分麾下炙”“沙场秋点兵”可知，词人通过梦境还原军营生活，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”更以夸张笔法描绘战斗场景，凸显其对收复失地的报国之志。由此可知，两首作品均通过对往昔军事生涯的刻画，流露主人公的壮志豪情。 结合甲诗“流落征南将，罢归无旧业”可知，李中丞罢官后漂泊无依、无田可归，“茫茫江汉上，日暮欲何之”以暮色苍茫的江景，烘托其晚年落魄迷茫的悲慨；结合乙词“可怜白发生”可知，词人从建功立业的梦境中惊醒，以“白发”这一细节，陡然转折，直抒年华已逝、壮志未酬的无奈。由此可知，甲诗借人物遭遇与景物渲染悲情，乙词以梦境与现实的反差强化无奈，均表达了英雄迟暮的落寞心绪。 两首作品均通过“昔日辉煌”与“今日困顿”的对比：甲诗以“曾驱十万师”的往昔英勇对照“罢归无旧业”的凄凉，乙词以“梦回沙场”的壮志凌云对照“白发生”的现实残酷，共同抒发了对昔日豪情的追忆，以及如今理想落空的悲慨与无奈。 【参考译文】《送李中丞归汉阳别业》你这位漂泊流落的征南老将，当年曾统领十万雄师，叱咤风云 。你被罢官返乡，家中没有田产家业；到了晚年，依然眷恋着朝廷 。你曾独守边疆，使三边安定；舍生忘死的报国之心，只有随身宝剑最清楚 。在苍茫辽阔的江汉之上，天色将晚，你将要去往何处呢 ？ （2025·贵州·中考真题） 送唐别驾赴郢州① 〔唐〕空甫再 莫叹辟家远，方看佐②邵荣。 长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关③下，人从郢路迎。 翩翩骏马去，自是少年行。 选自《全唐诗》。 【注释】①别驾：官名。郢（yīng）州：今湖北刑州。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。 7.根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是（ ） （2分） A.古道长亭，淫雨霏霏 B.江岸石堤，雾霭沉沉 C.边城戍垒，黄沙漫漫 D.城外青山，松柏葱葱 【答案】B （2分） 【解析】对诗歌内容的理解。 B.根据“长林通楚塞，高岭见秦城”可知，这句诗的意思是沿途成片的树林连接着楚地的关塞，登上高峻的山岭能远远看到秦城。这里描绘的是山林环绕、地势起伏的景象，暗示了离别地点可能是在城外的山林附近，有茂密的树林和高耸的山岭。根据整首诗的意境和所描绘的意象可知，“城外青山，松柏葱葱”这种山林环绕的环境，与诗中“长林”“高岭”等意象相契合，且松柏的形象也与全诗相对积极、昂扬的情感基调相呼应，所以离别地点和环境最可能是城外青山，松柏葱葱； 故选B。 8.参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评“翩翩骏马去，自是少年行”这两句诗。 （2分） 示例：“四而边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情、“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到，下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。 【答案】示例一：①“翩翩骏马去”生动地描绘出友人骑着骏马潇洒离去的场景，“翩翩”一词生动形象地写出了骏马的矫健姿态，让全诗充满画面感。②语言风格简洁明快，富有节奏感。（每点1分，共2分。意思对即可） 示例二：运用了借景抒情的手法，展现出友人意气风发、充满活力的状态，烘托出友人积极向上，有着远大的抱负和积极进取的精神。抒发了诗人对友人青春活力和远大志向的赞美之情。（手法1分，结合内容分析1分，共2分。意思对即可） 【解析】对诗句的赏析。抓住“翩翩骏马”的动态意象，分析其塑造的视觉场景，如骏马奔腾的速度感、力量感。​体会“翩翩”叠词的韵律美与表现力，以及“少年行”对人物精神气质的刻画，挖掘诗句传递的昂扬情绪。​联系全诗“莫叹辟家远”的劝慰基调，分析结尾两句如何升华情感，突破传统送别诗的离愁别绪。参照示例结构，先解释词语，再描述画面，最后点明情感与作用，保持逻辑连贯。 根据“自是少年行”可知，这里的“少年行”并非单纯指年龄上的少年出行，而是一种精神风貌的体现。其意思是，这本来就是一场意气风发的少年出行。“自是”强调了这种状态是自然而然的，说明友人有着少年般的壮志豪情，充满了朝气和勇气，即便面对离家远任的情况，也能以积极的态度去迎接，展现出一种胸怀理想、追求进取的精神。同时，这也表达了诗人对友人的赞赏和鼓励，希望他能带着这份朝气去开创美好的未来，让整首诗的情感基调从一般送别的伤感转向了积极向上，给人以鼓舞和力量。 【参考译文】《送唐别驾赴郢州》不要感叹离家远行路途遥远，你此番前去郢州辅佐郡守，正是荣耀之事。沿途连绵的林木连接着楚地边塞，登上高耸的山岭，还能望见秦地的城郭。峣关之下飘着雪花，郢州的百姓早已沿着路途等候迎接你的到来。你骑着骏马意气风发地奔赴而去，尽显少年英雄的豪迈气概。 （2025·四川广安·中考真题） 于郡城①送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 9.首句以“青枫”“雨”两种意象起笔，有什么作用？（2分） 【答案】营造了凄凉冷清的送别氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基调；烘托了对好友离别时依依不舍的情感。（答到两点，言之有理即可。2分） 【解析】本题考查诗歌意象的理解赏析。“青枫”与“雨”是描写送别地自然风物的，交代了送别的时间和天气状况，营造了凄凉冷清的送别氛围。“飒飒”“凄凄”描写风雨声的，这种凄清的天气也奠定了全诗忧愁感伤的基调。有情人见秋色，必生离别之情，增添了人生别离感伤的愁绪。 10.三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从表现手法的角度赏析其妙处。（2分） 【答案】示例1：都运用借景抒情的表现手法，借明月、白云送朋友，都表达了诗人对友人的不舍之情。 示例2：都运用了拟人的修辞手法，将明月、白云人格化，都表达了诗人对友人的不舍之情。 （手法1分，妙处1分，共2分。意思对即可。） 【解析】本题考查表现手法。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西，借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”诗人李攀龙将白云人格化，使得原本无生命的白云仿佛有了灵性，能够主动陪伴明卿，直至大江西。这种拟人化的手法不仅增强了诗歌的抒情性，也使得情感表达更加含蓄而深沉。同时，也表达了诗人对友人的不舍之情。因此，从表现手法上看，这两句诗都运用了借景抒情和拟人的表现手法，寄情于景，把明月、白云人格化，借明月、白云送朋友，表达了对朋友的不舍之情。据此回答即可。 【参考译文】《于郡城送明卿之江西》阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响，遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。 （2025·四川泸州·中考真题） 秋词二首（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 11. 对这首诗的理解和分析不正确的一项（ ）（2分） A. 首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。 B. 第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。 C. 第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一扫而空。 D. 尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。 【答案】C （2分） 【解析】本题考查理解和分析诗歌内容。C.“晴空一鹤排云上”的意思是，秋日天高气爽，晴空万里，一只仙鹤直冲云霄推开层云。展现出秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象，表达了自己激越向上的诗情和对秋天美好景色的赞美。在此作者并无“悲秋”的情绪； 故选C。 12. 同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的表现手法？请赏析其效果。（2分） 【答案】示例一：对比：《秋词二首》（其一）将“悲秋”的论调和“胜春朝”的看法进行对比，突出诗人积极乐观的心境。《酬乐天扬州初逢席上见赠》将“沉舟”与“千帆过”，“病树”与“万木春”进行对比，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出诗人豁达的胸襟和乐观的精神。 