专题18 整本书阅读专题-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（河南专用）

专题十八 整本书阅读专题 【第一部分】 核心讲义 · 知识精研【第一部分】 核心讲义 · 知识精研 ► 常考考点精讲 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题+模拟回顾+新题精编 ► 常考考点精讲 1.唐僧（《西游记》） 生平经历 自幼出家，后受唐太宗委托西天取经。他历经九九八十一难，带领孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马最终取得真经，被封为“旃檀功德佛”。 主要内容 作为取经团队的精神领袖，奉唐王之命前往西天拜佛求经。一路跋山涉水，带领徒弟历经九九八十一难，战胜无数妖怪，抵制各种诱惑，最终抵达灵山取得真经。 主要情节 五行山救悟空---高老庄收八戒---流沙河收沙僧 ---四圣试禅心--- 三打白骨精（驱逐悟空）---婴儿戏化禅心乱----计脱女儿国 人物评价 正面：①信仰坚定、目标明确、严守戒律。如；四圣试禅心 ②心地善良。如：婴儿戏化禅心乱 反面：不辨真伪、迂腐固执、唯唯诺诺、易信谗言。 如：三打白骨精（驱逐悟空） 作品主题 表现了唐僧为实现理想不畏艰难、百折不挠的精神，揭示了“只有坚持到底才能取得成功”的道理。 阅读启示 ①做人要有坚定的理想和信念，不怕困难。 ②成功需要坚持不懈的努力和团队协作。 经典情节 内容 四圣试禅心 黎山老母和南海观音，普贤，文殊三位菩萨变成一母三女，以招婿之计试探唐僧师徒取经的决心。唐僧，悟空，沙僧三人坚决拒绝留下做女婿，不为美色和富贵动摇，意志坚定；八戒迷恋女色，心意动摇，贪欲尽显。在撞天婚，试穿汗衫儿后被紧紧绷住，挂在树上一夜。唐僧原谅八戒的过错，让徒弟去救八戒。 三打白骨精（驱逐悟空） 唐僧师徒行至白虎岭，遇到尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，白骨精一变美女，二变老妇，三变老翁欺骗唐僧，每次都被悟空识破，前两次白骨精均逃走，最后一次被悟空打死。而唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒进谗言，赶走了悟空。 婴儿戏化禅心乱 唐僧对于悟空反复说有妖怪并多次让自己下马上马感到生气，后对红孩儿的哭诉信以为真；就想搭救。 计脱女儿国 唐僧师徒途经女儿国，国王倾心于他，执意招他为夫。唐僧坚守取经初心，不为荣华美色所动，假意应允配合师徒设计，最终辞别国王，毅然继续西行。 2.江姐（《红岩》） 相关事件 人物性格 ①丈夫牺牲后，她无比悲痛，但想到当时的环境和新的战斗任务，便很快抑制住内心的悲痛，英勇地投入新的战斗。 成熟稳重，平易近人，关爱战友，温和冷静，坚强勇敢，坚贞不屈，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的忠贞。 ②为了崇高的信仰，严守党的秘密，保护监狱内外的战友，不畏严刑拷打，忍受百般折磨。 ③听到中华人民共和国成立的消息后与狱友一起绣红旗。 ④就义前整理衣衫，从容地向同志们告别。 作品内容：小说讲述中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人在渣滓洞、白公馆监狱中与国民党反动派顽强斗争的故事，重点写江姐等革命者被捕入狱后，受尽酷刑却坚守秘密、宁死不屈的英勇事迹。 作品主题：歌颂革命者坚定的革命信念、视死如归的气节、顽强不屈的斗争精神。 3.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 相关事件 人物性格 四次死里逃生：①与波兰白军战斗，腿部受伤，染上风寒。②骑兵部队激战，头部受重伤，死里逃生。③紧张的肃反工作累垮身体，因病回家休养。④筑路时患伤寒与肺炎，险些丧命。 英勇顽强，为革命事业不怕牺牲 在严寒、饥饿、泥泞、匪扰的恶劣条件下坚持筑路，从不叫苦、不退缩，带病拼命干活。 不畏艰难困苦，有极强的忍耐力与责任感 病情恶化，在双腿瘫痪、双目失明的情况下，忍受着身体和精神上的巨大痛苦坚持写作，完成了小说《暴风雨所诞生的》，以笔为武器重返战斗岗位。 敢于向命运挑战，自强不息，有钢铁般的意志 保尔和朱赫来的战友情：保尔在发电厂当学徒，认识了朱赫来，学会了拳击并接受了革命思想，朱赫来成为了保尔的革命引路人。后来朱赫来被捕，押解过程中偶遇保尔，保尔救了朱赫来。 4.祥子（《骆驼祥子》） 一起 祥子年轻勤劳，苦干三年，终于靠自己的力量买了一辆属于自己的新车，对未来充满希望。 一落 兵荒马乱，祥子连人带车被大兵抓走，新车被抢走，第一次希望彻底破灭。 二起 祥子侥幸逃出军营，卖掉骆驼，到曹家拉包月，省吃俭用，再买一辆属于自己的新车，重新燃起希望。 二落 祥子辛苦攒下的全部买车钱，被孙侦探敲诈一空，生活又一次跌入谷底。 三起 祥子与虎妞结婚，用虎妞的钱买了一辆二手车，总算再次拥有了属于自己的车。 三落 虎妞难产去世，祥子为了给她办丧事，被迫卖掉车子，生活彻底无望。 作品内容 祥子本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。但在当时的社会条件下，他经历了三起三落，希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，因为小福子的死亡，彻底绝望，从一个诚实可爱的青年变成了麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。 阅读启示 在黑暗的旧社会，个人的努力在沉重的社会压迫面前是微不足道的。 5.林冲（《水浒传》） 逼上梁山的过程 东京 他曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，安分守己，循规蹈矩，却接二连三地受到高俅陷害（豹子头误入白虎堂），被刺配到沧州。 沧州 山神庙 公差一路上折磨林冲，幸得鲁智深保护，安全到沧州。林冲被安排看守草料场。陆虞侯等人受高俅指使欲火烧草料场，加害林冲。林冲得知真相，忍无可忍，在山神庙杀死了陆虞侯等人后雪夜上梁山，落草梁山泊。 作品主题 林冲是在万般无奈的情况下被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型，他的经历鲜明体现了“官逼民反”的主题。 经典情节 内容 豹子头误入白虎堂 高俅的干儿子高衙内垂涎林冲娘子的美貌，想霸占林冲娘子，陆谦，等献计高俅。高俅命人将宝刀卖给林冲，再诱骗林冲持刀进入白虎节堂，诬陷林冲欲刺杀太尉，林冲中计，因此被捕并被判刺配沧州。 野猪林遇险 林冲被高俅陷害刺配沧州，陆虞候指使公差在野猪林害死林冲。。危急时刻，一路暗中相随的鲁智深突然冲出，救下林冲，一路护送他平安前往沧州。（这是“四海之内皆兄弟”的生动体现。） 风雪山神庙 在沧州，陆虞候等人设计让林冲看守草料场，欲烧死林冲。大雪压倒草厅，林冲山神庙避雪，躲过一劫。随后林冲听得陆虞候等人说话，获知真相后，在山神庙杀了陆虞候等人，雪夜上梁山。 6.简·爱（《简·爱》） 成长经历 场景 相关情节 人物性格 盖茨海德府 ①受到表哥欺负时，她敢于和表哥对打，指责护短的舅妈。 有强烈的自尊心和反抗精神 ②里德太太病危时，不记仇恨，前去探望并原谅了她。 善良淳朴 洛伍德学校 ①告诉海伦，无缘无故遭受鞭打时，要狠狠回击。 刚烈倔强，敢于反抗 ②海伦生病时，陪着海伦度过人生最后一晚 善良淳朴 桑菲尔德庄园 ①她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的。 敢于追求自由平等 ②得知罗切斯塔的疯妻子还活着的时候，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。 敢于追求独立 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题 （2025·河南·中考真题） 阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。 伞 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋?” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它：“你考虑些什么?” 伞说：“我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 1.诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个?请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。（5分） 备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） （2024·河南·中考真题） 2．请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。（5分） 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢 （2023·河南·中考真题） 3．请从下面两小题中任选一题作答。（5分） （1）有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 （2）关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。 ► 模拟回顾 （2025·河南省实验中学·学情调研） 4.《论语·子罕》中说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”请从下面备选人物中，任选一个人物结合其经历谈谈《论语》中这句话给你的启示。（4分） 备选人物：江姐（《红岩》 ） 唐僧（《西游记》） （2025·郑州外国语中学·三模） 5.新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题表达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品中的作用。（5分） A.杨志---宝刀（《水浒传》） B.简·爱----行李箱（《简·爱》） C.范进---报帖（《儒林外史》） D.祥子---人力车（《骆驼祥子》） （2025·河师大附中·三模） 6.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1）阅读《西游记》后，同学们就“取得真经后，猪八戒被封为’净坛使者‘是否屈才”展开讨论。请结合整本书内容发表你的看法。 （2）人的成长总是在“离去与归来”间实现。请你从提供的人物里任选一位，结合书中他/她的一次“离去与归来”的经历，谈谈你对人物成长的理解。 《朝花夕拾》中的“我”（鲁迅） 《简·爱》中的简·爱 （2025·郑州·二模） 7.《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》讲述的都是团队的故事。如果将来你要建设管理一个团队，他们的经历对你有社么重要启发？请选择你认为最重要的一点，结合其中两部小说，简要分析。（5分） （2025·河南濮阳·二模） 8.世界读书日即将到来，学校打算举办一期“名著联读”活动，请你从以下备选主题词中任选一组，帮助拟定阅读主题，并从下列名著中推荐两本或两本以上阅读书目进行联读，然后结合内容简述推荐理由。（5分） 备选主题：责任担当 反抗精神 苦难与成长 备选书目：《红星照耀中国》《西游记》《水浒传》《简·爱》 （2025·河南驻马店·三模） 9.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1）“每一部名著背后，都隐藏着一个伟大的灵魂。”请你从以下人物中任选一个，结合相关情节谈谈他（她）带给你的成长启示，帮助我们充实行囊，更好地前行。 孙悟空（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） 彭德怀（《红星照耀中国》） （2）经典作品中不乏感人至深的真情，班级开展“心存感恩 寻找真情”的主题班会，小华想借此机会探究经典作品里的真情，请你结合经典作品中的相关情节，从下面所给的真情中任选一种，谈谈你的认识。 ①《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱赫来的“战友情” ②《朝花夕拾》中鲁迅和藤野先生的“师生情” ③《水浒传》中武松和施恩的“兄弟情” （2025·河南开封·二模） 10.在可以放弃时，却仍坚持选择的人，或许就是英雄。请从以下选项中任选一个你认为能以“英雄”相称的人物，结合相应的故事情节简述理由。（5分） 在枯松涧被火灼烧的孙悟空（《西游记》） 在桃花村助人解忧的鲁智深（《水浒传》） 在小人国反对侵略的格列佛（《格列佛游记》） 在桑菲尔德得知真相的简·爱（《简·爱》） （2025·河南省实验中学·三模） 11.“苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。”请结合下面两部名著中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。（5分） 朱德（《红星照耀中国》） 祥子（《骆驼祥子》） （2025·河南安阳·一模） 12.有人说：“聪明是一种天赋，而善良是一种选择。”经典文学作品《西游记》和《水浒传》中的许多人物便是如此。他们拥有非凡的才智，却始终选择坚守善良。请从下面四个人物形象中任选一个，结合原著内容，谈谈你的看法。100字以内。（5分） 唐僧 孙悟空 宋江 鲁智深 ► 新题精编 （2025—2026学年·郑州市桐柏一中·九上期中） 13.《现代汉语词典》中对“英雄”的解释是“本领高强、勇武过人的人，不怕困难、不顾自己、为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人”。请从下列选项中任选其一，结合具体情节谈谈“他”是不是“英雄”。（5分） 艾青（《艾青诗选》） 武松（《水浒传》） （2025—2026学年·河南省省实验中学·九上期中） 14.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1）《水浒传》的作者在塑造人物形象时，非常注重表现他们之间的共性和个性。请从下面两组人物中任选一组，指出其“共性”，并结合其故事情节分析其个性的体现。 鲁智深和李逵 武松和林冲 （2）《艾青诗选》阅读完成后，小宇为艾青设计了一张微信名片，请你根据作品的内容和特点，推测设计理由。 类别 设计理由 昵称：忧郁的火 ①__________ 签名：当太阳还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地。 ②__________ （2025—2026学年·河南濮阳·九上期中） 15.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1） 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋....... (1)诗歌中的"礁石"让你联想到下列作品中哪个人物?请从下列作品中任选一位人物，结合其具体经历，分析他(她)如何体现"礁石"精神。 《红星照耀中国〉 《红岩〉 《钢铁是怎样炼成的》 (2)艾青诗歌中的意象总是承载着深厚的情感和深刻的哲理，如"土地","太阳","礁石","火把"......请选择你最有感触的两个意象，结合诗歌品味其内涵。 （2025—2026学年·河南省实验中学·九上期末） 16.主题词是指在特定语境中能够准确概括核心内容的关键词。请你从以下两部名著中任选一部，结合具体内容或情节，从两方面谈谈你对主题词的理解。（5分） 《水浒传》 主题词----“忠义” 《简·爱》 主题词----“独立” （2025—2026学年·郑州·九上期末） 17.阅读名著的过程中，我们会用到许多阅读方法。请从表格中任选一个阅读任务，结 合《水浒传》的内容，阐释你是怎样运用合适的阅读方法完成该任务的。 (要求：明确所选任务和对应的阅候方法，阐明借助所选阅读方法完成任务的过程，呈现任务成果。)(5分) 阅读任务 任务一:比较两个同类人物性格的不同点 任务二:概括作品中一个人物不同章节但环环相扣的情节 任务三:品味作品中的一处语言特色 阅读方法 精读与跳读:精读关键内容，跳读次要信息，兼顾深度与效率 选择性阅读:根据任务选取相关章节或内容进行针对性阅读 圈点批注:在阅读时图点关键语句，批注自己的理解与感情 （2026·河南省实验中学·一模） 18.小说中的场景与人物形象关系密切。请从下面备选人物中任选一个，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出人物所处的两种场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换人物形象的变化。100字左右。）（5分） 备选人物：林冲（《水浒传》） 简·爱（《简·爱》） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题十八 整本书阅读专题 【第一部分】 核心讲义 · 知识精研【第一部分】 核心讲义 · 知识精研 ► 常考考点精讲 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题+模拟回顾+新题精编 ► 常考考点精讲 1.唐僧（《西游记》） 生平经历 自幼出家，后受唐太宗委托西天取经。他历经九九八十一难，带领孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马最终取得真经，被封为“旃檀功德佛”。 主要内容 作为取经团队的精神领袖，奉唐王之命前往西天拜佛求经。一路跋山涉水，带领徒弟历经九九八十一难，战胜无数妖怪，抵制各种诱惑，最终抵达灵山取得真经。 主要情节 五行山救悟空---高老庄收八戒---流沙河收沙僧 ---四圣试禅心--- 三打白骨精（驱逐悟空）---婴儿戏化禅心乱----计脱女儿国 人物评价 正面：①信仰坚定、目标明确、严守戒律。如；四圣试禅心 ②心地善良。如：婴儿戏化禅心乱 反面：不辨真伪、迂腐固执、唯唯诺诺、易信谗言。 如：三打白骨精（驱逐悟空） 作品主题 表现了唐僧为实现理想不畏艰难、百折不挠的精神，揭示了“只有坚持到底才能取得成功”的道理。 阅读启示 ①做人要有坚定的理想和信念，不怕困难。 ②成功需要坚持不懈的努力和团队协作。 经典情节 内容 四圣试禅心 黎山老母和南海观音，普贤，文殊三位菩萨变成一母三女，以招婿之计试探唐僧师徒取经的决心。唐僧，悟空，沙僧三人坚决拒绝留下做女婿，不为美色和富贵动摇，意志坚定；八戒迷恋女色，心意动摇，贪欲尽显。在撞天婚，试穿汗衫儿后被紧紧绷住，挂在树上一夜。唐僧原谅八戒的过错，让徒弟去救八戒。 三打白骨精（驱逐悟空） 唐僧师徒行至白虎岭，遇到尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，白骨精一变美女，二变老妇，三变老翁欺骗唐僧，每次都被悟空识破，前两次白骨精均逃走，最后一次被悟空打死。而唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，加上八戒进谗言，赶走了悟空。 婴儿戏化禅心乱 唐僧对于悟空反复说有妖怪并多次让自己下马上马感到生气，后对红孩儿的哭诉信以为真；就想搭救。 计脱女儿国 唐僧师徒途经女儿国，国王倾心于他，执意招他为夫。唐僧坚守取经初心，不为荣华美色所动，假意应允配合师徒设计，最终辞别国王，毅然继续西行。 2.江姐（《红岩》） 相关事件 人物性格 ①丈夫牺牲后，她无比悲痛，但想到当时的环境和新的战斗任务，便很快抑制住内心的悲痛，英勇地投入新的战斗。 成熟稳重，平易近人，关爱战友，温和冷静，坚强勇敢，坚贞不屈，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的忠贞。 ②为了崇高的信仰，严守党的秘密，保护监狱内外的战友，不畏严刑拷打，忍受百般折磨。 ③听到中华人民共和国成立的消息后与狱友一起绣红旗。 ④就义前整理衣衫，从容地向同志们告别。 作品内容：小说讲述中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人在渣滓洞、白公馆监狱中与国民党反动派顽强斗争的故事，重点写江姐等革命者被捕入狱后，受尽酷刑却坚守秘密、宁死不屈的英勇事迹。 作品主题：歌颂革命者坚定的革命信念、视死如归的气节、顽强不屈的斗争精神。 3.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 相关事件 人物性格 四次死里逃生：①与波兰白军战斗，腿部受伤，染上风寒。②骑兵部队激战，头部受重伤，死里逃生。③紧张的肃反工作累垮身体，因病回家休养。④筑路时患伤寒与肺炎，险些丧命。 英勇顽强，为革命事业不怕牺牲 在严寒、饥饿、泥泞、匪扰的恶劣条件下坚持筑路，从不叫苦、不退缩，带病拼命干活。 不畏艰难困苦，有极强的忍耐力与责任感 病情恶化，在双腿瘫痪、双目失明的情况下，忍受着身体和精神上的巨大痛苦坚持写作，完成了小说《暴风雨所诞生的》，以笔为武器重返战斗岗位。 敢于向命运挑战，自强不息，有钢铁般的意志 保尔和朱赫来的战友情：保尔在发电厂当学徒，认识了朱赫来，学会了拳击并接受了革命思想，朱赫来成为了保尔的革命引路人。后来朱赫来被捕，押解过程中偶遇保尔，保尔救了朱赫来。 4.祥子（《骆驼祥子》） 一起 祥子年轻勤劳，苦干三年，终于靠自己的力量买了一辆属于自己的新车，对未来充满希望。 一落 兵荒马乱，祥子连人带车被大兵抓走，新车被抢走，第一次希望彻底破灭。 二起 祥子侥幸逃出军营，卖掉骆驼，到曹家拉包月，省吃俭用，再买一辆属于自己的新车，重新燃起希望。 二落 祥子辛苦攒下的全部买车钱，被孙侦探敲诈一空，生活又一次跌入谷底。 三起 祥子与虎妞结婚，用虎妞的钱买了一辆二手车，总算再次拥有了属于自己的车。 三落 虎妞难产去世，祥子为了给她办丧事，被迫卖掉车子，生活彻底无望。 作品内容 祥子本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。但在当时的社会条件下，他经历了三起三落，希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，因为小福子的死亡，彻底绝望，从一个诚实可爱的青年变成了麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。 阅读启示 在黑暗的旧社会，个人的努力在沉重的社会压迫面前是微不足道的。 5.林冲（《水浒传》） 逼上梁山的过程 东京 他曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，安分守己，循规蹈矩，却接二连三地受到高俅陷害（豹子头误入白虎堂），被刺配到沧州。 沧州 山神庙 公差一路上折磨林冲，幸得鲁智深保护，安全到沧州。林冲被安排看守草料场。陆虞侯等人受高俅指使欲火烧草料场，加害林冲。林冲得知真相，忍无可忍，在山神庙杀死了陆虞侯等人后雪夜上梁山，落草梁山泊。 作品主题 林冲是在万般无奈的情况下被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型，他的经历鲜明体现了“官逼民反”的主题。 经典情节 内容 豹子头误入白虎堂 高俅的干儿子高衙内垂涎林冲娘子的美貌，想霸占林冲娘子，陆谦，等献计高俅。高俅命人将宝刀卖给林冲，再诱骗林冲持刀进入白虎节堂，诬陷林冲欲刺杀太尉，林冲中计，因此被捕并被判刺配沧州。 野猪林遇险 林冲被高俅陷害刺配沧州，陆虞候指使公差在野猪林害死林冲。。危急时刻，一路暗中相随的鲁智深突然冲出，救下林冲，一路护送他平安前往沧州。（这是“四海之内皆兄弟”的生动体现。） 风雪山神庙 在沧州，陆虞候等人设计让林冲看守草料场，欲烧死林冲。大雪压倒草厅，林冲山神庙避雪，躲过一劫。随后林冲听得陆虞候等人说话，获知真相后，在山神庙杀了陆虞候等人，雪夜上梁山。 6.简·爱（《简·爱》） 成长经历 场景 相关情节 人物性格 盖茨海德府 ①受到表哥欺负时，她敢于和表哥对打，指责护短的舅妈。 有强烈的自尊心和反抗精神 ②里德太太病危时，不记仇恨，前去探望并原谅了她。 善良淳朴 洛伍德学校 ①告诉海伦，无缘无故遭受鞭打时，要狠狠回击。 刚烈倔强，敢于反抗 ②海伦生病时，陪着海伦度过人生最后一晚 善良淳朴 桑菲尔德庄园 ①她爱上了男主人罗切斯特，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情，她坚信每个人在精神和人格上都是平等的。 