主题三 生物与环境-【一战成名新中考】2026广西中考生物·二轮复习·核心点记背

主题三 生物与环境 一生物与环境的关系[2025.19(1)(4)：2023.17(1)第一空] 1.环境影响生物 环境中影响生物生活和分布的因素叫作生态因素，生态因素分为 非生物因素和生物因素。 (1)非生物因素对生物的影响 大雨过后，蚯蚓爬出地面呼吸 空气；南橘北枳一 温度；谷雨 前后播种作物一 水。 (2)生物因素对生物的影响 种豆南山下，草盛豆苗稀 竞争；蚂蚁合作搬运粮食—合作； 猫捉老鼠一捕食；豆科植物与根瘤菌 一共生 2.生物适应环境：仙人掌叶片呈针状；荒漠中的骆驼刺根系发达。 3生物影响环境：千里之堤，溃于蚁穴；大树底下好乘凉。 二生态系统[2025.19(2)(3)；2024.17(1)(2)；2023.17] 被取食 被捕食 消 消费者 费者 被 被分解 生产者 分解后的产 被分解 物被吸收 分解者 生产者、消费者和分解者的关系示意图 1.生态系统的组成：由生物部分和非生物部分组成。 [2024.17(1)第三空；2023.17(3)第-空] (1)生物部分包括生产者（主要是藻类和绿色植物）、消费者 (主要是动物)和分解者（主要是细菌和真菌）。 (2)非生物部分包括阳光、空气和水等。 10 核心点记背·广西生物学 一成务新中考 2.生态系统的营养结构一食物链和食物网[2024.17(1)第二空] 猫头鹰 )蛇 某生态系统中的食物网简图 (1)食物链和食物网：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕 食)的关系而形成的链状联系叫作食物链，多条食物链彼此交错连 接，形成食物网。 (2)食物链的书写要点 ①起点是生产者，终点是最高级消费者：箭头总是指向捕食者；只 包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。 ②上图中最长的一条食物链是草→鼠→蛇猫头鹰。 (3)食物网中各生物之间的关系 ①同一条食物链中，相邻的生物之间是捕食关系，如鼠和蛇。 ②在食物网中，两种生物以同一种生物为食，则这两种生物之间是竞 争关系，如蛇和狐。上图中蛇和猫头鹰的关系是捕食和竞争 g (4)一般情况下，在一条食物链中，生物所处的营养级别越高，其相对 数量越少，获得的能量越少，体内有毒物质积累量越多 3.生态系统的功能：生态系统的两大基本功能是能量流动和物质循环，都 是通过食物链和食物网实现的。能量是单向流动、逐级递减 的。生态系统中能量的最终来源是太阳（或光）。 4.生态系统的自我调节能力[2023.17(2)] (1)生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有一定限 度的。 (2)生态系统中生物种类越多，营养成分越复杂，其自我调节能力就越 强。 核心点记背·广西生物学 11 (3)在“草→兔→狐”这条食物链中，如果兔的数量增加，则短时间内狐 的数量会增加，草的数量会减少。一段时间后，草、兔、狐的数 量会重新趋于稳定。 三生物圈 1.生物圈 是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大 的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈的范围包括大气 圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面_。 2.多种多样的生态系统 草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、森 林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、农田生态系统等。 四》生态安全(2025.14；2024.9：2023.9) 1.生态安全：生态系统服务（人类从生态系统获得的各种惠益）能够支撑 经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的 状态与能力。 2.维护生态安全的对策 (1)合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源。 (2)防治环境污染 (3)保护和修复自然生态系统（坚持山水林田湖草沙一体化保护和系 统治理)。 ?开放性设问 (1)为减少微塑料的产生及对生物的危害，我们除了寻找无害化分解塑 料的微生物，还可以采取什么方法？选择可降解材料替代塑料：分类回 收塑料制品：多用布袋，少用塑料袋等 (2)请你为保护湿地生态系统提出合理的建议：不破坏植被：不乱扔垃 圾：不随意投喂或惊吓动物：设置宣传牌：不过度捕捞等。 12 核心点记背·广西生物学