示例二：比喻：《秋词二首》（其一）诗人以“鹤”自喻，表现秋天的生机，又表现诗人高昂的气概和高尚的情操。《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗人以“沉舟”“病树”自喻，表现自己为自己不幸的遭遇感到惆怅，但他却相当达观。 示例三：借景抒情：《秋词二首》（其一）借描写晴空下白鹤飞上蓝天的景象，表达了诗人乐观豁达的心情和高远爽朗的心境。《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“千帆竞发”“万木争春”的景象，抒发诗人豁达襟怀和新陈代谢的哲理思考。（手法1分，结合内容分析1分，意思对即可。） 【解析】本题考查赏析诗歌的写法。 《秋词二首》（其一）：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的意思是，自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。这两句诗通过对比的手法，表达了诗人对秋天的不同看法。“自古逢秋悲寂寥”指出自古以来人们普遍认为秋天是悲伤和寂寥的象征，“我言秋日胜春朝”则鲜明地表达了诗人自己的观点，他认为秋天的景色甚至超过了生机勃勃的春天。这样的对比不仅突显了诗人积极乐观的心境，也对传统的悲秋观念提出了挑战。表现诗人乐观豁达之情。 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的意思是，秋日天高气爽，晴空万里，一只白鹤推开云层直冲云霄，把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。这两句诗运用借景抒情的手法，描写秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象，表达诗人积极乐观的情感。同时，诗人以“鹤”自喻，视“鹤”为不屈的化身，里面既表现秋天的生机，又表现高昂的气概和高尚的情操。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是，翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。在此作者运用了比喻和对比手法。“沉舟”“病树”自喻，表现自己为自己不幸的遭遇感到惆怅，但他却相当达观；沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春表现诗人乐观豁达之情。同时诗人用“沉舟”与“千帆过”，“病树”与“万木春”进行对比，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出诗人豁达的胸襟和乐观的精神。同时诗人也运用了借景抒情的手法，以江面上“千帆竞发”“万木争春”的积极向上的景象，抒发诗人豁达襟怀和新陈代谢的哲理思考。 【参考译文】《秋词二首（其一）》自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里，一只白鹤推开云层直冲云霄，把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。 （2025·云南·中考真题） 【甲】望岳 【乙】渡荆门送别 杜甫 李白 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 渡远荆门外，来从楚国游。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 山随平野尽，江入大荒流。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 月下飞天镜，云生结海楼。 会当凌绝顶，一览众山小。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A．诗句中无“望”字，但全诗围绕“望”展开，结尾处的“览”为虚写，展现想象之景。 B．“齐鲁青未了”中的“未了”为“不尽”之意，表明泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 C．“阴阳割昏晓”中“割”字生动地写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 D．“决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，正面写出泰山的雄伟壮丽。 【答案】D（2分） 【解析】“决眦入归鸟”运用夸张手法写归林的鸟张大眼睛凝望泰山，并未从正面写出泰山的雄伟壮丽，故D项错误。 14．这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。（2分） 【答案】甲诗《望岳》：通过“会当凌绝顶，一览众山小”表达青年杜甫渴望查临绝顶、施展抱负的豪情壮志。乙诗《渡荆门送别》：以“仍怜故乡水，万里送行舟”抒发李白对故乡的眷恋之情，以及初出蜀地的喜悦与探索精神。（每首诗情感各1分，共2分。意思对即可） 【解析】本题考查诗歌情感。 诗句 情感 《望岳》 表现了青年诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及乐观自信、积极向上的精神。 《渡荆门送别》 表达了对家乡山水的眷恋和不舍，以及少年远游的豪情和对未来的憧憬。 ► 模拟回顾 （2025·河南濮阳·二模） 【甲】 望岳 ［唐］杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登飞来峰 ［宋］王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 15.班级开展“借助意象理解诗人情感” 主题学习活动，有同学发现《望岳》与《登飞来峰》同样写“云”，却分别选用“层云”和“浮云”。请你结合两首诗情感表达，说说作者这样选择意象的原因。（4分） 【答案】①《望岳》用“层云”写出山间层云涌动的壮丽景象，写出诗人开阔激荡的心境，进而表现诗人勇攀顶峰、俯视一切的雄心；②《登飞来峰》则以“浮云”喻奸邪小人，表现了诗人不畏阻扰、敢于变法之志。（每点2分，共4分。意思对即可） 【解析】本题考查意象与情感的关系。具体考查了古诗词意象“层云”“浮云”的理解，诗词的情感以及意象与情感的关系。答题时应先分别点明《望岳》用“层云”写的什么景，《登飞来峰》用“浮云”象征什么；再分别对应两首诗的情感。意象不同，是因为情感志向不同，据此作答即可。 （2025·河南安阳·一模） 夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 16.两首诗都蕴藏着李商隐对未来的期待。请结合相关句子加以分析。（4分） 【答案】《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，表现了诗人对团聚的渴望。《无题》“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，诗人希望青鸟传信，惆怅而伤感，表达了诗人处境艰难却仍对未来怀有希望。（意思对即可，每点2分，共4分） 【解析】本题考查对诗歌关键语句的理解及诗歌情感主旨。由题意可知，首先找到两首诗中包含诗人未来期待的句子，即“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。然后具体分析该句子。 诗句 分析“期待” 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 诗人由眼前巴山夜雨的孤寂，想象日后与亲人相聚、深夜秉烛长谈、共叙此刻思念的场景，饱含着对重逢团聚的热切期待。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 诗人借青鸟传信的美好想象，寄托了对心上人的深切思念，期盼能互通音讯、得以相见，同样藏着对未来相聚的执着期待。 ► 新题精编 （2025—2026学年·郑州外国语中学·九上期中） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千 。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前 。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边 。 17. 古诗词中的数量词常常通过夸张、对比、渲染等手法来深化主题、强化情感。请找出上面两首诗中的数量词并结合诗句内容具体分析。（4分） 【答案】①"二十三年"明确了诗人被贬的事件之长，与"凄凉地"呼应，强化了命运坎坷，世事沧桑之感，奠定了沉郁的感情基调，为后文抒发悲愤，怅惘之情做铺垫。②"千帆""万木"通过夸张，对比，既展现了新生力量的蓬勃，又体现了对自然规律的深刻洞察，也传达出豁达乐观的人生态度。③"一曲"收束情感，既呼应了"酬乐天"题意，又重新燃起了对未来的希望，凸显了友情对诗人精神的抚慰。④"一封""八千"形成对比，写出了个人的渺小和无奈，被贬之地的遥远，表达了命运突转的绝望和忠而获罪的愤懑。⑤"九重天"象征了至高无上的皇权，与"一封"形成空间上的对比，凸显了君臣地位的悬殊，暗含对皇权专断的隐晦不满。（①②③处任选一处，④⑤处任选一处，结合诗句分析作用即可，每处2分，共4分。意思对即可。） （2025—2026学年·河南周口·九上期中） 独秀峰 袁枚 来龙去脉绝无有，突然一峰插南斗① 。 桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首 。 三百六级登其巅，一城烟水来眼前 。 青山尚且直如弦，人生孤立何伤②焉 ？ 【注】南斗：星宿名，在南天。伤：妨碍。 18.《登飞来峰》中，王安石通过自然意象表达深刻哲理。袁枚的这首诗与之有异曲同工之妙，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 【答案】作者极言独秀峰的孤兀参天，由山的孤高挺拔联想到人生的孤立，发出"青山孤立尚且劲直，人生的孤立无依又何妨"的兴叹，表达了坦然面对人生的孤独与浮沉的哲理。(写法分析2分，哲理2分；意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分) 【解析】本题考查课外诗歌鉴赏。两首诗都是借自然景物抒发志向、阐发哲理。王安石借登高望远表达了高瞻远瞩、不畏阻碍的人生哲理，袁枚借独秀峰挺拔孤立的特点，表达了为人正直、不惧孤立的人生态度。 【参考译文】《独秀峰》这山峰根本没有连绵起伏的山势，突然拔地而起，直插天际。桂林的山水十有八九都十分奇特，而独秀峰更是其中第一。沿着三百六十级台阶登上峰顶，全城的烟火景象都出现在眼前。青山尚且能像弓弦一样笔直挺立，人生在世就算孤立无援，又有什么关系呢？ （2025—2026学年·郑州·九上期中） 寄人① 唐 张泌 别梦依依到谢家②，小廊回合③曲栏斜。 多情只有春庭月，犹为离人照落花。 【注】寄人：寄给思念之人。谢家：东晋谢道韫出身高门，是历史上的著名才女，后人常以“谢家”泛指闺中女子。这里指所念伊人之家。回合：环绕。 19.本诗和苏轼的《水调歌头·明月几时有》采用了相似的手法表达感情，请你结合诗歌内容简要分析。（4分） 【答案】示例：都采用了拟人的修辞，将月亮人格化，赋予月亮以人的感情。《水调歌头。明月几时有》中"不应有恨，何事长向别时圆"一句，词人将月亮视为有情感的存在，看似埋怨月亮故意在人们离别时圆满，实则抒发对亲人不能团聚的深深惆怅；本诗后两句将月亮人格化，将无情之月化为多情见证，与"离人""落花"共同构成充满怅制的意境，含蓄面深刻地烘托出诗人缩长深沉的别离之苦。(意思对即可。手法2分，内容分析2分，共4分) 【解析】本题考查诗歌对比阅读。解题时先点明两首诗词都运用拟人手法写月，再分别结合内容分析：张泌《寄人》中将明月拟人化，说它多情，特意为离人照亮落花，以月亮的有情衬托人世的离别与孤寂，抒发深沉的思念；苏轼《水调歌头》也把明月拟人化，用“何事长向别时圆”追问月亮，仿佛明月有知，借对月亮的埋怨与寄托，表达对亲人的思念与对人生离合的感慨。最后再整合说明，二者都是通过将月亮拟人化，让无情之月变得有情，以此含蓄抒发离别之愁与思念之情。 【参考译文】《寄人》今年中秋，我和周子集刚从山中回来，一起披散着头发，敞开衣襟坐在小溪边。正午时分的月色格外明亮，溪而平静得像一面镜于子，月亮倒映在水波之中，竟让人感觉不到水流的移动，心境十分潇洒自在。沿着小溪居住的人家。楼阁高低错落，不时能听到饮酒欢歌的声音，还夫杂着萧鼓的乐曲声，想来每个人都把能随心所地做自己想做的事当作最大的快乐。雪窦禅师曾经有诗写道："太湖四万八千顷，月在波心说向谁?"雪窦禅师认为这样的景致无人可倾诉，因而无法用言语表达，这究竟是可以说的，还是不可以说的呢? （2025—2026学年·河南濮阳·九上期中） 西江月·中秋和子由 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 【注】此词写于苏轼被贬之时。 20.同是苏轼写于中秋的词，本词情感和《水调歌头》（明月几时有）有何不同之处？请结合具体词句分析。（4分） 【答案】《西江月·中秋和子由》“人生秋凉”“凄然北望”等，借中秋凄凉之景抒发贬谪失意和孤独悲苦；而《水调歌头》（明月几时有）以“人有悲欢离合”“千里共婵娟”抒发对离别缺憾的释然和对世人的美好祝愿。（每点2分，共4分） 【解析】本题考查诗词情感。 诗歌 词句 情感 《西江月·中秋和子由》 世事一场大梦，人生几度秋凉？ 对人生虚幻、世事寒凉的深沉感慨 中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 中秋无人相伴、独自对月的孤寂以及对远方弟弟的思念。 《水调歌头》（明月几时有） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 由月的圆缺感悟人生离合，体现出超脱释然的胸襟。 但愿人长久，千里共婵娟。 把对亲人的思念转化为对天下人的美好祝福，表达了对生活的热爱和旷达胸襟。 【参考译文】《西江月·中秋和子由》世间万事都像一场虚幻的大梦，人生能经历几回这般寒凉的秋夜？夜里秋风卷着落叶，在回廊间沙沙作响。看看自己，愁绪堆在眉头，鬓角也已生出白发。酒虽便宜，却常因客人稀少而满心愁闷；明月虽亮，却总被乌云遮蔽。中秋之夜，谁能与我共赏这孤独的月光？我只能举起酒杯，凄然地望着北方 。 （2025—2026学年·河南邓州·九上期末） 【甲】 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】春日思归（唐·李频） 春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑。 壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山。 音书断绝干戈后，亲友相逢梦寐间。 却羡浮云与飞鸟，因风吹去又吹还。 21. 诗词朗读时，重读某些字词可以更好地传情达意。比如甲词中重读“难全”，可突出词人对人生缺憾的清醒认知与释然。朗读乙诗“一夕思归鬓欲斑”，你认为哪个字词应重读？请说明理由。（2分） 【答案】示例：应重读"一夕"。理由："一夕"强调时间短暂，却因思归而"鬓欲斑",突出思乡之情的浓烈与急切。(有其他答案，言之成理即可，2分) 【解析】本题考查诗歌词语的赏析。作答此类题型时，先明确选定字词，再从“情感内涵、修辞技巧、表达效果”等角度阐述。“一夕”意为一夜之间，在诗句中起到强调时间极短的作用，重读它能够突出诗人的思乡之情在极短时间内骤然浓烈，以至生出鬓发将白的沧桑之感，通过短暂时间与深重乡愁的强烈对比，凸显诗人归心之切、愁绪之深，同时让诗句节奏更有起伏，情感表达更具冲击力，也更能体现诗人漂泊在外、急切思归的内心苦楚，使诗歌主旨更加鲜明。 22.甲乙两首诗歌都借景抒情，请简要分析两首诗歌所表达的情感的异同。（2分） 【答案】相同点：两首诗都借景物抒发了对亲人(或故乡)的思念之情。 不同点：甲诗通过明月表达了对人生缺憾豁达乐观情怀以及对天下离人的美好祝愿；乙诗则借春景，浮云飞鸟等抒发了思归不得的愁苦，壮志未酬的苦闷和战乱后与亲友隔绝的悲伤。(异同点各1分，共2分。意思对即可) 【解析】本题考查诗歌情感。先明确甲乙两首诗歌的情感，再比较二者间的异同点。 【乙】 诗句 情感 壮志未酬三尺剑 壮志未酬、功业无成的苦闷 音书断绝干戈后 亲友相逢梦寐间 战乱后音讯断绝、与亲友离散的孤寂 一夕思归鬓欲斑 故乡空隔万重山 浓烈的思乡之情，渴望自由归乡却不得的无奈 【参考译文】《春日思归》春日里的思乡之情像连环一样，连绵不断、解也解不开；一夜之间因思念归乡，两鬓的头发都快要变白了。我胸怀壮志，手中的三尺长剑还没能建功立业，故乡却被万重青山远远阻隔，可望而不可即。战乱之后，与家乡的音信早已断绝，亲人和朋友，只能在梦里才能相逢。我反倒羡慕天上的浮云和飞鸟，它们能借着风力，自由自在地飞去故乡，又能乘风回到眼前。 （2025—2026学年·郑州多校联考·九上期末） 商山早行（唐·温庭筠） 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 23.这首诗与苏轼的《水调歌头· 明月几时有》都写到了月，作用有什么不同？请结合两首诗歌的内容简要分析。（4分） 【答案】这首诗以作者清早动身时在茅店看到的月亮，营造清冷的氛围，烘托早行时的艰辛与孤寂，含蓄地表现游子的愁思。《水调歌头》借中秋之月表达对弟弟的牵挂思念和对天下离人的祝福，以月之盈亏变化表达世事难全的慨叹。（每首诗的分析2分，意思对即可。共4分） 【解析】本题考查古诗词意象鉴赏与诗歌对比阅读。先明确诗歌中写月的句子，再分析其作用。在温庭筠《商山早行》里，“鸡声茅店月”中的月是清晨之月，属于眼前实景，它与霜、板桥、人迹等景物共同营造出凄清、寒冷、孤寂的早行氛围，以此烘托诗人羁旅在外的奔波辛苦与浓重的思乡之情；而在苏轼《水调歌·明月几时有》中，月是贯穿全词的核心意象，既是引发词人对宇宙人生思考的起点，也承载着对亲人的思念，最终借明月寄托对天下离人的美好祝愿，月不仅是抒情载体，还蕴含着旷达乐观的人生态度。二者相比，前者以月渲染环境、衬托愁绪，后者以月生发情思、表达哲理与美好祝愿。 （2025—2026学年·河南省实验中学·九上期末） 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 唐·刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①诗歌写于刘长卿旅居扬州时，安史之乱爆发后，刘长卿长期居住的洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到江苏扬州一带。吴公台：在今江苏江都，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。 24.下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项是( )(2分) A.甲词以"问"贯穿始终，一问"神州"，二问"兴亡"，三问"敌手"，三问三答，简洁有力，结构严谨。 B.甲词中"年少万兜鍪，坐断东南战未休"不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安，毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。 C.乙诗颔联，颈联描写登台所望之景，先由近及远，从野寺到云端；后由远而近，从夕阳到空林，写出了吴公台四周清幽，空灵，富有禅意的意境。 D.乙诗尾联抒情议论，借前朝覆灭往事，还表达了对国家命运的担忧，对国家正遭受战乱的感伤。 【答案】C (2分) 【解析】乙诗頷联"野寺来人少，云峰隔水深"是由近及远，颈联"夕阳依旧垒，寒磐满空 林"是由远及近，描绘的是清幽，苍凉的意境，而非"富有禅意"。 25.甲乙两首诗词都是登高怀古之作，所抒情感异中有同，请说说它们所抒发情感的相同之处。(2分) 【答案】都抒发了对历史兴亡的感慨，以及对国家命运的关切之情。(意思对即可，2分) 【解析】本题考查诗歌情感。作答时，先明确两首诗歌的情感，再找出相同点。 诗歌 情感 《南乡子·登京口北固亭有怀》 赞扬了孙权的年少有为，讽刺了南宋朝廷的苟且偷安、懦弱无能，表达了诗人的爱国情怀。 《秋日登吴公台上寺远眺》 抒发了诗人秋日登高的思乡之情、羁旅孤寂之愁以及凭吊南朝古迹而生的历史兴亡之感。 【参考译文】《 秋日登吴公台上寺远眺》古老的吴公台早已破败、草木凋零，秋意一到，我登高远望，思乡之情便涌上心头。荒野中的古寺人迹罕至，远处云雾缭绕的山峰，被深水阻隔，显得格外幽深。夕阳的余晖，依旧洒在旧时的营垒上；清冷的磬声，回荡在空寂的山林里。想起南朝的往事，心中满是惆怅；只有长江，从古至今，独自奔流不息 。 （2025—2026学年·河南周口·九上期末） 饮马歌（边头春未到） 曹勋 边头春未到，雪满交河①道。暮沙明残照，塞烽云间小。 断鸿悲，陇月低，泪湿征衣悄。岁华老。 【注释】交河：古县名。这里泛指塞外。 26.曹勋《饮马歌·边头春未到》与范仲淹《渔家傲· 秋思》均以边塞生活为背景，试从情感表达角度分析两首词的异同点。（4分） 【答案】①两词均流露思乡之悲与战争压迫下的苦闷与无奈。②曹词侧重于表现戍边将士的孤独与凄凉，情感更趋压抑与悲怆。范词则更多体现了壮志未酬的感慨和忧国思乡的情怀，悲凉中暗含豪壮。（每点2分，共4分。意思对即可） 【解析】本题考查诗歌情感。作答时，先明确两首诗歌的情感，再找出异同点。 诗歌 情感 《渔家傲· 秋思》 抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，暗含着词人对朝廷不修武备、不重边功的愤懑不平。 《饮马歌（边头春未到）》 抒发了边塞将士身处苦寒边地的孤寂凄苦以及深切的思乡怀人之情，同时也流露出对常年征战不休的厌倦与无奈，以及对年华老去、归期无望的苍凉感伤。 【参考译文】《饮马歌（边头春未到）》边塞的春天还没到来，大雪铺满了交河古道。黄昏时分，落日余晖照亮茫茫沙海，边塞的烽火台在云雾间显得格外渺小。失群的孤雁声声悲鸣，陇山上的明月低低悬垂，戍边将士的泪水悄悄打湿了征衣，无人知晓。岁月流逝，年华就这样在边塞悄然老去。 学科网（北京）股份有限公司 $