《10.3家乡这里最美丽》（教学设计）-2025-2026学年二年级美术下册冀美版

《家乡这里最美丽》教学设计 课题 家乡这里最美丽 单元 十单元 学科 美术 年级 二年级 教材内容分析 本课是冀美版2026春二年级下册第十单元第2课，核心围绕“家乡美景宣传推广”展开，贴合单元“家乡风光美”的主题。教材结合承德普陀宗乘之庙、避暑山庄烟雨楼等具体景点案例，引导学生观察家乡美景的建筑美、园林美，了解景点相关历史文化；通过“欣赏与交流”“实践与感悟”两大模块，设计小组合作、旅游推荐卡制作等任务，让学生在观察、表达、创作中发现家乡之美，学会从历史、风光、文化等方面介绍家乡景点，培养对家乡的热爱之情，同时提升动手实践和合作交流能力。 核心素养 1.审美感知：能够观察并说出家乡景点的外形、色彩、布局等美的特点，如承德避暑山庄的园林布局、普陀宗乘之庙的建筑风格，感知自然美与人文美的融合；2.艺术表现：能运用绘画、文字搭配等简单方式，制作旅游推荐卡，清晰呈现家乡景点的关键信息，表达对家乡美景的喜爱；3.创意实践：在小组合作中，结合自身观察和教材案例，大胆构思推荐卡的设计形式，尝试突出家乡景点的独特之处；4.文化理解：了解家乡部分景点的历史背景 (如承德避暑山庄及周围寺庙为世界遗产)，知晓家乡美景背后的文化内涵，增强对家乡的热爱和文化认同感。 学情分析 二年级学生对美术充满好奇，具有较强的直观形象思维，能辨别基本色彩和简单图形，对色彩鲜艳、形象可爱的内容兴趣浓厚，乐于参与趣味性强的课堂活动。他们对“家乡”有初步认知，可能去过家乡的部分景点，但对景点的历史文化、美学特点了解较浅，难以系统地介绍家乡美景。同时，学生手部肌肉群仍在发育，手工制作和绘画的精细度欠佳，小组合作意识初步形成，需要教师明确引导和分步指导，通过游戏化、生活化的活动，调动其参与积极性，帮助其梳理表达和创作思路，避免注意力分散。 重点 1.观察家乡美景 (结合教材承德、喀纳斯、三亚等案例)，学会从风光、历史、文 学科网（北京）股份有限公司 化等方面说出家乡景点的特点；2.掌握旅游推荐卡的基本制作方法，能小组合作完成推荐卡，清晰呈现家乡景点的关键信息。 难点 1.结合教材案例，灵活运用观察方法，准确捕捉家乡景点的独特之美；2.小组合作中，合理分工、主动交流，将景点的历史文化与风光特点融入推荐卡设计，体现创意和对家乡的情感。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 (5 分 钟) 1.情景导入：播放PPT，展示教材中承德普陀宗乘之庙、避暑山庄烟雨楼、喀纳斯、三亚的美景图片和短视频，搭配轻快的背景音乐，提问：“同学们，视频和图片里展示的是不同地方的美景，大家看看有没有认识的?你们的家乡有这么美丽的地方吗?”2.引导学生自由发言，分享自己去过的家乡景点，随后板书课题《家乡这里最美丽》，明确本节课学习任务：小组合作，为家乡一处美景做宣传推广，制作旅游推荐卡。 1.认真观看图片和短视频，感受不同景点的美，积极举手分享自己认识的景点；2.主动分享自己去过的家乡美景，说说自己对这些景点的简单印象，明确本节课的学习任务。 利用直观、生动的美景素材，结合学生生活经验，快速吸引学生注意力，激发学生对家乡美景的关注和学习兴趣；通过发言分享，拉近课题与学生生活的距离，自然导入新课，让学生清晰明确本节课的核心任务。 讲授新课 (15 分 钟) 1.欣赏与交流：结合PPT 中的教材案例，逐一讲解景点特点：介绍承德普陀宗乘之庙、避暑山庄烟雨楼是清代建筑，被列入世界遗产名录，有独特的建筑美和园林美；简单介绍喀纳斯的自然风光、三亚的海滨美景，引导学生思考：“我们可以从哪些方面介绍这些景点的美?”2.总结观察和介绍方法：引导学生提炼出从“风光 (样子、色彩)、历史 1.认真倾听教师对教材景点的讲解，观察景点图片，感知不同景点的美，积极思考并发言，说出介绍景点美的不同角度；2.牢记介绍家乡美景的三个方面，结合自己的生活经验，说说自己想介绍的家乡 结合教材案例，帮助学生梳理观察和介绍家乡美景的方法，突破“如何介绍家乡美景”的难点；通过推荐卡范例讲解，让学生明确创作要求，降低制作难度；引导小组分工，培养 学科网（北京）股份有限公司 (年代、故事)、文化 (特色)”三个方面介绍家乡美景，结合学生分享，补充完善。3.实践指导：展示旅游推荐卡范例，讲解制作要点：要有景点名称、简单美景描述、好看的装饰，可搭配绘画或收集的图片，引导学生思考自己想介绍的家乡美景，初步构思推荐卡的内容和样式。4.小组分工引导：指导学生4人一组，明确分工 (发言人、绘画员、文字员、装饰员)，强调小组合作的重要性。 美景及其特点；3.观察推荐卡范例，了解制作要点，初步构思自己小组的推荐卡设计思路，确定要介绍的家乡景点；4.小组内交流讨论，确定分工，明确自己的任务，讨论推荐卡的具体内容。 学生的合作意识，为后续课堂练习做好铺垫。 课堂练习 (15 分 钟) 1.组织学生开展小组合作，制作旅游推荐卡，提醒学生结合家乡美景的特点，突出重点，注意装饰美观、文字简洁易懂；2.巡视指导，及时关注各小组的合作情况和制作进度，对有困难的小组 (如不知道如何描述景点、装饰不当)进行针对性指导，鼓励学生大胆创意；3.提醒学生注意安全使用剪刀等工具，保持桌面整洁。 1.小组合作，按照分工开展活动：发言人分享景点特点，文字员书写简单描述，绘画员绘制景点轮廓或美景，装饰员进行装饰；2.遇到困难及时向教师求助，主动与小组同学交流，调整推荐卡的设计；3.认真完成推荐卡制作，注意工具使用安全和桌面整洁，体现小组创意。 让学生在实践中运用所学知识和方法，落实本节课重点，锻炼艺术表现和创意实践能力；通过小组合作，培养学生的交流协作能力；教师巡视指导，兼顾不同层次学生的需求，确保每位学生都能参与其中，体验创作的乐趣。 课堂小结 (5 分 钟) 1.邀请3-4个小组展示自己的旅游推荐卡，由小组发言人介绍设计思路和家乡美景的特点；2.对各小组的作品进行点评，肯定优点 (如内容完整、装饰美观、分工明确)，提出简单的改进建议，鼓励学生的创意和努力；3. 1.小组代表上台展示推荐卡，大胆分享设计思路和家乡美景的特点，认真倾听其他小组的展示；2.认真倾听教师点评，虚心接受 通过作品展示和分享，让学生体验成功的喜悦，锻炼表达能力；教师点评既能肯定学生的努力，也能帮助学生提 学科网（北京）股份有限公司 总结本节课重点：回顾介绍家乡美景的方法、旅游推荐卡的制作要点，引导学生感悟家乡的美，激发学生热爱家乡的情感，强调要爱护家乡的美景，做家乡的小小宣传员。 改进建议，了解自己作品的优点和不足；3.回顾本节课所学知识，进一步感受家乡的美，增强热爱家乡的情感，树立爱护家乡美景、宣传家乡美景的意识。 升创作水平；课堂小结梳理本节课重点，深化学生对家乡美的认知，升华热爱家乡的情感，落实文化理解的核心素养。 板书 家乡这里最美丽 (冀美版二年级下册第十单元第2课)1.找美景：承德、喀纳斯、三亚、我们的家乡2.说美景：风光、历史、文化3.做美景：旅游推荐卡 (名称+描述+装饰)4.爱家乡：爱护美景、宣传美景 跟随教师板书，回顾本节课重点知识，做好简单笔记，加深记忆。 板书简洁明了、重点突出，帮助学生快速梳理本节课的核心内容，加深对知识点的记忆，便于课后回顾和巩固。 学科网（北京）股份有限公司 $