第2节 建构分子模型 第1课时（分层作业）科学新教材浙教版七年级下册

第2节 建构分子模型 第1课时（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、模型与符号 1 【B 提能力】 2 【C 链真题】 4 1、 模型与符号 1. 模型可以帮助人们认识一些不能直接观察或复杂的事物。下列属于模型的是（　　） A．请勿乱丢垃圾 B．节约用水 C．电流表 D．水分子结构 2. 模型往往可以帮助人们认识、理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列属于模型的是（　　） A．可回收标志 B．文明城市车贴 C．节约用水标志 D．空气的组成 3. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图，其中不属于模型的是（   ） A．原子结构 B．接种疫苗标志 C．液态水 D．二氧化碳分子 4. 下列关于模型的说法，正确的是（ ） A. 模型只能以图形的形式呈现 B. 模型可以帮助人们认识无法直接观察到的事物 C. 计算机图像不属于模型的范畴 D. 复杂的事物不能用模型表示 5. 下列不属于符号的作用的是（ ） A. 简单明了地表示事物 B. 避免因事物外形和文字语言不同引起的混乱 C. 直接呈现事物的本质特征 D. 表达特定的含义 6. 水的三态变化过程中，发生改变的是（ ） A. 水分子的种类 B. 水分子的大小 C. 水分子间的空隙 D. 水分子的质量 7. 下列不属于模型的是（   ） A．v= B． C． D． 8. 制作日地月三球相对运动模型时，不需要考虑的因素是（　　） A．天体运行周期的比例 B．天体间距离的比例 C．模型材料的颜色 D．模型的大小 9. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　） A．电压表 B．原子结构 C．二氧化碳分子结构 D．条形磁体周围的磁场 10. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物，下列不属于模型的是（　　） A．地球仪 B．细胞结构图 C．电流表 D．甲烷结构图 11. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是（　　） A．台州城市标志 B．水分蒸发 C．速度公式 D．地球仪 12. 下列符号中，属于科学量及单位符号的是（ ） A. 雨天的天气符号 B. 电路中的灯泡符号 C. 表示长度的“m” D. 禁止通行的标志 13. 下列关于模型和符号的区别，说法正确的是（ ） A. 模型只能表示复杂事物，符号只能表示简单事物 B. 模型侧重描述事物的特征或过程，符号侧重简洁表示事物 C. 模型和符号都必须是抽象的 D. 模型和符号没有本质区别 14. 符号能____________________地表示事物，避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱，例如交通标志符号、____________________等都属于符号。 15. 水的三态变化属于____________________变化（填“物理”或“化学”），因为在变化过程中____________________本身不变，只是____________________发生了变化。 16．（2025·浙江·模拟预测）模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察的事物和现象，下列选项中不属于模型的是（    ） A． B． C． D． 17．（24-25八年级下·浙江杭州·期中）在日常生活与科学研究中，我们常常用符号或模型来表达一定的信息，下列图示属于符号的是（　　） A． B． C． D． 18．（25-26九年级上·杭州·期中）模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是（    ） A．原子结构模型 B．化学反应类型 C．物质分类模型 D．地壳中元素含量 19．（2025·浙江·一模）模型建构是化学学习必备的素养之一，下列模型建构不正确的是（    ） A．空气质量分级标准图 B．原子的体积很小 C．地球成水、淡水的储量比 D．资源利用的各环节 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 建构分子模型 第1课时（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、模型与符号 1 【B 提能力】 3 【C 链真题】 7 1、 模型与符号 1. 模型可以帮助人们认识一些不能直接观察或复杂的事物。下列属于模型的是（　　） A．请勿乱丢垃圾 B．节约用水 C．电流表 D．水分子结构 【答案】D 【详解】A、这是一个请勿乱丢垃圾的标志，不属于模型，故错误； B、这是一个节约用水的标志，不属于模型，故B错误； C、这是电流表的符号，不属于模型，故C错误； D、这是水分子结构模型，属于模型，故D正确。 故答案为：D。 2. 模型往往可以帮助人们认识、理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列属于模型的是（　　） A．可回收标志 B．文明城市车贴 C．节约用水标志 D．空气的组成 【答案】D 【详解】A、可回收标志是一种特定的标识符号，用于表示物品是否可回收，它不是对事物结构、过程等的简化描述或表示，不属于模型，故A不符合题意； B、文明城市车贴是一种宣传标语的载体，主要用于宣传文明城市相关理念，不是对事物的模型化表示，不属于模型，故B不符合题意； C、节约用水标志是一种提醒人们节约用水的符号，不是对事物的模型化呈现，不属于模型，故C不符合题意； D、以图形的方式展示了空气中各种气体的大致比例关系，是对复杂的空气组成这一事物的简化描述和表示，属于模型，故D符合题意。 故选D。 3. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图，其中不属于模型的是（   ） A．原子结构 B．接种疫苗标志 C．液态水 D．二氧化碳分子 【答案】B 【详解】A. 图示是原子结构模型，此选项不符合题意；     B. 图示是接种疫苗标志，不属于模型，此选项符合题意； C. 液态水由水分子构成，图示是液态水的分子模型，此选项不符合题意；     D. 图示是二氧化碳分子结构模型，此选项不符合题意。 故选B。 4. 下列关于模型的说法，正确的是（ ） A. 模型只能以图形的形式呈现 B. 模型可以帮助人们认识无法直接观察到的事物 C. 计算机图像不属于模型的范畴 D. 复杂的事物不能用模型表示 【答案】B 【详解】根据知识点，模型的形式包括一幅图、一张表、计算机图像等，A、C错误；模型的作用是帮助人们认识和理解不能直接观察到的或复杂的事物，B正确、D错误。 5. 下列不属于符号的作用的是（ ） A. 简单明了地表示事物 B. 避免因事物外形和文字语言不同引起的混乱 C. 直接呈现事物的本质特征 D. 表达特定的含义 【答案】C 【详解】符号的作用是简单明了表示事物、避免混乱、表达特定含义，A、B、D均正确；符号是对事物的简化表示，不能直接呈现事物的本质特征，C错误。 6. 水的三态变化过程中，发生改变的是（ ） A. 水分子的种类 B. 水分子的大小 C. 水分子间的空隙 D. 水分子的质量 【答案】C 【详解】根据知识点，水的三态变化属于物理变化，分子本身（种类、大小、质量）不变，变化的是分子间的空隙，C正确，A、B、D错误。 7. 下列不属于模型的是（   ） A．v= B． C． D． 【答案】C 【详解】A．速度公式属于数学模型，用数学式子定量地描述了速度、路程和时间之间的关系，故A不符合题意； B．由图可知，这是一个水分子模型，描述了水分子的结构，故B不符合题意； C．由图可知，这表示人行横道，是一种符号，故C符合题意； D．由图可知，这是一个C60分子结构模型，故D不符合题意。 故选C。 8. 制作日地月三球相对运动模型时，不需要考虑的因素是（　　） A．天体运行周期的比例 B．天体间距离的比例 C．模型材料的颜色 D．模型的大小 【答案】C 【详解】制作日地月三球相对运动模型时，需要考虑的因素是模型的大小、根据天体的实际体积按比例做出模型大小，根据天体运行周期的比例确定天体间距离的比例，不需要考虑模型的颜色，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9. 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　） A．电压表 B．原子结构 C．二氧化碳分子结构 D．条形磁体周围的磁场 【答案】A 【详解】A．电压表是一种测量电压的仪器，它是一个实际的物理装置，用于直接测量电路中的电压值，并不是对某个事物的简化概括性描述，所以电压表不属于模型，故A符合题意； B．原子的内部结构不能直接观察到，人们通过研究和想象，建立了如卢瑟福的核式结构模型等原子结构模型，这些模型是对原子结构的一种简化的概括性描述，帮助人们认识和理解原子的内部结构，所以原子结构属于模型，故B不符合题意； C．二氧化碳分子的具体结构无法直接观察到，科学家通过各种研究方法构建了二氧化碳分子结构模型，用球棍模型或比例模型等方式来表示二氧化碳分子中原子的排列和连接方式，这是对二氧化碳分子结构的一种简化概括，属于模型，故C不符合题意； D．磁场是看不见、摸不着的物质，人们为了形象地描述条形磁体周围磁场的分布情况，引入了磁感线，用磁感线来构建条形磁体周围的磁场模型，帮助人们认识和理解磁场的性质和分布，所以条形磁体周围的磁场属于模型，故D不符合题意。 故选A。 10. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物，下列不属于模型的是（　　） A．地球仪 B．细胞结构图 C．电流表 D．甲烷结构图 【答案】C 【详解】地球仪、细胞结构图、甲烷结构图都属于模型。电流表是测量电流的物理仪器，不属于模型。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是（　　） A．台州城市标志 B．水分蒸发 C．速度公式 D．地球仪 【答案】A 【详解】A．台州城市标志是一个城市的象征，它主要用于代表城市形象、传递城市文化等，属于符号，A符合题意。 B．水分蒸发过程可以用模型来表示，例如通过画示意图展示水分子的运动变化，属于对水分蒸发这一现象的模型描述，B不符合题意。 C．速度公式v=属于数学模型，用数学式子定量地描述了速度、路程和时间之间的关系，C不符合题意。 D．地球仪属于物理模型，它以实物的形式，将地球的形态、地理特征等进行简化展示，D不符合题意。 故选A。 12. 下列符号中，属于科学量及单位符号的是（ ） A. 雨天的天气符号 B. 电路中的灯泡符号 C. 表示长度的“m” D. 禁止通行的标志 【答案】C 【详解】A属于天气符号，B属于电路元件符号，D属于公共标志符号；C是长度单位“米”的符号，属于科学量及单位符号，C正确。 13. 下列关于模型和符号的区别，说法正确的是（ ） A. 模型只能表示复杂事物，符号只能表示简单事物 B. 模型侧重描述事物的特征或过程，符号侧重简洁表示事物 C. 模型和符号都必须是抽象的 D. 模型和符号没有本质区别 【答案】B 【详解】模型可表示简单或复杂事物，符号也可表示复杂事物（如复杂的电路符号），A错误；模型侧重帮助人们认识事物特征或过程，符号侧重简单明了表示事物、避免混乱，B正确；模型有具象的（如实物模型），符号也有具象的（如图形符号），C错误；模型和符号的作用、形式有明显区别，D错误。 14. 符号能____________________地表示事物，避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱，例如交通标志符号、____________________等都属于符号。 【答案】简单明了；科学量及单位符号（或天气符号、电路元件符号，合理即可） 【详解】符号的核心作用是简单明了表示事物、避免混乱，常见的符号包括交通标志、科学量及单位符号、天气符号等。 15. 水的三态变化属于____________________变化（填“物理”或“化学”），因为在变化过程中____________________本身不变，只是____________________发生了变化。 【答案】物理；分子；分子间的空隙 【详解】水的三态变化中，分子的种类、大小、质量均不变，仅分子间空隙变化，没有新物质生成，属于物理变化。 16．（2025·浙江·模拟预测）模型可以帮助人们认识和理解一些不易观察的事物和现象，下列选项中不属于模型的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】科学研究中，常常用模型来表达一个研究对象的某些特征信息。 A．该图表示电压表的符号，不属于模型，故A符合题意； B．该图表示甲烷分子的球棍模型，属于模型，故B不符合题意； C．该图为磁感应线模型，属于模型，故C不符合题意； D．该图表示土壤中各成分所占的百分比，属于模型，故D不符合题意。 故选A。 17．（24-25八年级下·浙江杭州·期中）在日常生活与科学研究中，我们常常用符号或模型来表达一定的信息，下列图示属于符号的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．公式​，它是欧姆定律的表达式，用于描述电流、电压和电阻之间的关系，是对电学中相关物理量关系的一种抽象概括，属于科学规律的表达，并非符号，故A不符合题意。 B．该图示是一个电路符号，它用简单的图形来表示电路中的电阻元件，通过这种简洁的图形符号，能够方便地在电路图中表示电阻这一元件，传达特定的电路信息，属于符号，故B符合题意。 C．该图呈现的是分子的结构模型，它展示了分子的实际形态和原子之间的连接方式，是对分子结构的一种直观表示，属于模型，不属于符号，故C不符合题意。 D．该图示是眼球的模型，它模拟了眼球的外观和内部结构，用于帮助人们直观地了解眼球的形态和组成部分，属于模型，故D不符合题意。 故选B。 18．（25-26九年级上·杭州·期中）模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是（    ） A．原子结构模型 B．化学反应类型 C．物质分类模型 D．地壳中元素含量 【答案】A 【详解】A、原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，故选项模型错误； B、分解反应是一变多，化合反应是多变一，氧化反应是由氧气参与的反应，所以分解反应和化合反应是并列关系，化合反应和氧化反应是交叉关系，故选项模型正确； C、物质分类中，纯净物包含化合物，化合物包含氧化物，故选项模型正确； D、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，故选项模型正确。 故选A。 19．（2025·浙江·一模）模型建构是化学学习必备的素养之一，下列模型建构不正确的是（    ） A．空气质量分级标准图 B．原子的体积很小 C．地球成水、淡水的储量比 D．资源利用的各环节 【答案】A 【详解】A、空气质量指数的分级标准为：一级（优）、二级（良）、三级（轻度污染）、四级（中度污染）、五级（重度污染）、六级（严重污染）。模型中一级被标注为 “严重污染”、六级被标注为 “优”，与实际分级完全颠倒，模型建构不正确。 B、原子的体积极其微小，模型通过 “原子→乒乓球→地球” 的类比，直观体现了 “原子体积很小” 的特点，符合客观事实，模型建构正确。 C、地球水资源的储量比例为：海水约占，淡水约占，陆地咸水约占，模型数据与实际一致，体现了淡水资源匮乏的现状，模型建构正确。 D、资源利用的循环流程为：资源→生产→产品→使用→废弃物→回收→再利用，模型完整呈现了资源循环利用的环节，符合可持续发展的理念，模型建构正确。 故填：A。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $