2.6 《动物联欢会》（课件）-2025-2026学年教科版科学一年级下册

教学重难点 教学重点：通过角色扮演和节目创作，展现动物的典型特征 教学难点：归纳动物、植物和人类的共同点，初步理解“生物”的概念 教科版小学《科学》一年级下册 第二单元《常见的动物》 6、动物联欢会 教学难点：归纳生物共性并建立‘生物’概念 教学重点：角色扮演与节目创作展现动物特征 通过角色扮演和节目创作，学生能直观、生动地展现动物的典型特征，如外形、行为、栖息环境和生存习性等，强化对动物多样性的感性认知和表达能力。 引导学生系统比较动物、植物和人类在生长、繁殖、新陈代谢、应激反应等方面的共同生命现象，由此抽象概括出‘生物’的核心属性，实现从具体实例到科学概念的初步建构。 教学重难点解析 02 01 （一）聚焦：动物联欢会邀请函 （一）聚焦：动物联欢会邀请函 “你想扮演哪种动物？为什么？” （一）聚焦：动物联欢会邀请函 “你想扮演哪种动物？为什么？” （一）聚焦：动物联欢会邀请函 明确任务： 每人扮演一种动物，制作头饰，创作节目，最后进行表演和交流。 （二）制作：动物头饰 头饰范例： “看，老师扮演的是小蜗牛，头上有蜗牛的壳和触角。怎样才能做出动物的特点？” （二）制作：动物头饰 示范基本做法： 在卡纸上画出动物特征，剪下，粘贴在头带上，调整松紧带长度。 （三）体验：创作节目并表演 表演要求： “现在，我们要戴上头饰，扮演小动物。你可以模仿动物的叫声、动作，也可以和好朋友一起表演一个小故事。比一比谁演得最像！” （三）体验：创作节目并表演 联欢会开始！邀请学生依次上台表演，其他同学当观众，鼓掌鼓励。 （三）体验：创作节目并表演 联欢会开始！邀请学生依次上台表演，其他同学当观众，鼓掌鼓励。 （三）体验：创作节目并表演 “接下来有请小青蛙带来跳跃表演！” （三）体验：创作节目并表演 “接下来有请蜗牛带来跳跃表演！” （三）体验：创作节目并表演 “接下来有请小鱼鱼带来跳跃表演！” （三）体验：创作节目并表演 “接下来有请小兔子带来跳跃表演！” （四）交流 问题一：我们的表演符合动物的特点吗？ 表演要符合动物的真实特征，比如蜗牛不能跳，鱼不能在地上走。如果表演不准确，可以怎样改进？ （四）交流 问题二：我们还可以创作哪些符合动物特点的节目？ 可以表演： 猫捉老鼠、蝴蝶采蜜、 松鼠藏松果、青蛙捉虫等。 （四）交流 问题三：动物、植物和我们有哪些相同的地方？ 动物、植物和我们都是有生命的 都需要： 食物、水、空气，能运动，会生长，有生命 （五）拓展：把快乐带回家 表扬学生的精彩表演：“今天我们的动物联欢会非常成功！每位同学都是出色的小演员。” 课后任务： “回家后，把你们的头饰戴上，把节目表演给爸爸妈妈、爷爷奶奶看，告诉他们你扮演的动物有什么特点，再考考他们：动物、植物和我们有什么相同的地方？” 板书设计 6、动物联欢会 动物、植物和我们都是——生物 生物的共同特点： 有生命、能生长、需要水、空气、食物（阳光） $