5.2自制乐器（课件）-2025-2026学年湘美版美术二年级下册

自制乐器 —— 让生活物品唱歌 —— 授课人： 五单元第2课 （湘美版）二年级 下 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课。今天，我们要一起探索一个非常有趣的话题——如何让我们身边的生活物品变成能发出美妙声音的乐器。让我们一起走进“自制乐器”的奇妙世界吧！ ‹#› 情境导入 生活中的声音：聆听与感知 探索发现 材料与声音：探究物理奥秘 巧手制作 我的小乐器：动手实践创造 创意展示 我们的音乐会：分享与交流 课堂总结 收获与分享：回顾与成长 1.7.2013 这节课我们将分为五个环节。首先，我们会一起寻找生活中的声音；接着，探索不同材料和声音的关系；然后，大家将亲手制作属于自己的小乐器；之后，我们会举办一场热闹的音乐会；最后，一起总结今天的收获。 ‹#› 同学们，生活中哪些物品能敲出像乐器一样好听的声音？ 找一找，试一试！ 课堂互动：观察图片中的物品，思考它们敲击时可能发出什么样的声音？ 情境导入：生活中的声音 1.7.2013 在我们的日常生活中，有很多物品其实都能发出声音。大家看屏幕上的这些物品，杯子、筷子、盒子，你们觉得它们能发出声音吗？谁能来模仿一下它们可能发出的声音？ ‹#› 古代的人们也用各种材料制作乐器，演奏美妙的音乐。 唐代伎乐图 展现了古代乐师演奏的生动场景，体现了当时高超的音乐艺术。 古筝 古老的弹拨乐器，声音悠扬，多以木材为原料制作。 探索古代音乐的奥秘 情境导入：古代的乐器 1.7.2013 其实，不仅仅是我们现代人会利用身边的材料制作乐器，古代的人们也非常有智慧。大家看这张唐代的壁画，画中的乐师们正在演奏各种精美的乐器。这是古筝，它的声音非常悠扬。这些古代乐器也是用木头、竹子等材料制作的。 ‹#› 不同的材料会发出不同的声音吗？我们来猜一猜，金属勺子和木头勺子敲起来的声音有什么不一样？ 金属勺子 声音清脆、响亮，振动快 木头勺子 声音沉闷、低沉，振动慢 小实验：请你拿起身边的金属和木头物品，轻轻敲击桌面，仔细聆听它们的声音有什么不同？ 探索发现：材料与声音的秘密 1.7.2013 既然生活中的物品能发出声音，那不同的材料发出的声音一样吗？大家看，这里有一把金属勺子和一把木头勺子，如果用它们去敲桌子，声音会一样吗？谁来大胆猜测一下？ ‹#› 1. 准备物品 准备不同材质的物品（如金属、木头、塑料）。 2. 用力敲击 用相同的力度敲击它们，确保实验公平。 3. 仔细聆听 仔细听，比较声音的高低、强弱和音色差异。 探索发现：动手试一试 1.7.2013 光说不练可不行，让我们亲手来试一试！请大家拿出准备好的不同材料的物品，用相同的力度去敲击，仔细听听它们发出的声音有什么不同。是清脆的，还是低沉的？是响亮的，还是微弱的？ ‹#› 金属材料 声音特点： 清脆、响亮 木头材料 声音特点： 低沉、浑厚 塑料材料 声音特点： 介于两者之间 这个发现对我们制作乐器非常重要！不同的材料能带来截然不同的听觉体验。 探索发现：我们的发现 1.7.2013 通过刚才的实验，我们发现了材料和声音的秘密！金属物品敲起来声音通常比较清脆、响亮，木头物品的声音则比较低沉、浑厚，而塑料的声音介于两者之间。这个发现对我们制作乐器非常重要！ ‹#› STEP 01 选材 选择安全、易获取、能发声的材料，如卡纸、橡皮筋、吸管等。 STEP 02 制作 通过画、剪、粘、组合等方法，将材料组装成能发出声音的乐器雏形。 STEP 03 装饰 发挥创意，用颜料、贴纸等美化自己的乐器，让它独一无二。 巧手制作：自制乐器三步走 1.7.2013 了解了材料和声音的关系，现在我们就要开始制作自己的小乐器了！制作过程主要分为三步：选材、制作和装饰。大家可以参考这个步骤图，开始构思自己的乐器吧！ ‹#› 安全第一 避免使用尖锐、易碎的物品，确保制作过程安全无忧。 易获取 利用身边的废旧物品，如塑料瓶、纸盒、豆子、绳子等。 能发声 确保材料能够通过敲击、摩擦、晃动等方式发出清脆的声音。 Tip: 发挥创意，从生活中寻找更多有趣的声音材料！ 巧手制作：第一步——选材 1.7.2013 第一步是选材。大家可以看看这些材料，瓶子、纸盒、豆子、绳子等等。在选择材料时，一定要记住三个原则：安全第一，材料要容易获取，并且要能发出声音。大家可以从自己带来的材料中挑选合适的来制作乐器。 ‹#› 画形状：在硬纸板上画出响板的形状（如圆形、方形）。 裁剪：用剪刀小心地将画好的形状剪下来。 固定：用图钉或绳子将两片纸板固定，注意留出缝隙。 调试：轻轻敲击，调整松紧度，让声音更清晰。 响板成品示例 温馨提示：使用剪刀时请注意安全，固定时不要让缝隙过大或过小，以免影响发声效果。 巧手制作：第二步——制作（响板） 1.7.2013 我们以制作响板为例，看看具体的制作步骤。首先，在硬纸板上画出你喜欢的形状，然后剪下来。接着，用图钉或绳子把两片纸板固定在一起，注意中间要留一点缝隙，这样敲起来才会响。最后，试一试声音，调整一下松紧度就可以了。 ‹#› 制作步骤 准备几个相同的瓶子。 在瓶子里装入不同量的水。 用筷子或小棒轻轻敲击瓶身。 声音的秘密： 水越多，声音越低；水越少，声音越高。 学生作品展示：水瓶琴 巧手制作：第二步——制作（水瓶琴） 1.7.2013 除了响板，我们还可以制作水瓶琴。方法很简单，准备几个一样的瓶子，装上不同量的水，然后用筷子敲击，就能听到高低不同的声音了。大家看，这就是同学们制作的水瓶琴，是不是很有趣？ ‹#› 1.7.2013 ‹#› 创意无限，独一无二！ 发挥你的想象力，利用身边的材料给乐器穿上“新衣”： 用画笔绘制喜欢的图案 贴上色彩鲜艳的贴纸 用彩绳或丝带缠绕装饰 绘画装饰 趣味贴纸 彩绳点缀 参考作品：学生自制装饰琵琶 巧手制作：第三步——装饰 1.7.2013 乐器制作完成后，我们还要给它穿上漂亮的“衣服”！大家可以用彩笔、贴纸、彩绳等材料，发挥自己的创意，把乐器装饰得独一无二。看，这些同学的乐器多漂亮啊！ ‹#› 剪刀使用安全 使用剪刀时要小心，不要对着自己和他人，避免造成意外伤害。 防止误吞物品 不要将小物品（如豆子、珠子）放入口中，防止误吞造成窒息危险。 保持桌面整洁 制作过程中保持桌面整洁，及时清理垃圾，营造安全有序的环境。 安全小提示 1.7.2013 在动手制作之前，老师要提醒大家几个安全事项。使用剪刀时一定要小心，不要打闹。不要把小豆子、小珠子放进嘴里。制作过程中也要保持桌面整洁。安全第一，快乐制作！ ‹#› 现在，请同学们拿出准备好的材料，开始制作属于你自己的小乐器吧！遇到问题可以举手问老师，或者和小组同学一起讨论解决。 💡 温馨提示：注意工具安全，保持桌面整洁哦！ 同学们专注制作的场景 动手制作时间！ 1.7.2013 好了，理论知识我们都了解了，现在就是大家大显身手的时候了！请大家拿出材料，开始制作吧！老师期待看到你们创意十足的作品！ ‹#› 请同学们看着节奏图谱，用你们制作的乐器敲出对应的节奏。 Music Class Activity • Rhythm Practice 创意展示：我们的音乐会——节奏游戏（1） 1.7.2013 乐器制作完成了，现在我们来玩一个节奏游戏！大家看屏幕上的节奏图谱，用你们的乐器试着敲出这个节奏。我们一起来试一试！ ‹#› 进阶挑战任务 这个节奏稍微复杂一点，大家可以小组合作，用不同的乐器组合来演奏，尝试配合出更丰富的音乐层次！ 小组合作提示： 请各组根据图谱分配乐器角色，注意节奏的强弱变化，演奏时保持眼神交流，确保声部和谐统一。 创意展示：挑战一下！ 1.7.2013 刚才的节奏大家掌握得很好！现在我们来挑战一个稍微复杂一点的节奏。大家可以和小组的同学合作，用不同的乐器一起演奏，看看能不能配合得更默契！ ‹#› 活动任务： 请各小组讨论，分配不同的乐器角色，共同演奏一段简单的旋律或节奏，举办一场属于你们的音乐会！ 💡 提示：注意配合节奏，发挥团队创意，享受音乐带来的快乐！ 创意展示：小组合奏 1.7.2013 现在，让我们进行小组合奏！每个小组可以讨论一下，谁用什么乐器，演奏什么节奏，然后一起合作，给大家带来一场精彩的音乐会！ ‹#› 让我们一起来欣赏同学们制作的精美乐器！这些创意十足的作品展现了大家的动手能力与艺术天赋。 水瓶琴 利用不同水位的瓶子，敲击出美妙的音阶，简单又神奇！ 科学原理：空气柱振动发声，水位越高，音调越高 创意吉他 手绘色彩，充满童趣 手工响板 简单材料，制作节奏神器 每一件作品都是独一无二的艺术品，为同学们的创造力点赞！ 作品展示：我们的作品（1） 1.7.2013 音乐会结束了，大家的表现都非常棒！现在，让我们一起来欣赏一下同学们制作的乐器作品。这些乐器不仅能发出美妙的声音，还非常漂亮！ 首先看左边的“水瓶琴”，同学们利用不同水位的瓶子，敲击出了不同的音阶，这背后其实蕴含着空气柱振动发声的科学原理。 右边展示的是手绘的“创意吉他”和手工制作的“响板”，色彩鲜艳，充满了童趣和想象力。每一件作品都凝聚了大家的心血和创意。 ‹#› 还有很多同学的作品也非常有创意，让我们一起来看看！ 创意手作 环保材料 独一无二 每一件作品都凝聚了同学们的巧思与汗水，无论是选材还是制作，都展现了极高的创造力。让我们为这些小小艺术家们点赞！ 作品展示：更多精彩作品 1.7.2013 除了刚才展示的作品，还有很多同学的乐器也非常有创意。大家的想象力真是太丰富了！ ‹#› 发现 生活中的物品能发出声音，声音无处不在。 探索 不同材料会发出不同的声音，音色各有特点。 制作 学会了制作简易乐器的方法，动手能力得到提升。 体验 感受了音乐合奏的乐趣，体会到合作的重要性。 快乐时光总是短暂的，让我们带着对声音的好奇，继续探索美妙的音乐世界！ 课堂总结：收获与分享 1.7.2013 快乐的时光总是过得很快，这节课就要结束了。让我们一起回顾一下今天的收获：我们发现了生活中的声音，探索了材料与声音的秘密，学会了制作简易乐器，还体验了音乐合奏的乐趣。大家都表现得非常出色！ ‹#› 评价项目 自我评价（画笑脸或星星） 我能积极参与课堂讨论吗？ ☺️ / ⭐️ 我能独立完成乐器制作吗？ ☺️ / ⭐️ 我喜欢今天的美术课吗？ ☺️ / ⭐️ 小贴士：请诚实评价自己的表现，每一个小小的进步都值得鼓励！ 课堂总结：自我评价 1.7.2013 现在，请大家给自己今天的表现做一个简单的评价。你觉得自己在课堂讨论中积极吗？能独立完成乐器制作吗？喜欢今天的美术课吗？请在表格里画一个笑脸或者星星来表示。 ‹#› 课后探索任务 除了今天制作的乐器，你还能想到用哪些生活物品制作乐器？ 课后可以和爸爸妈妈一起探索，利用蔬菜、石头、瓶子等身边的材料，制作更多有趣的乐器！ 小贴士：制作过程中注意安全，发挥想象力，尝试不同材质的声音差异哦！ 拓展延伸：生活中的音乐 1.7.2013 这节课虽然结束了，但我们对音乐的探索还可以继续。课后，大家可以和爸爸妈妈一起，想一想还有哪些生活物品可以制作成乐器，比如蔬菜、石头等等。期待你们更多的创意！ ‹#› 感谢观看 1.7.2013 今天的美术课就到这里，感谢同学们的积极参与和精彩表现！希望大家都能带着这份对音乐和创意的热爱，继续探索生活中的美好。我们下次课再见！ ‹#› $