敢于追求自由平等 ②得知罗切斯塔的疯妻子还活着的时候，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。 敢于追求独立 【第二部分】 实战精练 · 提分攻坚 ► 中考真题 （2025·河南·中考真题） 阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。 伞 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋?” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它：“你考虑些什么?” 伞说：“我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 1.诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个?请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。（5分） 备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：我联想到（《红岩》中的江姐。江姐在面对敌人的严刑拷打时，始终坚贞不屈，她考虑的是革命胜利和同志们的安危，而不是个人的生死。这种无私奉献、舍己为人的精神，与诗歌中“伞”的形象相契合，让我产生了这样的阅读感受。 示例二：我联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。为了不让城里百姓挨饿受冻，他带领小分队参加筑路。面对恶劣天气和武装匪徒的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘我工作，像伞一样富有奉献精神。 （结合小说内容2分，阐述人的精神与伞的相似之处3分；言之成理即可。共5分） 【解析】本题考查整本书阅读。题目以名著联读的形式考查考生的个性化阅读体验。考生首先要阅读小诗《伞》，结合具体语句理解其主旨。根据"雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云"可知，其赞美了伞无私奉献的精神。然后考生可据此关联能体现备选名著人物无私奉献精神的典型情节进行概述，分析。最后按照"选择人物+结合相关情节概述+阐述人物与伞的相似之处"的结构，组织语言进行表达。 （2024·河南·中考真题） 2．请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。（5分） 备选人物：祥子（《骆驼祥子》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 备选词语：震撼 敬佩 惋惜 喜欢 【答案】“祥子”示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想是拥有一辆自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。 “保尔·柯察金”示例：保尔·柯察金在筑路的过程中，双脚被冻伤，持续发烧好几天，依然挣扎着工作。在瘫痪、失明的情况下，他没有向命运低头，而是克服重重困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，用新的方式继续战斗。保尔·柯察金拥有钢铁般的意志，让我敬佩。 （言之成理即可。所述故事符合名著内容，2分；结合故事表达与所选词语对应的阅读感受，3分。共5分） 【解析】本题考查名著整本书阅读。作答时，应注意以下三点。一要能够准确概述或例举相关情节，不要出现与原著内容不相符的表述，特别注意不要张冠李戴。二要注意所述故事与所选词语对应的阅读感受相契合，即所描述的情节是用来支撑阅读感受的，切不可情节与感受"两张皮"。三要注意题干的要求，即选一个给出的人物，选一个给出的词语，(不可多选)另外字数也有要求(100字左右). （2023·河南·中考真题） 3．请从下面两小题中任选一题作答。（5分） （1）有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 （2）关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁，请结合小说内容谈谈你的理解。 （1）【答案】A示例：鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。 B示例：林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 （观点明确，1分；结合人物相关情节分析，3分；主题理解，1分。共5分。若有其他观点，解说合理即可。） 【解析】本题考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。 可认为鲁智深是另一主角。《水浒传》的主题之一是“义”，这种“义”既包括兄弟情义，也包括行侠仗义，还包括民族大义。林冲被高俅设计陷害，被发配沧州，为了防止路上出了意外，鲁智深一路暗中跟随，在野猪林救下了林冲。这是他的兄弟情义。为了为金氏父女伸张正义，鲁智深三拳打死了郑屠，这是他的行侠仗义。梁山被朝廷招安后，随宋江四处征讨，这是他的民族大义。 可认为林冲是另一主角。《水浒传》的主题之一是“官逼民反”。林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 可以说，正是这次事件，才使得林冲对官场仅存的美好愿景化为泡影，走投无路，不得已只得投靠梁山。他的经历很好的表现了“官逼民反”的主题。 （2）【答案】“唐僧”示例：我认为唐僧是主人公。《西游记》的中心事件是西天取经，而唐僧是取经团队的核心。在取经路上，他经得起四圣试禅心的考验，不为西梁女王的情意所动，不仅自己有执着的信念，还促使团队成员坚定意志，最终带领团队克服重重困难取得真经。 “孙悟空”示例：我认为孙悟空是主人公。《西游记》先从孙悟空写起，讲述他的身世和他大闹天宫的故事，树立其英雄形象；后来，他三打白骨精，大战红孩儿，一路降妖除魔保护唐僧取得真经。从整部小说来看，他是作者着力塑造的主要人物。 （观点明确，1分；结合小说内容，2分；围绕观点合理分析，2分。共5分。若有其他观点，解说合理即可。） 【解析】考查名著人物。开放类试题，言之成理。 可以认为唐僧是主人公。观音接下如来法旨，到长安寻找取经人，找到的是唐僧。西天取经是《西游记》的中心事件。唐僧是取经团队的核心。面对取经路上的重重磨难，他没有退缩，经受住了考验。无论是美色还是妖魔，都没能改变他取经的决心。他把取经团队团结成一个整体，共同完成了取经重任。所以他是小说的主人公。 可以认为孙悟空是主人公。取经团队中，孙悟空出场较早。小说先讲述了悟空出世学艺，艺成后大闹天宫，被如来压在五行山下，作者通过这些情节塑造了悟空神通广大，富有反抗精神的形象。在取经路上，是悟空一路扶保唐僧，战胜各方妖魔，保护唐僧到了西天，取得真经，完成观音交付的任务。从整部小说来看，悟空才是作者着力塑造的主要人物。 ► 模拟回顾 （2025·河南省实验中学·学情调研） 4.《论语·子罕》中说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”请从下面备选人物中，任选一个人物结合其经历谈谈《论语》中这句话给你的启示。（4分） 备选人物：江姐（《红岩》 ） 唐僧（《西游记》） 【答案】示例一：江姐。江姐为了推翻反动统治，建立新中国的革命信仰，一直坚持与反动势力斗争。江姐即使被捕入狱，经受酷刑(竹签钉手指等)，目睹战友牺牲，随时面临死亡的威胁，依然坚持斗争，领导难友学习，绣红旗，面对酷刑和死亡坚贞不屈，用生命捍卫了革命秘密和信仰，江姐用她的行动证明了外在的强力可以摧毁物质，肉体甚至生命，但一个人内心真正坚定的志向和信念是无法被外力剥夺的。(能够说明江姐的"志"1分，说明江姐所处的困境和她克服困境的过程2分，总体说明对名言的启示1分，共4分，言之成理即可) 示例二：唐僧。