第三单元：100以内数的认识（期中知识清单）数学人教版一年级下册（新教材）

（新教材）人教版一年级数学下册 第三单元：100以内数的认识（期中复习讲义） 知识点01：数数与数的组成 1、数数的方法：数数时，可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，从1数到100。 2、100以内数的组成 （1）计数单位：10个一是1个十，10个十是1个百；计数单位有一（个）、十、百。 （2）数的组成 ①几十的组成：几十是由几个十组成的。 ②几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。 ③100由10个十或100个一组成。计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 3、100以内数的读写 （1）读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读； （2）写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 【易错点】 （1）区分“几个十”和“几个一”：十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 （2）读数和写数都从高位起，不能从低位开始。 （3）写数时，个位为0必须写，不能省略。 知识点02：数的顺序与比较大小 1、数的顺序：依据百数表，数的排列有规律——左右相邻的数相差1，上下相邻的数相差10。 2、100以内数的比大小 （1）两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大； （2）当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。 3、数的相对大小关系 （1）两个数相差很大时就用多得多，少得多。 （2）相差很小时就用多一些，少一些。 【易错点】 （1）比较数的大小时，先判断位数，再从高位到低位依次比较。 （2）百数表中，同一行的数十位相同，同一列的数个位相同。 知识点03：简单的加、减法 1、整十数加、减整十数 计算整十数加、减整十数时，就是想几个十加、减几个十，计算方法与10以内加、减法基本相同，可以先想“几加几，几减几”，再在得数几的后面添0。 2、整十数加一位数及相应的减法 （1）几十加几就是几个十加上几个一，结果是几十几； （2）几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 3、加、减法之间的关系：加法与减法互为逆运算。 【易错点】计算时要明确数位，避免把整十数的0漏掉。 考点1：100以内数的组成 【典型例题1】如果表示35，那么下面能表示42的是（     ）。 A． B． C． 【典型例题2】两位数44中，右边的“4”表示的是（     ）。 A． B． C． 【练习】由5个一和2个十组成的数是（ ），56里面有（ ）个十和（ ）个一；100里面有（ ）个十。 考点2：100以内数的读写 【典型例题】实践操作，探索创新。 写作：（ ）    读作：（ ） 如果去掉一个珠子，得到一个新数，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 【练习】看图写数、读数。 写作：（ ）读作：（ ） 写作：（ ）读作：（ ） 写作：（ ）读作：（ ） 考点3：100以内数的排序 【典型例题】 （1）在□里按顺序填数。 （2）与90相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （3）97更接近90还是100呢？更接近（ ）。 【练习】下图中（     ）的位置表示42合适。 A． B． C． 考点4：百数表 【典型例题】○是（ ），△是（ ）。 【练习】请根据百数表的顺序在空格里填数。 考点5：100以内数的比大小 【典型例题1】观察表格，完成下面的问题。 朗诵比赛第一小组成绩记录单 姓名 淘气 笑笑 奇思 妙想 成绩 95分 86分 79分 93分 名次 第一名 （1）把他们的名次排出来，填在表中。 （2）成绩最高的得了（ ）分，最低的得了（ ）分。 【典型例题2】87＞□9，□里最大可以填（    ）。 A．7 B．8 C．9 【练习】用○表示10，用△表示1，下面表示的数中比60大的是（     ）。 A． B． C． 考点6：数的相对大小关系 【典型例题】合唱比赛。 （1）参加合唱比赛的男生可能有多少名？（画“√”） 40名 72名 66名 20名 （2）如果这些男生乘坐同一辆车去比赛，选择下面哪辆车比较合适？（画“√”） 【练习】读一读小动物间的对话，回答问题。 （ ）吃的害虫最多，（ ）吃的害虫最少。（填序号） 考点7：简单的加、减法 【典型例题1】小林和小丽一共摘了多少个？ （ ） 【典型例题2】已知△－□＝○，△＋□＋○＝80，□＝10，△＝（ ），○＝（ ）。 【练习1】算一算。 90－70＝    10＋30＝    40＋50＝    30＋20＝ 80－50＝    70－50＝    80－60＝    50－20＝ 60＋10＝    70＋10＝    30＋30＝    70－30＝ 90－10＝    20＋60＝    80－40＝    80＋10＝ 30＋40＝    10＋50＝    40＋40＝    60＋30＝ 【练习2】 一、选择题 1．（     ）比30多40。 A．7 B．70 C．80 2．“爱心取水点”准备了一些瓶装饮用水，上午取走54瓶，下午取走的比上午取走的少得多，下午可能取走（     ）瓶。 A．56 B．45 C．8 3．□5＜80，□中不能填（     ）。 A．2 B．5 C．8 4．一个两位数，个位上和十位上的数字之和是5，这个两位数可能是（     ）。 A．50 B．27 C．42 5．淘气去智慧老人的城堡玩耍，智慧老人说：“我的门锁有密码，密码是一个两位数，它的个位上是5，十位上的数比个位上的数大3。”门锁的密码是（     ）。 A．58 B．35 C．85 二、填空题 6．3个十加上4个十是（ ）个十，就是（ ）。 7．图书角有65本图画书。 故事书可能有多少本？（画“√”）科普书可能有多少本？（画“”） 28本 61本 100本 8．在（    ）里填“＞”“＜”或“＝”。 69（ ）96          75（ ）65          42（ ）52 34（ ）38          59（ ）61          88（ ）86 9．根据百数表在方格里填数。 10．99里面有（ ）个十和（ ）个一，80再添（ ）个十是100，96再添（ ）个一是100。 11．（     ）里最大能填几？ 4（ ）＜45         86＞8（ ）         （ ）9＜37         33＞（ ）2 12．在计数器上拨四个珠子，可以表示哪两位数？请在下面计数器上按从小到大的顺序，画一画，写一写。 13．一年级参加体操表演的人数在70和80之间，个位上和十位上的数字之和是16，一年级共有（ ）人参加体操表演。 14．用三张卡片，组成的两位数共有（ ）个，其中最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。 三、判断题 15．63前面的第4个数是60。（ ） 16．45的个位上的数是4，十位上的数是5。（ ） 17．38和83中的两个“8”表示的意义相同。（ ） 18．一个两位数的个位上数字是7，十位上数字比个位上数字少2，这个数是57。（ ） 19．在50＞4□中，□里可以填的数字有9个。（ ） 四、计算题 20．直接写出得数。 30＋7＝     20＋70＝     56－50＝     80－70＝ 82－80＝     4＋30＝     10＋50＝     68－8＝ 5＋50＝     7＋20＝     33－3＝     40＋40＝ 21．看图列式计算。 （颗） 五、连线题 22．小猫爱吃鱼。连一连。 六、解答题 23．照样子把下面的数在数线上标一标，再比较大小。 32   59   75   97 ________＞________＞________＞________ 24．小军再踢多少个就和小红同样多了？ 算式：（     ） 答：小军再踢（     ）个就和小红同样多。 25．“大风车吱呀吱哟哟地转，这里的风景呀真好看……”随风转动的风车是我们童年美好的回忆。李丽和刘亮一共做了多少个风车？ （    ） 26．每人分1盒水彩笔，够吗？ 买了30盒水彩笔。 美术小组有20个女生，8个男生。 27．选择正确的信息填空（填序号），并列式计算。 学校体育室有36根跳绳，__________，还剩下多少根跳绳？ ①有6根长跳绳    ②一年级（1）班借走了30根    ③还剩下6根 （     ）    口答：还剩下根跳绳。 28．阅读小组这周让同学们看一本50页的《猜猜我有多爱你》。 （1）谁看的页数多？（小红；小明）（圈一圈） （2）小明看了多少页？ （     ） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ （新教材）人教版一年级数学下册 第三单元：100以内数的认识（期中复习讲义） 知识点01：数数与数的组成 1、数数的方法：数数时，可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，从1数到100。 2、100以内数的组成 （1）计数单位：10个一是1个十，10个十是1个百；计数单位有一（个）、十、百。 （2）数的组成 ①几十的组成：几十是由几个十组成的。 ②几十几的组成：几十几是由几个十和几个一组成的。 ③100由10个十或100个一组成。计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 3、100以内数的读写 （1）读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读； （2）写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 【易错点】 （1）区分“几个十”和“几个一”：十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。 （2）读数和写数都从高位起，不能从低位开始。 （3）写数时，个位为0必须写，不能省略。 知识点02：数的顺序与比较大小 1、数的顺序：依据百数表，数的排列有规律——左右相邻的数相差1，上下相邻的数相差10。 2、100以内数的比大小 （1）两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大； （2）当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。 3、数的相对大小关系 （1）两个数相差很大时就用多得多，少得多。 （2）相差很小时就用多一些，少一些。 【易错点】 （1）比较数的大小时，先判断位数，再从高位到低位依次比较。 （2）百数表中，同一行的数十位相同，同一列的数个位相同。 知识点03：简单的加、减法 1、整十数加、减整十数 计算整十数加、减整十数时，就是想几个十加、减几个十，计算方法与10以内加、减法基本相同，可以先想“几加几，几减几”，再在得数几的后面添0。 2、整十数加一位数及相应的减法 （1）几十加几就是几个十加上几个一，结果是几十几； （2）几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 3、加、减法之间的关系：加法与减法互为逆运算。 【易错点】计算时要明确数位，避免把整十数的0漏掉。 考点1：100以内数的组成 【典型例题1】如果表示35，那么下面能表示42的是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】如果表示35，说明一个表示10，一个表示1，那么能表示42的图里要有4个和2个。 【详解】A．：5个表示50，1个表示1，这个数是51，不符合。 B．：4个表示40，2个表示2，这个数是42，符合。 C．：2个表示20，4个表示4，这个数是24，不符合。 【典型例题2】两位数44中，右边的“4”表示的是（     ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，由此解答。 【详解】“44”中，右边的“4”在个位，表示4个一。 A．一列有10个小方块表示1个十，有4列表示4个十，每个小方块表示1个一，有4个表示4个一，合起来是44，表示4个十和4个一，不符合题意； B．一列有10个小方块表示1个十，有4列表示4个十，不符合题意； C．每个小方块表示1个一，有4个表示4个一，符合题意。 【练习】由5个一和2个十组成的数是（ ），56里面有（ ）个十和（ ）个一；100里面有（ ）个十。 【答案】 25 5 6 10 【分析】两位数的十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。几个十和几个一组成几十几。10个十是100。据此解答。 【详解】由5个一和2个十组成的数是25。 因为56的十位是5，表示5个十；个位是6，表示6个一。所以56里面有5个十和6个一。 因为10个十是100，所以100里面有10个十。 考点2：100以内数的读写 【典型例题】实践操作，探索创新。 写作：（ ）    读作：（ ） 如果去掉一个珠子，得到一个新数，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 【答案】 36 三十六 35 26 【分析】写数时，从十位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；读数时，从十位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几； 从最低位上去掉一个珠子时，这个数最大；从最高位去掉一个珠子时，这个数最小。 【详解】由图可知，十位上有3个珠子，表示3个十，个位上有6个珠子，表示6个一，所以这个数写作36，读作三十六； 这个数最低位是个位，从个位去掉一个珠子，所以这个数最大是35；这个数最高位是十位，从十位去掉一个珠子，所以这个数最小是26。 【练习】看图写数、读数。 写作：（ ）读作：（ ） 写作：（ ）读作：（ ） 写作：（ ）读作：（ ） 【答案】 64 六十四 35 三十五 37 三十七 【分析】根据不同物体的数量（或计数器的数位），确定对应的数，再明确其写法和读法： 对于计数器：百位、十位、个位的珠子数分别对应几个百、几个十、几个一，组合起来就是对应的数； 对于实物：数出数量，直接对应数字； 写法用数字表示，读法用汉字表示数的名称。 【详解】写作：64    读作：六十四 写作：35    读作：三十五 写作：37    读作：三十七 考点3：100以内数的排序 【典型例题】 （1）在□里按顺序填数。 （2）与90相邻的两个数是（ ）和（ ）。 （3）97更接近90还是100呢？更接近（ ）。 【答案】（1）见详解 （2） 89 91 （3）100 【分析】（1）题中数字按箭头方向依次变大，后一个数都比前一个数大1，依次填写93，94，95，97，98，100。 （2）与90相邻的数，也就是比它小1的数，和比它大1的数。 （3）依次数出97和90之间间隔几个数，97和100之间间隔几个数，间隔的数字越少就越接近。 【详解】（1）如图： （2）与90相邻的两个数是89和91。 （3）90和97之间间隔的数有：91，92，93，94，95，96，共6个数。100和97之间间隔的数有：98，99，共2个数。97更接近90还是100呢？更接近100。 【练习】下图中（     ）的位置表示42合适。 A． B． C． 【答案】A 【分析】已知42比40大，比50小，且更靠近40。据此解答。 【详解】A．的位置靠近40，且比40大，表示42合适。所以符合； B．的位置在40和50之间，但是更靠近50一点。表示46左右合适。所以不符合； C．的位置在50和60之间，大于了50，不能表示42，所以不符合。 考点4：百数表 【典型例题】○是（ ），△是（ ）。 【答案】 46 28 【分析】数的顺序：理解上下左右位置对应的数的变化，比如上面的数比37小10（27），下面的数比37大10（47）。 掌握同一行里右边的数比左边大1（27→28），左边的数比右边小1（47→46）。 【详解】37的上面是27，27的右边△是28，37的下面是47，47的左边○是46。 【练习】请根据百数表的顺序在空格里填数。 【答案】见详解 【分析】百数表中，同一列上面的数字比下面相邻的数字小十，同一行右边的数字比相邻的左边的数字大1，据此得出结论即可。 【详解】32－1＝31，32－10＝22，32＋1＝33，33＋10＝43，43＋1＝44； 66－1＝65，65－10＝55，55＋1＝56，65＋10＝75； 52＋1＝53，53＋1＝54，52＋10＝62，62＋10＝72，53＋10＝63。 填空如下： 考点5：100以内数的比大小 【典型例题1】观察表格，完成下面的问题。 朗诵比赛第一小组成绩记录单 姓名 淘气 笑笑 奇思 妙想 成绩 95分 86分 79分 93分 名次 第一名 （1）把他们的名次排出来，填在表中。 （2）成绩最高的得了（ ）分，最低的得了（ ）分。 【答案】（1）见详解 （2） 95 79 【分析】（1）比较他们的得分，从高到低依次为第一名，第二名，第三名，第四名。都是两位数，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大； （2）根据（1）中比较的结果填写。 【详解】（1）95＞93＞86＞79 姓名 淘气 笑笑 奇思 妙想 成绩 95分 86分 79分 93分 名次 第一名 第三名 第四名 第二名 （2）成绩最高的得了95分，最低的得了79分。 【典型例题2】87＞□9，□里最大可以填（    ）。 A．7 B．8 C．9 【答案】A 【分析】是两位数，要满足，根据两位数比较大小的规则：先比较十位，再比较个位。 【详解】本题中的个位是9，已经比87的个位7大，因此要让小于87，十位必须小于8，小于8的最大整数是7。 如果填7，得到，，符合要求； 如果填8，得到，，不符合要求。 因此里最大填7。 【练习】用○表示10，用△表示1，下面表示的数中比60大的是（     ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】用○表示10，有几个○表示几个十（几个十就是几十），用△表示1，有几个△表示几个一（几个一就是几），由此写出数字再和60比较大小即可。 【详解】A．有3个十和3个一，是33，33＜60，不符合题意； B．有2个十和6个一，是26，26＜60，不符合题意； C．有6个十和2个一，是62，62＞60，符合题意。表示的数中比60大的是。 考点6：数的相对大小关系 【典型例题】合唱比赛。 （1）参加合唱比赛的男生可能有多少名？（画“√”） 40名 72名 66名 20名 （2）如果这些男生乘坐同一辆车去比赛，选择下面哪辆车比较合适？（画“√”） 【答案】（1） 40名 72名 66名 20名 √ （2）限乘客70人（√） 【分析】（1）根据题意，有25名女生参加合唱比赛，参加合唱比赛的男生比女生多得多，且比70名少一些，比较给出的选项40、72、66、20中，只有66既大于25又小于70，据此解答； （2）如果男生有66名，把男生的人数与50、70、38作比较，即可知道可选择哪辆车。 【详解】（1）20＜25＜40＜66＜70＜72 40名 72名 66名 20名 √ （2）38＜50＜66＜70 【练习】读一读小动物间的对话，回答问题。 （ ）吃的害虫最多，（ ）吃的害虫最少。（填序号） 【答案】 ③ ① 【分析】由题意可知，青蛙、啄木鸟、燕子和瓢虫吃害虫的数量都与28只相比较，其中青蛙吃的害虫的数量比28只少得多，瓢虫吃的害虫的数量比28只少一些，说明青蛙吃的害虫最少。啄木鸟吃的害虫的数量比28只多一些，燕子吃的害虫的数量比28只多得多，说明燕子吃的害虫的数量最多。据此填序号即可。 【详解】由分析可知，③吃的害虫最多，①吃的害虫最少。 考点7：简单的加、减法 【典型例题1】小林和小丽一共摘了多少个？ （ ） 【答案】20＋40＝60（个）；60个 【分析】求总数量，小林摘的数量＋小丽摘的数量＝总数量。 【详解】20＋40＝60（个） 答：小林和小丽一共摘了60个。 【典型例题2】已知△－□＝○，△＋□＋○＝80，□＝10，△＝（ ），○＝（ ）。 【答案】 40 30 【分析】先找出题目里已经知道具体数字的图形□＝10，这是解题的突破口，然后理清楚图形之间的关系，最后用换一换的方法简化问题，最终求得△和○的数值。 【详解】因为□＝10，△－□＝○，可得△－10＝○。 用□＝10和○＝△－10去替换△＋□＋○＝80中的□和○，可得△＋10＋△－10＝80，即△＋△＝80。 因为40＋40＝80，可得△＝40； 用△＝40去替换○＝△－10中的△，可得○＝40－10，可得○＝30。 【练习1】算一算。 90－70＝    10＋30＝    40＋50＝    30＋20＝ 80－50＝    70－50＝    80－60＝    50－20＝ 60＋10＝    70＋10＝    30＋30＝    70－30＝ 90－10＝    20＋60＝    80－40＝    80＋10＝ 30＋40＝    10＋50＝    40＋40＝    60＋30＝ 【答案】20；40；90；50；     30；20；20；30；     70；80；60；40； 80；80；40；90； 70；60；80；90 【练习2】 【答案】70－50＝20 【分析】求袋鼠在数轴上跳了多少个小格，用起始的数减去终点数，即可解答。 【详解】起始数是70，终点数是50，求袋鼠在数轴上跳了多少小格，列式为：70－50＝20（个） 因此袋鼠在数轴上跳了20个小格。 一、选择题 1．（     ）比30多40。 A．7 B．70 C．80 【答案】B 【分析】求比一个数多几的数用加法计算，用30加上40即可得到答案。 【详解】30＋40＝70 70比30多40。 