8.2《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

情境导入 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” ——王维 关于登高的名句 “念天地之悠悠，独怆然而涕下！” ——陈子昂 “欲穷千里目，更上一层楼。” ——王之涣 同样是登高，杜甫又会发出怎样的人生慨叹呢？ 长安不见使 人愁 登 高 杜 甫 了解杜甫生平及其作品风格、写作背景。 壹 把握诗歌的主要意象，感受意境之壮美，提高诗歌的鉴赏能力。 贰 赏析诗歌情景交融的艺术特色，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 叁 理解“悲”的内涵，学习诗人忧国忧民、心系苍生的博大胸襟。 肆 核心素养 叁作者介绍 杜甫，字子美，自号“__________”杜少陵等，是我国古代伟大的__________诗人。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗和人民疾苦，被誉为“_____”，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“_____”，他的作品始终贯穿着“__________”这条主线，其诗歌风格基本上是“__________”，“三吏”和“三别”是杜甫现实主义诗歌的杰作。 少陵野老 现实主义 诗史 诗圣 忧国忧民 沉郁顿挫 唐大历二年的重阳节，离开故乡35年的杜甫独自登上了夔州的山亭，创作了这首凝聚了他一生血泪的《登高》。这首诗被誉为“七律之冠”，是中华历史文化上的一颗璀璨明珠。 《诗歌里的中国》节目组拟拍摄“跟着杜甫去登高”的特辑，邀请我们班同学参与录制活动！ 任务情境 这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。 写 作 背 景 诵读入境，吟咏悟情 感受韵律 听范读音频，感受韵律。 登 高 风急 / 天高 / 猿啸哀， 渚清 / 沙白 / 鸟飞回。 无边 / 落木 / 萧萧下， 不尽 / 长江 / 滚滚来。 万里 / 悲秋 / 常作客， 百年 / 多病 / 独登台。 艰难 / 苦恨 / 繁霜鬓， 潦倒 / 新停 / 浊酒杯。 首句 高亢激昂 次句 回环婉转 颔联 “无边落木”“不尽长江”一气读出，再作延长音 颈联 “悲”、“常”、“独”重读 尾联 慢读，自怜自叹 诵读指导 情感基调 全诗的情感基调是什么？（用一个字概括） 悲 悲 你认为诗眼是哪个字？ 这首诗给你的整体感受是怎样的？ 凄楚 悲伤 痛苦 孤独 诵读指导 赏析“悲秋”之景 活动1：小组合作，填写表格，分析首联意象的特点与情感。 意象 修饰语 感官角度 效果/情感 风 天 猿 渚 沙 鸟 急 高 哀 清 白 回 触觉 视觉 听觉 视觉 视觉 视觉 秋风凛冽，寒意刺骨 天空辽阔，反衬人渺小 猿啸凄厉，渲染悲凉 水渚清冷，色调凄寒 沙滩惨白，氛围肃杀 鸟儿盘旋，似无归宿 王国维先生说：“《登高》一诗，阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！” 诗人如何写悲？请你根据诗中体现“悲愁”的意象，进行选景拍摄。 活动2：首联选取了夔州典型的秋日意象，营造了怎样的意境？ 选取多个意象集中表现夔州深秋典型特征，意境凄清萧瑟。 赏析“悲秋”之景 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 思考：为什么用“啸”而不用“啼”？ “啸” ——郦道元《三峡》 常有高猿长啸，属引凄异。 ——岳飞《满江红》 抬眼望，仰天长啸，壮怀激烈。 “啼” ——李白《早发白帝城》 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ——李白《梦游天姥吟留别》 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 悲中有壮，悲中有愤 活动3：“哀”字有何作用？仅仅是写猿啸吗？ 赏析“悲秋”之景 高天之下，急风之中，面对清渚、白沙、孤鸟，耳听哀猿的叫声，诗人感到悲哀、凄楚、忧伤、绝望。 情凄遇景冷，景冷因情苦 居无定所，一生如不系之舟，贫病交加，亲朋凋零，孤苦似天地一沙鸥。 人生之艰难(霜鬓) 自然之悲象(秋) 哀 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 思考：把“落木”改成“落叶”，行不行？为什么？ 相比较“落叶”，“落木”更加沉重，木给人干枯之感，树叶早已没有生命，颜色是枯黄衰败的。一叶落而知天下秋，何况是无边无际的落叶从空中飘零，营造出更加悲凉的氛围。这样自然让人联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。 感受“时空之悲” 活动1：颔联的意象分别有何特点？营造了怎样的意境？ 表达了诗人怎样的情感？ 　 联系杜甫的此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？（知人论世） 对比 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 生命短暂 宇宙永恒 人生短暂 壮志未酬 雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉、绵邈。 意境 诗人既感到人生短暂而渺小，历史悠远而不可逆转，因壮志未酬而产生惆怅。 颔联营造了怎样的意境？抒发了诗人怎样的感慨？ 背景介绍 杜甫生于712年，卒于770年，从他49岁开始，一直到58岁去世为止，一直在外漂零，写这首诗时767年，已是漂泊第八个年头了，他已55岁，距离去世仅余三年。 夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当时，安史之乱(755年12月至763年2月)已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人只得继续“飘泊西南天地间”。 他的郁闷是多种因素造成的，有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景更增添了新的悲哀。 联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。 同学们，完成选景拍摄任务后，我们需要对诗歌深入挖掘，读懂杜甫的悲情，探讨诗人“为何而悲”。 活动3：首联和颔联在写景角度上有何特点？ 视觉：风急天高、渚清沙白鸟飞回、无边落木、不尽长江 听觉：猿啸哀、萧萧下、滚滚来 仰视：风急天高、鸟飞回 俯视：渚清沙白、无边落木、不尽长江 近景：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 远景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 动景：风急、猿啸哀、鸟飞回、萧萧、滚滚 静景：天高、渚清沙白 点：猿啸哀、渚清沙白鸟飞回 面：风急天高、无边落木、不尽长江 感受“时空之悲” 视听结合 点面结合 动静结合 远近结合 俯仰结合 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 合作探究 宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思，即八可悲。（《鹤林玉露》）你能读出几层？ 为何而悲？ 活动：宋代罗大经说此联“十四字之间含有八意，即八可悲”，请找出“八意”，并分析每一意蕴含的情感。 万里：离家万里，无法回乡（故乡远在长安，战乱纷飞，经济拮据，严武去世，失去经济支柱，无法回乡） 解读“悲己”之痛 秋：既悲自然的萧索凄凉，又悲人生走到了暮秋。 常：多年飘泊流浪。从长安转辗甘肃再到成都又到夔州。最后客死于湘江边上的一只小船里。 作客：寄居他乡，奔波流离。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 万里，地之远也 思考：宋代罗大经曾说颈联中含有八层意思，你能读出几层？ 秋，时之凄惨也 作客，羁旅也 常作客，久旅也 百年，迟暮也 多病，衰疾也 台，高迥处也 独登台，无亲朋也 离乡万里、时值悲秋、作客他乡、长久漂泊、人到老年、体弱多病、孤独无依、国家多事 悲 八 重 活动：宋代罗大经说此联“十四字之间含有八意”，请找出“八意”，并分析每一意蕴含的情感。 百年：晚年，时年五十五岁，离他五十八岁去世仅三年了。 解读“悲己”之痛 多病：身体不好。已患多种疾病。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。 独：身体不好。已患多种疾病。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。 登台：台是高迥处，古人常有重阳家乡登高，祈求长寿的习俗。而如今诗人远离家乡，满身疾病。在高处望天地苍茫，自身之孤渺，无限悲苦郁积于胸。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 尾联中“艰难”形容的是国家艰难还是个人？“苦恨”二字如何理解？ “艰难” 兼指国家命运和自身命运。国家动乱（安史之乱），诗人年事已高，漂泊在外，人生艰难，壮志难酬。 “苦恨” 恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！更多是遗憾。 活动：宋代罗大经说此联“十四字之间含有八意”，请找出“八意”，并分析每一意蕴含的情感。 宋代学者罗大经《鹤林玉露》析此联云： 万里，地之远也；悲秋，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含有八意，而对偶又极精确。 解读“悲己”之痛 点明题旨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（悲秋、伤己） 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 尾联展现了诗人怎样的思想境界? “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 诗人将个人命运与国家命运紧密联系在一起。生计潦倒，时事艰难，无限悲凉之意溢于言外。 杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他思想的核心。“诗圣”杜甫无论穷达，都心怀天下，忧国忧民。 “达则兼济天下，穷则独善其身。” 活动1：“艰难苦恨”指什么？ “艰难”含三重困境： 个人潦倒（万里漂泊、贫病交加）、 家愁（亲人离散、幼子饿死、家人困顿）、 国难（安史之乱后藩镇割据、山河破碎）。 体会“悲国”之忧 “苦恨”是对这一切的痛惜： 既恨家国衰败，又恨无力护家，更恨壮志未酬、命运多舛。 三者交织，是时代与个体悲剧的凝练。 自古逢秋多寂寥，中国文人多悲秋。请谈谈你对杜甫“悲秋”的理解。 景：自然之秋 己：人生之秋 国：国家之秋 杜甫的悲秋，融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤，显得沉郁厚重。即使人生潦倒，销愁无途，仍忧国伤时；即使国事艰难，壮志未酬，仍心系家国。杜甫的悲是悲自然，是悲人生，悲国家，悲天下苍生。 活动2：诗人为何“新停浊酒杯”？这一细节如何强化悲愁？ “新停”因贫病：晚年穷困买不起浊酒，且肺病、风痹等病需戒酒。 体会“悲国”之忧 酒本是消愁之物，“停杯”意味着连借酒暂忘愁苦的途径都被剥夺。悲愁从“可排遣”变为“淤积心底”，以“无奈细节”放大“深沉绝望”，更显悲苦无处安放。 俄国别林斯基说过：“任何一个伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里！” 杜甫这种心忧天下的情怀，是每一个时代都需要的。 活动3：尾联与颈联有何关联？如何体现“忧国”与“伤己”的交融？ 颈联铺陈个人困境（漂泊、多病、孤独），是尾联的情感基础；尾联“艰难苦恨”将个人苦难拓展至国难，是颈联的升华。 体会“悲国”之忧 “伤己”（如“百年多病”）源于国难（战乱致漂泊）；“忧国”（如“艰难”）又显于个人境遇（“繁霜鬓”是忧国催老）。两者互融，使悲愁既具体又博大。 Lavf58.24.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $