2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

抽象思维 形象思维 区 别 含义 以概念、判断、推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 基本单元 概念 感性形象 思维形式 概念、判断、推理等 联想、想象和幻想等 主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性 功能和作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 联系 ①思维的两种基本形态 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 思维的基本形态 复习巩固提高 第二课 把握逻辑的要义 2.1 “逻辑”的多种含义 1.识记“逻辑”的四种主要含义。 2.什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学（重点）？ 3.什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？ 4.什么是论证和论辩？（重点） 5.学习形式逻辑的意义是什么？ 学习目标 2 一、“逻辑”的不同用法 1.“逻辑”的4种含义 ①与“规律”同义 , ②指“逻辑规律与规则”, ③指认识问题的某种“思维方法”, ④指“逻辑学”这门学问。 2.“逻辑”各种含义的具体用法 (1)作为“规律”的逻辑： 是所有科学的研究对象，指客观事物变化发展的规律。 例如： 1.“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” 2.“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” P8-1 P8-2 (2)作为”逻辑规律与规则”的逻辑： 逻辑规律是思维领域内的客观规律，逻辑规则是根据思维的规律制定的，两者是逻辑学的研究对象。 例如：1.“某篇文章逻辑性强”“某个说法不合逻辑” 2.“说话写文章要合乎逻辑”------ (3)作为“思维方法”的逻辑： 指认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。 它是逻辑学的研究对象。 例如： 1.“强盗逻辑”、”诡辩家的逻辑“（违背了逻辑规律与规则） 2.“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！ 3.“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。 2.“逻辑”各种含义的具体用法 P8-2 一、“逻辑”的不同用法 (4)作为”逻辑学”的逻辑： 逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。 例如： 1.“大学生应该上逻辑课”、“在一般人的印象中，逻辑很难学” 2.“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。” 3.“逻辑也是一门基础学科” 3.“逻辑”4种用法之间的关系（逻辑学研究对象与目的） 逻辑学 逻辑规律与规则 规律 思维方法 为把握规律服务 研究对象 一、“逻辑”的不同用法 2.“逻辑”各种含义的具体用法 P8-2 P8-2 上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学 这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 【探究与分享：P7页】 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义 研究思维规律与方法的学问 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 注意： 1.学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 2.形式逻辑侧重形式，辩证逻辑侧重内容。 P8-3 我们学习《逻辑与思维》的重点： 1.形式逻辑的规律（2.2）与规则（第二单元）； 2.辩证逻辑的思维方法（第三单元）。 我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。 8 ①推理结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 2.形式逻辑特别关注推理问题: 所有“金属”都是“导电的” 所有“事物”都是“变化发展的” 形式结构：所有......都是…… 概念 概念 概念 概念 用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断。 P9示例评析 1.形式结构： 别名：思维的形式、思维的逻辑形式、逻辑形式 2.形式逻辑特别关注推理问题：P9-1 逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维形式结构，简称形式结构。 注意：推理结论为真的要素： 一是前提内容的真实性， 二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。 推理结构符合三段论推理规则。 三段论规则：所有M都是P S是M 所以S是P 凡人 都会 死 苏格拉底 是 人 所以苏格拉底是会死的 概念 概念 概念 概念 推理 判断 一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。 所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。 两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？ 小明 小芳 探究与分享P9 小明的推理: 所有马都是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都是动物（结论） 结 论： 真 小明推理的逻辑形式是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 小芳的推理： 所有马都是动物（大前提） 所有牛都不是马（小前提） 所以，所有牛都不是动物（结论） 前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 所有M 是 P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 结 论： 假 小芳推理的逻辑形式是： 小前提：真 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 3.形式逻辑 P9-1 (3)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3.形式逻辑 (1)形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 小结（补充）： 笔记 推理结论是否一定为真，取决于两个方面： 一是前提内容的真实性， 二是形式结构的有效性（符合逻辑规律与规则）。 P9-1 2001年国际大专辩论赛“钱是不是万恶之源”（正方：武汉大学；反方：马来亚大学） 思考：如何运用推理进行论证和论辩？ 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 (1)学习狭义逻辑（形式逻辑）学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 (2)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 4.运用推理进行论证和论辩 5.学习形式逻辑的意义 P9末段 （1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（论证是“讲出来”这一活动） （2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。 （3） 论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 广义逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 狭义逻辑 4.学习形式逻辑的意义 “逻辑”的多种含义 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 “规律”同义； “逻辑规律与规则”， 认识问题的某种“思维方法”， “逻辑学”这门学问。 1.形式结构 2.推 理 3.论证和论辩 推理结构： 推理结论为真的条件： 核心任务： 关系 （形式逻辑） 课堂小结 典例剖析 1．“逻辑”有多重含义。下面的“逻辑”一词，与“规律”同义的是( 　　) A．写文章要讲逻辑 B．跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑 C．毛泽东同志曾号召大家都要学一点逻辑 D．艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑，就是这样 答案：B 返回导航 第一单元　树立科学思维观念 思想政治（选择性必修3·RJ） 变式应用 1．“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。对下面语句中的“逻辑”所表达含义理解正确的是( 　　) ①“贫穷才是社会主义”，这是什么逻辑？ ——观点，论调 ②普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。 ——思维的规律、规则 ③我们要善于逻辑地思维和明确地表达思想。 ④“社会主义不能搞市场经济”，这一逻辑不能成立。 ——理论，论点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：B ——逻辑学 返回导航 第一单元　树立科学思维观念 思想政治（选择性必修3·RJ） 典例剖析 2．列宁曾说，“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映”“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质”。对此理解正确的是( 　　) ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践　 ②人们运用形式逻辑就能正确地认识外界事物　 ③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结　 ④逻辑形式和逻辑规律是一种超前认识，在一定程度上不值得推敲 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 返回导航 第一单元　树立科学思维观念 思想政治（选择性必修3·RJ） 变式应用 2．有人说推理的形式结构有好坏之分。把握好的形式结构( 　　) ①是形式逻辑的核心任务　②是辩证逻辑的核心任务　③能确保从正确的前提得到正确的结论　④能确保从错误的前提得到正确的结论 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：A 返回导航 第一单元　树立科学思维观念 思想政治（选择性必修3·RJ） Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $