精品解析：辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年八年级上学期期中生物学试题

2023-2024学年度（上）阶段练习（二）八年级生物学 （考试时间：40分钟，试卷满分：30分） 温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择（共12小题，每小题1分，计12分。每小题只有一个正确选项） 1. 生物体的结构与功能是相适应的，下列相关叙述正确的是（ ） A. 鱼类游泳的动力来自尾鳍的摆动 B. 蜻蜓有两对足、三对翅，活动范围广 C. 鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积 D. 水螅用触手上的刺丝向猎物体内射入毒液来捕获食物 【答案】D 【解析】 【详解】A．鱼类游泳的动力主要来自躯干部和尾部的摆动，并非仅尾鳍的摆动，故A错误。 B．蜻蜓属于昆虫，昆虫具有三对足、两对翅，活动范围广，故B错误。 C．鸟的气囊主要功能是储存气体、辅助呼吸，气体交换的场所是肺，气囊不能增加气体交换的面积，故C错误。 D．水螅触手上的刺细胞能通过刺丝向猎物体内射入毒液，以此捕获食物，故D正确。 2. 如图，肱二头肌和肱三头肌同时处于收缩状态的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．双臂自然下垂时，肱二头肌、肱三头肌都舒张，A不符合题意。 B．提重物时，为了维持直臂发力的状态，肱二头肌和肱三头肌需要同时收缩，B符合题意。 C．伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，C不符合题意。 D．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，D不符合题意。 3. 下列关于菌落的叙述，不正确的是（ ） A. 只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落 B. 菌落是由各种细菌或真菌组成的肉眼可见的集合体 C. 一个菌落是由一个细菌或真菌繁殖形成的 D. 细菌的菌落一般比真菌小 【答案】B 【解析】 【详解】A．只要具备适宜的温度、营养物质等条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落，例如橘子表面自然长出的青霉菌落，A正确。 B．菌落是由一个细菌或真菌繁殖形成的肉眼可见的集合体，并非由各种细菌或真菌共同组成，B错误。 C．一个菌落的起源是一个细菌或真菌，经过不断繁殖后形成肉眼可见的集合体，C正确。 D．细菌的菌落一般体积较小，真菌的菌落通常比细菌菌落大很多，D正确。 4. 鲸、海豚、海豹等海洋哺乳动物皮下普遍有厚厚的脂肪，而同水域的鱼类、爬行类却没有你认为导致这种差别的主要原因是（　　） A. 呼吸方式的差别 B. 运动方式的差别 C. 营养方式的差别 D. 体温是否恒定的差别 【答案】D 【解析】 【分析】根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物是恒温动物，恒温动物只有两类鸟类和哺乳动物。体温随环境温度的变化而变化的动物是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。 【详解】鱼类、爬行类的体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物；鲸、海豚、海豹等海洋哺乳动物的体温不因外界环境温度的变化而变化，始终保持相对稳定属于恒温动物。所以，这些海洋哺乳动物的皮下普遍有厚厚的脂肪，具有保温作用。故D正确，ABC错误。 故选D 5. 下列有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ ） A. 动物的学习行为一旦形成就不会改变 B. “鸠占鹊巢”这一行为主要由遗传物质决定 C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D. 乌贼遇到敌害时喷墨汁逃跑，这种行为从获得途径上看属于先天性行为 【答案】A 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 【详解】A．当刺激该行为产生的环境因素去除后，动物的学习行为会消失，故A符合题意。 B．“鸠占鹊巢”这一行，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，故B不符合题意。 C．一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习中“尝试与错误”的次数越少，故C不符合题意。 D．乌贼遇到敌害时喷射墨汁逃跑，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，属于先天性行为，故D不符合题意。 故选A。 6. 普通黑熊不会表演节目，但马戏团的黑熊会表演。马戏团的黑熊会表演的行为是（ ） ①先天性行为②学习行为③由遗传因素决定④由遗传和环境因素共同决定⑤为了满足生存的基本需要⑥为了更好地适应环境的变化 A. ②④⑥ B. ②③⑤ C. ①④⑥ D. ①③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】马戏团黑熊的表演是通过后天训练获得的，属于学习行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的；学习行为能帮助动物更好地适应复杂多变的环境。由此可见，马戏团的黑熊会表演的行为是②学习行为、④由遗传和环境因素共同决定、⑥为了更好地适应环境的变化，A正确，BCD错误。 7. 巴斯德是法国微生物学家、化学家，他通过“鹅颈瓶实验”证明微生物只能来自微生物。鹅颈瓶实验的正确顺序是（ ） ①煮沸鹅颈瓶中的肉汤，杀灭其中的细菌 ②肉汤仍然澄清，没有细菌繁殖 ③打断鹅颈瓶 ④肉汤变得很浑浊，细菌在肉汤中繁殖 A. ①②③④ B. ④③②① C. ③②①④ D. ②①④③ 【答案】A 【解析】 【详解】鹅颈瓶实验是巴斯德为了证明微生物只能来自微生物，而并非自然发生而设计的实验，其实验过程如下：首先需要煮沸鹅颈瓶中的肉汤，其目的是杀灭肉汤中原有的细菌，排除原有细菌对实验结果的干扰，所以①是实验的第一步。煮沸杀灭细菌后，由于鹅颈瓶的特殊形状，空气中的微生物会被阻挡在弯曲的瓶颈处，无法进入瓶内的肉汤中，所以一段时间后，肉汤仍然澄清，没有细菌繁殖，因此②是第二步。为了进一步验证实验结论，需要打断鹅颈瓶，使空气中的微生物能够进入肉汤中，所以③是第三步。当鹅颈瓶被打断后，空气中的微生物进入肉汤，在适宜的条件下，细菌会在肉汤中大量繁殖，导致肉汤变得很浑浊，所以④是第四步。 综上，鹅颈瓶实验的正确顺序是①②③④，A符合题意，BCD不符合题意。 8. 在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是（ ） A. 这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为 B. 避免其他因素干扰 C. 有利于给菜青虫提供安静的环境 D. 探究结果更具有可信度 【答案】C 【解析】 【详解】在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，目的是从卵开始进行隔离饲养，避免其他因素的干扰，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。故选项C不正确。 9. 小红在做酵母菌观察实验时画了一幅图，下面是同学们对图的分析，正确的是（ ） A. 视野中的酵母菌有的单细胞，有的多细胞 B. 有突起的酵母菌是在进行出芽生殖 C. 酵母菌有两个细胞核，一个大核，一个小核 D. 酵母菌有液泡，属于植物 【答案】B 【解析】 【分析】酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。 【详解】A．酵母菌是常见的单细胞真菌，A错误。 B．酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖。题图中，有突起的酵母菌是在进行出芽生殖，B正确。 C．酵母菌是常见的单细胞真菌，一个酵母菌只有一个细胞核，C错误。 D．酵母菌是常见的单细胞真菌。细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，D错误。 故选B。 【点睛】正确识记并理解酵母菌的结构、营养和生殖特点是解题的关键。 10. 如图为马粪包，学名马勃，是一种蘑菇。别看它样子圆滚滚的就想过去踩上一脚，它可是会爆炸的，并且还会喷出深褐色的烟雾！下列关于马勃的说法正确的是（ ） A. 马勃是一种真菌，属于原核生物 B. 马勃是一种植物，它喷出来的“烟雾”是它的种子 C. 马勃喷出来的“烟雾”是它的芽孢，对不良环境有抵抗能力 D. 马勃喷出来的“烟雾”是它的孢子，在适宜条件下能发育成新个体 【答案】D 【解析】 【详解】A．马勃是真菌，真菌细胞有成形的细胞核，属于真核生物，A错误。 B．马勃是真菌，不是植物，不产生种子，B错误。 C．芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体，马勃是真菌，不会产生芽孢，C错误。 D．真菌依靠孢子繁殖后代，马勃喷出来的“烟雾”是它的孢子，在适宜条件下，孢子能发育成新个体，D正确。 11. 下图表示“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验结果。相关叙述错误的是（ ） A. 每次实验前应使小鼠处于饥饿状态 B. 随着尝试次数增加，小鼠找到食物所需时间变短 C. 小鼠走迷宫行为与学习有关，与遗传物质无关 D. 如果用蚯蚓进行相同实验，找到食物的时间更长 【答案】C 【解析】 【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】A．实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理的目的是有利于保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行，A正确。 B．据柱状图可见：小鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短，B正确。 C．小鼠的走迷宫行为是在生活过程中，通过生活经验和学习而获得的，属于学习行为。学习行为以遗传物质为基础，通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，C错误。 D．动物越低等，学习能力越弱，动物越高等学习能力越强，这种差异主要是由遗传物质决定的，在上述实验中，如果用蚯蚓进行相同实验，找到食物的时间更长，D正确。 故选C 12. 如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 孢子分别着生在结构①和b中 B. 都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成 C. 结构③和d都主要吸收水分和有机物 D. 细胞内都有成形的细胞核，是原核生物 【答案】D 【解析】 【详解】A．青霉②气生菌丝的顶端生有绿色的①孢子；蘑菇b菌褶的表面长有许许多多褐色的孢子，所以孢子分别着生在结构①和b中，A正确。 B．青霉和蘑菇都是多细胞真菌，它们的菌体都由许多细胞连接形成的菌丝构成，B正确。 C．青霉的③营养菌丝深入营养物质内部吸收水分和有机物，蘑菇的 d 地下菌丝同样主要吸收水分和有机物，C正确。 D．青霉和蘑菇细胞内都有成形的细胞核，属于真核生物，而不是原核生物，D错误。 二、非选择题（本题包括4小题，每空0.5分，共18分，注意：除特殊说明外，在“[ ]”内，填图片中的标号或字母；在“________”内填文字。） 13. 教育部规定，学生每年进行一次体质健康测试，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等是重要的测试项目。请根据所学知识，回答下列问题： （1）人体各项运动的完成都需要运动系统直接参与，同时还需要________的调节，所需的________，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 （2）图甲中，组成骨骼肌的结构中呈乳白色的部分是________。骨骼肌受________传来的刺激收缩时，就会牵动________绕________活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 （3）图乙中，同学在立定跳远的过程中，与膝关节灵活性相关的结构是[ ]________和[⑥]分泌的________。女生在做仰卧起坐时，髋关节在运动中起________作用。 （4）图丙中，男同学做引体向上动作，当头部超过单杠后，[ ]________处于收缩状态，牵引身体继续向上运动。 【答案】（1） ①. 神经系统 ②. 能量 （2） ①. 肌腱 ②. 神经 ③. 骨 ④. 关节 （3） ①. ③关节软骨 ②. 滑液 ③. 支点 （4）⑧肱二头肌 【解析】 【分析】图甲中，①肌腱，②肌腹；图乙中，③关节软骨，④关节头，⑤关节腔，⑥关节囊，⑦关节窝；图丙中，⑧肱二头肌，⑨肱三头肌。 【小问1详解】 人体各项运动的完成都需要运动系统直接参与，同时还需要神经系统的调节，所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。因为神经系统能感知内外环境变化，调控运动的准确性和协调性；而运动需要消耗能量，能量来源于有机物的氧化分解，这需要消化系统提供营养物质，呼吸系统提供氧气，循环系统运输这些物质到组织细胞。 【小问2详解】 图甲中，组成骨骼肌的结构中两端较细且呈乳白色的部分是肌腱，中间较粗的部分是肌腹。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。肌腱可连接不同的骨，神经能传导兴奋使骨骼肌收缩，骨在肌肉牵引下绕关节转动产生运动。 【小问3详解】 图乙中，同学在立定跳远的过程中，与膝关节灵活性相关的结构是③关节软骨和⑥关节囊分泌的滑液。女生在做仰卧起坐时，髋关节在运动中起支点作用。关节软骨能缓冲震动、减少摩擦，滑液也可减少摩擦，使关节更灵活；在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力。 【小问4详解】 图丙中，男同学做引体向上动作，当头部超过单杠后，类似屈肘动作，⑧肱二头肌处于收缩状态，牵引身体继续向上运动。因为屈肘时肱二头肌收缩提供动力。 14. 在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），在B岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。 他们把糖粉放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放10只于A岛。 观察：开始有一只蚂蚁爬向B岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。 （1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题：________。 （2）根据所提问题作出假设：________。 （3）接下来用两把镊子将连接AB小木头与连接AC的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是：________。 （4）如果观察到的结果与预期结果相符，则得出的结论是：________。 【答案】（1）蚂蚁是通过什么样的方式进行通讯的呢（合理即可） （2）蚂蚁是通过气味进行通讯的（合理即可） （3）蚂蚁可能爬向C岛 （4）蚂蚁是通过气味进行通讯的（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据观察到的现象，蚂蚁在发现食物后，会通过某种方式引导其他蚂蚁前往食物源。这提示我们蚂蚁可能通过信息素进行通讯。因此，提出的科学探究问题应围绕蚂蚁的通讯方式。如：蚂蚁是通过什么样的方式进行通讯的呢？ 【小问2详解】 本探究实验提出的问题是“蚂蚁是通过什么样的方式进行通讯的呢”，假设是对提出的问题作出肯定或否定的回答，结合已有知识，因此，可以作出假设：蚂蚁是通过气味进行通讯的。 【小问3详解】 用两把镊子将连接AB的小木条与连接AC的小木条进行交换后，预期的实验结果是：蚂蚁们会依然选择爬没有食物的C岛，这是由于蚂蚁已经在之前通往B岛的桥梁上留下了自己的气味信息（如信息素），此时之前通往AB桥梁上已经通往C岛，所以蚂蚁可能依然会沿着这条路径爬向C岛。 【小问4详解】 如果观察到的结果与预期结果相符（即蚂蚁爬向没有食物的C岛），那么可以得出的结论是：蚂蚁确实是通过气味来进行通讯的。它们能够嗅到食物的气味，并通过这种气味来找到食物的位置。 15. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”自然界中的物质循环是时刻进行着的。如图是某草原生态系统中各成分之间的关系，请据图回答下列问题。 （1）兔子的天敌是老鹰，如果人们肆意捕杀老鹰，兔群短时间数量的变化是________，这说明动物在维持________中起着重要的作用。事实表明，在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着________的关系。 （2）动物作为________者，直接或间接地以植物为食，通过呼吸作用，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被________利用。而动物排出的粪便或遗体经过________的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。这体现了动物在自然界中的作用是________。 （3）植物依靠动物________使它们能顺利地繁殖后代；植物依靠动物________，有利于扩大植物的分布范围。 【答案】（1） ①. 增多 ②. 生态平衡 ③. 相互依赖、相互制约 （2） ①. 消费 ②. 生产者 ③. 分解者##细菌和真菌 ④. 促进生态系统中的物质循环 （3） ①. 传粉 ②. 传播种子 【解析】 【小问1详解】 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。动物通过食物链和食物网维持生态平衡，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。兔子的天敌是老鹰，如果人们肆意捕杀老鹰，由于兔子的捕食者减少，故兔群短时间数量的变化是增多，这说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用。事实表明，在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 【小问2详解】 动物作为消费者，不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用。而动物排出的粪便或遗体经过分解者（细菌和真菌）的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。这体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环。 【小问3详解】 自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。如植物依靠动物传粉，使它们能顺利地繁殖后代；植物依靠动物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 16. 微生物是一群形体微小、结构简单的生物。地球上微生物的诞生可以追溯到35亿年前，远早于人类的诞生。下图为细菌的结构示意图，请据图回答。 （1）图中标号⑥所指的结构为________，具有________功能；图中标号①所指的结构为________，有利于细菌在液体中游动。 （2）细菌细胞与动、植物细胞的区别是细胞内________，只有[ ]________集中的区域，这样的生物称为________生物。 （3）细菌与植物相比，细菌的细胞不含________，因此大多数细菌自己不能制造有机物，只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的________。 （4）细菌是靠________进行生殖的，在不良环境下细菌可以形成________以抵抗不良环境。 【答案】（1） ①. 荚膜 ②. 保护 ③. 鞭毛 （2） ①. 没有成形的细胞核 ②. ③DNA ③. 原核 （3） ①. 叶绿体 ②. 分解者 （4） ①. 分裂 ②. 芽孢 【解析】 【分析】题图中，①鞭毛，②细胞质，③DNA集中区域，④细胞膜，⑤细胞壁，⑥荚膜。 【小问1详解】 细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等基本结构，有些细菌还有特殊结构如荚膜、鞭毛等。图中标号⑥所指的结构为荚膜，具有保护功能；图中标号①所指的结构为鞭毛，有利于细菌在液体中游动。 【小问2详解】 细菌细胞与动、植物细胞区别是细胞内没有成形的细胞核，只有③DNA集中的区域，没有核膜包被，这样的生物称为原核生物。 【小问3详解】 植物细胞含有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于自养生物。细菌与植物相比，细菌的细胞不含叶绿体，因此大多数细菌自己不能制造有机物，只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的分解者。 【小问4详解】 细菌通过分裂的方式进行生殖，在不良环境下，细菌能形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度（上）阶段练习（二）八年级生物学 （考试时间：40分钟，试卷满分：30分） 温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择（共12小题，每小题1分，计12分。每小题只有一个正确选项） 1. 生物体的结构与功能是相适应的，下列相关叙述正确的是（ ） A. 鱼类游泳的动力来自尾鳍的摆动 B. 蜻蜓有两对足、三对翅，活动范围广 C. 鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积 D. 水螅用触手上的刺丝向猎物体内射入毒液来捕获食物 2. 如图，肱二头肌和肱三头肌同时处于收缩状态的是（ ） A. B. C D. 3. 下列关于菌落的叙述，不正确的是（ ） A. 只要有合适的条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落 B. 菌落是由各种细菌或真菌组成的肉眼可见的集合体 C. 一个菌落是由一个细菌或真菌繁殖形成的 D. 细菌的菌落一般比真菌小 4. 鲸、海豚、海豹等海洋哺乳动物皮下普遍有厚厚的脂肪，而同水域的鱼类、爬行类却没有你认为导致这种差别的主要原因是（　　） A. 呼吸方式的差别 B. 运动方式的差别 C. 营养方式的差别 D. 体温是否恒定的差别 5. 下列有关动物运动和行为的叙述，错误的是（ ） A. 动物的学习行为一旦形成就不会改变 B. “鸠占鹊巢”这一行为主要由遗传物质决定 C. 动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D. 乌贼遇到敌害时喷墨汁逃跑，这种行为从获得途径上看属于先天性行为 6. 普通黑熊不会表演节目，但马戏团的黑熊会表演。马戏团的黑熊会表演的行为是（ ） ①先天性行为②学习行为③由遗传因素决定④由遗传和环境因素共同决定⑤为了满足生存的基本需要⑥为了更好地适应环境的变化 A. ②④⑥ B. ②③⑤ C. ①④⑥ D. ①③⑤ 7. 巴斯德是法国微生物学家、化学家，他通过“鹅颈瓶实验”证明微生物只能来自微生物。鹅颈瓶实验的正确顺序是（ ） ①煮沸鹅颈瓶中的肉汤，杀灭其中的细菌 ②肉汤仍然澄清，没有细菌繁殖 ③打断鹅颈瓶 ④肉汤变得很浑浊，细菌在肉汤中繁殖 A. ①②③④ B. ④③②① C. ③②①④ D. ②①④③ 8. 在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是（ ） A. 这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为 B. 避免其他因素的干扰 C. 有利于给菜青虫提供安静的环境 D. 探究结果更具有可信度 9. 小红在做酵母菌观察实验时画了一幅图，下面是同学们对图的分析，正确的是（ ） A. 视野中的酵母菌有的单细胞，有的多细胞 B. 有突起的酵母菌是在进行出芽生殖 C. 酵母菌有两个细胞核，一个大核，一个小核 D. 酵母菌有液泡，属于植物 10. 如图为马粪包，学名马勃，是一种蘑菇。别看它样子圆滚滚的就想过去踩上一脚，它可是会爆炸的，并且还会喷出深褐色的烟雾！下列关于马勃的说法正确的是（ ） A. 马勃是一种真菌，属于原核生物 B. 马勃是一种植物，它喷出来的“烟雾”是它的种子 C. 马勃喷出来的“烟雾”是它的芽孢，对不良环境有抵抗能力 D. 马勃喷出来的“烟雾”是它的孢子，在适宜条件下能发育成新个体 11. 下图表示“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验结果。相关叙述错误的是（ ） A. 每次实验前应使小鼠处于饥饿状态 B. 随着尝试次数增加，小鼠找到食物所需时间变短 C. 小鼠走迷宫行为与学习有关，与遗传物质无关 D. 如果用蚯蚓进行相同实验，找到食物的时间更长 12. 如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 孢子分别着生在结构①和b中 B. 都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成 C. 结构③和d都主要吸收水分和有机物 D. 细胞内都有成形的细胞核，是原核生物 二、非选择题（本题包括4小题，每空0.5分，共18分，注意：除特殊说明外，在“[ ]”内，填图片中的标号或字母；在“________”内填文字。） 13. 教育部规定，学生每年进行一次体质健康测试，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等是重要的测试项目。请根据所学知识，回答下列问题： （1）人体各项运动完成都需要运动系统直接参与，同时还需要________的调节，所需的________，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 （2）图甲中，组成骨骼肌的结构中呈乳白色的部分是________。骨骼肌受________传来的刺激收缩时，就会牵动________绕________活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 （3）图乙中，同学在立定跳远的过程中，与膝关节灵活性相关的结构是[ ]________和[⑥]分泌的________。女生在做仰卧起坐时，髋关节在运动中起________作用。 （4）图丙中，男同学做引体向上动作，当头部超过单杠后，[ ]________处于收缩状态，牵引身体继续向上运动。 14. 在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），在B岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。 他们把糖粉放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放10只于A岛。 观察：开始有一只蚂蚁爬向B岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。 （1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题：________。 （2）根据所提问题作出假设：________ （3）接下来用两把镊子将连接AB的小木头与连接AC的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是：________。 （4）如果观察到结果与预期结果相符，则得出的结论是：________。 15. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”自然界中的物质循环是时刻进行着的。如图是某草原生态系统中各成分之间的关系，请据图回答下列问题。 （1）兔子的天敌是老鹰，如果人们肆意捕杀老鹰，兔群短时间数量的变化是________，这说明动物在维持________中起着重要的作用。事实表明，在生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着________的关系。 （2）动物作为________者，直接或间接地以植物为食，通过呼吸作用，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被________利用。而动物排出的粪便或遗体经过________的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。这体现了动物在自然界中的作用是________。 （3）植物依靠动物________使它们能顺利地繁殖后代；植物依靠动物________，有利于扩大植物的分布范围。 16. 微生物是一群形体微小、结构简单的生物。地球上微生物的诞生可以追溯到35亿年前，远早于人类的诞生。下图为细菌的结构示意图，请据图回答。 （1）图中标号⑥所指结构为________，具有________功能；图中标号①所指的结构为________，有利于细菌在液体中游动。 （2）细菌细胞与动、植物细胞的区别是细胞内________，只有[ ]________集中的区域，这样的生物称为________生物。 （3）细菌与植物相比，细菌的细胞不含________，因此大多数细菌自己不能制造有机物，只能利用现成的有机物生活，它们是生态系统中的________。 （4）细菌是靠________进行生殖的，在不良环境下细菌可以形成________以抵抗不良环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $