第2章 第2节 第1课时 分子的模型（配套word）-【全效学习】2024-2025学年七年级下册科学（浙教版·新教材）

本讲义聚焦分子模型建构核心知识点，从符号与模型的辨析切入，系统梳理分子的定义（保持化学性质的最小微粒）、物质构成（分子与原子的关系），通过C60、二氧化碳等具体分子模型及微观变化示意图，搭建从概念到应用的学习支架。 特色在于以模型建构为主线，融合科学思维与探究实践。借助分子结构示意图、微观变化过程图直观呈现，结合碘的实验（碘蒸气、碘酒使馒头变蓝）理解分子本质。课中辅助教师突破抽象概念，课后通过练习与模型绘制（如液态二氧化碳分子模型）助力学生查漏补缺。

第2节　建构分子模型 第1课时　分子的模型 　　　　　　 　　　　　　　　　　 1.下列属于符号的是(　C　) v= A.速度公式 　　B.水分子 Na 　 　 C.金属元素钠 　 　D.地球仪 2.借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是(　B　) A B C D 【解析】 模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。符号的含义：有一定意义的图像、文字等，如：化学符号、交通标志等。 3.在由分子构成的物质中，下列关于分子的叙述正确的是(　D　) A.不同种类的分子能构成各种不同的原子 B.分子是保持物质物理性质的最小微粒 C.分子是化学变化中的最小微粒 D.分子是保持物质化学性质的最小微粒 4.自然界有种类繁多的物质，其主要原因是(　C　) ①原子的种类比较多　②不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子　③同种原子也可以构成不同的物质　④原子的质量很小 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④ 5.下列关于物质的构成与原子和分子的关系中，正确的是(　C　) A.分子物质原子 B.分子原子物质 C. D.原子物质分子 6.“”和“”分别表示氧原子和碳原子，下列粒子能保持二氧化碳化学性质的是(　B　) A. B. C. D. 【解析】 构成物质的微粒就是保持该物质化学性质的最小微粒。二氧化碳由二氧化碳分子构成，一个二氧化碳分子由2个氧原子和1个碳原子构成。 7.科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂。在0℃、常压条件下，向密闭容器中充入一定量氮气，然后升高温度(不超过3000℃，压强不变)，若该密闭容器的体积增大了一倍，则容器内分子变化的示意图合理的是 (　B　) 第7题图　　 A　 　 B　 　 C　 　 D 8.下列对如图所示四种分子的分析错误的是(　B　) 第8题图 A.一个水分子由三个原子构成 B.氮分子和氢分子由相同的原子构成 C.水分子和二氧化碳分子能说明分子可由种类不同的原子构成 D.氮分子和氢分子能说明分子可由种类相同的原子构成 9.科学家发现一个C60分子是由60个碳原子构成的，它的形状像足球，因此又叫足球烯。下列模型中，可用来表示C60的是(　C　) A B C D 10.二氧化碳和一氧化碳分子中都含有氧原子和碳原子，但是二氧化碳和一氧化碳的化学性质完全不同，出现这一现象的主要原因是(　C　) A.构成分子的原子种类和数目不同 B.构成分子的原子大小不同 C.构成分子的原子种类相同但数目不同 D.构成分子的原子种类不同 11.将“分子”或“原子”填入下列空格。 (1)蔗糖是由蔗糖　分子　构成。  (2)铜是由铜　原子　构成。  (3)氧气是由氧　分子　构成。  (4)氧分子是由氧　原子　构成。  (5)氧　分子　是保持氧气化学性质的最小粒子。  (6)在化学变化中　原子　不能再分。  (7)水、二氧化碳、酒精等都是由它们各自的　分子　构成的。  (8)石墨、金属铝是由它们各自的　原子　构成的。  12.“冰七”(iceⅦ)一般是在深海中强压力作用下才可以形成的固态水，水分子会整齐排列或排成一列，形成非常有规则的冰晶，像是一个立方体的牢笼裹合物。下列说法正确的是(　D　) 第12题图 A.单个水分子可以形成“冰七” B.“冰七”中的水分子不再运动 C.“冰七”和水的化学性质不完全相同 D.海水在一定条件下可形成“冰七” 13.在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。如图所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，据图分析，变化Ⅱ中可能的操作是　降低温度(或加压)　(写出一种即可)。  第13题图 14.碘是一种由碘分子构成的非金属物质，某同学利用碘进行了如图甲所示的实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。则： 甲 乙 第14题图 (1)如图乙所示，取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头　会　(选填“会”或“不会”)变蓝色。  (2)把碘溶解在酒精中，可以得到消毒用的碘酒，用馒头去蘸取少量的碘酒，馒头　会　(选填“会”或“不会”)变蓝色。  (3)请用分子的观点来解释实验中的现象：　碘是由碘分子构成的，碘分子是保持碘化学性质的最小微粒。在上述实验中碘分子都没有发生改变，所以都能使淀粉变蓝色(合理即可)　。  (4)现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐，用馒头蘸取少量的碘盐水，馒头却不变色，这说明，我们食用的碘盐中　不存在　(选填“存在”或“不存在”)碘分子。  15.二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图所示是气态二氧化碳的分子模型图，其中“”表示的是一个二氧化碳分子，“”代表碳原子，“”代表氧原子。 第15题图 (1)根据分子模型图能看出，二氧化碳气体其实是由许许多多个　二氧化碳分子　构成的，而每个二氧化碳分子又是由　一个碳原子和两个氧原子　构成的。  (2)在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的空隙不同，气态二氧化碳分子间的空隙比液态二氧化碳分子间的空隙大。根据以上信息，参照气态二氧化碳的分子模型图，画出液态二氧化碳的分子模型图。 【答案】 (2)如答图所示。 第15(2)题答图 学科网（北京）股份有限公司 $