唐僧为了实现去西天取得真经，普度众生的宏愿，经历了妖魔鬼怪的层层阻挠(如白骨精离间师徒)，险恶环境(火焰山，通天河)美色富贵的诱惑(女儿国)，身体疲乏饥饿等等困难，但是无论何种险阻诱惑，他都始终心系取经的目标，毫不动摇西行的脚步，以无比的毅力和虔诚化解危机。唐僧用行动证明了只要内心的志向坚定不移，就能进发出惊人的力量，在逆境中创造价值，成就精神的伟大与永恒。(能够说明唐僧的志向1分，能够举例说明唐憎坚定不移克服困难与诱惑2分，总体说明启示1分，共4分，言之成理即可) 【解析】本题考查名著人物分析。先明确“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”句意：军队可换主帅，普通人不能改变志向。强调志向坚定、坚守本心。再选人物，结合经历：选江姐就写她面对酷刑，坚守革命志向不屈；选唐僧就写他历经磨难，不改取经初心。最后谈启示：做人要坚定志向，不畏艰难，坚守信念不动摇。据此组织语言作答即可。 （2025·郑州外国语中学·三模） 5.新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题表达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中任选一个，结合名著相关内容，探究其在作品中的作用。（5分） A.杨志---宝刀（《水浒传》） B.简·爱----行李箱（《简·爱》） C.范进---报帖（《儒林外史》） D.祥子---人力车（《骆驼祥子》） 【答案】示例一：在《水浒传》中，杨志的宝刀作用非凡。从形象塑造看，作为祖传宝物，它彰显了杨志将门之后的高贵出身与非凡武艺。情节推进上，杨志落魄卖刀，遭牛二刁难，怒杀牛二后被迫落草，成为其人生转折关键事件。主题传达层面，宝刀象征人才，卖刀揭示社会黑暗，像杨志这般有能之士被埋没，无奈之下走向反抗，深刻体现小说对社会不公的批判。 示例二：行李箱在《简·爱》中有着重要作用。从形象塑造上，它体现了简·爱独立自强的性格，无论走到哪里，行李箱都跟随她，代表着她对生活的掌控和对自我的坚持。在情节推进方面，行李箱伴随着简·爱一次次的人生转折，如离开桑菲尔德庄园等，见证了她的经历。从主题传达来看，它象征着简·爱人生的行囊，承载着她的过去，现在和对未来的希望，凸显了她在追求自由，平等和爱的道路上的坚定。 示例三：报帖在作品中有着重要作用。形象上，范进之前落魄怯懦，报帖一来，他癫狂失态，尽显被科举扭曲的灵魂。情节上，报帖是关键转折点，它使范进从遭人鄙夷的底层书生，瞬间成为众人巴结的举人，引发周围人态度巨变，推进情节。主题上，报帖是科举象征，借此揭示科举对人精神的毒害，以及世态炎凉，批判封建科举制度的腐朽。 示例四：人力车对祥子意义重大。起初，它是祥子勤劳坚韧的象征，祥子为拥有它拼命拉车，借此确立尊严与价值，随着三起三落，车见证其从积极到堕落的转变。从情节看，买车的波折串联起故事，推动情节的发展，促使祥子一步步走向绝望。主题上，车象征梦想，其破灭揭示黑暗社会底层人民努力无果的悲惨，批判社会罪恶。 (能准确结合物品与对应维度的关联：如形象塑造中体现人物性格，情节推进中作为转折点，主题传达中揭示象征意义等任意两个方面，言之成理即可得4分；语言通顺，逻辑清晰，1分；共5分) 【解析】本题考查名著中关键物象的作用分析。作答时，先点明所选物品，简单说它是什么。然后分析其在形象塑造、情节推进、主题表达等方面的作用。即结合情节：写这件物品推动了什么关键故事，串联人物经历；分析人物：通过这件物品，表现人物怎样的性格、追求、命运变化；主题表达：这件物品反映什么社会现实/表达什么主旨。 A 杨志的宝刀：情节上引发卖刀、杀牛二等关键事件；表现杨志耿直、刚烈、无奈；暗示英雄落魄、世道不公。 B 简爱的行李箱：伴随简爱多次离开与奔赴，象征独立、尊严、对自由的追求，推动她的人生转折。 C 范进的报帖：引发范进中举发疯，刻画他热衷功名、卑微脆弱；讽刺科举制度对人的扭曲。 D祥子的人力车：祥子一生为买一辆属于自己的车，三起三落；体现他勤劳、要强、渴望靠自己改变命运；反映旧社会底层劳动者的梦想被摧毁。 （2025·河师大附中·三模） 6.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1）阅读《西游记》后，同学们就“取得真经后，猪八戒被封为’净坛使者‘是否屈才”展开讨论。请结合整本书内容发表你的看法。 （2）人的成长总是在“离去与归来”间实现。请你从提供的人物里任选一位，结合书中他/她的一次“离去与归来”的经历，谈谈你对人物成长的理解。 《朝花夕拾》中的“我”（鲁迅） 《简·爱》中的简·爱 （1）【答案】示例一；我认为取得真经后，猪八戒被封为"净坛使者"不屈才。猪八戒因醉酒调戏嫦娥而被贬下界投胎，身如畜类，被唐曾收为徒弟后，虽然保护唐僧取经有功，但他取经途中多次因贪吃(如偷吃人参果)，好色误事，且取经之心不坚定，常喊散伙，因此不能位列佛位：面且猪八戒食肠宽大，净坛使者可以享受八方香火，专门管理贡品，对他来说也的确是一份"美差"。因此，猪八戒被封为"净坛使者"不屈才。 (观点明确，1分；能结合猪八戒的缺点和形体特点两方面说明理由，4分。共5分。若有其他观点，解说合理亦可) 示例二；我认为取得真经后，猪八戒被封为"净坛使者"有点屈才。猪八戒虽然有好吃懒做，见识短浅等缺点，但也有忠勇善良，知能改的一面，而且他为取经事业作出了较大贡献，取经路上他是孙悟空的好帮手，靠着一身本领，降妖除怪。取得真经后，唐僧，孙悟空都取得佛位，而曾经作为天蓬元帅的猪戒却被封为地位较低的"净坛使者"，着实屈才。 (观点明确，1分；能结合猪八戒的形象特点和能力两方面说明理由，4分。共5分。若有其他观点，解说合理亦可) 【解析】本题考查名著人物分析。先要明确表明自己对猪八戒受封净坛使者是否屈才的观点，再紧密结合整部《西游记》中猪八戒的具体表现展开论述，既要写出他一路挑担、助力降妖的功劳，也要点明他贪吃懒惰、贪恋世俗、意志薄弱、时常想要散伙的性格短板，最后结合神位的职责与他的本性特点，说明这一封赏的合理性，做到观点清晰，完整表达自己的看法。 （2）【答案】示例一：《琐记》《藤野先生》《范爱农》这三篇文章，记述了鲁迅不满洋务办学的"乌烟瘴气"，离开国家前往日本求学，后因意识到国人精神麻木，放弃学医，离开日本回国从事文艺工作的过程。这一段"离开国家"到"返回国家"的经历，是鲁迅积极探索真理的印记，他逐渐认清社会现实，走上文艺救国的道路。 2示例二；简·爱在盖茨黑德府生活了十年，受到极不公平的对待，后因"红房子"事件被里德太太送去洛伍德寄宿学校，被迫离开茨黑德府。临走之前她告诉里德太太这一辈子最恨她，绝不会再叫她一声舅妈，长大后也绝不会来看她。后来她得知里德太太病重，重返盖茨黑德府看望里德太太。简·爱放下仇恨，学会宽容，获得了内心真正的自由。 示例二；简·爱得知罗切斯特有妻子后，离开罗切斯特，独立自尊的理智战胜了爱情。她为维护尊严，去寻找属于自己的出路。圣约翰求婚后，她听从内心召唤，勇敢追求真爱，离开沼泽山庄，去芬丁庄园寻找罗切斯特，重返罗切斯特身边。离开时的决绝与归来时的从容展现了她的成长：在尊严与爱情，坚持自我与接纳现实之间找到了平衡，实现了人格的成熟。 (结合名著概括"离开与归来"的经历3分，对人物成长的理解2分。共5分) 【解析】本题考查名著情节。解答这道题，要先抓住“离去—归来—成长”这条主线，先选人物，再分别结合书中一次具体的离去与归来，说明离开让人物经历历练、看清内心，归来则让人物变得更成熟、更坚定、更有担当，最后把离去与归来合在一起，点明正是在离开与回归的过程中，人物完成了心智的蜕变与真正的成长。分析鲁迅时，可写他离开故乡求学、归来后更清醒地认识社会；分析简·爱时，可写她离开桑菲尔德、历经漂泊后归来，变得更独立、从容且懂得爱与坚守。或者也可写简·爱童年时心怀怨恨离开盖茨海德府，是年少的逃离；后来在舅妈临终前选择归来探望，放下了仇恨，懂得了宽容与释怀，在离去与归来间完成了心智的成长。两个人物都紧扣离去带来历练、归来实现成熟的逻辑，把经历与成长紧密结合，清晰表达理解即可。 （2025·郑州·二模） 7.《西游记》《水浒传》《海底两万里》《红岩》讲述的都是团队的故事。如果将来你要建设管理一个团队，他们的经历对你有社么重要启发？请选择你认为最重要的一点，结合其中两部小说，简要分析。（5分） 【答案】示例1：有共同的目标和价值追求。西天取经团队有一致的目标一到达西天取得真经，完成个人修行，因此，他们有矛盾而终能化解，历经九九八十一难而不改初心，最终取回真经，修成正果。许云峰，江姐等革命者以建立新中国为共同目标，因此他们身在监狱而不绝望，相互扶持，办报纸，策划越狱，与敌人斗智斗勇，最终迎来了革命胜利。 示例2：团队成员各司其职，各展所长。《水浒传》中，宋江很善于用人，他让精于谋略的吴用任军师，让武艺高强的林冲为先锋，让神行太保戴宗负责送信打探消息，好汉们各有专长，各尽其责，才有梁山的不断壮大。《海底两万里》中，当鹦鹉螺号被困南极冰层时，尼摩船长负责组织协调，阿龙纳斯教授运用知识预测生存时间，康赛尔预备医疗支援，尼德。兰用鱼叉破坏裂缝，大家各自发挥专长，最终成功脱险。 示例3：要有一个具有良好组织协调能力的核心人物。《红岩》中，许云峰作为重庆地下党的重要领导人，具有非凡的勇气和智慧，他在狱中唱《国际歌》鼓舞同志们，领导大家用绝食逼迫敌人妥协，激励，指导同志们与敌人斗争周旋，取得了很好效果。《海底两万里》中，尼摩船长是船上的灵魂人物，遇事沉着机智。当遭遇巨型章鱼袭击时，他头脑冷静地指挥船员们用斧头，鱼叉等武器与章鱼展开激战，成功摆脱了章鱼的纠缠，保住了潜水艇和船员们的生命(在被困南极冰层时，他利用丰富的海洋知识和鹦鹉螺号的特殊构造，指挥船员们尝试各种方法摆脱困境，最终成功脱险). （启发1分，结合两部小说内容分析，各2分；言之有据，符合逻辑即可。共5分） 【解析】本题考查名著情节理解。作答时，先确定团队管理的核心启发，如目标坚定、团结协作、各司其职、互相信任，再选取两部名著，结合团队的关键经历简要分析，点明该品质对团队成功的重要性，最后联系自身管理团队的启示，据此组织答案即可。 （2025·河南濮阳·二模） 8.世界读书日即将到来，学校打算举办一期“名著联读”活动，请你从以下备选主题词中任选一组，帮助拟定阅读主题，并从下列名著中推荐两本或两本以上阅读书目进行联读，然后结合内容简述推荐理由。（5分） 备选主题：责任担当 反抗精神 苦难与成长 备选书目：《红星照耀中国》《西游记》《水浒传》《简·爱》 【答案】阅读主题：第一组：责任担当 推荐书目：《红星照耀中国》《西游记》 推荐理由：《红星照耀中国》中毛泽东，朱德，贺龙等人肩负历史使命，带领红军为建立一个新中国而爬雪山，过草地，历经千辛万苦，彰显了对国家和人民的责任担当；而《西游记》里，唐僧师徒四人以取得真经，普度众生为责，降妖除魔，历经八十一难，用行动诠释责任与担当。两本书的主人公都体现了责任与担当的精神，符合主题。(答案不唯一，主题及推荐书目适切1分，推荐理由体现主题词2分，结合情节2分) 阅读主题：第二组：反抗精神 推荐书目：《水浒传》《西游记》《简。爱》 推荐理由：《水浒传》里的众多英雄好汉，因不堪忍受封建统治阶级的压迫，奋起反抗。如林冲遭高俅父子陷害，最终怒杀仇敌，雪夜上梁山，走上反抗之路。《西游记》中孙悟空不满天庭对他的轻视和不公待遇，大闹天宫：在取经途中，孙悟空勇斗各种妖魔鬼怪。《简· 爱》中的简·爱敢于反抗舅母的虐待，敢于质疑学校的不公制度。三本书中的主人公都展现了强烈的反抗精神。(答案不唯一，选任意两本也可，主题及推荐书目适切1分，推荐理由体现主题词2分，结合情节2分) 阅读主题：第三组：苦难与成长 推荐书目：《红星照耀中国》《简。爱》 推荐理由：《红星照耀中国》中，红军战士们在长征途中时刻面临饥饿，疾病和敌人的疯狂围剿，但这些苦难让他们最终成长为坚韧的革命力量。而简·爱自幼父母双亡，寄住舅母家遭受虐待，之后求学艰难，爱情波折，但正是这些苦难，让简·爱成长为自尊自爱，勇敢坚强的独立女性。联读这两本书，我们能感受到主人公在苦难中成长的精神力量。(答案不唯一，主题及推荐书目适切1分，推荐理由体现主题词2分，结合情节2分) (若学生没写推荐书目，在推荐理由中体现且与主题适切，也给1分) 【解析】本题考查名著主题。先选定一个主题词，比如苦难与成长，再从中挑选两本及以上契合主题的名著，接着分别简述书中人物在苦难中历练、实现成长蜕变的相关内容，最后说明将这些书联读，能更深刻理解主题，据此作答即可。 （2025·河南驻马店·三模） 9.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1）“每一部名著背后，都隐藏着一个伟大的灵魂。”请你从以下人物中任选一个，结合相关情节谈谈他（她）带给你的成长启示，帮助我们充实行囊，更好地前行。 孙悟空（《西游记》） 简·爱（《简·爱》） 彭德怀（《红星照耀中国》） （2）经典作品中不乏感人至深的真情，班级开展“心存感恩 寻找真情”的主题班会，小华想借此机会探究经典作品里的真情，请你结合经典作品中的相关情节，从下面所给的真情中任选一种，谈谈你的认识。 ①《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱赫来的“战友情” ②《朝花夕拾》中鲁迅和藤野先生的“师生情” ③《水浒传》中武松和施恩的“兄弟情” （1）【答案】示例一：我选择《西游记》中的孙悟空。有悟空在三打白骨精之后，虽然被师父误会，但他还是选择背负重任，重新回到取经队伍，出生人死，为取得真经立下汗马功劳。这让我懂得了在责任面前要勇于担当，要在担当中磨炼心性，不断成长为更好的自我。 示例二；我选择《简·爱》中的简·爱。简·爱在盖茨海德府过了十年备受歧视和虐待的生活，她不甘受辱，勇于反抗，在得到出去上学的机会后，她便选择离开。在得知舅妈里德太太病危要见她一面时，她又重新回到了盖茨海德府，并原谅了舅妈。这让我懂得，在成长中我们应该追求自由，独立，尊严，要在磨难中不断地进行自我性格的塑造和完善。 示例三：我选择《红星照耀中国》中的彭德怀。彭德怀随部队编入国民革命军，参加北伐战争，于1928年在大革命失败的低潮时期加入了中国共产党，最终成长为一位爱惜部下，善于作战的杰出军事家。这让我明白了在面对困境和低谷时，应选择正确的人生道路并且坚持下去，才能成功。 (意思对即可。相关情节3分，成长启示2分，共5分) 【解析】本题考查名著人物情节。作答时，先选定一个人物，再简要概括该人物的主要经历与关键情节，提炼出身上值得学习的精神品质，接着谈这份品质带来的成长启示，最后呼应“充实行囊、更好前行”。 (2)【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱䲠来的"战友情"。朱赫来是保尔的精神导师，保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来，朱赫来教保尔拳法，让他反抗资产阶级压迫，培养了保尔朴素的革命热情。每当保尔遇到问题，朱林来都会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进方向；朱林来被捕时，保尔不顾个人安危，机智勇敢地将朱赫来解救出来。他们互相帮助，在革命的炮火中建立了深厚的战友情谊。(结合名著内容，体现"战友情"，言之成理即可。5分) 示例二：《朝花夕拾》中鲁迅和藤野先生的"师生情"，鲁迅求学期间，藤野先生对鲁迅非常关心，仔细添改他的讲义，了解他的解剖实习情况，是鲁迅人生中不可多得的良师；鲁迅在离别后也会时时回想起藤野先生，并将藤野先生所改的讲义装订后收藏起来。在鲁迅眼中，藤野先生是最使他感激，给他鼓励的老师。鲁迅和藤野先生被此能以真心相待，他们之间的师生情令人动容。(结合名著内容，体现"师生情"，言之成理即可。5分) 示例三：《水浒传》中武松和施恩的"兄弟情"。武松因杀了西门庆和潘金莲被刺配孟州，管营施忠之子施恩对武松礼遇有加。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，将蒋门神夫人丢进酒缸，打得蒋门神告饶，夺回酒店。他们相互扶持，互相帮助，表现出了武松和施恩之间深厚的兄弟情谊和义气。(结合名著内容，体现"兄弟情"，言之成理即可。5分) 【解析】本题考查对名著中人物关系与情感内涵的理解，要求结合具体情节分析真情的特点与意义。解题时先选定一种真情，简要概括体现这份情感的关键情节，再谈自己的认识与感悟，据此组织语言作答即可。 （2025·河南开封·二模） 10.在可以放弃时，却仍坚持选择的人，或许就是英雄。请从以下选项中任选一个你认为能以“英雄”相称的人物，结合相应的故事情节简述理由。（5分） 在枯松涧被火灼烧的孙悟空（《西游记》） 在桃花村助人解忧的鲁智深（《水浒传》） 在小人国反对侵略的格列佛（《格列佛游记》） 在桑菲尔德得知真相的简·爱（《简·爱》） 【答案】示例：在枯松涧，孙悟空为救唐僧，与孩儿展开激战。