2．“爱心取水点”准备了一些瓶装饮用水，上午取走54瓶，下午取走的比上午取走的少得多，下午可能取走（     ）瓶。 A．56 B．45 C．8 【答案】C 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。“少得多”表示两个数之间的差距很大，即下午取走的瓶数比54小很多。 【详解】A．56比54大，不符合“下午取走的比上午少”这一条件，所以A选项错误； B．45比54小，但45与54的差距较小，属于“少一些”，并非“少得多”，所以B选项错误。 C．8比54小很多，符合“少得多”的要求，所以C选项正确。 3．□5＜80，□中不能填（     ）。 A．2 B．5 C．8 【答案】C 【分析】比较数的大小的方法：先看位数的多少，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大这个数就大，若最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推，直到比出大小。 逐一分析各选项，找到组成的数不小于80的即可。 【详解】A．□中填2，组成的数就是25，25＜80，因此□中能填2； B．□中填5，组成的数就是55，55＜80，因此□中能填5； C．□中填8，组成的数就是85，85＞80，因此□中不能填8。 4．一个两位数，个位上和十位上的数字之和是5，这个两位数可能是（     ）。 A．50 B．27 C．42 【答案】A 【分析】分别将各选项中两位数的十位和个位上的数字相加，再找出和是5的数。 【详解】A．5＋0＝5，和是5，符合题意； B．2＋7＝9，和不是5，不符合题意； C．4＋2＝6，和不是5，不符合题意。 这个两位数可能是50。 5．淘气去智慧老人的城堡玩耍，智慧老人说：“我的门锁有密码，密码是一个两位数，它的个位上是5，十位上的数比个位上的数大3。”门锁的密码是（     ）。 A．58 B．35 C．85 【答案】C 【分析】个位上是5，5＋3＝8，十位上是8，这个数是85。 【详解】门锁的密码是85。 二、填空题 6．3个十加上4个十是（ ）个十，就是（ ）。 【答案】 7 70 【分析】3个十和4个十合起来是7个十，7个十就是70，据此解答即可。 【详解】30＋40＝70，所以3个十加上4个十是7个十，就是70。 7．图书角有65本图画书。 故事书可能有多少本？（画“√”）科普书可能有多少本？（画“”） 28本 61本 100本 【答案】见详解 【分析】将题中的选项与65进行排序，故事书的数量和图画书差不多，选择距离65最近的数即为故事书的数量；科普书的数量比图画书少得多，选择比65小，且离65最远的数即可（也就是排序中最小的数）。 【详解】28＜61＜65＜100 28本 61本 100本 √ 8．在（    ）里填“＞”“＜”或“＝”。 69（ ）96          75（ ）65          42（ ）52 34（ ）38          59（ ）61          88（ ）86 【答案】 ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ 【分析】比较十位上的数，十位上的数越大数更大，十位上的数相同，比较个位，个位上的数越大数更大。 【详解】，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 9．根据百数表在方格里填数。 【答案】见详解 【分析】百数表中数的排列规律：同一行相邻数差1，同一列相邻数差10。 【详解】由图可知第二行的数字是25，25＋1＝26，26＋10＝36。 最中间的数是33，33正上方数字是：33－10＝23，23－1＝22，23＋1＝24。33正下方数字是：33＋10＝43，43－1＝42，43＋1＝44。 第二行的数字是27，27－1＝26，26－10＝16；27＋10＝37，37＋1＝38；37＋10＝47，47＋1＝48，48＋1＝49。 10．99里面有（ ）个十和（ ）个一，80再添（ ）个十是100，96再添（ ）个一是100。 【答案】 9 9 2 4 【分析】一个两位数，十位上是几，就表示有几个十，个位上是几，就表示有几个一；80表示8个十，100是10个十，所以80再添上2个十就是100；96表示9个十和6个一，100表示10个十，因此需要添4个一才能得到100。 【详解】99里面有9个十和9个一；80再添2个十是100；96再添4个一是100。 11．（     ）里最大能填几？ 4（ ）＜45         86＞8（ ）         （ ）9＜37         33＞（ ）2 【答案】 4 5 2 3 【分析】根据100以内数的大小比较规则解题即可。 【详解】4（）＜45：两个数十位相同，个位需要小于5，最大填4； 86＞8（）：两个数十位相同，个位需要小于6，最大填5； （）9＜37：个位9＞7，因此十位需要小于3，最大填2； 33＞（）2：个位2＜3，十位最大可以等于3，满足33＞32，因此最大填3。 12．在计数器上拨四个珠子，可以表示哪两位数？请在下面计数器上按从小到大的顺序，画一画，写一写。 【答案】见详解 【分析】两位数的十位不能为0，总共有4个珠子，要满足十位珠子数＋个位珠子数＝4，按从小到大的顺序组合，即可得到所有符合要求的两位数： 十位放1个珠子，个位放3个珠子，这个数是13 十位放2个珠子，个位放2个珠子，这个数是22 十位放3个珠子，个位放1个珠子，这个数是31 十位放4个珠子，个位放0个珠子，这个数是40 据此解答。 【详解】根据分析可得： 13．一年级参加体操表演的人数在70和80之间，个位上和十位上的数字之和是16，一年级共有（ ）人参加体操表演。 【答案】79 【分析】根据人数的范围确定人数的十位上的数字，再根据个位和十位之和，及十位上的数字，用减法计算出差，即为人数的个位上的数字，从而得解。 【详解】人数在70和80之间，所以十位上的数字是7。 16－7＝9 所以，人数是79。 14．用三张卡片，组成的两位数共有（ ）个，其中最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。 【答案】 4 97 70 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。要组成两位数，十位不能为0，写出组成的数再比较大小，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】十位是7，组成的两位数有：70，79； 十位是9，组成的两位数有：90，97； 97＞90＞79＞70 组成的两位数共有4个，其中最大的两位数是97，最小的两位数是70。 三、判断题 15．63前面的第4个数是60。（ ） 【答案】× 【分析】根据100以内的数的排序可知，63前面的数依次为62、61、60、59、58…。 【详解】63前面的第1个数是62，第2个数是61，第3个数是60，第4个数是59。 所以，63前面的第4个数是59。题目说法错误。 故答案为：× 16．45的个位上的数是4，十位上的数是5。（ ） 【答案】× 【分析】根据整数的数位顺序，从右向左，第一位是个位，第二位是十位。 【详解】45的十位上的数是4，个位上的数是5。题干的说法是错误的。 故答案为：× 17．38和83中的两个“8”表示的意义相同。（ ） 【答案】× 【分析】个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。 【详解】38中的“8”在个位，表示8个一；83中的“8”在十位，表示8个十。两个“8”表示的意义不同。 故答案为：× 18．一个两位数的个位上数字是7，十位上数字比个位上数字少2，这个数是57。（ ） 【答案】√ 【分析】一个两位数从右往左分别是十位和个位，十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一。用7减去2算出十位上的数，再判断。 【详解】7－2＝5，这个两位数由十位数字5和个位数字7组成，是57。题干中“这个数是57”正确。 故答案为：√ 19．在50＞4□中，□里可以填的数字有9个。（ ） 【答案】× 【分析】两位数比较大小时，先比较十位，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】十位5＞4，左侧的数一定大于右侧的数，右侧个位填写0至9的数字都满足。 在50＞4□中，□里可以填的数字有0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，共10个。原说法错误。 故答案为：× 四、计算题 20．直接写出得数。 30＋7＝     20＋70＝     56－50＝     80－70＝ 82－80＝     4＋30＝     10＋50＝     68－8＝ 5＋50＝     7＋20＝     33－3＝     40＋40＝ 【答案】37；90；6；10； 2；34；60；60； 55；27；30；80 21．看图列式计算。 （颗） 【答案】40＋30＝70 【分析】根据题图可知，一串珠子有10颗，左边有4串珠子，即40颗，右边有3串珠子，即30颗；左边珠子的数量加上右边珠子的数量，等于一共有多少颗珠子，据此解答。 【详解】根据分析可得：40＋30＝70（颗） 一共有70颗珠子。 五、连线题 22．小猫爱吃鱼。连一连。 【答案】见详解 【分析】（1）先比较下面这4个数，因为62＜69＜70＜80，所以最大的就是最后一个数80； （2）个位上是0，十位上是7，合起来就是70； （3）6个十代表60，2个一代表2，合起来就是62； （4）9－6＝3，十位上的6比个位上的9小3，所以第一个数69符合要求。 【详解】根据分析连线如下： 六、解答题 23．照样子把下面的数在数线上标一标，再比较大小。 32   59   75   97 ________＞________＞________＞________ 【答案】图见详解 97；75；59；32 【分析】由图可知，在数线上0和100之间分成了同样大小的10格，每一格表示10，32在30和40之间，靠近30的位置，59在50和60之间，靠近60的位置，75在70和80的中间，97在90和100之间，靠近100的位置，据此在数线上标出四个数的位置；比较数的大小时，都是两位数，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】 97＞75＞59＞32 24．小军再踢多少个就和小红同样多了？ 算式：（     ） 答：小军再踢（     ）个就和小红同样多。 【答案】40－30＝10（个）；10 10个 【分析】已知小红踢了40个，小军踢了30个，要求小军再踢多少个就和小红同样多，根据减法的意义，用40－30即可得出答案。 【详解】40－30＝10（个） 答：小军再踢10个就和小红同样多。 25．“大风车吱呀吱哟哟地转，这里的风景呀真好看……”随风转动的风车是我们童年美好的回忆。李丽和刘亮一共做了多少个风车？ （    ） 【答案】7＋20＝27（个）；27个 【分析】求李丽和刘亮一共做了多少个风车，用李丽做的风车数加上刘亮做的风车数，即可解答。 【详解】由图可知，李丽做了7个风车，刘亮做了20个风车； 7＋20＝27（个） 答：李丽和刘亮一共做了27个风车。 26．每人分1盒水彩笔，够吗？ 买了30盒水彩笔。 美术小组有20个女生，8个男生。 【答案】够 【分析】先计算出美术小组的总人数：男生人数加上女生人数；比较总人数与水彩笔的盒数：若总人数小于水彩笔的盒数，则每人分一盒水彩笔够；否则不够。据此解答。 【详解】（个） 答：每人分1盒水彩笔够。 27．选择正确的信息填空（填序号），并列式计算。 学校体育室有36根跳绳，__________，还剩下多少根跳绳？ ①有6根长跳绳    ②一年级（1）班借走了30根    ③还剩下6根 （     ）    口答：还剩下根跳绳。 【答案】②； 36－30＝6（根）； 6； 6根 【分析】剩余数量＝总数量－减少的数量，这道题求还剩下多少根跳绳，需要选择一个表示减少的条件，然后再计算；①有6根长跳绳：这个信息是在描述跳绳的种类，不能用来计算剩余数量，不符合。②一年级（1）班借走了30根：这个信息是减少的数量，可以用来计算剩余数量，符合。③还剩下6根：这个信息是求的结果，不能作为条件使用，不符合。 【详解】学校体育室有36根跳绳，②，还剩下多少根跳绳？ 36－30＝6（根） 答：还剩下6根跳绳。 28．阅读小组这周让同学们看一本50页的《猜猜我有多爱你》。 （1）谁看的页数多？（小红；小明）（圈一圈） （2）小明看了多少页？ （     ） 【答案】（1）小明 （2）50－10＝40（页）；40页 【分析】（1）要比较他们看了的页数，可以比较剩下的页数，剩下的页数多，看了的页数少，剩下的页数少，看了的页数多；总页数－已经看了的页数＝剩下的页数，由此计算出小红剩下的页数。 （2）根据减法的意义，总页数－小明剩下没看的页数＝小明看了的页数。 【详解】（1）小红剩下的页数：50－30＝20（页） 20＞10 小红剩下的页数多，看了的页数少，小明剩下的页数少，看了的页数多。 即，小明看的页数多。 （2）50－10＝40（页） 答：小明看了40页。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $