第一单元 第1课 社会历史的决定性基础-【新课程学案】2025-2026学年高中语文选择性必修中册配套课件PPT（统编版）

理论的价值 第一单元 1 理论是在科学研究过程中产生的一种学术思想和认识方式。它是通过概念、原理、模型等形式揭示现象间的规律性关系，从而对现象和问题进行解释和预测的知识体系。 理论不仅在学术领域具有价值，也在社会发展中发挥着重要作用。通过理论的指导和应用，人们可以深入分析和解决社会问题，促进社会的稳定和进步。 理论的学习和应用可以培养人的思维能力。研究和运用理论时，人们需要进行抽象思维、逻辑推理和创造性思考。这些思维能力不仅对学术研究有帮助，也对生活和工作中的问题解决具有积极意义。因此，理论的学习和应用可以培养人的综合素质和思维能力。 2 单元研习任务 阅读 任务 1.掌握理论文章的阅读方法，学会在阅读时抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路。在把握基本内容的基础上，尝试联系写作背景或结合其他学科所学，理解理论文章的思辨性、针对性、现实性和批判性，思考其理论价值和实践指导意义。 2.把握理论文章的特点，学习文章论述问题的辩证思维和严密逻辑，体会这类文章严密、准确的语言表达，探究文章在选择和运用材料方面的特点及其论证风格，提高阅读理解社科类理论文章的能力。 3 续表 表达 任务 尝试运用相关理论对现实问题进行辩证分析，有理有据地阐述自己的见解，深化对所学理论和社会生活的认识，增强理性思维能力，提升具体情境中的语言运用能力。 主题 任务 通过本单元的学习，理解经典理论文章中蕴含的对社会、历史和人生的认识，并尝试用历史事实和亲身经历审视文章的观点及其秉持的价值观念，来获得思想启迪。领会文章的理论价值，把握辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，发展科学思维，提高理论素养。 4 同学们，当我们回望历史长河，看到王朝的兴衰更迭、科技的突飞猛进、思想的波澜壮阔，不禁会思考：究竟是什么力量在背后推动着社会历史的车轮滚滚向前？是英雄人物的振臂一呼，还是神秘莫测的命运安排？今天，让我们一同走进恩格斯的《社会历史的决定性基础》，探寻唯物史观视角下，社会历史发展的真正决定性力量，解开历史进程背后的深层密码。 导读 5 社会历史的决定性基础 第1课 6 学习任务 1.结合语境理解文中含意深刻、富有表现力的语段，体会语言运用准确、鲜明的特点。 2.抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，体会论证、论辩艺术的精妙之处。 3.加深对社会、历史、人生的认识，形成辩证唯物主义的世界观和方法论。 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 目录 课时跟踪检测 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 8 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 9 一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形) duò qián zuǎn niè zhóu 撰 zhòu 馔 粹 萃 10 二、积累活用词语 (一)新词积累(选用恰当的成语填空) 1.多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 2.奴颜婢膝：形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。 3.精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 4.归根到底：归结到根本上。 11 [语境活用]　1.老实人，敢讲真话的人，他们靠真才实学干事业，不会___________往上爬， ___________ ，于人民事业有利，于自己也不吃亏。 2.曹雪芹笔下的林黛玉，是个弱不胜衣、 ___________的女子，她寄人篱下，每天应付着各种人情世故，以致___________ 。 参考答案：1.奴颜婢膝　归根到底　2.多愁善感　精疲力竭 12 辨异同 “贯穿”指穿过，连通，对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。如“这条公路贯穿全省各县”；“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物。如“贯串着革命精神”“这篇讲话贯串着民本思想”。 准运用 这所博物馆屋顶构架，______了权威专家的设计理念，多根杆件的立体交接采用一个多方向板式铸钢节点构件，横向钢管______其间且保持截面不变。 贯串 贯穿 (二)辨清易误(选用恰当的词语填空) 1.贯穿·贯串 13 辨异同 “考察”多用于目的性不强的场合。①实地观察调查，如“他们考察了水利工程”；②细致深刻地观察，如“搞科学研究，必须勤于考察和思考”。“考查”用于目的性较强的场合，指用一定的标准来检查衡量人的行为、活动等，如“考查学业成绩”。 准运用 见面会后，专家组除了______学生的学科成绩外，还到图书馆、齐鲁文化长廊、教师技能训练中心、各学院、实践基地等进行了______。 2.考察•考查 考查 考察 14 辨异同 必需：表示“一定要有，必不可少”的意思，说明事物的特别需要；“必需”是动词，在句中可作定语和谓语；另外，“必需”有构词能力，如“必需品”等。必须：表示事理上和情理上的必要性，说明一定要这样做。“必须”在句子中作状语，“必须”还有加强命令语气的作用。 准运用 生活用品是百姓生活的_____品，所以_____保证质优价廉。 3.必需•必须 必需 必须 15 三、语病辨析修改 示例：我们所研究的领域越是接近于纯粹抽象的意识形态，越是远离经济，我们就越是发现它在自己的发展中表现为偶然现象，它的曲线就越是曲折。 辨析修改：分句位置不当，应先说“远离经济”，再说“接近于纯粹抽象的意识形态”。 16 [系统指导] 准确辨析语序不当 语序不当，主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑。具体表现在：定语次序不当、状语位置不当、虚词位置不当、短语次序不当、主客颠倒、分句位置不当等。 1.定语次序不当 示例：映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。 分析：定语次序不当，正确语序应该为“是一个由一块茶色玻璃构成的巨大的”。 17 2.状语位置不当 示例：崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。 分析：此句中状语位置不当，应将最后半句调整为“因五十年前最初在崇安发现而得名”。 3.虚词位置不当 示例：茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中农药含量也会极低，对人体健康影响不大。 分析：此句中关联词语位置不当，将“即使”调至“茶叶”的前面。 18 4.短语次序不当 示例：省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。 分析：本句短语次序排列错误，“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。 5.主客颠倒 示例：焦裕禄这个名字对于青年人可能有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。 分析：此句犯了主客倒置的语病，应改为“青年人对于焦裕禄这个名字”。 19 6.分句位置不当 示例：现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。 分析：分句位置不当，“不仅……而且”引导的是递进关系，应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”调换位置。 20 请辨析下列句子存在的语序不当类型，并修改。 1.交会对接指两个航天器在太空轨道会合并连接成一个整体，它是实现太空补给、维护、航天员交换、装配等过程的先决条件，更是建立大型空间站的基础。 即时训练 参考答案：短语次序不当，“太空补给、维护、航天员交换、装配”应改为“太空装配、补给、维护、航天员交换”。 21 2.近年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。 3.这次地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错，即补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时地名。 参考答案：分句位置不当，应调整为“更新过时地名，补充遗漏地名，改正错误地名”。 参考答案：虚词位置不当，应将“不仅”移至“让世界”的前面。 22 4.今年18岁的李林是应届中学生中我省经过层层选拔唯一入选国家集训队的选手。 参考答案：定语次序不当，应将“我省”移至“应届”前。 23 四、文学文化常识 书　信 书信是生活中常用的一种文体，其格式一般包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期六个部分。 1.称呼。写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后在后面加冒号，表示下面有话要说。 2.问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格，可以独立成为一段。 3.正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。 24 4.祝颂语。祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话语，如“此致”“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”“祝”等相配的“敬礼”“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。 5.署名。写完信之后，结束语下方右侧写上写信人的姓名，叫作“署名”。在署名的前面一般还要加上合适的称谓。如“同学”“好友”“弟”“妹”等。 6.日期。写信的日期可写在署名下一行的右侧。 25 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 26 (一)作者简介 恩格斯(1820—1895)，德国人。马克思主义的创始人之一，国际无产阶级的领袖。1847年12月至1848年1月，马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》，第一次公开竖起共产主义运动的旗帜，标志着马克思主义的诞生。恩格斯在从事理论工作的同时，还肩负着指导国际共产主义运动的重担。1889年7月，在他的直接领导和关怀下，各国社会主义政党建立第二国际，进一步团结和发展了国际无产阶级的革命 文本整体把握 27 力量，使社会主义运动获得广阔的发展。1895年8月5日，恩格斯在伦敦病逝。 主要作品有《反杜林论》(集中当时多门科学的重要成果，批驳了杜林的理论)、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》(对哲学问题作出经典概括，为划分唯物主义和唯心主义提出了科学标准)、《自然辩证法》、《家庭、私有制和国家的起源》(用唯物史观阐明了国家的实质和其消亡的必然性，成为历史哲学研究的主要作品)、《国民经济学批判大纲》。 28 (二)写作背景 19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或者宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用，进而达到解除无产阶级思想武装，反对无产阶级革命的目的。这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信，就是为了澄清这些错误思想。 29 (三)文脉架构(根据文本，恰当填充下面空缺处的内容) 科学 技术 30 偶然性 必然性 必然性 偶然性 要重视学习 经济史和马克思的著作 31 任务(一)　理解文章中的重要观点 [明确任务]　这封信阐明了伟大人物是历史的产物这一著名原理，并结合必然性与偶然性的辩证关系作了精辟的分析。这封信内涵深刻，论证有力，学习时要注意分析。 核心任务达成 32 [任务落实] 1.这封书信的第二段主要阐述了怎样的哲学观点？经济关系主要包括哪些内容？ 参考答案：(1)第二段主要阐述了经济关系在历史发展中的决定性作用。(2)作者所说的经济关系是一个比较宽泛的范畴：它既包括以科学技术装备为标志的生产力，也包括“地理基础”“先前各经济发展阶段的残余”以及“围绕着这一社会形式的外部环境”。 33 2.根据恩格斯在信中阐述的观点，怎样理解伟大人物出现的偶然性？ 参考答案：偶然性是相对的，它作为必然性的表现形式和补充，只能在各个必然性过程的交叉点上出现，而不是脱离必然性的。也就是说，不是任何人在任何条件下都能成为伟大人物，某人恰恰被社会选择为完成一定历史任务的伟大人物，是有条件的。从主观条件看，他所具备的才能、素质使他比别人更加适合时代的需要，更能胜任时代的重任；从客观条件看，社会恰恰能为他提供诸多施展才能的条件和机遇。可见，只有从必然性和偶然性的辩证关系中，才能正确阐明某一特定的伟大人物的出现。 34 任务(二)　分析文章的论证特点 [明确任务]　本文层次清晰，思路明确，运用举例论证、假设论证及比喻论证，将抽象深奥的道理寓于形象生动的语言之中，化抽象为形象，化深奥为浅显，化枯燥为生动。 35 [任务落实] 3.概括文章的论述思路。 参考答案：①首先阐明了经济关系是社会历史的决定性基础；②然后指出政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的，它们之间又都互相作用并对经济基础发生作用；③接着分析了历史发展中必然性和偶然性的关系，阐明了伟大人物在历史上出现的偶然性与必然性；④最后归结到要正确理解历史就必须注重经济史的学习，学会全面把握马克思主义的辩证唯物史观。 36 4.本文运用了多种论证方法，请举出两种予以简要分析。 参考答案：①举例论证。“恰巧拿破仑这个科西嘉人……这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。”这里使用了举例论证，证明伟大人物的出现有其偶然性。 37 ②比喻论证。“如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。”这里使用了比喻论证，把偶然性比作“曲线”，把必然性比作“曲线的中轴线”，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着必然性。 ③假设论证。如以“假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演”来论证伟人出现的必然性。 38 任务(三)　品味文章的语言 [明确任务]　作为马克思的好朋友，恩格斯面对质疑和否定，力挺马克思前卫的理论，语言上或循循善诱，或娓娓道来，或疾风暴雨，或春风抚人。在这封信里，他的感情是坚决有力而又充沛复杂的，学习时要注意品味文章的语言。 39 [任务落实] 5.“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象”，如何理解这句话的含意？ 参考答案：在当时法国的历史条件下，客观上需要有军事独裁者这样的历史人物出现，这种人物是迟早要出现的。从这个意义上说，拿破仑充当军事独裁者，是有其历史的必然性；他本人已具备了必要的条件，但这个角色可以由拿破仑来扮演，也可以由别人来充当。从这个意义上说，拿破仑登上历史舞台，扮演了当时法兰西社会发展的主要角色，又是个偶然现象。 40 6.本文语言通俗、准确、客气而又坚决。请赏析下列各句的语言特色。 (1)我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。 参考答案：“我们把经济条件看作……”观点的提出醒目有力，不蔓不枝；“归根到底”言辞准确，简练坚决。 41 (2)政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果。 参考答案： 关联词语的运用体现了作者思维的缜密。“但是”“并不是”“只有”“才”等关联词语的使用，使表达的意思跌宕起伏，体现了文本的语言特征，展现了恩格斯高屋建瓴的理论。 42 (3)在这些现实关系中，经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 参考答案： 运用比喻，把“经济关系”比作“红线”，贯穿社会历史的进程，直观恰当，生动形象。 43 (4)请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系；可惜我没有时间能像给报刊写文章那样字斟句酌地向您阐述这一切。 参考答案： “请您”“可惜”“向您”等词语的使用，体现了恩格斯对青年朋友的尊重和期待。 44 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 45 恩格斯在伦敦写给德国青年大学生瓦尔特·博尔吉乌斯的回信中，运用了大量的事例，对于论证自己的观点具有较强的说服力。如在谈到上层建筑对经济基础的作用时，举出了国家通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度来发挥作用。再如在谈到德国的著作界很难搜集到必需的材料时，就举了老古·冯·居利希在自己的材料汇集中收集材料的做法。这些事例具有典型性，丰富了文章的内容，增强了说服力。 专题讲座　举例论证 教材启悟 46 运用举例论证“四注意” 举例论证是一种很有效的推理方法，在议论文写作中广泛使用。任何观点都不能孤立存在，而事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。 系统指导 47 运用举例论证要注意以下几点： (1)不能只把例子摆在论点后，而不去揭示论点与论据之间的内在联系。不加以充分的分析、说理，就不能把观点阐述清楚，文章就会变得简单化，缺乏内在的逻辑力量。 (2)举例论证中所选的事例，一定要真实而有典型性，否则就无法说明问题。 48 (3)运用举例论证，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。 (4)运用举例论证进行论证时，列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性；枚举个别事实，要求有一定的典型性，尽可能不要同类重复。 49 请以“专注”为话题，运用例证法，写一段200字左右的议论性文字。 针对训练 参考示例：古人云：“心不专一，不能专诚。”不专不诚，焉能成事？历史上，勾践多年卧薪尝胆、发愤图强，终成霸业；曹雪芹“披阅十载，增删五次”，字字看来皆是血，书写了不朽篇章。今天，屠呦呦靠着滴水穿石的韧劲儿，历经190次失败，最终提取出挽救无数人生命的青蒿素；黄大年凭着“不疯魔，不成活”的拼劲儿，不舍昼夜、潜心科研，引领中国走入“深地时代”。任何一个成功者的足迹，都刻印着艰辛与执着，专注成为他们不可或缺的品质。 50 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 51 阅读导引：下面这篇文章和教材《社会历史的决定性基础》一样，针对性强，逻辑清晰。演说中恩格斯用无可辩驳的事实表明社会民主党和无产阶级取得的成就，流露出由衷的骄傲和自豪之情，激发了无产阶级继续奋斗的信心。 52 在维也纳欢迎大会上的演说 恩格斯 亲爱的同志们！ 今天晚上我受到了当之有愧的接待，在我离开这个会场以前不能不对此表示深切的、衷心的感谢。我必须说，可惜现在只能由我来享受我的亡友马克思的荣誉了。我是在这个意义上接受你们的热烈欢迎的。如果说我在参加运动的50年中的确为运动做了一些事情，那么，我并不因此要求任何奖赏。我的最好的奖赏就是你们！到处都有我们的同志：在西伯利亚的监狱里，在加利福尼亚的金矿里，直到澳大利 53 亚。没有一个国家，没有一个大的国家，在那里社会民主党没有成为一支不容忽视的力量。现在全世界无论做什么事，都得看看我们的神色。我们就是一个使人畏惧的强国，一个比其他强国更能起到决定作用的强国。这使我感到骄傲！我们没有白活，我们能够自豪地、满意地回顾自己的事业。在德国，有人曾想用暴力来镇压运动。每一次，社会民主党都以资产阶级完全意料不到的方式作了回答。在每一次新的选举中，社会民主党的选票总是不可遏止地增长，这使资产阶级战栗，使卡普里维战栗，使所有的执政者战栗(暴风雨般的掌声)。刚才一位讲演人提到，在国外，社会民主运动总是被人估计不足。亲爱的 54 同志们，我走过维也纳的街道，看了资产阶级殷勤地为未来的无产阶级建造的非常漂亮的大厦(会场大为活跃)，我还请人指给我看了你们曾经正大光明地占领过的富丽堂皇的市政厅大厦。从你们占领市政厅大厦的那一天起，谁也不会再对你们估计不足了(掌声雷鸣)。这是一个划时代的日子。那时候我正在伦敦，看到了英国报纸记者们的那种惶恐的样子。当时他们报道说，7月9日无产阶级占领了维也纳，而且是比过去任何时候都更巧妙地占领了它。(暴风雨般的掌声经久不息，与会者一再高呼：“恩格斯万岁！”) 1893年9月14日 55 [亮点赏析] 1.主旨明确。本文的主旨是号召全体无产阶级，以“这是一个划时代的日子”为新的起点，顽强英勇地同资产阶级进行斗争。通过全文的内容，我们可以看出一代伟人恩格斯那高尚的人格和昂扬的斗志。 2.感情激昂。全文感情激越，演讲者与听众息息相通，使得演讲真正具备了强烈的感召力。 56 课时跟踪检测 57 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1~2题。 《资本论》是一本最彻底地教人认识社会的巨著。恩格斯在马克思的墓前说，马克思一生有两大发现：一是发现了物质生产是精神活动的基础；二是发现了资本主义的生产规律。这本书不只是教人认清剥削，消灭剥削，它还教人认识生产力和生产关系，组织经济，发展经济。甚至它的光焰逼得资本家也不得不学《资本论》，不得不承认劳资对立，并设法缓和矛盾。《资本论》是一个海，人类社会的全部 58 知识，经过了在历史河床上的长途奔流，又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来。我看着这些发黄的卷了边的著作和各种文字的密密麻麻的手稿，看着墙上大段的书摘，还有规格大小不一、出版时间地点不同的各种版本，一种神圣的感觉爬上心头。我仿佛是从大海里游上来，长途跋涉，溯流而上来到青藏高原，来到了长江、黄河的源头，这时水流不多，一条条亮晶晶的水线划过亘古高原，清流漫淌，纯净透明，整个世界静悄悄的，头上是举手可触的蓝天白云。夕阳从天井里折射进来，给室内镀上了一层灿烂的金黄。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 59 1.下列句子中的“仿佛”和文中画波浪线句的“仿佛”，意义和用法相同的一项是 (　 ) A.这两个人的模样相仿佛。 B.山有小口，仿佛若有光。 C.这座山中的城市仿佛发着寂寞的微笑。 D.由于难于知道原画，只能画个仿佛的了。 √ 解析：A项，像，类似。B项，隐隐约约，形容看不真切。C项，好像，与文中画波浪线句的“仿佛”意义和用法一致。D项，有近似或大概的印象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.文中画横线的部分，如果写成“人类社会的全部知识，都汇到了马克思的脑海里来，汇到了这本大书里来”，和原句表达效果有什么不同？ 解析：画横线的句子采用了大量的比喻，把《资本论》比喻成海，把历史比喻成河床，把各种学科比喻为山林，“海”“历史河床”“学科山林”等比喻生动形象，而且通过“长途奔流”“吸收过滤”等词语写出了人类知识汇聚到“海”是经过了漫长的时间和选择扬弃的复杂过程。改句中“人类社会的全部知识”凸显了马克思的思想和《资本论》的内容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 博大，但也仅此而已，它体现不出汇聚时间的漫长和选择扬弃过程的复杂，而且不够生动形象。 参考答案：画横线的句子采用了大量的比喻，“海”“历史河床”“学科山林”等比喻不仅生动形象，而且写出了人类知识汇聚到“海”是经过了漫长的时间和选择扬弃的复杂过程。而改句仅表明马克思的思想和《资本论》的内容博大，体现不出汇聚时间的漫长和选择扬弃过程的复杂，而且不够生动形象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (二)阅读下面的文字，完成3~5题。 其实世界本来就没有绝对怎样，只有相对怎样；没有越怎么样就越好，只有适度最好。__A__，也不会“消沉”，更不会“平庸”，而是选择最佳的一个“点”、最适合的一个“点”。这个“点”就是我们的“心灵平衡器”，让我们永远不急不躁，沉稳有度。  意识与物质，它们同时产生，而且一方不存在，__B__。唯物主义与唯心主义互相曲解，但又无法完全脱离对方。意识与物质本就同生共灭，生命静止，这个本体的意识也就消失了。  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 63 哲学的本质是“思考的学问”，而不是争论、辩论的学问，更不是否定别人的学问。经过历史的长河，使思考得出重要的花朵。我们需要站在那些前辈“巨人”的肩膀上，拥有自己的头脑、思想，去看向更高更远的彼岸。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 64 3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答：A._________________________________________________ B._____________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 65 解析：A处，由后文“也不会‘消沉’”可知，此处应填与“消沉”相反的情况；前文“只有适度最好”后用了句号，说明此处是另起一句，且句子内容是对“适度”的阐释，故句子的主语应为“适度”，可填“适度不会‘激进’”之类的句子。B处，前文“它们同时产生”讲述的是意识和物质“相生”的情况，再根据横线前面的“而且一方不存在”可知，此处说的应是两者“相伴”的情况，故可填写“另一方也会感到‘孤独’”之类的句子。 参考答案：A.适度不会“激进”　 B.另一方也会感到“孤独” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4.“平衡器”是用来调节双方或多方力量，使之和谐，不偏重失衡的工具。把“适度的点”解读成“心灵平衡器”，有什么含义？分析这样命名的缘由。 解析：由文段第一段“心灵平衡器”前的“……也不会‘消沉’，更不会‘平庸’，而是选择最佳的一个‘点’、最适合的一个‘点’”以及后面的“让我们永远不急不躁，沉稳有度”可知，此处的“平衡”是指心态上的不急不躁和沉稳有度，由此可知，此处以“心灵平衡器”解读“适度的点”，强调了其能使人在精神上保持平稳，不急躁不消沉，始终控制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 情绪，不偏斜。作者用科技与生活中常见的“平衡器”这一固定用语(如“弹簧平衡器”)来比喻我们对待心灵(精神)应有的态度，在手法上推陈出新，在意义上则突出了“平衡”的重要性，说明了在精神上保持平稳，把控好自己情绪的重要性。 参考答案：把“适度的点”解读成“心灵平衡器”，强调其能使人在精神上保持平稳，不急躁不消沉，始终控制情绪，不偏斜。命名缘由：通过仿造改用现有的词语，推陈出新(或：运用比喻)，说明在精神上保持平稳，把控好情绪的重要性。每个人都不应该让自己的情绪失控，一旦失控，就有可能造成不可挽回的损失。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 解析：原句两处错误：第一处，搭配不当，思考得出的是结论，思想绽放的是花朵。第二处，“经过”和“使”为介词，和使令动词连用，导致主语残缺。故修改为“经过历史的长河，思想会绽放出美丽的花朵”或“在历史的长河中，我们经过思考得出重要的结论”。 参考答案：经过历史的长河，思想会绽放出美丽的花朵。(或：在历史的长河中，我们经过思考得出重要的结论。) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、信息性文本阅读 阅读下面的文字，完成6~10题。 材料一： 产生于西方的马克思主义并没有首先在西方取得实践上的成功，而是在来到相对落后的东方大国之后找到了生存发展的沃土。马克思主义来到中国后，不仅落地生根、安家落户，而且茁壮成长、开花结果，这不能不说是马克思主义发展史上的一个奇迹。要理解这个奇迹， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 70 就不能不从博大精深的中国传统文化中去探寻。正因为中华优秀传统文化具有与马克思主义相结合的天然因子，才使马克思主义与中华优秀传统文化的结合具有了现实可能性，从而为马克思主义在中华文明的土壤里生根、开花、结果提供了良好的环境和条件。 中华优秀传统文化开放包容的品格以及与马克思主义之间所存在的内在契合性，为马克思主义在中国传播、生根、开花、结果提供了 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 71 极其肥沃的土壤。对此，习近平总书记指出：“马克思主义传入中国后，科学社会主义的主张受到中国人民热烈欢迎，并最终扎根中国大地、开花结果，决不是偶然的，而是同我国传承了几千年的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价值观念融通的。” (摘编自刘建武《马克思主义基本原理与中国优秀 传统文化相结合的历史必然性》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 72 材料二： 恩格斯指出，“经济的前提和条件”对人类社会历史发展的作用是决定性的，且“政治等等的前提和条件，甚至那些萦回于人们头脑中的传统，也起着一定的作用”。这一论断，明确指认一个民族、一个国家，其历史文化的延续承继，对助推社会发展和经济提升具有整体的作用效能，揭示了马克思主义基本原理同一个国家、一个民族的历史背景和文化基因相熔铸、相结合的理论根由。马克思主义社会发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 73 理念的贯彻践行，同民族文化的赓续传承具备共通的历史话语和实践场域，国家的经济与文化发展亦必然会趋同于统一的民族情感、政治立场、价值观念及道德规范等社会意识当中。历史与事实证明，中华民族传统文化蕴含着颇具特色、富有深度的发展哲思与民生智慧，这是中国人民数千年来积淀的卓识与思辨，也是新时代新征程中国人民在党的领导下团结奋斗、共享现代化发展成果、扎实推进共同富裕、促进人的全面发展所独具的文化优势。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 74 共享发展深刻诠释了实现全体人民共同富裕这一中国式现代化的鲜明特征和本质要求，揭示了中国从解决绝对贫困问题到全面建成小康社会，再到全面建设社会主义现代化强国接续奋斗的理论逻辑和实践路向，并与新发展理念的各项构成有机的统一于坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的宏伟征程中。全面建成小康社会这一中华民族千年梦想的历史性完成，不仅破解了如何在人口众多的发展中国家消除绝对贫困、实现现代化建设跃升的世界性难题，也在中华民族文明与文化的整体视域中体现为对中国文化哲学及民生思想自“小康”到“大同”的升华与修缮。“大同”和“小康”一直以来是中国 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 75 各民族共同的社会理想和发展追求，其“皆有所养”“以设制度”的思想内核与价值旨趣同共享发展理念在本质上相契合。综观中国传统社会的“大同”思想，其孕生了中华民族对社会共享的价值追求和文化向往，涵括了建构分配公正平等共享社会形态的政治意向和民生图景。与之相应，“小康”概念转变升华为阐明社会主义现代化科学蓝图、建设历程和现实任务的重要概念，成为以中国化马克思主义理论改造中国传统哲学话语，完成传统文化创造性转化、创新性发展的思想典范，澄明了中国式现代化最直接、最广大的民族文化源流和价值基础。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 76 共享发展的确立贯彻，展现了中华民族“世界大同，天下一家” “民惟邦本，本固邦宁”“治国有常，而利民为本”“以义为先，义利并举”等治世观、民生观和发展观，体现了对“大道之行”“以民为本”等文化价值追求的赓续和发扬。从以马克思主义指导传统文化转化发展的理论逻辑来看，共享发展的确立贯彻，又能够被概括成以马克思主义为指导，以传统文化政治智慧、民生理念、价值追求、道德资源等为源泉的当代中国马克思主义、21世纪马克思主义发展理念的创造创新，体现了马克思主义理论精髓、方法要义与中华民族传统文化内核 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 77 精华的内在联结、有机结合，彰显以马克思主义中国化引领民族治世观、发展观和民生观赓续转化的高度文化自信；从人类文明发展与民族文化赓续的历史实践高度来看，共享发展深切蕴含着传统文化转化创新与现代化建设有机统一的理论依据和实践基础，展现了中华民族自近代以来求索现代化的恢宏历史叙事，凸显了中国传统思想文化蔚为大观、兼收并蓄的风格气派，体现了中华民族自强不息、恒志笃行，为万世开太平、追求世界大同的高尚品格和历史担当。 (摘编自白兮《优秀传统文化的转化创新与中国式现代化 的价值旨归——基于共享发展的理论》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 78 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (　 ) A.要想理解马克思主义在中国的成功实践这一历史奇迹，需要从博大精深的中国传统文化中去探寻其中的原因。 B.马克思主义与中国人民日用而不觉的价值观相融通，故而其进入中国后能扎根大地、开花结果，有一定必然性。 C.经济的前提和条件对人类社会发展有决定性作用，为马克思主义能与一个国家的文化基因结合提供了理论依据。 D.共享理念与其他各项新发展理念有机地统一于坚持和发展中国特色社会主义，将引领中华民族实现伟大复兴。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：材料二中说“且‘政治等等的前提和条件，甚至那些萦回于人们头脑中的传统，也起着一定的作用’……揭示了马克思主义基本原理同一个国家、一个民族的历史背景和文化基因相熔铸、相结合的理论根由”，可见提供了理论依据的不仅仅是“经济的前提和条件对人类社会发展有决定性作用”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 80 7.根据材料内容，下列说法正确的一项是 (　 ) A.马克思主义并未首先在西方取得实践上的成功，一个关键原因是西方传统文化中没有与其相通的文化因子。 B.中华民族文化与马克思主义具备共通的历史话语和实践场域，因此国家的社会意识必然在发展中走向统一。 C.相较于西方文化的理念，中华传统文化中的智慧哲思在支撑实现共享发展、追求共同富裕上有独特的优势。 D.马克思主义指导了中华传统文化在当代中国的转化和发展，可见，马克思主义是中华传统文化的发展源泉。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：A项，“一个关键原因是西方传统文化中没有与其相通的文化因子”无中生有。材料一说的是“产生于西方的马克思主义并没有首先在西方取得实践上的成功，而是在来到相对落后的东方大国之后……而且茁壮成长、开花结果，这不能不说是马克思主义发展史上的一个奇迹”，由此不能推出“西方传统文化中没有与其相通的文化因子”这一结论。B项，“国家的社会意识必然在发展中走向统一”错。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 82 材料二说的是“国家的经济与文化发展亦必然会趋同于统一的民族情感、政治立场、价值观念及道德规范等社会意识当中”。D项，“马克思主义是中华传统文化的发展泉源”错。材料二中说的是“以传统文化政治智慧、民生理念、价值追求、道德资源等为源泉的当代中国马克思主义、21世纪马克思主义发展理念的创造创新”，可见传统文化是马克思主义理念走向创造创新的源泉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 83 8.下列选项，其观念与材料二观点契合度最高的一项是 (　 ) A.《荀子》：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。” B.《抱朴子》：“盖人之有礼，犹鱼之有水矣。” C.《论语》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” D.《礼记》：“大道之行也，天下为公。” √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：材料二是基于共享发展理念谈优秀传统文化的转化创新与中国式现代化的价值旨归。A项，强调勤奋学习或亲自实践的重要性；B项，强调人的修养、礼仪的重要性；C项，强调领导者或管理者品行端正的重要性；D项，强调的是大同理想社会，与材料二的观点最契合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 85 9.“以人为本”理念在马克思主义中国化的过程中被持续发扬光大且已变成生动现实，请结合材料一分析其合理性。 解析：材料一第二段中说“中华优秀传统文化开放包容的品格以及与马克思主义之间所存在的内在契合性，为马克思主义在中国传播、生根、开花、结果提供了极其肥沃的土壤”，这句话包含两层意思：一是中华优秀传统文化具有开放包容的品格，一是中华优秀传统文化与马克思主义之间有内在契合性。理解了这些，再结合“以人为本”理念进行分析，即可得出答案。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 参考答案：①中国优秀传统文化具有开放包容的文化品格，马克思主义传入中国后，其人本理念被中国优秀传统文化消化吸收，实现了相互融合、发扬光大。②马克思主义这一理想及其“以人为本”理念与中国的儒家民本思想有高度契合性，得以在相互融合中持续发扬光大且变成现实。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 87 10.中国共产党第二十次全国代表大会报告指出：“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。”请结合材料，分析这一现代化道路称为“中国式”的原因。 解析：由材料二中的“马克思主义社会发展理念的贯彻践行，同民族文化的赓续传承具备共通的历史话语和实践场域”“共享发展深刻诠释了实现全体人民共同富裕这一中国式现代化的鲜明特征和本质要求”，可得出答案①。由材料二中的“全面建成小康社会这一中华民族千年梦想的历史性完成……体现为对中国文化哲学及民生思想自‘小康’ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 到‘大同’的升华与修缮……‘小康’概念转变升华为阐明社会主义现代化科学蓝图、建设历程和现实任务的重要概念，成为以中国化马克思主义理论改造中国传统哲学话语，完成传统文化创造性转化、创新性发展的思想典范”，可得出答案②。 参考答案：①追求共同富裕的中国式现代化，是体现“共享发展”理念的现代化，是马克思主义社会发展理念中国化的结果。②追求共同富裕的中国式现代化，是中国古代“小康”“大同”的社会理想在当代的创造性转化和创新性发展，具有鲜明的中国特色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 90 $