红孩儿用三味真火烧孙悟空，使其被烟火熏得败下阵来。为了灭火，孙悟空钻入水中，结果被冷水一激，差点昏死。醒来后的他仍继续想办法解救师父。孙悟空面对强大的敌人和极度的痛苦，依然选择坚持保护师 父，体现了无畏和忠诚的英雄精神，能以"英雄"相称。 2示例：在桃花村，鲁智深恰逢桃花山二大王周通强娶刘太公之女，便主动帮助刘太公痛打新郎官周通。后来鲁智深领着刘太公到桃花山退亲，当着大王李忠的面，让周通斤箭为誓放弃这桩婚姻。鲁智深遇到不平之事，选择出手相助，坚持正义，展现了见义勇为的英雄品质，能以"英雄"相称。 3示例：在小人国，利立浦特的皇帝对不来夫斯库发动战争，并在格列佛的帮助下获胜，然而，皇帝还要格列佛将不来夫斯库整个天掉，化作他的一个行省，格列佛因为不愿使一个自由，勇敢的民族沦为奴隶而坚决反对。面对皇帝提出的侵略要求，格列佛坚持正义，展现了英雄的良知和勇气，能以"英雄"相称。 4示例：在桑菲尔德庄园，简。爱答应了罗切斯特的求婚。在婚礼上，简。爱得知罗切斯特已经结婚的真相，而他的妻子就是被关在密室的疯女人，她果断离开罗切斯特。在面对道德考验时，简。爱选择捍卫尊严，展现女性独立的可贵品质，能以"英雄"相称。(5分) 【解析】本题考查名著人物形象分析。解题时先选定符合题意的人物，紧扣“可以放弃却依然坚持”这一要点，简要概括人物相关的关键情节，点明人物在困境中坚守、不退缩的表现，再据此简述其称得上英雄的理由。据此组织答案即可。 （2025·河南省实验中学·三模） 11.“苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。”请结合下面两部名著中的人物和相关情节，谈谈你对这句话的理解。（5分） 朱德（《红星照耀中国》） 祥子（《骆驼祥子》） 【答案】《红星照耀中国》中的朱德，早年毅然抛弃旧军队优厚待遇，投身革命，长征途中，面对雪山草地的极端环境，缺衣少食的艰难处境，他凭借坚定信念，率领部队翻雪山，过草地，历经千难万险，在残酷斗争中锤炼出卓越军事才能与顽强意志，成为红军的核心领袖。(2分)《骆驼祥子》里的样子，初到北平的他勤劳坚韧，为实现买车梦省吃俭用，好不容易凑钱买的新车却被军阀逃兵抢走：辛苦攒的积蓄又遭侦探敲诈；与虎妞结婚后，虎妞难产而死，他不得不卖车料理丧事，接连不断的打击让他逐渐丧失希望，小福子的死更是压垮他的最后一根稻草，最终祥子彻底堕落，从自尊好强的青年沦为自暴自弃的行尸走肉，被苦难吞噬。(2分)朱德在苦难磨练下坚守信念，不断成长，成为伟大的革命家；面祥子在苦难的重重打击下，无法承受，最终走向毁灭，充分体现了苦难对不同人的不同影响。(1分）（觥分，意思对即可） 【解析】本题考查名著人物与情节。作答时分别结合朱德与祥子的关键苦难经历，分析苦难如何磨练朱德的意志、坚定其革命信念，又如何一步步摧毁祥子的希望、使其堕落，最后总结不同人面对苦难的选择与结局，体现苦难对不同人的影响不同。据此组织答案即可 。 （2025·河南安阳·一模） 12.有人说：“聪明是一种天赋，而善良是一种选择。”经典文学作品《西游记》和《水浒传》中的许多人物便是如此。他们拥有非凡的才智，却始终选择坚守善良。请从下面四个人物形象中任选一个，结合原著内容，谈谈你的看法。100字以内。（5分） 唐僧 孙悟空 宋江 鲁智深 【答案】"唐僧"示例：智慧深远，慈悲为怀。他明知口取经路上妖魔横行，仍坚持西行，普度众生。即便面对要吃自己的妖怪，他也常劝悟空"莫伤性命"，甚至因悟空打死强盗而念紧箍咒惩戒。他的善良是在明知世间险恶后，依然选择以善化恶。 "孙悟空"示例：天赋极高，神通广大。三打白骨精时，虽遭唐僧误解，紧箍咒折磨，仍坚持除妖护师。取经路上，他降妖却常留人性命，本可逍遥却选择坚守善良，从大闹天宫的桀骜到成佛的慈悲，他正是聪慧者选择向善的典范。 "宋江"示例：智谋过人，救危扶困。他在乱世中以仁义立身，用智慧行善，资助阎婆惜葬父，私放晁盖，即使身陷囹圆，仍劝李逵向善。其绰号"及时雨"，正是对"善良是一种选择"的最好诠释。 "鲁智深"示例：武艺高强，聪明机警。三拳打死镇关西，是为帮金氏父女摆脱恶霸欺凌；野猪林救林冲，明知高俅权势大仍挺身而出。他凭借自身才智惩恶扬善，始终坚守善良，毫不畏惧强权，尽显快义心肠。 (人物形象，1分；能结合小说内容，2分：围尧观点合理分析，2分。共5分。若有其他理解，言之成理亦可) 【解析】本题考查名著人物和情节。作答时，先选定人物，简要概括他有过人的才智，再结合具体情节，写出他主动选择善良、坚守本心的表现，最后点明善良是他的可贵选择。据此作答即可。 ► 新题精编 （2025—2026学年·郑州市桐柏一中·九上期中） 13.《现代汉语词典》中对“英雄”的解释是“本领高强、勇武过人的人，不怕困难、不顾自己、为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人”。请从下列选项中任选其一，结合具体情节谈谈“他”是不是“英雄”。（5分） 艾青（《艾青诗选》） 武松（《水浒传》） 【答案】示例一：我认为艾青是英雄。无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，艾青始终渴求着写作，坚持着写作，在他的诗歌中，如《向太阳》《火把》两首诗以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概，英雄不一定是战功赫赫的将军，像艾青这样开创一代诗风，深刻影响后人的爱国文人也是令人钦敬的英雄。 示例二：我认为武松是英雄。武松在景阳冈遇到一只猛虎，与之搏斗，把哨棒打折了。武松就赤手空拳与老虎搏斗，他一只手抓住老虎项花皮，一只手死命打老虎眼睛将老虎打死，为民除害，可见武松"本领高强，勇武过人"。 （表明观点，1分；结合对应的具体情节分析，3分；点明“英雄”内涵，1分。共5分。意思对即可。） 【解析】本题考查名著人物形象和情节。作答时，先明确英雄的核心内涵，再选定人物，结合具体情节，说明人物是否符合英雄定义，紧扣“本领、勇气、为他人/家国、令人敬佩”等简要分析，据此组织答案即可。 （2025—2026学年·河南省省实验中学·九上期中） 14.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1）《水浒传》的作者在塑造人物形象时，非常注重表现他们之间的共性和个性。请从下面两组人物中任选一组，指出其“共性”，并结合其故事情节分析其个性的体现。 鲁智深和李逵 武松和林冲 （2）《艾青诗选》阅读完成后，小宇为艾青设计了一张微信名片，请你根据作品的内容和特点，推测设计理由。 类别 设计理由 昵称：忧郁的火 ①__________ 签名：当太阳还没洒下黎明的光，我用火把照亮土地。 ②__________ 【答案】(1)示例一：我选A鲁智深和李逵，共性：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。 个性：鲁智深粗中有细，处事谨慎。营救林冲的过程中一路细心观察，等候时机，没有在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手；李逵头脑简单，鲁莽野蛮。为了让宋江吃上鲜鱼，自告奋勇去江边讨鱼，讨不到就抢，和守船人发生争执，后又与张顺打斗，被张顺拉下河，差点淹死。 示例二：我选B武松和林冲。共性：武艺高强，有勇有谋。 个性：武松快意恩仇，敢作敢当，勇敢刚烈。得知哥哥被西门庆和潘金莲害死，武松告状不成后，便果断在狮子楼斗杀西门庆，随后到县衙自首，一人做事一人当，(为报答施恩的恩情，他醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，行动直接而迅猛)；林冲安分守己，循规蹈矩，面对高俅父子的陷害，他多次忍辱负重，如刺配沧州途中被公差折磨仍不反抗，直至草料场被烧才彻底爆发(面对洪教头的傲慢无礼和不断挑衅，他一再退让). （共性1分，每人个性特点、相关情节各1分，共5分。意思对即可） 【解析】本题考查名著人物形象的对比分析能力。作答时，先选定一组人物，概括两人的共同性格特点，再分别结合各自的典型情节，具体分析每个人与众不同的个性，做到先同后异、情节对应、条理清楚。据此作答即可。 (2)【答案】①示例："忧郁"是底色，艾青多写国家民族的苦难，悲伤与反抗，具有非常厚重的风格；然而，他又如火一般充满了对祖国热烈的爱(对光明的执着追求). ②太阳，黎明，光，火把和土地是艾青诗歌中最为常见的意象；突出了艾青驱除黑暗，追求光明的美好愿望；和在黑暗中愿做火把坚持斗争的责任担当(对祖国大地的深沉恋与责任感)。（①空2分，②空3分，意思对即可。共5分） 【解析】本题考查《艾青诗选》核心意象、诗歌主旨。作答时，先抓住昵称、签名里的“火”“太阳”“黎明”“火把”“土地”等经典意象，再结合诗人爱国、悲悯、向往光明、守护土地的诗歌内涵，分别简要说明设计贴合诗人形象与诗歌特点，理由紧扣作品即可。 （2025—2026学年·河南濮阳·九上期中） 15.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） （1） 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋....... (1)诗歌中的"礁石"让你联想到下列作品中哪个人物?请从下列作品中任选一位人物，结合其具体经历，分析他(她)如何体现"礁石"精神。 《红星照耀中国〉 《红岩〉 《钢铁是怎样炼成的》 (2)艾青诗歌中的意象总是承载着深厚的情感和深刻的哲理，如"土地","太阳","礁石","火把"......请选择你最有感触的两个意象，结合诗歌品味其内涵。 (1)【答案】示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东。他在革命过程中面临无数艰难险阻，如红军长征时的恶劣自然环境，敌人的围追堵截，以及革命初期的重重困难，但他始终坚定革命信念，带领中国共产党和红军顽强抗争，从未退缩，就像"礁石"面对海浪冲击般，以坚韧不拔的意志克服困难，最终引领革命走向胜利，体现"礁石"精神。 示例二：《红岩》中的江姐(江竹筠)。她被捕后遭受敌人残酷的酷刑(如竹签钉手指)，面对敌人的威逼利诱，始终坚贞不屈，坚守党的秘密，不向敌人低头。她就像"礁石"一样，在"海浪"(敌人的迫害)的打击下，保持着顽强的意志和对革命的忠诚，直至牺牲，彰显"礁石"精神。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他经历了战场上的重伤，疾病的折磨(如全身瘫痪，双目失明)，但他从未被困境打倒，而是以顽强的毅力投入到文学创作中，继续为革命事业贡献力量。他如同"礁石"般，在命运的"海浪"冲击下，始终保持微笑与抗争，实现生命的价值，体现"礁石"精神。 （选择合适的人物，1分；结合相关情节，3分；点明“礁石”精神，1分，共5分，言之有理即可。） 【解析】本题考查诗歌意象“礁石”理解及名著人物形象。读《礁石》可知，“礁石精神”就是坚韧不屈、顽强抗争的精神。作答时，选定名著人物，结合其经历，分析人物面对磨难坚守不屈的表现，把人物精神与礁石精神对应起来，简要说明即可。 (2)【答案】示例一："土地"：在艾青诗歌中(如《我爱这土地》),"土地"象征着多灾多难却又深深热爱的祖国，承载着诗人对祖国炽热的眷恋，对人民苦难的同情。诗人用"嘶哑的喉咙歌唱"土地，体现出对祖国深沉的爱与责任感。 示例二："太阳"：在《向太阳》《黎明的通知》等诗中，"太阳"象征着光明，希望与新生，代表着诗人对黑暗现实的反抗，对光明未来的热烈追求与向往，激励人们在困境中坚守信念，迎接光明。 示例三："礁石"：如《礁石》中，"礁石"象征着坚韧不拔，顽强不屈的精神。它面对海浪无休止的冲击，虽遍体鳞伤却依然微笑站立，代表着诗人对不畏艰难，勇于抗争的生命力量的赞美。 示例四："火把"：在《火把》中"火把"象征着革命的火焰，理想的光芒，凝聚着人们对真理与正义的追求，展现出群众在革命浪潮中昂扬的斗志与团结的力量。 (结合诗歌分析一个意象及其内涵2分，共4分) 【解析】本题考查诗歌核心意象的内涵理解。作答时，先选定两个意象，分别简要说明各自象征的意义，再结合对应的诗句，分析意象所承载的家国情感、人生哲理等。据此作答即可。 （2025—2026学年·河南省实验中学·九上期末） 16.主题词是指在特定语境中能够准确概括核心内容的关键词。请你从以下两部名著中任选一部，结合具体内容或情节，从两方面谈谈你对主题词的理解。（5分） 《水浒传》 主题词----“忠义” 《简·爱》 主题词----“独立” 【答案】示例一：《水浒传》"忠义"。①忠：宋江等人接受招安后，为朝廷南征北战，征讨方腊，辽国，虽屡遭迫害仍坚守对朝廷的忠诚，体现"忠"的内核；②义：鲁智深拳打镇关西为金氏父女伸张正义，武松醉打蒋门神为施恩夺回快活林，梁山好汉之间互帮互助，同生共死，诠释"义"的内涵。 示例二：《简·爱》"独立"。①人格独立；简·爱在舅妈家遭受虐待却绝不卑躬屈膝，在洛伍德学校坚持自我，拒绝成为罗切斯特的附庸，始终坚守人格尊严。②经济独立：简·爱努力学习成为家庭教师，凭借自己的劳动获得收入，不依赖他人生活，为人格独立奠定经济基础，最终收获平等的爱情与人生。 （主题词，1分；每个方面2分；共5分。意思对即可） 【解析】本题考查名著主题、情节。作答时，先选定一部名著和对应的主题词，再从两个不同角度，结合书中具体情节，分别分析情节是如何体现这一主题的。据此作答即可。 （2025—2026学年·郑州·九上期末） 17.阅读名著的过程中，我们会用到许多阅读方法。请从表格中任选一个阅读任务，结 合《水浒传》的内容，阐释你是怎样运用合适的阅读方法完成该任务的。 (要求：明确所选任务和对应的阅候方法，阐明借助所选阅读方法完成任务的过程，呈现任务成果。)(5分) 阅读任务 任务一:比较两个同类人物性格的不同点 任务二:概括作品中一个人物不同章节但环环相扣的情节 任务三:品味作品中的一处语言特色 阅读方法 精读与跳读:精读关键内容，跳读次要信息，兼顾深度与效率 选择性阅读:根据任务选取相关章节或内容进行针对性阅读 圈点批注:在阅读时图点关键语句，批注自己的理解与感情 【答案】示例：任务一(比较两个同类人物性格的不同点)+选择性阅读 选择人物：武松与李逵 阅读方法：选择性阅读两人"打虎""杀嫂""江州劫法场"等相关章节，对比分析。 过程与成果：①武松：性格沉稳理智，如打虎前先摸清老虎习性，杀嫂时先收集证据再动手，体现了有勇有谋，恩怨分明的特点。②李逵：性格莽冲动，如江州劫法场时不分官兵百姓乱杀一气，打虎时仅凭蛮力猛打，体现了嫉恶如仇，头脑简单的特点。③通过选择性阅读关键情节，清晰对比出两人"勇"的不同内涵：武松是"智勇"，李逵是"鲁莽之勇"。 （阅读任务，1分；阅读方法，1分；过程和成果，3分。共5分。言之有理即可。） 【解析】本题考查名著阅读方法、名著内容。解题时先选定一个阅读任务，再匹配对应的阅读方法，接着具体说明运用该方法阅读《水浒传》的过程，最后交代完成任务后得出的结果，做到方法明确、过程具体、内容贴合原著、表达完整连贯。据此作答即可。 （2026·河南省实验中学·一模） 18.小说中的场景与人物形象关系密切。请从下面备选人物中任选一个，说说场景对塑造人物形象的作用。（要求：写出人物所处的两种场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换人物形象的变化。100字左右。）（5分） 备选人物：林冲（《水浒传》） 简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：在《水浒传》中，林冲原本是东京城里安分守己的禁军教头，繁华的京城衬托出他隐忍退让的性格：后来在风雪交加的山神庙，他被逼反抗，成为勇敢的梁山好汉；两处场景的变化，不仅写出了他命运的转折，更塑造了他从委曲求全到奋起反抗的性格蜕变。 示例二：在《简·爱》中，简·爱童年身处舅妈家昏暗冷漠的阁楼，压抑的环境凸显了她坚韧不屈，自尊倔强的性格；后来在温暖美好的桑菲尔德庄园，她勇敢追求平等爱情与人格独立；两处场景的变化，不仅展现了她不同的人生阶段，更揭示了她从孤独坚守到实现自我的内心成长。 （每种场景，各1分；不同的人物形象，各1分；点明人物形象变化，1分。共5分。意思对即可。) 【解析】本题考查名著场景与人物形象的关系。答题时先选定人物，再梳理出该人物的两种典型场景，分别说明每种场景烘托出的人物性格、心境或处境，接着写出场景转换带来的人物形象变化。据此作答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $