第四单元 第13课 篇目(二) 宇宙的边疆-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修下册配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件围绕《宇宙的边疆》展开，聚焦解说词特点、宇宙知识及科学人文思考，以屈原与爱因斯坦的宇宙之问导入，通过语言建构、文本赏析等模块搭建支架，引导学生从语言积累逐步深入文本分析。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，如通过冒号作用辨析、说明方法表格梳理培养严谨思维，结合卡尔·萨根作品拓展阅读渗透文化自信。学考对接设计博物馆解说词任务，提升审美创造。学生能提升语言运用与科学思维，教师可高效落实核心素养。

夏日的夜空，繁星闪烁，流星倏尔远逝。从屈原的“日月安属?列星安陈?”到爱因斯坦“只要我看到涌来的星空，我总是能被深深地震撼”，人类对宇宙的探索从未停止。现在，让我们跟随“大众天文学家”卡尔·萨根的脚步，开启《宇宙的边疆》的探索之旅吧! 导读 1 第13课 篇目(二)　 *宇宙的边疆 2 学习任务 1.了解解说词的特点，把握说明对象、顺序等。　　 2.赏析说明技巧和语言特色。 3.了解有关宇宙的基础知识，感悟作者对宇宙和人类的思考。 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 目录 课时跟踪检测 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 4 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 5 一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形) zhǐ huái mào sù wán tuǒ xuán yùn xuàn yūn 礴 彗 璨 6 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。 2.川流不息：指(行人、车马等)像水流一样连续不断，形容车马往来繁华的情景。 3.神秘莫测：使人摸不透的，难以理解的。常用来形容一些不可理解的事物或现象。 4.人才济济：形容有才能的人很多。 7 [语境活用]　 1.在这个__________的互联网时代，每个个体的贡献或许看似__________ ，但正是这些点滴智慧汇聚成了推动社会进步的洪流。  2.在这座__________的繁华都市中，那些隐藏在巷子深处的老茶馆，总给人一种__________的感觉。  人才济济 微不足道 川流不息 神秘莫测 8 辨异同 “诞生”指出生，是动词，是中性词，对任何人都可使用，也被广泛用于指代其他事物的出现、产生或成立；“诞辰”指生日，是名词，是褒义词，多用于所尊敬的人。 准运用 这座城市______于百年前的风雨中，今年恰逢其百年______，市民们正用欢声笑语诉说着对它的热爱。 诞生 诞辰 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.诞生·诞辰 9 辨异同 两个词都是动词，都表示“没有了”，但二者适用对象不同。“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过，多用于具体对象。而“湮没”多指因时间、环境或时势等因素导致的“埋没”，它常用于描述人的名声或事迹被埋没，或者具体事物、抽象事物在历史长河中被遗忘。 准运用 洪水______了村庄，那些古老的传说也随岁月______，只在老人记忆里留下零星碎片。 2.淹没·湮没 淹没 湮没 10 辨异同 两个词都有“十分危急”的意思，但词义的侧重点不同。“奄奄一息”，呼吸微弱的样子，只剩下微弱的一口气；形容临近死亡，也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。“岌岌可危”，形容极其危险。岌岌，形容十分危险，快要倾覆或灭亡。 准运用 在持续三个月的干旱后，田里的庄稼早已__________，而全村唯一的水井水位也降至历史最低点，村民们的生计顿时变得__________。 3.奄奄一息·岌岌可危 奄奄一息 岌岌可危 11 三、分析冒号作用 请分析文中两处冒号的作用。 ①这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。 ②包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。 [分析]　句①中的冒号，用于提示性话语之后，表示提起下文。“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”为“提醒”的具体内容。句②中的冒号，用于总括性话语之前，总结上文。“它们就是彗核”是对上文的总结。 12 冒号的作用 1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。 2.用于提示性话语之后，表示提起下文。如上面句①中的冒号。 3.用于总说性话语之后，引出分说。如“事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的”。 4.用于后续语句对前文进行补充解释时，起解释说明作用。如“他有个特殊习惯：每天黎明时分必临帖练字”。 系统指导 13 5.用于总括性话语之前，总结上文。如上面句②中的冒号。 6.用于分隔作者和作品名称。如“许慎：《说文解字》”。 7.用于分隔标题中的主题词和说明补充部分。如“《早年周恩来》：一部充满魅力的佳作”。 8.在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。如“记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈中学生怎样才能学好语文”。 14 文人们对石榴的偏爱，不吝笔墨。有的细致描摹石榴形象，大写特写其仪容。诗人透过石榴外表，挖掘其内涵，张扬其精神：“不为深秋能结果，肯于夏半烂生姿”，不求结果，但求过程；“翻嫌桃李开何早，独秉灵根放故迟”，不争不抢，不卑不亢；“争及此花檐户下，任人采弄尽人看”，平易近人，淳朴淡泊……朵朵石榴花，开在历代文人的笔尖之上。 即时训练 15 下列各句中的冒号和文中冒号作用相同的一项是 (　 ) A.故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。 B.他十分惊讶地说：“啊，原来是你!” C.看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。 D.新的学习观既提倡在做中学，也强调在学中做：理论要与实践结合。 √ 16 解析：文中冒号的作用是引出对下文诗句内涵的具体解释，C项的冒号后解释“用简”的含义，与文段中的冒号作用相同。A项，冒号引出具体列举内容(“血、泪、汗水”)，属于分述；B项，冒号用于提示性动词“说”之后，以引出下文；D项，冒号前为并列观点，冒号后总结两者的本质(“理论要与实践结合”)，属于总结上文。 17 四、文学文化常识 解 说 词 解说词是对展览、影视、图片或历史文物等进行解释说明的一种文体。根据被解说的对象，解说词可分为文学性解说词和平实性解说词。用于带领游客参观游览的导游解说词和电影电视风光片的解说词多为文学性解说词，常用散文手法，既有抒情，又有解释说明。用于科普影片、新闻纪录片的解说词则多为平实性解说词，多运用朴实无华的语言。它依靠对事物的准确叙述、语言的质朴来感染听众或观众，使其了解事物的来龙去脉，起到宣传的效果。 18 解说词有以下几个特点： 1.语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。这是因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。 2.紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不偏离具体的解说对象。 3.注重文艺性。解说词不是机械地解释说明，一般通过生动的语言对实物和形象进行描绘，是说明性语言和诗意语言的结合，兼有文艺作品的特性。 19 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 20 (一)作者简介 卡尔·萨根(1934—1996)，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。其主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列片《宇宙》在全世界获得热烈反响。其主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布鲁卡的脑》《被遗忘祖先的影子》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 文本整体把握 21 (二)写作背景 20世纪80年代，卡尔·萨根主持拍摄了电视科教片《宇宙》，该片用生动活泼、通俗易懂的方式来传播科学知识。60 多个国家的观众观看了这部科教片。同时，他还出版了同名的科普书籍《宇宙》。在这本书中，萨根把世上万物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文、下知地理的渊博知识畅叙宇宙的形成，列举宇宙的进化，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。本文即节选自该书。20世纪末，我国提出实施“科教兴国”战略，科学技术迅速发展，为了更好地学科技、用科技，吸收世界先进科学成果，大批学者相继介绍、翻译外国科技著作。在这种背景下，《宇宙的边疆》被翻译介绍到我国，后被收入教材中。 22 (三)文脉架构(根据文本，恰当填充下面空缺处的内容) 漫游宇宙 认识太阳系 23 任务(一)　理解文章内容 [明确任务]　课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，向我们介绍了宇宙的有关知识：宇宙的辽阔无垠，宇宙的组成，对宇宙生命的大胆推测等。表达了作者对人类智慧的赞美和对探索宇宙的极大热情，预言人类终将揭开宇宙的奥秘。 核心任务达成 24 [任务落实] 1.联系全文思考：作者对宇宙有着怎样的认识? 参考答案：①宇宙寥廓无垠，神秘莫测。“宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制”，是一个无限永恒的时空。任何行星、恒星或星系都只是宇宙中的一个地方，而不可能是“典型”的。②宇宙真空中，广袤、寒冷、荒芜而又一片黑暗。③整个宇宙中的自然法则都是一样的。④宇宙中很可能到处都充满着生命，必定有许多像地球一样的星球散布在整个宇宙空间中。⑤宇宙有无穷的奥秘，等待人类去探索。 25 任务(二)　分析说明技巧 [明确任务]　文章通过严密的逻辑顺序、多元的说明方法，将深奥的宇宙知识转化为可感可知的叙述，实现了科学普及与人文抒情的统一。 [任务落实] 2.作者如同一位优秀的导游，带领我们在广袤的宇宙中遨游，先介绍了广袤的宇宙，然后再回到我们居住的星球。这样的说明顺序有什么好处? 26 参考答案：①虽然我们生活在宇宙中，但是作者带我们跳到宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、更直观地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样使顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是发现和探索的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和掌握我们自己的命运的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到高度契合。 27 3.文中运用了多种说明方法，请结合具体内容分析其作用，完成下面的表格。 说明方法 例　子 作　用 列数字 ① ② 作比较 ③ ④ 　宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1 000亿个恒星组成。 　使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解。 　一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长。 　把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使人们对光的速度有了具体可感的认识。 28 续表 打比方 ⑤ ⑥ 举例子 ⑦ ⑧ 　我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。 　化抽象为形象，让人如同亲身感受到了探索宇宙奥秘时的心情。 　例如，在那里有红色行星——火星。 　说明在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系，让人信服。 29 议论、抒情句 作者的观点和情感 (第1段)宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。 ① (第2段)我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。 ② 4.围绕各层次的关键概念和关键词语，找出文中的议论句和抒情句，把握观点和情感，根据提示填写下表。 　开头连用三个“这样”突出宇宙的永恒。 　表达了对人类探索宇宙奥秘、掌握自己未来命运的肯定和热切期盼。 30 (第4段)海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。 ③ (第6段)假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。 ④ 　表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏。 　表达了对宇宙的敬畏及对生命的感慨。 续表 31 (第9段)我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。 ⑤ (第17段)地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。 ⑥ 　启发人类更深刻地思考生命本质和自己的未来。 　表达了对地球的珍视，思考了地球对于人类的意义。 续表 32 (第18段)我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。 ⑦ 　对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧而必须承担的责任，传递了作者对人类未来的想象和无尽思索。 续表 33 5.说明文是以介绍知识和说明事理为主要任务的。但有些说明文也包含着作者深厚的思想感情。结合上表中的议论、抒情句，说说它们在全文中有什么作用。 参考答案：不仅让观众了解了宇宙的客观构成和相关知识，还表达了人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。议论和抒情使文章更具科学意蕴和人文内涵。 34 任务(三)　赏析说明语言 [明确任务]　文章以科学准确性为基石，通过修辞艺术与多元表达提升可读性，兼具科普深度与人文温度，同时适配影视媒介的视觉化叙事需求，形成独特的科普语言风格。 35 语言特色 举例分析 准确严密 ① [任务落实] 6.本文的语言很有特色，试根据下面的语言特色举例分析。 　如“它的旋涡臂缓慢地转动着——每2.5亿年旋转一周”“银河里大约有4 000亿个各种各样的恒星”，这些准确的数字以及约数都能体现说明文语言的准确严密。 36 生动优美 ② 续表 　如“地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤”，作者用生动优美的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘，从而使本来枯燥乏味的说明变得生动有趣，更能激起人们探索宇宙的欲望。 37 充满感情 ③ 富有哲理 ④ 　如“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”，用排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。 　如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”，这些句子起到引发我们思考的重要作用。 续表 38 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 39 本文作为一篇解说词，说明中融入议论、抒情，使文章内涵丰富，具有人文色彩。作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩瀚无边、宇宙的奥秘和宇宙的久远历史，从而使本来枯燥无味的说明文变得生动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。如“可见天体是多么宝贵”“或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物”。 专题讲座　解说词的语言 教材启悟 40 系统指导 解说词是解说对象的文字表现形式，要力求内容简洁，文字精练。除此之外，为了增强解说效果，解说词的写作还要调动多种创作技巧。从语言上看，既可用平实朴素的语言，也可用感情浓郁、文采斐然的语言；既可用散文的笔调，也可用诗化的语言。从表达方式上看，可以将说明与抒情相结合，也可将说明与议论相结合；还可以通过描写的手法，使人如身临其境，如见其景。另外，还可以运用比拟、对比、对偶等修辞手法以及列数字、打比方等说明方法进行描写。 41 为某博物馆设计一段2-3分钟的短视频解说词，要求体现“科技+文化”的融合理念。请选择一个具体的博物馆(如故宫博物院、陕西省历史博物馆等)，并从该博物馆中选取一件代表性文物进行生动形象地介绍。 针对训练 答案示例：(以故宫博物院《清明上河图》为例，以下是一段解说词) 42 观众朋友们，欢迎来到故宫博物院，这里是中国明清两代的皇家宫殿，承载着数百年的历史与文化。《清明上河图》是北宋画家张择端的传世杰作，现珍藏于故宫博物院。这幅长达5米多的绢本画卷，以细腻的笔触和宏大的场景，生动再现了12世纪汴京城的繁华盛景。画卷中，虹桥上车水马龙，商贩吆喝声仿佛穿透时空；汴河上舟楫如梭，船夫号子犹在耳畔；街市间行人络绎，茶肆酒幡迎风招展。画家以“散点透视”技法，将八百多个人物、数十栋建筑、数十艘船只巧妙布局，构成一幅流动的市井长歌。这幅画不仅是中国古代风俗画的巅峰之作，更是研究宋代社会经济、建筑、交通的珍贵史料，被誉为“中华第一神品”。 43 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 44 阅读导引：本文与《宇宙的边疆》一样，以科普为主，中间穿插了一些灵动活泼的内容，与说明性文字配合自然，体现了卡尔·萨根科学性、文学性兼备的语言风格。 45 宇宙的音乐(节选) 卡尔·萨根 地球上的一切生物都是密切相关的，我们有共同的有机化学机制和共同的进化遗传特征。因此，我们的生物学家的知识面就显得十分狭窄。他们只研究一种生物学——生命乐章中单一的主题。在成千上万光年里难道只有这么一个微弱的曲调吗?或者还有一种多主题和多声部、谐和音与不谐和音的共鸣乐曲——亿万种不同的声音鸣奏出银河系生命的旋律? ………… 46 我说不清楚地外生物会是什么样子，我的知识是非常有限的，我只知道一种生物，即地球上的生物。有些人，例如科幻小说家和艺术家，已经对其他星球上的生物进行了猜测，我对那些地外生物的幻想表示怀疑，因为它们似乎过多地以我们已知的生物体为幻想的依据。但是假如你强迫我的话，我也可以想象出一种颇不相同的东西。 在一个木星那样巨大的气体星球上，大气层里充满了氢、氦、甲烷、水和氨，星球表面没有可着陆的地方，而是一个密集的云状气层，像我们实验器皿里的生成物那样的有机分子可能不断地从空中降落到这个云层里。但是这样的行星对生命的形成存在着一种特殊的障碍：表层湍急，深处炎热。生物体必须时刻小心，以免被拖向受煎熬的深渊。 47 为了说明生命在这样极其不同的行星上并不是不可能的，我和我在康奈尔的同事萨尔彼得做了一些计算。当然，我们不可能准确地了解生命在这种地方会是什么样子，但是我们要弄清楚在生物和化学法则的范畴内这种星球是否可能有生物。 在这样的条件下，生存的方法之一是在你受煎熬之前就进行繁殖，并指望空气的对流能够把你的一部分后代带到大气层高处较凉爽的地方。这种生物体可能极小，我们把它们叫作坠子。但是你也可以是浮子——抽掉氦和重气体而只留下最轻的气体氢气的大氢气球，或者是 48 热气球，通过保暖和利用食物等方法维持飘浮状态。就像我们所熟悉的地球上的气球一样，浮子越往下拖，它回弹到高层大气较凉爽的安全地带的浮力就越大。浮子可能会把预制的有机分子吃掉，或者像地球上的植物那样，通过阳光和空气将预制的有机分子化为己用。达到一定高度的时候，浮子越大，它的功效也越大。我和萨尔彼得设想浮子有几公里宽，比最大的鲸鱼还大。 浮子可能会像冲压式喷气发动机或火箭那样，用迸发的气流将自己推到行星云层以外。我们设想它们懒散地群集在一起，大得一眼望不到边。在它们的表皮上有花纹，这是一种适应性伪装，同时也说明 49 它们遇到了问题。因为在这样的环境里至少还有一个小的生态环境：狩猎。狩猎者行动迅速，动作灵敏。它们吞食浮子，一方面是为了补充自身的有机分子，一方面是为了储存纯氢。最初的浮子可能是由空坠子演变来的，而最初的狩猎者则可能是由浮子进化来的。狩猎者的数量不可能很多，因为如果它们把浮子都消灭掉的话，它们自己也要毁灭。 物理和化学容许这样的生物形态存在，艺术则赋予它们一定的魅力，然而自然却不以我们的臆测为转移。但是，如果在银河系里有几千亿个住着生物的星球，恐怕也会有几个住着我们根据物理和化学的法则想象出来的坠子、浮子和狩猎者的星球。 50 与其说生物学像物理学，不如说生物学像历史学。你要了解现在，你就得了解过去，并且要极其详细地了解它。正如至今还没有历史学的先验论一样，至今也还没有生物学的先验论，理由是相同的：两个学科对我们来说仍然太复杂。但是我们可以通过了解其他的东西来增进对自身的了解。对地球外某种生物的研究，不管如何粗浅，都会推动生物学的进步。生物学家将会首次弄清楚什么样的其他生物可能存在。当我们说探索其他地方的生物很重要时，我们并没有说很容易找到，我们只是说值得一找。 迄今为止，我们仅仅听到一个小星球上的生命之声，但是我们终将一起开始注意收听宇宙乐曲中的其他声音。 51 [亮点赏析] 1.打比方。“亿万种不同的声音鸣奏出银河系生命的旋律”运用打比方的说明方法，流露出卡尔·萨根对银河系生命的热爱。 2.作比较。“浮子有几公里宽，比最大的鲸鱼还大”运用作比较的说明方法，使读者对设想中的浮子形体之大有较为具体的印象。 3.作假设。“如果它们把浮子都消灭掉的话，它们自己也要毁灭”运用作假设的说明方法，表现了狩猎者与浮子命运与共的关系。 52 课时跟踪检测 53 1 2 3 4 5 6 7 8 9 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。 10 54 1 2 3 4 5 7 8 9 人类有幸来到地球这个行星上。这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。这无疑是一个__①__的星球。从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且截至到目前为止，我们的行程所经历过的所有时空，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们__②__。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。  10 6 55 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答：①__________　② __________ 解析：第①空，通过前文“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”可以得出，此处是说地球有多样的自然地貌，物种充满生机，这个星球也被大自然赋予了新的活力。故可填“生机勃勃”。生机勃勃：形容生命力旺盛，或充满活力。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 第②空，前文提到我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，再由后文“我们的时代以知识为荣”可以看出，我们这个世界人才济济，人们勤奋学习，不懂就问，才能积累其丰富的知识。故可填“勤学好问”。勤学好问：指勤奋学习并主动请教未知的问题，形容人善于钻研，求知欲旺盛。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 参考答案：①生机勃勃　②勤学好问 6 2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。 解析：画线句语病有：“截至到目前为止”句式杂糅，“到目前为止”和“截至目前”两种句式只能用其一；成分残缺，“我们的行程所经历过的所有时空”应该作句子的状语，应改为“在……当中”的形式。 参考答案：(示例)从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 3.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 解析：构成：“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”使用排比的修辞，四个“有……”动宾结构的短语铺排，每个宾语“……的蓝天，……的海洋，……的森林，……的草地”都由偏正结构的短语构成。表达效果：“有充满氧气的蓝天”“有碧波荡漾的海洋”“有凉爽的森林”“还有柔软的草地”的 1 2 3 4 5 7 8 9 10 6 排比修辞的运用丰富了文章内容，蓝天、海洋、森林、草地，写出了地球地貌的多样和勃勃生机，排比还能够增强行文气势和表达效果，有利于情感的抒发和深化；同时排比句式整齐，读来朗朗上口，富有节奏感。 1 2 3 4 5 7 8 9 参考答案：此处排比，四个动宾结构的短语铺排，每个宾语都由偏正结构的短语构成。此处排比形象地表现了地球的生机勃勃，深化了作者行文间对地球的赞叹，增强了行文气势，富有节奏感。 10 6 (二)阅读下面的文字，完成4~6题。 鸟族中，与人关系最密切的当数燕，尤其是家燕。家燕从不在树木繁茂或者建筑物密集的地方筑巢，__①__，比如牧场、草地和农田，最好还要临近水源。有研究者称，这样的选择是因为它们习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物。它天然的跟生活在乡野的人们有着密切的关系，家燕以昆虫为食，又标志着春暖花开。自古受到了人们的喜爱。  1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 在古诗文中，__②__。在诗句“(　　)”中，用燕子的寻觅写出了山河羁旅、家国破碎的黍离之情；在诗句“(　　)”中，燕子用同宿共鸣的依依亲昵证明了人间原来并不可怕；在诗句“(　　)”中，燕子以其勤劳忙碌的筑巢行为而成为勤劳的代名词。除筑巢之累，　__③__。白居易的《燕诗示刘叟》描绘得颇为生动：“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。”  1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 4.依次填入文中括号内的诗句，全都恰当的一项是 (　 ) ①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥　②翩翩新来燕，双双入我庐　③燕子归来愁不语，旧巢无觅处 A.①②③　　B.③②①　　C.②③① 　　D.③①② 解析：第一处，后文有“寻觅”一词，与“旧巢无觅处”相照应；第二处，后文有“同宿共鸣”“依依亲昵”，与“双双入我庐”相照应；第三处，后文有“勤劳”一词，与“啄春泥”相照应。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 √ 6 5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答：①________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 解析：①处，后文“比如牧场、草地和农田”表明燕子筑巢喜欢开阔的地方，故可填“它喜欢开阔的地方”之类的句子。②处，语境是说古诗文中燕子的意象经常出现，故可填“燕子是常见的意象”之类的语句；或结合下文得出“燕子的意蕴丰富”亦可。③处，“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”表明燕子除了忙于筑巢，还要养育儿女，故可填“还有养育儿女的辛勤”之类的句子。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 参考答案：①它喜欢开阔的地方　②燕子是常见的意象(燕子的意蕴丰富)　③还有养育儿女的辛勤 6 6.概括第一段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过70个字。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 解析：第一段先说家燕与人的关系最密切，然后介绍燕子的习性和特点，如“喜欢开阔的地方”“跟生活在乡野的人们有着密切的关系”“以昆虫为食”“又标志着春暖花开”，最后总结出家燕“自古受到了人们的喜爱”的结论。以上内容用表因果关系的连词连缀，可以选用常见的“因为”“所以”来表述，并注意语言表达的准确连贯。 参考答案：家燕喜欢生活在开阔的地方，以昆虫为食，跟生活在乡野的人们有着密切的关系，又标志着春暖花开，所以自古受到了人们的喜爱。 6 二、信息性文本阅读 阅读下面的文字，完成7~10题。 材料一： 空间科学是依托航天器平台研究宏观和微观世界的前沿交叉学科，自20世纪60年代以来在基础科学前沿催生了诸多重大发现和原创成果。进入21世纪，在新一轮科技革命孕育爆发之际，空间科学进入跨越式突破新时刻。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 空间科学的突出特点是依托航天器为主要工作平台，到空间去研究关于地球、太阳系乃至整个宇宙的自然现象及其规律，突破天文学、地学、生命科学等母学科困于地面实验或理论模拟而难以破解的科学难题，是实现从0到1突破的主阵地之一。 首先，空间科学研究直面基础研究最前沿、最重大的方向，挑战最有重大科学意义的难题。空间科学研究成果不能规划，但研究方向可以聚焦和瞄准，一旦突破就可能是里程碑性质的。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 例如引力波已成为人类探索宇宙的新信使、观测宇宙的新窗口。美国科学家因间接证实了引力波的存在获得了1993年诺贝尔物理学奖。2016年，美国科研人员宣布激光干涉引力波天文台(LIGO)在地面直接探测到了高频引力波。一年后，LIGO团队核心成员获得了诺贝尔物理学奖。鉴于空间探测将引力波极大拓展至中低频，甚至会以当今不可预见的方式拓展我们对物理学和天文学的认知，随之而来的科学突破令人期待。我国的“太极计划”和“天琴计划”也瞄准了这一新窗口孕育的重大科学机遇。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 再者，空间科学助力科学家揭示自然奥秘，推动基础前沿研究和综合交叉探索，其每一步进展都将拓展人类对宇宙演化、生命起源的认知。 例如，人类是不是宇宙中唯一生命存在问题是重大科学前沿。美国火星探测计划一直将寻找火星生命“指纹”作为首要科学目标。同样，我国“嫦娥”系列任务、“天问一号”任务等也多次入选年度重大科技进展榜单，反映了我国航天领域高新技术研发和关键核心技术突破能力，这些成就能为空间科学领域理论突破和原创发现提供重要平台和关键手段。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 此外，空间科学挑战极限的需求有力推动了尖端技术突破。【甲】与应用卫星型谱化和批产特点形成鲜明对比的是，每一项空间科学任务都是非重复性的，都必须研发创新的有效载荷和原创的探测方案，不仅带动火箭、测控通信、卫星平台、载人飞船等共性通用技术的进步，而且将突破诸如极远极冷极弱空间探测急需的新兴与前沿技术。 (摘编自《瞭望》2023年3月《逐梦星辰追根问源》) 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 材料二： 宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。我们知道我们在探索最深奥的秘密。 宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。但是，我们 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。 我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 【乙】地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大海在向我们召唤。本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在作无谓的空想。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。相比之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一(1033，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羨慕的”。可见天体是多么宝贵。 (摘自卡尔·萨根《宇宙的边疆》) 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 7.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (　 ) A.空间科学是研究宏观和微观世界的前沿交叉学科，借助新一轮科技革命的发展，获得跨越式突破。 B.证实引力波的存在，是具有里程碑性质的科学研究成果，这为人类探索宇宙提供了重大的科学机遇。 C.地球是无限永恒时空中的一个有限世界，因此，人类所关心的那些无关紧要的问题是没有意义的。 D.行星、恒星或星系都不是典型的地方，但却特别稀罕而珍贵，因为其实宇宙中的大部分都是空的。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 √ 6 解析：C项，“……因此，人类所关心的那些无关紧要的问题是没有意义的”强加因果且表述过于绝对，原文表述为“我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的”。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 8.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是 (　 ) A.“好奇号”登陆火星的新闻位列美国2012年多个榜单头条，反映人们对火星是否存在生命或曾经存在生命的极大关注。 B.我国“夸父一号”空间科学卫星发射升空，旨在研究太阳磁场，以及太阳耀斑和日冕物质抛射的起源及三者之间可能存在的因果关系。 C.2022年全面建成并运营的中国空间站为开展大规模系统性有人参与的空间科学研究提供了历史性机遇。 D.科幻电影《流浪地球》中的太空电梯、领航员空间站、月球发动机等高科技设备给观众带来强烈的视觉震撼。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 √ 6 解析：材料一主要论述空间科学的重要性及其突出特点。D项属于影视剧中的高科技设备给观众带来的视觉感受，不能作为论据来支撑材料一观点。A项中人们对“火星是否存在生命”的关注以及B、C两项中反映出来的中国空间科学研究的进展和成果，都是“空间科学重要性”的题中之义，都能支撑材料一的观点。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 9.两则材料同属科普类文章，但画线句子【甲】和【乙】在语言表达上却有明显区别，请简要分析。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 参考答案：甲句是多重复句，语言表达严密而准确。通过“与……对比的是”“都是”“都必须”等表示区别和强调的词句以及“不仅……而且……”等关联词语，构筑多重语意关系，表现空间科学任务研发的特点和重要意义。乙句语言表达通俗生动，主要运用比喻修辞，如用“汪洋”比喻“浩瀚的宇宙”，充满浪漫的想象，号召人们积极探索宇宙。 6 10.假如你将要参加学校科学社举行的“空间科学”专题研习活动，请根据材料，有逻辑地列出发言要点。 解析：首先，从“是什么”的角度，指出空间科学的概念，如材料一所说“空间科学是依托航天器平台研究宏观和微观世界的前沿交叉学科”。其次，从“为什么”的角度，提出空间科学研究的原因和意义(目的)。由材料一“首先，空间科学研究直面基础研究最前沿、最重大的方向，挑战最有重大科学意义的难题”“再者，空间科学助力科学家揭示自然奥秘，推动基础前沿研究和综合交叉探索，其每一步 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 进展都将拓展人类对宇宙演化、生命起源的认知”“此外，空间科学挑战极限的需求有力推动了尖端技术突破”可得出：借助空间科学去探索宇宙，挑战最有重大科学意义的难题，助力科学家揭示自然奥秘，拓展人类对宇宙演化、生命起源的认知，推动尖端技术的突破。最后，从“怎么样”的角度，指出空间科学研究过程中需要怀有好奇、想象、怀疑、创新的精神，如材料二所言“这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 参考答案：①从“是什么”的角度，指出空间科学的概念，如空间科学是依托航天器平台研究宏观和微观世界的交叉学科。②从“为什么”的角度，提出空间科学研究的原因和意义(目的)。借助空间科学去探索宇宙，挑战最有重大科学意义的难题，助力科学家揭示自然奥秘，拓展人类对宇宙演化、生命起源的认知，推动尖端技术的突破。③从“怎么样”的角度，指出空间科学研究过程中需要怀有好奇、想象、怀疑、创新的精神。 1 2 4 5 7 8 9 10 3 6 大课统整•群文阅读 84 1.《自然选择的证明》属于学术论著，《宇宙的边疆》属于科普作品。两者在表达方式和语言风格上有什么不同?请结合相关内容简要分析。 任务一　比较表达方式和语言风格 附：参考答案　(1)表达方式方面。达尔文在《自然选择的证明》中以大量的动植物实例分析比较，论证观点。如举像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，高地上很少或根本不游泳的鹅却具有蹼状脚，取食水生昆虫的像鸫的鸟，具有适合海雀生活的习性和构造的海燕等例子，来说明自然选择总是要求缓慢变异的后代去努力适应那些自然界 85 中未被占据或尚未占尽的地盘。《宇宙的边疆》则主要运用说明的表达方式，让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，同时辅以议论与抒情。如文章开篇的三段文字和结尾的两段文字，具有强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。 (2)语言风格方面。《自然选择的证明》用词准确，表达严密，表述严谨。如多用修饰、限制性词语和长句，体现学术论著的严谨性。《宇宙的边疆》语言直观、形象，这与文中大量运用比喻、拟人等修辞手法不无关系。如“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”运用比喻，写出了人类在宇宙中的渺小。 86 2.像文学作品讲究文学性、艺术性、思想性一样，学术论著和科普作品也有各自的特点。学术论著和科普作品有哪些异同?请结合《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》简要分析。 任务二　比较分析文体特点 附：参考答案　(1)相同点：都强调科学性、严谨性。《自然选择的证明》中，作者观察、概括生物界的变异和遗传现象，进行科学的分析和推理，证明自然选择决定了生物进化的方向，论辩逻辑严密；《宇宙的边疆》中，作者通过介绍宇宙、星系等，引导人们认识宇宙和人类的关系，在论证中使用了列数字、下定义、打比方、作比较等多种说明方法，科学而严谨。 87 (2)不同点：学术论著专业性更强，多用术语，具有学术性；科普作品具有普及性，生动形象，更易理解。《自然选择的证明》用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理，提出了新见解；《宇宙的边疆》以通俗易懂的语言讲解宇宙的基本知识，激发了读者的求知欲和探索精神。 88 3.学完《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》两篇课文，你获得了哪些认识和思想上的收获和启示? 任务三　探讨文本传达的思想启示 附：参考答案　(1)《自然选择的证明》：①进一步认识了生物进化论的基本原理“适者生存，择优弃劣”；②学习了作者严谨求实的科学精神；③人要敢于突破从众心理、走出思维舒适区，勇于尝试，大胆创新；④辩证地认识了达尔文的进化论，既要用历史的眼光来看待它，也要用现代的思维来对待它。 89 (2)《宇宙的边疆》：①人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；②人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、无关紧要的；③人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出伟大；④宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不可分的；⑤人类是幸运的，因为我们拥有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上，并在这里生存繁衍，生生不息，创造出辉煌灿烂的文明。 90 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 91 1.脚趾(　　　) 2.踝节(　　　) 3.夙望(　　　) 4.广袤(　　　) 5.椭圆(　　　) 6.甲烷(　　　) 7.晕 8.旋 9._____尾(huì) 10.磅_____ (bó) 11.璀_____ (càn) $