2026年辽宁省中考物理二轮复习实验题组限时练（三）

2026年辽宁省中考物理二轮复习实验题组限时练（三） 【第一部分：热学实验】 1．（2026·江苏徐州·一模）探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)按图甲组装器材，水温达到88℃时开始读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计示数如图所示，读数为___________℃。 (2)撤去酒精灯，停止加热，水停止沸腾，说明水沸腾时需要___________； (3)在（2）的基础上，观察水自然冷却过程中温度随时间的变化，从90℃时开始读数，每隔2min记录一次水温。描点作出温度一时间图像，则乙图中图___________（填a或者b）是正确的。要证明另一张图像与实际情况不符，可以采用的做法是___________。 【答案】(1) (2)持续吸热 (3) 减小记录温度的时间间隔 【详解】（1）图乙中温度计的分度值为，示数为。 （2）在实验中，当撤去酒精灯后，虽然水的温度仍处于沸点98℃，但它失去了持续的热量来源，不能持续吸热，水的沸腾就会立即停止。这个现象直接证明了：水在沸腾过程中，除了温度要达到沸点，还必须持续从外界吸收热量，否则沸腾就会停止。 （3）[1]热水的初温为90℃，在其自然冷却过程中，水温的变化是先快后慢的，当温度降至与室温相同时，温度不再降低，每记录一次最后应该用平滑曲线连接起来，故a图正确。 [2]要证明另一张图像与实际情况不符，可缩短记录温度的时间间隔，并描点作图与之对比，测量原数据之外的数据，在两个图像上描点，看大部分的点在哪个图像上，就与哪个图更吻合。 2．（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小李同学用了两组实验装置（如图甲、乙） (1)为探究“冰的熔化”实验，选择甲装置的好处是_________；实验装置的安装顺序是_________（选填“自下而上”或“自上而下”）； (2)在实验时，小李记录了实验数据，并根据实验数据绘制了图像，如图丙所示，由图像可知冰是_________（填“晶体”或“非晶体”）它熔化时的特点是_________； (3)实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线如图丁正确的是图线_________。 A．a图线 B．b图线 C．c图线 D．d图线 (4)将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象的能量变化，实验装置如图戊（C是温度计）。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生少量的水，同时可以看到温度计示数升高的现象，综合实验过程可得结论：______________________________。 【答案】(1) 能够使冰受热均匀且受热缓慢 自下而上 (2) 晶体 吸热，温度不变 (3)C (4)水蒸气液化过程放出热量 【详解】（1）[1]利用水浴加热，使冰受热均匀，且温度上升较慢，便于记录实验数据。 [2]实验过程中，为了确保用酒精灯外焰加热，装置的安装顺序是自下而上。 （2）[1][2]由图丙可知，冰在熔化过程中吸收热量，温度保持不变，所以冰是晶体。 （3）水的沸点只与气压有关，与水的质量无关，所以水的沸点不变，水的质量增加，加热到沸点所需的时间会变长，所以正确的图线是c图线，故选C。 （4）瓶内的水蒸气进入试管A，试管A放在冷水中，水蒸气遇冷会液化成小水滴，液化过程中会放出热量，这些热量被试管A内的水吸收，所以温度计的示数会升高。 3．（25-26九年级上·江苏南京·月考）完成以下两个实验： (1)在“观察不同物质吸热升温的现象”中，小明将质量均为50g的沙子和水分别放在两个瓷盘中，用温度计测出室温。如图甲所示，用红外灯照射两个瓷盘一段时间后，通过红外热成像仪记录相应的温度，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示。根据图像信息可知：在0~4min内沙子和水吸收的热量之比为______________； 燃料 加热前的水温/℃ _______ 水温的变化/℃ 酒精 25 65 40 面巾纸碎片 25 44 19 (2)为了比较酒精和面巾纸碎片热值的大小关系，小明组装了如图丙、丁所示两套相同的装置进行了实验。 ①实验中需控制试管中水的质量和初温相同、酒精和面巾纸碎片的质量相同，通过比较______________（选填“加热时间”或“水升高的温度”）来反映酒精和面巾纸碎片放出热量的多少； ②小明设计了一张记录实验数据的表格，其中有一项内容漏写了，请你帮他补充完整∶______________； ③实验记录数据如表中所示，分析可知：酒精和面巾纸碎片两种燃料中，热值较大的是______________。 如果图丙、丁中加热前水温并不同，_________（选填“能”或“不能”）得出相同结论。 【答案】(1)1：1 (2) 水升高的温度 燃料燃尽时的水温/℃ 酒精 能 【详解】（1）实验中用同一红外灯照射，相同时间内沙子和水吸收的热量相等，因此在0~4min内，两者吸收的热量之比为。 （2）[1]实验中，燃料燃烧放出的热量被水吸收，在水的质量和初温相同的情况下，水升高的温度越高，说明燃料放出的热量越多，因此通过“水升高的温度”反映热量多少。 [2]表格需记录燃料燃烧前后水的温度，已有“加热前的水温”和“水温的变化”，缺失的是“燃料燃尽时的水温/℃”。 [3]热值是单位质量燃料完全燃烧放出的热量。由表格可知，酒精燃烧后水升高的温度（40℃）大于面巾纸碎片的（19℃），说明相同质量的酒精放出的热量更多，因此酒精的热值较大。 [4]若加热前水温不同，可通过“水温的变化量（）”来比较燃料放出的热量（），因此仍能得出结论。 4．（2025·辽宁大连·一模）某小组同学在“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验中，用电热炉对烧杯中的水进行加热，实验装置如图甲所示。 (1)除了图甲中的实验器材，还需要的测量工具是________； (2)实验中观察到第3 min水沸腾了，图乙是根据实验数据画出的温度与时间关系图像。则： ①水在沸腾前，随着加热时间的增加，温度________； ②水在沸腾后，随着加热时间的增加，温度________； (3)在评估实验时，小组同学讨论了如下问题，请你帮忙解答： ①实验结束，关闭电热炉，水立即停止沸腾，而温度计示数还没变。根据这个信息可以得出：水沸腾时________； ②该实验用电热炉代替酒精灯做实验，可以节省能源。对于节省能源的观点，下列哪种说法正确________； A．电费比购买酒精的费用少 B．用电热炉加热水所用时间比酒精灯短 C．用电热炉加热，水吸收的热量比用酒精灯多 D．电热炉能源的利用率比酒精灯能源的利用率高 ③实验中，测得水的沸点高于100℃，有同学猜想可能是实验室气压大于一个标准大气压造成的，你认为还可能是________________________________。（写出一条即可） 【答案】(1)秒表 (2) 不断升高 保持不变 (3) 需要吸热 D 温度计不准确或水中有杂质 【详解】（1）在实验过程中，需要记录不同时刻水的温度，从而得到水的温度随时间变化的规律，所以还需要秒表来测量时间。 （2）[1][2]由图像可知，水在沸腾前，图线是一条过原点的斜直线，说明随着加热时间的增加，温度不断升高；水在沸腾后，图线是一条与时间轴平行的直线，说明随着加热时间的增加，温度保持不变。 （3）[1]关闭电炉后，水无法继续吸收热量，停止沸腾，说明水沸腾时需要吸热。 [2]在用酒精灯加热时，受外界环境因素影响较大，导致热量散失较多，而电热炉热源稳定，能源的利用率比酒精灯能源的利用率高，就能更有效地将电能转化为内能，减少了热量散失等能量散失，而不是因为费用的高低、加热时间的长短和水吸收热量的多少等因素，故D正确，ABC错误。 故选D。 [3]实验中，测得水的沸点高于100℃，除了实验室大气压大于一个标准大气压外，还可能的原因是温度计测量不准确、水中含有杂质等。 【第二部分：光学实验】 5．（2026·陕西西安·二模）在“探究平面镜成像特点”实验中，如图甲所示，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，可看到它在玻璃板内的像，再拿另一支相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后。 (1)多次改变蜡烛A的位置，在玻璃板后移动蜡烛B，使蜡烛B能与蜡烛A的像__________，此时用刻度尺分别测量蜡烛A和B到玻璃板的距离，数据记录如上表所示，分析表中数据可得出结论：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离__________； (2)实验中若用物理课本挡在玻璃板的后面，__________（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像； (3)如图乙所示，蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图②，其原因可能是_________； (4)如果仅将图甲的玻璃板水平向右移动，可以观察到像相对于蜡烛A________（选填“向右移动”“向左移动”或“不移动”），像的大小__________（选填“变大”“不变”或“变小”）； (5)请对该实验表格中的数据进行评价：_________________________________________________________。 实验次数 蜡烛A到玻璃板的距离/cm 蜡烛B到玻璃板的距离/cm 1 5.00 5.00 2 6.25 6.25 3 8.05 8.05 【答案】(1) 完全重合 相等 (2)能 (3)玻璃板没有与水平桌面垂直放置 (4) 不移动 不变 (5)由于实验和测量都有误差，每次实验两个距离不可能完全相等 【详解】（1）[1]移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，以此确定像的位置。 [2]分析数据可知：像到平面镜与物体到平面镜的距离相等。 （2） 平面镜成像是光的反射形成的，像由反射光线的反向延长线会聚而成，与玻璃板后方的物体无关，因此能看到蜡烛A的像。 （3）图乙中像的位置偏离，可能是玻璃板没有与水平桌面垂直放置，导致像的位置偏高或偏低。 （4）[1]平面镜成像时，像与物体关于镜面对称。玻璃板水平向右移动，蜡烛A的位置不变，像的位置也不变，故像相对于蜡烛A不移动。 [2]根据平面镜成像的特点，平面镜成的像与物体大小相等，故像的大小不变。 （5）由于玻璃板具有一定厚度，且实验和测量都有误差，每次实验两个距离不可能完全相等，故实验数据不真实。 6．（2025·辽宁铁岭·模拟预测）在“探究光反射的规律”时，小林进行了如图所示的实验。 (1)先将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸板_________放在平面镜上。 (2)小林让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF，然后将纸板绕ON向后折，如图乙所示。在NOF面上看不到反射光线，此时反射光___________（选填“存在”或“不存在”）。 (3)为了进一步确定此时反射光线的位置，小林将纸板沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示。发现在纸板右侧的_____（选填“上部”或“下部”）会看到反射光线。 (4)若将纸板整体向后倾斜，如图丁所示。此时反射光线_____（选填字母序号）。 A．仍在纸板整体呈现 B．被纸板挡住 C．在纸板前方 (5)接下来老师进行了如下演示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱M上固定红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的O点，其作用是为了显示_________的位置。然后打开固定在柱N上的绿色激光笔，使绿色激光射向O点，出现了如图戊所示的情景。为了证明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，接下来老师缓慢转动圆台，当我们观察到入射绿光、红光和反射绿光看起来能___________时，便会得出结论。 【答案】(1)垂直/竖直 (2)存在 (3)下部 (4)C (5) 法线 重合 【详解】（1）将平面镜平放在水平桌面上,白色硬纸板应垂直(或竖直)放在平面镜上，这样才能保证法线在硬纸板平面内，从而在硬纸板上显示出反射光线和入射光线。 （2）将纸板绕ON向后折，在NOF面上看不到反射光线，这是因为反射光线、入射光线和法线在同一平面内，此时反射光存在，只是不在NOF这个折后的平面上了。 （3）将纸板的上半部分向后折，由于反射光线、入射光线和法线在同一平面内，下半部分仍在原来的平面，所以发现在纸板右侧的下部会看到反射光线。 （4）若将纸板整体向后倾斜，此时法线会在纸板前方，根据反射光线、入射光线和法线在同一平面内，此时反射光线在纸板前方，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （5）[1]光垂直入射时，反射光线沿原路返回，这条线就是法线，红色激光笔发出的光垂直射向平面镜上的O点，其作用是显示法线的位置。 [2]缓慢转动圆台，当观察到入射绿光、红光和反射绿光看起来能重合时，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 7．（2026·陕西西安·三模）小明和小丽做“探究凸透镜成像规律”的实验： (1)他们在挑选透镜时，把两个透镜A、B分别正对太阳光，在光屏上出现了如图-1所示的光斑，其中对光线有会聚作用的是透镜__________。 (2)将凸透镜、点燃的蜡烛、光屏置于光具座上，接下来的操作是调整烛焰的焰心、光屏的中心和凸透镜的__________，使它们在同一高度上，目的是______________________。 (3)当点燃的蜡烛、凸透镜和光屏在如图-2所示的位置时，恰好在光屏上呈现了烛焰倒立__________（选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。 (4)保持图-2中蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜移到光具座上__________cm刻度线处时，光屏上能再次呈现烛焰清晰的像，此时像的特点与之前像的特点__________（选填“相同”或“不同”）。 (5)实验时小明不小心将凸透镜掉落在地上导致凸透镜摔碎了，如图-3所示，其中有三块碎片较大，编号为①②③，为了继续完成实验，可以选择的透镜碎片是__________。（选填编号） 【答案】(1)B (2) 光心 使像成在光屏中央 (3)缩小 (4) 35.0 不同 (5)① 【详解】（1）图A光斑的中间比较暗，图B中间出现光斑，所以A对光线具有发散作用，是凹透镜，B对光线具有会聚作用，是凸透镜，所以要选择B透镜进行实验。 （2）[1][2]实验前需要调整烛焰的焰心、光屏的中心和凸透镜的光心，使它们在同一高度上，目的是使像成在光屏的中央，这样便于观察像的特点。 （3）由图乙可知，物距大于像距，根据凸透镜成像规律，成倒立、缩小的实像。 （4）[1][2]保持蜡烛（20.cm）和光屏（65.0cm）不动，若交换物距和像距，则新物距为15.0cm，新像距为30.0cm，所以凸透镜应放在处，成倒立、放大的实像，此时像的特点与之前像的特点不同。 （5）凸透镜的关键是中间厚、边缘薄，且至少要有一部分保留主光轴区域，才能让光线会聚成像。碎片①位于上半部分，虽然不完整，但仍保留了透镜的“曲率”和“中间厚边缘薄”的结构，仍可成像（只是通光量减少，像变暗）碎片②③位于边缘部分，形状不规则，难以成清晰像。故选①。 8．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）小明发现城市的很多街口都安装了360°高清摄像头。摄像头的像距几乎不变，但镜头的功能类似于人眼睛的晶状体，焦距可以调节。他想知道镜头的焦距与物距之间的关系，就选择了如图所示的蜡烛、注射器、水凸透镜等器材进行了探究。 (1)小明在实验中保持光屏到水凸透镜的距离为15cm不变，为了完成实验，他通过注射器向水凸透镜注入或抽出水，应控制水凸透镜的焦距在__________cm到__________cm之间。 (2)小明通过注射器调节水凸透镜的焦距，并测量出不同焦距时在光屏上能成清晰的实像的物距，将三次实验数据分别记录在表格中。 实验序号 1 2 3 焦距f/cm 8.0 10.0 12.0 物距u/cm 17.1 30.0 60.0 小明根据实验数据得出：像距不变时，凸透镜的焦距越大，物距越__________。 (3)完成实验后，若将水凸透镜的焦距从12.0cm调为11.0cm，应用注射器__________（选填“注入”或“抽出”）水，此时的物距应_________（选填“大于”“等于”或“小于”）45.0cm。 (4)小华认为小明的实验次数太少，于是她又将水凸透镜的焦距调为14.0cm后进行实验，发现在光具座上无论怎么移动蜡烛，在光屏上都不能承接到清晰的像，这是因为_____________________。若要进行多次实验，请你提出合理性的建议：____________________________________________。 【答案】(1) 7.5 15 (2)大 (3) 注入 大于 (4) 物距太大，光具座不够长 换用更长的光具座 【详解】（1）[1][2]摄像头成像原理与凸透镜成像原理相同，成倒立、缩小的实像，此时物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距和二倍焦距之间。 已知实验中保持光屏到水凸透镜的距离（像距）为不变，即 可得 所以水凸透镜的焦距在到之间。 （2）分析1、2、3三组数据可知，当像距不变时，凸透镜焦距变大，物距要变大，可成清晰的像。 （3）[1]完成实验后，若将水凸透镜的焦距从12.0cm调为11.0cm，焦距变小，应用注射器注入水（水凸透镜越厚，焦距越小）。 [2]像距不变时，焦距变小，物距也会变小。原焦距 12.0cm 时物距为 60.0cm，焦距为10.0cm 时物距为30.0cm。分析表中数据，焦距减小时，物距变小的速度变慢，故若将水凸透镜的焦距从12.0cm调为11.0cm，物距应大于 45.0cm。 （4）[1][2]将水凸透镜的焦距调为14.0cm后进行实验，发现在光具座上无论怎么移动蜡烛，在光屏上都不能承接到清晰的像，这是因为像距不变时，凸透镜焦距变大，物距要变大，可能是光具座长度不够。若要进行多次实验，请你提出合理性的建议：换用更长的光具座。 【第三部分：力学实验】 9．（2026·陕西·模拟预测）在探究性学习活动中，某兴趣小组利用如下装置对“液体内部压强的特点”进行了一系列探究： (1)实验前用手指按压橡皮膜时，发现U形管液面升降不灵活，接下来的操作最便捷的是______（选填字母）；调整好后的U形管______（选填“是”或“不是”）一个连通器； A．捏开橡皮膜，使其与探头间有空隙 B．扭开橡皮管重新安装 C．摇晃U形管 (2)实验中是通过U形管两边液面的高度差来反映液体压强大小，这种实验方法是____________； (3)比较图乙和图丙后小组同学认为：在同种液体内部，深度____________，液体内部的压强越大；通过比较图______，说明深度相同时，液体密度越大，液体内部的压强越大； (4)聪明的小林想知道实验中所用的盐水密度是多少，于是设计了如图戊所示的实验装置。内外两个容器紧密粘合在一起，内部小容器的底部为一张弹性很好的橡皮膜（橡皮膜的质量和体积忽略不计），小林进行了如下操作： ①在内部小容器内装入适量待测盐水，发现橡皮膜向下突出； ②在外部大容器内装入清水，直到______，测出盐水深度h以及清水与盐水的液面高度差△h，请你写出此盐水的密度表达式：＝______（用含有h、△h和的式子表示）。 【答案】(1) B 不是 (2)转换法 (3) 越大 丙、丁 (4) 橡皮膜变平 【详解】（1）[1]按压橡皮膜时U形管液面升降不灵活，说明装置气密性存在问题，最便捷的处理方式是拆开橡皮管重新安装，故选B。 [2]连通器的定义是上端开口、底部相连通，U形管压强计的一端封闭，因此不是连通器。 （2）将不易直接观察的液体压强大小，转换为容易测量的U形管液面高度差来反映，这种实验方法是转换法。 （3）[1]乙、丙两图是同种液体，丙中探头深度更大，U形管液面高度差更大，因此可得结论：同种液体内部，深度越大，液体压强越大。 [2]要探究“深度相同时，压强与液体密度的关系”，需要控制深度相同、改变液体密度，因此比较丙、丁两图。 （4）[1]当橡皮膜变平时，盐水对橡皮膜向下的压强等于清水对橡皮膜向上的压强。 [2]由图戊可知，盐水深度为h，清水在橡皮膜位置的深度为，根据压强相等得， 整理得，盐水密度。 10．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）小明按照教材中“综合实践活动”的要求，找来一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口，制作了简易密度计。 (1)用同一密度计测量甲、乙液体密度，则______（选填“”“”或“”）。 (2)小军也用吸管制作了密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，为此同学提出如下改进方案，其中可行的（　　） A．换大的容器盛放液体做实验 B．换细的吸管制作密度计 C．换稍长的吸管制作密度计 D．适当减小密度计的配重 (3)C、D两个密度计放入水中时，水面恰好与C密度计最上面刻度线齐平，与D密度计最下面刻度线齐平，如图丁。若要用它们测浓盐水的密度，则应选用密度计______（选填“C”或“D”）。 (4)将C、D依次放入一系列密度已知的液体中，标出与液面位置相平的刻度线及相应密度值，并测量吸管浸入液体的深度h，画出图像，若图丁中，则密度计C上与刻度线的间距______（选填“””或“”）密度计D上与刻度线的间距。 【答案】(1)> (2)B (3)C (4)> 【详解】（1）密度计在甲、乙液体中均漂浮，浮力等于重力，即 由图可知，密度计在液体中浸入深度，即。根据阿基米德原理，浮力相等时， 越大，液体密度越小。 因此。 （2）A． 容器大小不影响密度计本身的漂浮状态和排开体积，因此对刻度间距无影响，故A不符合题意； B． 根据（S是吸管横截面积，h是浸入深度），当变化相同时，吸管越细（S越小），浸入深度h的变化就越大，刻度间距也就越大，故B符合题意； C． 吸管长度不影响“密度变化与浸入深度的对应关系”只要能漂浮即可，不能直接增大刻度间距，故C不符合题意； D．配重减小，密度计重力G减小，漂浮时也减小；根据，相同液体中会减小，密度计浸入深度变小，但这会让刻度更密集，故D不符合题意。 故选B。 （3）浓盐水密度比水大，密度计浸入深度会更浅。 密度计C：水面与最上面刻度线齐平，测更大密度液体时，刻度线仍有空间向下标注。 密度计D：水面与最下面刻度线齐平，测更大密度液体时，浸入深度更浅，无刻度可标。故应选用密度计C。 （4）根据图丁，同种液体中C排开液体体积更大，表明受到浮力更大，重力更大，与刻度线的间距 可知，， 因，故，即密度计C上与刻度线的间距大于密度计D上与刻度线的间距。 11．（2026·宁夏·一模）某小组探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。 (1)弹簧测力计使用前要先进行___________。 (2)实验步骤如图1所示，甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，由图甲和丁可知物体受到的浮力F浮=___________。 (3)以下选项中若___________成立，则可以得出浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 A．F1﹣F2=F3﹣F4 B．F1﹣F3=F4﹣F2 C．F3﹣F2=F1﹣F4 (4)另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质量忽略不计）对实验进行改进，装置如图2所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐___________，B的示数逐渐___________。 (5)比较两种实验方案，改进后的优点是___________（多选，都正确得分，否则不得分）。 A．测力计A的示数就是物体所受浮力的大小 B．实验器材生活化，测力计固定、示数更稳定 C．能同步观察测力计A、B示数的变化 【答案】(1)校零 (2) (3)B (4) 变小 变大 (5)BC 【详解】（1）弹簧测力计使用前指针要指向零刻度线，如果没指向零刻度线，需要校零。 （2）由图甲可知，物体的重力为，由图丁可知物体浸没时弹簧测力计的示数为，则物体受到的浮力为 （3）由图乙可知空烧杯的重力为，由图戊可知物体浸没时排开液体与烧杯的总重力为，则物体浸没时排开液体的重力为 当，即，可以得出物体受到浮力的大小与排开液体所受重力相等。 （4）[1]如图2所示，向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，重物排开水的体积变大，受到的浮力变大，根据可知，弹簧测力计A的示数变小。 [2]重物排开水的体积越大时薄塑料袋内水的重力越大，即弹簧测力计B的示数越大，薄塑料袋的质量忽略不计时，根据可知，弹簧测力计A、B示数的变化量相等。 （5）A．根据可知，测力计A的示数不等于物体所受浮力，故A不符合题意； B．由图2的实验装置和器材，两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋，实验器材生活化，测力计固定、示数更稳定，故B符合题意； C．薄塑料袋不计质量，能同步观察测力计A、B示数的变化，从而得出物体受到浮力的大小与排开液体所受重力的关系，故C符合题意。 故选BC。 12．（2026·江苏南通·一模）某实验小组的同学利用天平和量筒等器材测量一块玉石的密度。 (1)把天平放在水平桌面上，将游码调到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应向______旋动平衡螺母，使横梁在水平位置平衡； (2)将玉石放在天平的左盘中，向右盘中加减砝码并调节游码直到横梁恢复在水平位置平衡。此时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则玉石的质量是______g； (3)向量筒中加入50mL的水，将玉石浸没在水中，液面的位置如图乙所示，则玉石的密度是______kg/m3； (4)同组的同学认为不用砝码，使用天平、两个相同的烧杯、量筒和水（水的密度用水表示）等器材也能测出玉石的密度。请将实验步骤补充完整： ①在两个相同的烧杯中装入等量的水，分别放在已经调平的天平左右两盘中，如图丙所示； ②将拴好细线的玉石缓慢浸没在左盘烧杯的水中（不接触烧杯底），用量筒向右盘的烧杯中加水直到横梁在水平位置恢复平衡，记录加水的体积为V1，如图丁所示； ③让玉石缓慢沉入到水底，松开细线，______直到横梁再次在水平位置恢复平衡，记录再次加入水的体积为V2； ④玉石密度的表达式为______（用V1、V2、表示）。 【答案】(1)右 (2)32.2 (3) (4) 用量筒向右盘的烧杯中继续加水 【详解】（1）天平指针偏向分度盘的左侧，说明左端重，此时应向右旋动平衡螺母，使横梁在水平位置平衡。 （2）如图甲所示，标尺分度值为0.2g，则玉石的质量为 （3）如图乙所示，量筒分度值为，示数为，则玉石的体积为 则玉石的密度为 （4）[1][2]将拴好细线的玉石缓慢浸没在左盘烧杯的水中（不接触烧杯底），用量筒向右盘的烧杯中加水直到横梁在水平位置恢复平衡，记录加水的体积为V1，根据力的相互作用，玉石受到的浮力为 则玉石的体积为 让玉石缓慢沉入到水底，松开细线，用量筒继续向烧杯中加水直到横梁再次在水平位置恢复平衡，记录再次加入水的体积为V2，此时天平两侧的重力大小相等，右侧增加的水的质量等于玉石的质量，则玉石的质量为 则玉石密度为 13．（2025·山东济宁·三模）甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图所示： (1)如图甲所示，杠杆调节平衡后，在杠杆上A点处挂3个钩码，在B点处挂2个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是便得出了杠杆的平衡条件为：Fl×LI＝F2×L2；请判断他这样得出的结论不合理，判断的理由是________（填选项）； A．实验次数太少，不能得到普遍规律 B．单位不同的物理量不能相乘 (2)如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2，在同等条件下，使杠杆水平平衡时，两次弹簧测力计读数F1_______F2（填“＜”、“＝”或“＞”）； (3)乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是_______________________________________________。 (4)杆秤是民间的一种测量工具，使用时将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤钮B或C（相当于支点），秤砣D在秤杆E上移动，当杠杆水平平衡时就可以在杠杆上读出读数。根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时，当从秤钮B换到秤纽C时，杠杆的最大测量值将_________。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】(1)A (2)＜ (3)杠杆自身重力对杠杆平衡有影响 (4)变小 【详解】（1）甲同学仅通过一次实验就得出了这个结论，这是不合理的。因为一次实验的数据具有偶然性，不能代表普遍规律。为了得到可靠的结论，我们需要进行多次实验，以验证杠杆平衡条件在不同情况下的适用性。因此，甲同学得出的结论不合理的理由是实验次数太少，不能得到普遍规律，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （2）在第一种方案中，弹簧测力计沿竖直方向拉杠杆，其读数为F1​，在第二种方案中，弹簧测力计倾斜拉杠杆，其读数为F2​。由于倾斜拉杠杆时，拉力的力臂会变小（因为拉力与杠杆不再垂直），而为了保持杠杆平衡，拉力的大小必须增大。因此，在同等条件下（即杠杆平衡时），第二次的拉力F2​会大于第一次的拉力F1​。 （3）乙同学用图丙装置进行探究时，发现与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符。这可能是因为图丙装置中的杠杆自身重力对杠杆平衡产生了影响。在图丙中，杠杆的重心并不在支点上，因此杠杆自身重力会使杠杆转动。而在甲同学的实验中，由于杠杆的重心在支点上（或杠杆质量忽略不计），因此没有考虑杠杆自身重力的影响。所以，乙同学得出的结论与甲同学不符的原因可能是杠杆自身重力对杠杆平衡产生了影响。 （4）使用杆秤时，当从秤钮B换到秤纽C时，左侧力臂变大，右侧力臂变小，也就是说，当秤砣到达最远点时产生的力与力臂乘积变小，故所测量的最大值也应变小。 【第四部分：电学实验】 14．（2026·河北沧州·模拟预测）在物理课上，同学们在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中，用到的器材有：电源（电压恒为6V），定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），滑动变阻器标有“50Ω  1A”字样，电压表、电流表、开关，导线若干。 (1)小明先选用10Ω的定值电阻探究“电流与导体两端电压的关系”，连接的部分实验电路如图甲所示，请将电路连接完整（要求：导线不允许交叉）。 (2)正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最________（选填“左”或“右”）端；闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则发生这种现象的原因可能是________。 (3)排除故障后，小明多次调节滑动变阻器滑片的位置，并记录相应的电压表和电流表数据，如下表所示。第4次的电流表的示数如图乙所示，为________A。根据表中数据得到结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________比。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1 2 3 4 5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.5 (4)小聪利用5个定值电阻，探究“电流与电阻的关系”实验，该实验需要控制定值电阻两端的电压不变，为了保证实验顺利完成，应控制定值电阻两端的电压范围是________V。 【拓展】 (5)在没有电流表的情况下，小明想测量一只额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的阻值，电路如图所示，电源电压为4.5V，滑动变阻器最大阻值为30Ω。实验步骤如下： ①闭合开关和，断开，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光； ②闭合开关和，断开，保持滑动变阻器滑片的位置不变，此时电压表示数为1.5V； ③小灯泡正常发光时的阻值________。 【答案】(1) (2) 左 定值电阻断路 (3) 0.4 正 (4) (5)12.5 【详解】（1）该实验中滑动变阻器需要一上一下串联接入电路，电流表串联在电路中，根据欧姆定律，一定时，越小，越大，则当电路中只接入的定值电阻时，电路的电流最大， 因此电流表量程选，据此作图。 （2）[1]闭合开关前，滑动变阻器滑片要移到最大阻值处，本题滑动变阻器接右下接线柱，滑片在最左端时接入电阻最大。 [2]电流表无示数说明电路断路，电压表有示数接近电源电压，说明电压表串联在电路中，故障为定值电阻断路。 （3）[1]电流表选用量程，分度值，读数为。 [2]由表格数据可知，电阻一定时，电压与电流的比值为定值，因此结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。 （4）滑动变阻器最大阻值，当定值电阻最大为时，根据串联分压，能保持的最小定值电阻电压 滑动变阻器允许最大电流为，当定值电阻最小为时，最大电压 因此电压范围为。 （5）步骤②中，灯泡被短路，滑动变阻器总电阻接入电路，电路电流 电压表示数为此时滑动变阻器接入①电路的电阻的电压，得 步骤①中灯泡正常发光，滑动变阻器电压 电路电流 因此灯泡正常发光电阻 15．（2026·陕西西安·三模）在“探究电流与电压关系”的实验中，小军准备了新干电池两节，定值电阻R、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，连接成如图-1所示的电路。 (1)小军正准备闭合开关时，旁边的小明急忙告诉他，电路连接有误，只要改接一根导线就可以了。请你在图—1中把小军接错的那根导线找出并打上“×”，再用笔画线代替导线正确连接电路。（导线不能交叉） (2)排除故障后，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数。接下来的操作是__________（选填字母）。 A．换用另一个定值电阻，将滑片移动到同位置，记下电压表和电流表的示数 B．将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数 (3)实验数据如下表，根据表格中的数据作出了如图-2所示的图像，可得出结论：__________。 数据序号 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 (4)根据图-2可知，小军实验时所用的定值电阻的阻值为__________Ω。 (5)小军实验时发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为0.5V，原因是__________。为了解决这个问题，可以采取的方法是__________。 (6)小明用另一组同规格器材进行实验，用获得的数据作出U-I关系，如图-3所示。小明对比两图像时发现自己与小军绘制的图像不一样，分析图-3，可知实验过程中可能存在的问题是__________（写出一种即可）。 【答案】(1) (2)B (3)当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 (4)5 (5) 滑动变阻器的最大阻值太小 换用最大阻值更大的滑动变阻器 (6)电流表没有调零，指针偏左 【详解】（1）图中电流表和定值电阻并联，要改为串联；电压表串联了，应与R并联。可将定值电阻右侧与电流表连接的导线改为定值电阻右端与电压表“-”接线柱连接。据此作图。 （2）探究电流与电压的关系时，需要控制电阻不变，改变电阻两端的电压，所以要通过移动滑动变阻器滑片，多次记录不同电压和电流值，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）从数据和图像能看到，电阻不变时，电压和电流的比值是定值，所以结论是当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （4）根据欧姆定律计算电阻，比如用第一组数据得 其它组计算结果一致，所以定值电阻阻值为5Ω。 （5）[1][2]电源是两节干电池，总电压为3V，滑动变阻器最大阻值为20Ω，定值电阻为5Ω。根据分压原理，当滑动变阻器阻值最大时，滑动变阻器两端电压最大，定值电阻两端的电压最小。由分压原理得， 解得定值电阻两端的最小电压为0.6V。0.6V大于0.5V，所以原因是滑动变阻器的最大阻值太小，无法让定值电阻两端电压降到0.5V，故为了解决这个问题，可以采取的方法是换用最大阻值更大的滑动变阻器。 （6）图3中，当电流为0时，电压表有示数，意味着电压表没有调零，指针偏右；或者是电流表没有调零，指针偏左，指针指零时，电路中已经有电流，电压表有示数。 16．（2026·湖南邵阳·一模）小明利用如图甲的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，已知电源电压为4.5V保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0-50Ω”。 (1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最_______（选填“左”或“右”）端。 (2)小明在探究“电流与电压关系”时，先将阻值为10Ω的电阻接入电路进行实验，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示为_______A；完成实验后得到了下表中的数据。对数据进行分析后得出实验初步结论是：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成________比。 电压U/V 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.1 0.15 0.25 (3)接下来小明又对“电流与电阻关系”进行探究，完成第一组实验后，断开开关改接另一个定值电阻后，继续操作了以下四步： ①闭合开关 ②将滑动变阻器的滑片移到最右端 ③记录电流表示数 ④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。 从安全和规范角度考虑，下列操作顺序正确的是________。 A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．②①③④ (4)小明同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为_______Ω的定值电阻连入电路时未移滑片。 【答案】(1)右 (2) 0.2 正 (3)C (4)20 【详解】（1）闭合开关前，滑动变阻器需要调到最大阻值处保护电路，由图甲可知，滑片在最右端时，滑动变阻器接入电路的电阻最大，因此滑片应置于最右端。 （2）[1]电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针读数为0.2A。 [2]由实验数据可知：电阻不变时，导体两端电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，因此结论为：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比。 （3）改接定值电阻后，从安全规范角度，操作顺序为：先将滑动变阻器调至最大阻值，再闭合开关，接着移动滑片使定值电阻两端电压回到控制值，最后记录电流，即顺序为②①④③。 故选C。 （4）探究电流与电阻关系时，需要控制定值电阻两端电压不变，根据计算丙图中各点电压： 除20Ω外，其余电阻的 只有对应 因此阻值为20Ω的定值电阻接入时未移动滑片。 17．（2025·重庆秀山·模拟预测）在探究“通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小鹏从实验室取得以下器材：电压恒为的电源，电流表，电压表，开关，滑动变阻器，阻值为、、和的定值电阻各一个，导线若干。 (1)如图甲所示，请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整。（要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉）； (2)连接电路时，开关应处于断开状态，闭合开关前滑动变阻器的滑片应处于_____端（选填“A”或“B”）； (3)连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为_____； (4)排除故障后，更换不同定值电阻进行实验，测得数据如下表所示。实验过程中应保持电压表示数为_____V不变；由表中数据得出结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____（选填“正比”或“反比”）； 实验序号 1 2 3 4 电阻/ 5 10 20 40 电流/A 0.40 0.20 0.10 0.05 (5)上述实验中：小鹏用的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把换成的电阻接入电路，闭合开关，应向_____（选填“A”或“B”）端移动滑片，同时眼睛应注视_____（选填“滑片”、“电流表”或“电压表”）； (6)小鹏想用一个电流表和一个定值电阻测未知电阻的阻值，于是他设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作： ①闭合、，此时电流表的示数为； ②闭合、断开，此时电流表的示数为； ③求未知电阻的表达式为：_____。（用、、表示） 【答案】(1) (2)B (3)定值电阻断路 (4) 2 反比 (5) B 电压表 (6) 【详解】（1）滑动变阻器与电阻串联，要求滑片向左移动时，连入电路的电阻变小，电流变大，所以应将滑动变阻器的A接线柱与电阻的右接线柱相连，如下图所示： （2）为保护电路，闭合开关时，变阻器连入电路中电阻最大即B端。 （3）闭合开关，移动变阻器滑片P，发现电流表无示数，电路可能有断路发生，而电压表有示数，说明电压表到电源两极间是通路，所以故障原因可能是定值电阻断路。 （4）[1]研究电流与电阻的关系时，要控制电压表示数不变，由欧姆定律的变形公式，电压表示数 [2]由表格中数据发现，电阻为原来的几倍，通过的电流为原来的几分之一，故在电压一定时，电流与电阻成反比。 （5）[1][2]根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向B端移动，使电压表的示数为2V，读出电流表的示数。 （6）闭合、，此时两电阻并联，电流表测量干路电流，示数为。闭合、断开，此时为只有工作的电路，电流表测量的电流，示数为，根据并联电路电流的规律知，的电流 可测出电源电压 根据欧姆定律，可计算出未知电阻的表达式为 18．（2026·广东深圳·一模）图甲所示的是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下摇动就能自动充电。小明想知道其中的构造，将其拆开，并组装了如图乙所示的电路研究其工作原理。 (1)如图乙所示，断开开关，将磁铁向下插入线圈时，灵敏电流计的指针_________（选填“会”或“不会”）偏转。 (2)如图丙，闭合开关，将磁铁向下插入线圈时，观察到灵敏电流计的指针向左偏转，这表明闭合电路中的一部分导体做_________运动时，会产生感应电流。接着，将磁铁丛线圈中向上拔出时，观察到灵敏电流计的指针向_________（选填“左”或“右”）偏转。 (3)小明了解“手摇充电式电筒”的原理后，他想加快电筒的充电速度。请帮他写出一个方法:_________。 【答案】(1)不会 (2) 切割磁感线 右 (3)加快磁铁摇动速度/增加线圈匝数/换磁性更强的磁铁 【详解】（1）产生感应电流的前提是电路闭合，且闭合电路一部分导体切割磁感线，电路断路，无法产生感应电流，因此灵敏电流计指针不会偏转。 （2）[1]闭合开关后，磁铁上下运动时，线圈相对磁铁做切割磁感线运动，产生感应电流。 [2]感应电流的方向与导体相对磁场的运动方向有关，磁铁向下插入时指针左偏，向上拔出时相对运动方向反向，感应电流方向也反向，因此指针向右偏转。 （3）感应电流越大，充电速度越快。感应电流的大小和相对运动速度、线圈匝数、磁场强弱有关，因此可以通过加快磁铁摇动速度、增加线圈匝数、换磁性更强的磁铁来增大感应电流，加快充电。 19．（2026·河南·模拟预测）小林同学利用如图甲所示装置探究感应电流产生的条件。 序号 ab运动情况 指针偏转情况 1 上下运动 不偏转 2 左右运动 偏转 3 前后运动 不偏转 (1)实验中，小林分别让导体棒在磁场中沿不同方向运动，记录现象如表，分析现象，可初步得出结论：导体在磁场中做______运动时可产生感应电流。由此结论推测，导体棒ab沿图乙中虚线所示方向运动时灵敏电流计______（填“能”或“不能”）发生偏转； (2)小林觉得灵敏电流计指针偏转并不明显，为使实验效果更好，想出了下列几种改进措施，其中有效的是______； A．将磁铁的磁极上下调换 B．将导体棒ab换成多匝的铜线圈 C．加快导体棒ab的移动速度 D．将灵敏电流计换成小灯泡 (3)生活中，我们常用的______（填“话筒”或“扬声器”）的原理与此实验装置相同。 【答案】(1) 切割磁感线 能 (2)BC (3)话筒 【详解】（1）[1]由表格数据可知，导体棒ab上下、前后运动不切割磁感线，电流表不偏转；左右运动切割磁感线，电流表偏转，可得结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流。 [2]图乙中，导体棒沿虚线方向运动，会切割磁感线，因此会产生感应电流，灵敏电流计能偏转。 （2）感应电流的大小与磁场强弱、导体切割磁感线的速度、导体匝数有关。 A．调换磁极只会改变感应电流的方向，不改变电流大小，故A不符合题意； B．换多匝铜线圈，总感应电流更大，效果更明显，故B符合题意； C．加快导体移动速度，切割磁感线更快，感应电流更大，故C符合题意； D．感应电流本身很小，换成小灯泡，小灯泡发光亮度小甚至不会发光，不易观察现象，故D不符合题意。 故选BC。 （3）该实验原理是电磁感应现象。生活中话筒利用电磁感应，将声音振动（机械能）转化为电信号；扬声器利用通电导体在磁场中受力运动，将电信号转化为声信号。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年辽宁省中考物理二轮复习实验题组限时练（三） 【第一部分：热学实验】 1．（2026·江苏徐州·一模）探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)按图甲组装器材，水温达到88℃时开始读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计示数如图所示，读数为___________℃。 (2)撤去酒精灯，停止加热，水停止沸腾，说明水沸腾时需要__________； (3)在（2）的基础上，观察水自然冷却过程中温度随时间的变化，从90℃时开始读数，每隔2min记录一次水温。描点作出温度一时间图像，则乙图中图___________（填a或者b）是正确的。要证明另一张图像与实际情况不符，可以采用的做法是___________________________________。 2．（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小李同学用了两组实验装置（如图甲、乙） (1)为探究“冰的熔化”实验，选择甲装置的好处是_____________________；实验装置的安装顺序是_________（选填“自下而上”或“自上而下”）； (2)在实验时，小李记录了实验数据，并根据实验数据绘制了图像，如图丙所示，由图像可知冰是_________（填“晶体”或“非晶体”）它熔化时的特点是_____________________________； (3)实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线如图丁正确的是图线_________。 A．a图线 B．b图线 C．c图线 D．d图线 (4)将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象的能量变化，实验装置如图戊（C是温度计）。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生少量的水，同时可以看到温度计示数升高的现象，综合实验过程可得结论：______________________________。 3．（25-26九年级上·江苏南京·月考）完成以下两个实验： (1)在“观察不同物质吸热升温的现象”中，小明将质量均为50g的沙子和水分别放在两个瓷盘中，用温度计测出室温。如图甲所示，用红外灯照射两个瓷盘一段时间后，通过红外热成像仪记录相应的温度，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示。根据图像信息可知：在0~4min内沙子和水吸收的热量之比为______________； (2)为了比较酒精和面巾纸碎片热值的大小关系，小明组装了如图丙、丁所示两套相同的装置进行了实验。 ①实验中需控制试管中水的质量和初温相同、酒精和面巾纸碎片的质量相同，通过比较______________（选填“加热时间”或“水升高的温度”）来反映酒精和面巾纸碎片放出热量的多少； ②小明设计了一张记录实验数据的表格，其中有一项内容漏写了，请你帮他补充完整∶______________； 燃料 加热前的水温/℃ _______ 水温的变化/℃ 酒精 25 65 40 面巾纸碎片 25 44 19 ③实验记录数据如表中所示，分析可知：酒精和面巾纸碎片两种燃料中，热值较大的是______________。 如果图丙、丁中加热前水温并不同，_________（选填“能”或“不能”）得出相同结论。 4．（2025·辽宁大连·一模）某小组同学在“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验中，用电热炉对烧杯中的水进行加热，实验装置如图甲所示。 (1)除了图甲中的实验器材，还需要的测量工具是________； (2)实验中观察到第3 min水沸腾了，图乙是根据实验数据画出的温度与时间关系图像。则： ①水在沸腾前，随着加热时间的增加，温度________； ②水在沸腾后，随着加热时间的增加，温度________； (3)在评估实验时，小组同学讨论了如下问题，请你帮忙解答： ①实验结束，关闭电热炉，水立即停止沸腾，而温度计示数还没变。根据这个信息可以得出：水沸腾时________； ②该实验用电热炉代替酒精灯做实验，可以节省能源。对于节省能源的观点，下列哪种说法正确________； A．电费比购买酒精的费用少 B．用电热炉加热水所用时间比酒精灯短 C．用电热炉加热，水吸收的热量比用酒精灯多 D．电热炉能源的利用率比酒精灯能源的利用率高 ③实验中，测得水的沸点高于100℃，有同学猜想可能是实验室气压大于一个标准大气压造成的，你认为还可能是________________________________。（写出一条即可） 【第二部分：光学实验】 5．（2026·陕西西安·二模）在“探究平面镜成像特点”实验中，如图甲所示，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，可看到它在玻璃板内的像，再拿另一支相同但不点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后。 (1)多次改变蜡烛A的位置，在玻璃板后移动蜡烛B，使蜡烛B能与蜡烛A的像__________，此时用刻度尺分别测量蜡烛A和B到玻璃板的距离，数据记录如上表所示，分析表中数据可得出结论：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离__________； (2)实验中若用物理课本挡在玻璃板的后面，__________（选填“能”或“不能”）看到蜡烛A的像； (3)如图乙所示，蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图②，其原因可能是_________； (4)如果仅将图甲的玻璃板水平向右移动，可以观察到像相对于蜡烛A________（选填“向右移动”“向左移动”或“不移动”），像的大小__________（选填“变大”“不变”或“变小”）； (5)请对该实验表格中的数据进行评价：_________________________________________________________。 实验次数 蜡烛A到玻璃板的距离/cm 蜡烛B到玻璃板的距离/cm 1 5.00 5.00 2 6.25 6.25 3 8.05 8.05 6．（2025·辽宁铁岭·模拟预测）在“探究光反射的规律”时，小林进行了如图所示的实验。 (1)先将平面镜平放在水平桌面上，再把白色硬纸板_________放在平面镜上。 (2)小林让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF，然后将纸板绕ON向后折，如图乙所示。在NOF面上看不到反射光线，此时反射光___________（选填“存在”或“不存在”）。 (3)为了进一步确定此时反射光线的位置，小林将纸板沿PQ剪开，将纸板的上半部分向后折，如图丙所示。发现在纸板右侧的_____（选填“上部”或“下部”）会看到反射光线。 (4)若将纸板整体向后倾斜，如图丁所示。此时反射光线_____（选填字母序号）。 A．仍在纸板整体呈现 B．被纸板挡住 C．在纸板前方 (5)接下来老师进行了如下演示，先用加湿器使整个教室充满雾气，将平面镜放在一能转动的水平圆台上，在柱M上固定红色激光笔，使其发出的光垂直射向平面镜上的O点，其作用是为了显示_________的位置。然后打开固定在柱N上的绿色激光笔，使绿色激光射向O点，出现了如图戊所示的情景。为了证明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，接下来老师缓慢转动圆台，当我们观察到入射绿光、红光和反射绿光看起来能___________时，便会得出结论。 7．（2026·陕西西安·三模）小明和小丽做“探究凸透镜成像规律”的实验： (1)他们在挑选透镜时，把两个透镜A、B分别正对太阳光，在光屏上出现了如图-1所示的光斑，其中对光线有会聚作用的是透镜__________。 (2)将凸透镜、点燃的蜡烛、光屏置于光具座上，接下来的操作是调整烛焰的焰心、光屏的中心和凸透镜的__________，使它们在同一高度上，目的是______________________。 (3)当点燃的蜡烛、凸透镜和光屏在如图-2所示的位置时，恰好在光屏上呈现了烛焰倒立__________（选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。 (4)保持图-2中蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜移到光具座上__________cm刻度线处时，光屏上能再次呈现烛焰清晰的像，此时像的特点与之前像的特点__________（选填“相同”或“不同”）。 (5)实验时小明不小心将凸透镜掉落在地上导致凸透镜摔碎了，如图-3所示，其中有三块碎片较大，编号为①②③，为了继续完成实验，可以选择的透镜碎片是__________。（选填编号） 8．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）小明发现城市的很多街口都安装了360°高清摄像头。摄像头的像距几乎不变，但镜头的功能类似于人眼睛的晶状体，焦距可以调节。他想知道镜头的焦距与物距之间的关系，就选择了如图所示的蜡烛、注射器、水凸透镜等器材进行了探究。 (1)小明在实验中保持光屏到水凸透镜的距离为15cm不变，为了完成实验，他通过注射器向水凸透镜注入或抽出水，应控制水凸透镜的焦距在__________cm到__________cm之间。 (2)小明通过注射器调节水凸透镜的焦距，并测量出不同焦距时在光屏上能成清晰的实像的物距，将三次实验数据分别记录在表格中。 实验序号 1 2 3 焦距f/cm 8.0 10.0 12.0 物距u/cm 17.1 30.0 60.0 小明根据实验数据得出：像距不变时，凸透镜的焦距越大，物距越__________。 (3)完成实验后，若将水凸透镜的焦距从12.0cm调为11.0cm，应用注射器__________（选填“注入”或“抽出”）水，此时的物距应_________（选填“大于”“等于”或“小于”）45.0cm。 (4)小华认为小明的实验次数太少，于是她又将水凸透镜的焦距调为14.0cm后进行实验，发现在光具座上无论怎么移动蜡烛，在光屏上都不能承接到清晰的像，这是因为_________________________________。若要进行多次实验，请你提出合理性的建议：________________________________________________________。 【第三部分：力学实验】 9．（2026·陕西·模拟预测）在探究性学习活动中，某兴趣小组利用如下装置对“液体内部压强的特点”进行了一系列探究： (1)实验前用手指按压橡皮膜时，发现U形管液面升降不灵活，接下来的操作最便捷的是______（选填字母）；调整好后的U形管______（选填“是”或“不是”）一个连通器； A．捏开橡皮膜，使其与探头间有空隙 B．扭开橡皮管重新安装 C．摇晃U形管 (2)实验中是通过U形管两边液面的高度差来反映液体压强大小，这种实验方法是____________； (3)比较图乙和图丙后小组同学认为：在同种液体内部，深度____________，液体内部的压强越大；通过比较图______，说明深度相同时，液体密度越大，液体内部的压强越大； (4)聪明的小林想知道实验中所用的盐水密度是多少，于是设计了如图戊所示的实验装置。内外两个容器紧密粘合在一起，内部小容器的底部为一张弹性很好的橡皮膜（橡皮膜的质量和体积忽略不计），小林进行了如下操作： ①在内部小容器内装入适量待测盐水，发现橡皮膜向下突出； ②在外部大容器内装入清水，直到______，测出盐水深度h以及清水与盐水的液面高度差△h，请你写出此盐水的密度表达式：＝______（用含有h、△h和的式子表示）。 10．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）小明按照教材中“综合实践活动”的要求，找来一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口，制作了简易密度计。 (1)用同一密度计测量甲、乙液体密度，则______（选填“”“”或“”）。 (2)小军也用吸管制作了密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，为此同学提出如下改进方案，其中可行的（　　） A．换大的容器盛放液体做实验 B．换细的吸管制作密度计 C．换稍长的吸管制作密度计 D．适当减小密度计的配重 (3)C、D两个密度计放入水中时，水面恰好与C密度计最上面刻度线齐平，与D密度计最下面刻度线齐平，如图丁。若要用它们测浓盐水的密度，则应选用密度计______（选填“C”或“D”）。 (4)将C、D依次放入一系列密度已知的液体中，标出与液面位置相平的刻度线及相应密度值，并测量吸管浸入液体的深度h，画出图像，若图丁中，则密度计C上与刻度线的间距______（选填“””或“”）密度计D上与刻度线的间距。 11．（2026·宁夏·一模）某小组探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。 (1)弹簧测力计使用前要先进行___________。 (2)实验步骤如图1所示，甲、乙、丁、戊中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，由图甲和丁可知物体受到的浮力F浮=___________。 (3)以下选项中若___________成立，则可以得出浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 A．F1﹣F2=F3﹣F4 B．F1﹣F3=F4﹣F2 C．F3﹣F2=F1﹣F4 (4)另一小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质量忽略不计）对实验进行改进，装置如图2所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐___________，B的示数逐渐___________。 (5)比较两种实验方案，改进后的优点是___________（多选，都正确得分，否则不得分）。 A．测力计A的示数就是物体所受浮力的大小 B．实验器材生活化，测力计固定、示数更稳定 C．能同步观察测力计A、B示数的变化 12．（2026·江苏南通·一模）某实验小组的同学利用天平和量筒等器材测量一块玉石的密度。 (1)把天平放在水平桌面上，将游码调到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应向______旋动平衡螺母，使横梁在水平位置平衡； (2)将玉石放在天平的左盘中，向右盘中加减砝码并调节游码直到横梁恢复在水平位置平衡。此时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则玉石的质量是______g； (3)向量筒中加入50mL的水，将玉石浸没在水中，液面的位置如图乙所示，则玉石的密度是______kg/m3； (4)同组的同学认为不用砝码，使用天平、两个相同的烧杯、量筒和水（水的密度用水表示）等器材也能测出玉石的密度。请将实验步骤补充完整： ①在两个相同的烧杯中装入等量的水，分别放在已经调平的天平左右两盘中，如图丙所示； ②将拴好细线的玉石缓慢浸没在左盘烧杯的水中（不接触烧杯底），用量筒向右盘的烧杯中加水直到横梁在水平位置恢复平衡，记录加水的体积为V1，如图丁所示； ③让玉石缓慢沉入到水底，松开细线，______直到横梁再次在水平位置恢复平衡，记录再次加入水的体积为V2； ④玉石密度的表达式为______（用V1、V2、表示）。 13．（2025·山东济宁·三模）甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图所示： (1)如图甲所示，杠杆调节平衡后，在杠杆上A点处挂3个钩码，在B点处挂2个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是便得出了杠杆的平衡条件为：Fl×LI＝F2×L2；请判断他这样得出的结论不合理，判断的理由是________（填选项）； A．实验次数太少，不能得到普遍规律 B．单位不同的物理量不能相乘 (2)如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2，在同等条件下，使杠杆水平平衡时，两次弹簧测力计读数F1_______F2（填“＜”、“＝”或“＞”）； (3)乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是_______________________________________________。 (4)杆秤是民间的一种测量工具，使用时将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤钮B或C（相当于支点），秤砣D在秤杆E上移动，当杠杆水平平衡时就可以在杠杆上读出读数。根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时，当从秤钮B换到秤纽C时，杠杆的最大测量值将_________。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【第四部分：电学实验】 14．（2026·河北沧州·模拟预测）在物理课上，同学们在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中，用到的器材有：电源（电压恒为6V），定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），滑动变阻器标有“50Ω  1A”字样，电压表、电流表、开关，导线若干。 (1)小明先选用10Ω的定值电阻探究“电流与导体两端电压的关系”，连接的部分实验电路如图甲所示，请将电路连接完整（要求：导线不允许交叉）。 (2)正确连接电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最________（选填“左”或“右”）端；闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则发生这种现象的原因可能是________。 (3)排除故障后，小明多次调节滑动变阻器滑片的位置，并记录相应的电压表和电流表数据，如下表所示。第4次的电流表的示数如图乙所示，为________A。根据表中数据得到结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________比。 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1 2 3 4 5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.5 (4)小聪利用5个定值电阻，探究“电流与电阻的关系”实验，该实验需要控制定值电阻两端的电压不变，为了保证实验顺利完成，应控制定值电阻两端的电压范围是________V。 【拓展】 (5)在没有电流表的情况下，小明想测量一只额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的阻值，电路如图所示，电源电压为4.5V，滑动变阻器最大阻值为30Ω。实验步骤如下： ①闭合开关和，断开，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光； ②闭合开关和，断开，保持滑动变阻器滑片的位置不变，此时电压表示数为1.5V； ③小灯泡正常发光时的阻值________。 15．（2026·陕西西安·三模）在“探究电流与电压关系”的实验中，小军准备了新干电池两节，定值电阻R、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，连接成如图-1所示的电路。 (1)小军正准备闭合开关时，旁边的小明急忙告诉他，电路连接有误，只要改接一根导线就可以了。请你在图—1中把小军接错的那根导线找出并打上“×”，再用笔画线代替导线正确连接电路。（导线不能交叉） (2)排除故障后，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数。接下来的操作是__________（选填字母）。 A．换用另一个定值电阻，将滑片移动到同位置，记下电压表和电流表的示数 B．将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数 (3)实验数据如下表，根据表格中的数据作出了如图-2所示的图像，可得出结论：__________。 数据序号 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 (4)根据图-2可知，小军实验时所用的定值电阻的阻值为__________Ω。 (5)小军实验时发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为0.5V，原因是__________。为了解决这个问题，可以采取的方法是__________。 (6)小明用另一组同规格器材进行实验，用获得的数据作出U-I关系，如图-3所示。小明对比两图像时发现自己与小军绘制的图像不一样，分析图-3，可知实验过程中可能存在的问题是__________（写出一种即可）。 16．（2026·湖南邵阳·一模）小明利用如图甲的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，已知电源电压为4.5V保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0-50Ω”。 (1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最_______（选填“左”或“右”）端。 (2)小明在探究“电流与电压关系”时，先将阻值为10Ω的电阻接入电路进行实验，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示为_______A；完成实验后得到了下表中的数据。对数据进行分析后得出实验初步结论是：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成________比。 电压U/V 1 1.5 2 2.5 电流I/A 0.1 0.15 0.25 (3)接下来小明又对“电流与电阻关系”进行探究，完成第一组实验后，断开开关改接另一个定值电阻后，继续操作了以下四步： ①闭合开关 ②将滑动变阻器的滑片移到最右端 ③记录电流表示数 ④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。 从安全和规范角度考虑，下列操作顺序正确的是________。 A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．②①③④ (4)小明同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为_______Ω的定值电阻连入电路时未移滑片。 17．（2025·重庆秀山·模拟预测）在探究“通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小鹏从实验室取得以下器材：电压恒为的电源，电流表，电压表，开关，滑动变阻器，阻值为、、和的定值电阻各一个，导线若干。 (1)如图甲所示，请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整。（要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉）； (2)连接电路时，开关应处于断开状态，闭合开关前滑动变阻器的滑片应处于_____端（选填“A”或“B”）； (3)连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为_____； (4)排除故障后，更换不同定值电阻进行实验，测得数据如下表所示。实验过程中应保持电压表示数为_____V不变；由表中数据得出结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____（选填“正比”或“反比”）； 实验序号 1 2 3 4 电阻/ 5 10 20 40 电流/A 0.40 0.20 0.10 0.05 (5)上述实验中：小鹏用的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把换成的电阻接入电路，闭合开关，应向_____（选填“A”或“B”）端移动滑片，同时眼睛应注视_____（选填“滑片”、“电流表”或“电压表”）； (6)小鹏想用一个电流表和一个定值电阻测未知电阻的阻值，于是他设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作： ①闭合、，此时电流表的示数为； ②闭合、断开，此时电流表的示数为； ③求未知电阻的表达式为：_____。（用、、表示） 18．（2026·广东深圳·一模）图甲所示的是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下摇动就能自动充电。小明想知道其中的构造，将其拆开，并组装了如图乙所示的电路研究其工作原理。 (1)如图乙所示，断开开关，将磁铁向下插入线圈时，灵敏电流计的指针_________（选填“会”或“不会”）偏转。 (2)如图丙，闭合开关，将磁铁向下插入线圈时，观察到灵敏电流计的指针向左偏转，这表明闭合电路中的一部分导体做_________运动时，会产生感应电流。接着，将磁铁丛线圈中向上拔出时，观察到灵敏电流计的指针向_________（选填“左”或“右”）偏转。 (3)小明了解“手摇充电式电筒”的原理后，他想加快电筒的充电速度。请帮他写出一个方法:_________。 19．（2026·河南·模拟预测）小林同学利用如图甲所示装置探究感应电流产生的条件。 序号 ab运动情况 指针偏转情况 1 上下运动 不偏转 2 左右运动 偏转 3 前后运动 不偏转 (1)实验中，小林分别让导体棒在磁场中沿不同方向运动，记录现象如表，分析现象，可初步得出结论：导体在磁场中做______运动时可产生感应电流。由此结论推测，导体棒ab沿图乙中虚线所示方向运动时灵敏电流计______（填“能”或“不能”）发生偏转； (2)小林觉得灵敏电流计指针偏转并不明显，为使实验效果更好，想出了下列几种改进措施，其中有效的是______； A．将磁铁的磁极上下调换 B．将导体棒ab换成多匝的铜线圈 C．加快导体棒ab的移动速度 D．将灵敏电流计换成小灯泡 (3)生活中，我们常用的______（填“话筒”或“扬声器”）的原理与此实验装置相同。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $