2025-2026学年五年级语文下册学情自测卷（4 月）（统编版）

统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(期中复习)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 字词积累。 看拼音写词语。 shú liàn yí huò ruì xuě qīng tíng cān móu yú shù chàn dǒu tǔ fěi yīng táo bēng dài 看拼音，写同音字组词。 妒( ) 药( ) 足( )jì ( )认 ( )实 ( )相chéng ( )炼 绸( ) ( )落duàn ( )恋 试( ) 疲( )juàn 找出下列词语中的错别字画“ ”并改正。 恍然大梧( ) 碧波万倾( ) 颇负盛明( ) 茂林休竹( ) 心邻神会( ) 舍己为功( ) 矜持不苛( ) 抓耳绕腮( ) 下列词语释义不正确的一项是( )。 A．印信(印章) B．墨客(书法家) C．货郎(商贩) D．郎中(中医医生) 下列歇后语搭配不当的一项是( )。 A．梁山伯的军师——无(吴)用 B．四月的冰河——开动(冻)了 C．泥菩萨过河——自身难保 D．瞎猫碰上死耗子——晦气 下列诗句中加点词的解释不正确的一项是( )。 A．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(妻子和儿子) B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(在田间除草) C．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(碰到天，形容极高) D．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。(幼小的孩子) 下面故事不是出自《三国演义》的是( )。 A．三顾茅庐 B．三打祝家庄 C．三英战吕布 D．三气周瑜 下列说法正确的是( )。 A．汉字字体的演变过程为：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书。 B．《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。 C．书法课上，老师正在教同学们临摹王羲之的楷书作品《九成宫醴泉铭》。 D．《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 按要求完成句子练习。 十万支箭，三天造不成。(改为反问句) __________________________________________ 沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”(改为转述句) __________________________________________ 两只手就势把大虫顶花皮揪住。 (1) 改为被字句：________________________________ (2) 缩句：______________________________________ 按要求运用不同的描写方法补写句子。 今天我要代表学校参加市里举行的演讲比赛，我的心情非常紧张。我想：“________________________________________________________”(心理描写)快轮到我登台演讲了，我_____________________________________________________________(神态、动作描写) 积累填空。 课文《祖父的园子》节选自________的《____________》。 课文《草船借箭》是根据__________写的名著《____________》中的故事改编而成的，书中智慧的化身是__________，请再写出一个与他有关的故事：__________。 童年的无忧无虑令人羡慕。“__________________，__________________”是范成大眼中孩子种瓜的童趣；“__________________，__________________”是雷震眼中牧童骑牛晚归的自在。 为了保家卫国，许多革命战士毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔。这不正是“__________________，__________________”的真实写照吗？ 阅读。 (一)闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 写出下面词语在古代和现在的意思。 (3) 妻子 古义：______________ 今义：________________ (4) 青春 古义：______________ 今义：________________ “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表明________________，诗人 “涕泪”，是因为：既是__________________________，又有________________________________。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”营造了一幅____________的画面，表达了诗人______________________的心情。 对这首诗赏析不确切的一项是( )。 A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一个“喜”字。 B．一个“满”字，表露出诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展现出一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”诗人用拟人手法写出自己欢庆且急于还乡的心情。 D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。 (二)一个苹果(张计发) ①黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他卸完了身上背着的弹药随手递给我一个苹果：“连长，给您！”一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是容易的事。我惊讶地问：“哪儿来的苹果？” ②“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” ③说实在的，我已经连续几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。我对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 ④“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。A．他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。 ⑤小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 ⑥小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。B．小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。 ⑦“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。 ⑧再这样传下去是没有用的。于是我说：“同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给小李。小李咬了一小口，交给小蓝。小蓝咬了一口，递给了……这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 ⑨“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。 ⑩我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀感动着，眼里迸出了幸福的、骄傲的泪花。 1. 联系上下文，理解下列词语的意思。 (1) 烟熏火燎：__________________________________________ (2) 翻来覆去：__________________________________________ 阅读文章内容，下列说法不正确的一项是( ) A．第①段中加点词语“闪进”写出了火线运输员的动作之快，表现出战事的紧张。 B．火线运输员说自己在路上可以喝凉水，其实是在说谎，他是为了把苹果让给“我”吃。 C“我”拿到苹果后马上递给了步话机员小李。 D．当小蓝发现只有一个苹果后，马上不愿意吃了。 文中画线句子A通过对人物的________描写，让我们感受到______________________________________。文中画线句子B是对人物的________描写，最后小蓝没有吃这个苹果，我想此时他是这样想的：__________________________________________________________ 在这极度艰难的环境下，“我”的“眼里迸出了幸福的、骄傲的泪花”，是因为______________________________________________________________________________________________________ 作文。 以“一件 的事”为题，写一件令你高兴、难过、烦恼或后悔的事，400字左右。 统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 五年级语文(期中复习)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 1. 字词积累。 看拼音写词语。 熟 练 shú liàn 疑 惑 yí huò 瑞 雪 ruì xuě 蜻 蜓 qīng tíng 参 谋 cān móu 榆 树 yú shù 颤 抖 chàn dǒu 土 匪 tǔ fěi 樱 桃 yīng táo 绷 带 bēng dài 看拼音，写同音字组词。 妒( 忌 ) 药( 剂 ) 足( 迹 )jì ( 承 )认 ( 诚 )实 ( 丞 )相chéng ( 锻 )炼 绸( 缎 ) ( 段 )落duàn ( 眷 )恋 试( 卷 ) 疲( 倦 )juàn 找出下列词语中的错别字画“ ”并改正。 恍然大梧( 悟 ) 碧波万倾( 顷 ) 颇负盛明( 名 ) 茂林休竹( 修 ) 心邻神会( 领 ) 舍己为功( 公 ) 矜持不苛( 苟 ) 抓耳绕腮( 挠 ) 下列词语释义不正确的一项是( B )。 A．印信(印章) B．墨客(书法家) C．货郎(商贩) D．郎中(中医医生) 下列歇后语搭配不当的一项是( D )。 A．梁山伯的军师——无(吴)用 B．四月的冰河——开动(冻)了 C．泥菩萨过河——自身难保 D．瞎猫碰上死耗子——晦气 下列诗句中加点词的解释不正确的一项是( A )。 A．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(妻子和儿子) B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(在田间除草) C．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(碰到天，形容极高) D．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。(幼小的孩子) 下面故事不是出自《三国演义》的是( B )。 A．三顾茅庐 B．三打祝家庄 C．三英战吕布 D．三气周瑜 下列说法正确的是( D )。 A．汉字字体的演变过程为：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书。 B．《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。 C．书法课上，老师正在教同学们临摹王羲之的楷书作品《九成宫醴泉铭》。 D．《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 按要求完成句子练习。 十万支箭，三天造不成。(改为反问句) 十万支箭，三天怎么造得成呢？ 沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”(改为转述句) 沃克医生对病人说，他真担心他会晕过去。 两只手就势把大虫顶花皮揪住。 (1) 改为被字句： 大虫顶花皮被两只手就势揪住。 (2) 缩句： 手把顶花皮揪住。 按要求运用不同的描写方法补写句子。 今天我要代表学校参加市里举行的演讲比赛，我的心情非常紧张。我想：“ 这是我展示才华的时刻，我要全力以赴，展现最好的自己！ ”(心理描写)快轮到我登台演讲了，我 深吸一口气，微笑着走上台，自信满满地开始了我的演讲。 (神态、动作描写) 积累填空。 课文《祖父的园子》节选自 萧红 的《 呼兰河传 》。 课文《草船借箭》是根据 罗贯中 写的名著《 三国演义 》中的故事改编而成的，书中智慧的化身是 诸葛亮 ，请再写出一个与他有关的故事： 空城计 。 童年的无忧无虑令人羡慕。“ 童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 ”是范成大眼中孩子种瓜的童趣；“ 牧童归去横牛背 ， 短笛无腔信口吹 ”是雷震眼中牧童骑牛晚归的自在。 为了保家卫国，许多革命战士毅然奔赴前线，哪怕葬身异国他乡也无怨无悔。这不正是“ 青山处处埋忠骨 ， 何须马革裹尸还 ”的真实写照吗？ 阅读。 (一)闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 写出下面词语在古代和现在的意思。 (3) 妻子 古义： 妻子和孩子 今义： 男子的配偶 (4) 青春 古义： 春天 今义： 青年时代 “剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表明 消息来得突然 ，诗人 “涕泪”，是因为：既是 听到胜利消息后喜极而泣 ，又有 对自己长期颠沛流离生活的感慨 。 “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”营造了一幅 疾速飞驰 的画面，表达了诗人 迫不及待、归心似箭 的心情。 对这首诗赏析不确切的一项是( D )。 A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一个“喜”字。 B．一个“满”字，表露出诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展现出一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。 C．“青春作伴好还乡”诗人用拟人手法写出自己欢庆且急于还乡的心情。 D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。 (二)一个苹果(张计发) ①黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他卸完了身上背着的弹药随手递给我一个苹果：“连长，给您！”一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是容易的事。我惊讶地问：“哪儿来的苹果？” ②“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” ③说实在的，我已经连续几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。我对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。 ④“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。A．他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。 ⑤小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。 ⑥小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。B．小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。 ⑦“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。 ⑧再这样传下去是没有用的。于是我说：“同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给小李。小李咬了一小口，交给小蓝。小蓝咬了一口，递给了……这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。 ⑨“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。 ⑩我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中涌起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀感动着，眼里迸出了幸福的、骄傲的泪花。 2. 联系上下文，理解下列词语的意思。 (1) 烟熏火燎： 文中指“我”的喉咙因为缺水而变得干燥。 (2) 翻来覆去： 文中指“我”反复地去想。 阅读文章内容，下列说法不正确的一项是( C ) A．第①段中加点词语“闪进”写出了火线运输员的动作之快，表现出战事的紧张。 B．火线运输员说自己在路上可以喝凉水，其实是在说谎，他是为了把苹果让给“我”吃。 C“我”拿到苹果后马上递给了步话机员小李。 D．当小蓝发现只有一个苹果后，马上不愿意吃了。 文中画线句子A通过对人物的 外貌 描写，让我们感受到 战士小李非常干渴，他更需要这个苹果 。文中画线句子B是对人物的 动作 描写，最后小蓝没有吃这个苹果，我想此时他是这样想的： 原来只有一个苹果呀，那一定要给最需要的人，我不能吃。 在这极度艰难的环境下，“我”的“眼里迸出了幸福的、骄傲的泪花”，是因为 战争条件艰苦，战友们却能互相关怀，“我”为他们的精神所感动、自豪，他们让“我”感受到了幸福、温暖。 作文。 以“一件 的事”为题，写一件令你高兴、难过、烦恼或后悔的事，400字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $