5.动物儿歌（分层作业）语文统编版一年级下册（新教材）

《动物儿歌》分层作业 童趣儿歌藏动物，识字创编乐无穷！让我们巩固形声字识字、积累四字短语，感受儿歌韵律美，学着创编新儿歌，做热爱自然、善于观察的小朋友吧！ 【基础感知】 聚焦课文核心生字、拼音和词语，夯实识字、书写、朗读基础，筑牢语文学习根基！ 一、书写 1．看拼音，写汉字。 zhōng jiān rén wù zào jù yùn dòng huān lè fáng jiān 2.选字填空，填序号。 ① 造 ② 运 ③ 网 ④ 房 （1）（ ）宫殿 （ ）粮食 结（ ） 住（ ） （2）带有“虫”字旁的字大多和（ ）有关，如（ ）、（ ）。 3.加偏旁，变新字，再组词。 青 + 虫 =（ ）（ ） 胡 + 虫 =（ ）（ ） 丘 + 虫 =（ ）（ ） 朱 + 虫 =（ ）（ ） 4.按要求填空。 （1）“运”：部首是（ ），共（ ）画，新笔画是（ ），书写规则是（ ）。 （2）“房”：部首是（ ），共（ ）画，组词（ ），这类字大多和（ ）有关。 二、拼音与朗读 5.用“√”给加点字选择正确的读音，重点攻克易错音、平舌音翘舌音。 蜻蜓（qīn qīng ） 蚂蚁（mǎ má） 蜘蛛（zhī zī） 蝴蝶（dé dié ） 蚯蚓（yǐn yǐng） 蝌蚪（kē kě） 展翅（zǎn zhǎn ） 食粮（niáng liáng ） 6.朗读儿歌，用“/”标出朗读停顿，感受韵律美。 （1）蜻蜓半空展翅飞 （2）蚯蚓土里造宫殿 （3）蜘蛛房前结网忙 三、词语积累 7..积累文中的四字短语，抄写1遍并仿写2个。 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 抄写：________________________________ 仿写：________________________________ 8.填一填，搭配恰当的词语。 （ ）的蜻蜓 （ ）的蚂蚁 （ ）的蝴蝶 （ ）地飞 （ ）地爬 （ ）地游 9.照样子，写一写，结合课文填动作。 例：蜻蜓（飞） 蝴蝶（） 蚯蚓（） 蚂蚁（） 蝌蚪（） 蜘蛛（） 青蛙（） 【能力进阶】 运用所学知识理解课文，提升语言表达和创编能力，做到学以致用！ 四、积累与运用 10.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）儿歌中的小动物有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，共6种。（ ） （2）“蚯蚓土里造宫殿”中“宫殿”指蚯蚓住的华丽房子。（ ） （3）儿歌的句式特点是“谁在哪里干什么”，结构整齐，朗朗上口。（ ） 11.按要求填空。 （1）儿歌中描写小动物活动的词语有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）“蚂蚁地上运食粮”中“食粮”的意思是（ ）。 （3）我最喜欢的小动物是（ ），它在（ ）（干什么）。 12.照样子，用“谁在哪里干什么”的句式写句子。 例：蜻蜓半空展翅飞。 （1）________________________________ （2）________________________________ 13.连词成句，加上合适的标点符号。 （1）蝴蝶 花间 在 捉迷藏 ________________________________ （2）结网忙 蜘蛛 房前 ________________________________ 五、课文理解 14.根据课文内容，完成表格。 小动物 活动地点 活动内容 蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 ________ ________ 蚯蚓 ________ ________ 蚂蚁 ________ ________ 蝌蚪 ________ ________ 蜘蛛 ________ ________ 15.读句子，回答问题。 “蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。” （1）“游得欢”说明蝌蚪的心情很（ ），“结网忙”体现了蜘蛛的（ ）。 （2）从这句话中，你感受到了小动物们的生活很（ ）。 【拓展应用】 联系生活实际，提升综合素养，感受自然与语文的密切联系！ 六、现代文阅读 课内阅读,再完成练习。 动物儿歌 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。 16.这首儿歌的韵脚是（ ），读起来朗朗上口。（填序号） A. 飞、藏、粮、忙 B. 飞、藏、殿、忙 C. 飞、宫、粮、忙 17.儿歌中用了哪些生动的词语描写小动物？选一个说说你的理解。________________________________________________________________ 课外阅读。 可爱的小动物 大自然中有许多可爱的小动物，它们各有各的本领。 小燕子在空中飞来飞去，捉走空中的小虫子，是勤劳的小卫士。小蜜蜂在花丛中采花蜜，酿出甜甜的蜂蜜，分享给大家。小猫咪蹲在门口，睁着圆圆的大眼睛，一看到老鼠就飞快地扑上去，是勇敢的捕鼠小能手。 小动物们是大自然的精灵，我们要爱护它们。 18.短文介绍了哪几种小动物？用“____”在文中画出来。 19.小燕子的本领是________，小蜜蜂的本领是________。 七、创意实践 20.编一编：选择2种你喜欢的小动物，仿照课文句式编两句儿歌。________________________________________________________________ 21.画一画：画出课文中你最喜欢的小动物的活动场景，并用1句话标注（用上积累的四字短语）。 22.说一说：向家人介绍你从课文中认识的小动物，再分享一个你在生活中见过的小动物的活动场景。 ________________________________________________________________ 【参考答案】 1．中间 人物 造句 运动 欢乐 房间 2.（1）① ② ③ ④ （2）动物、蜻、蜓（答案不唯一） 3.蜻（蜻蜓） 蝴（蝴蝶） 蚯（蚯蚓） 蛛（蜘蛛） 4.（1）辶、7、横折折撇、先内后外 （2）户、8、房子、房屋 5.qīng√ mǎ√ zhī√ dié√ yǐn√ kē√ zhǎn√ liáng√ 6.（1）蜻蜓/半空/展翅飞 （2）蚯蚓/土里/造宫殿 （3）蜘蛛/房前/结网忙7. 抄写：蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 仿写：示例：小鸟唱歌 蜜蜂采蜜 8.可爱 勤劳 美丽 自由 慢慢 欢快 9.飞 钻 搬 游 结 跳 10.（1）√ （2）× 改正：“宫殿”指蚯蚓在土里挖的洞，运用了比喻的手法，让表达更生动。 （3）√ 11.（1）展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运食粮、游得欢、结网忙 （2）粮食 （3）示例：蝴蝶 花间 捉迷藏 12.示例：（1）小鸟枝头唱新歌。 （2）蜜蜂花间采花蜜。 13.（1）蝴蝶在花间捉迷藏。 （2）蜘蛛房前结网忙。 14.蝴蝶：花间、捉迷藏；蚯蚓：土里、造宫殿；蚂蚁：地上、运食粮；蝌蚪：池中、游得欢；蜘蛛：房前、结网忙 15．（1）快乐、勤劳 （2）热闹、有趣 16．A 17.示例：“造宫殿”用比喻的手法，把蚯蚓挖的洞比作宫殿，生动形象地写出了蚯蚓的勤劳，让儿歌更有趣。 18．小燕子、小蜜蜂、小猫咪 19.捉空中的小虫子 采花蜜、酿蜂蜜 20.示例：小鸟枝头唱新歌，蜜蜂花间采花蜜。 21.示例：画蜻蜓在半空飞的场景，标注：蜻蜓半空展翅飞，真威风！ 22.示例：课文里我认识了展翅飞的蜻蜓、捉迷藏的蝴蝶、造宫殿的蚯蚓等小动物。我在生活中看到过小狗在草地上跑来跑去，追着小皮球玩，特别可爱。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $