精品解析：安徽安庆市怀宁县高河中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

高河中学2024-2025学年度第一学期高一12月月考语文试题 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 宋元帝国成就辉煌海洋事业的基础是官民同时经营海洋，进而促进了宋元海船的发展，其船体结构、抗风性能、载重量，以及导航技术，不但远胜于隋唐时代，而且远远超过当时最擅长造船航海的阿拉伯诸国。同时，宋元两朝开辟离岸、横渡北印度洋抵达西亚与非洲航线，元朝开辟了3条南北远距离海运航线，使得民无挽输之劳，国有储蓄之富。凡此种种，使得宋元两朝不但造就了中国航海盛世，也将“中国帆船时代”推上了巅峰。 当时，环中国海诸国既渴望中国丝绸、瓷器等商品，又依赖中国海商经营其物产，并在相当程度上通用宋元铸造的铜钱或交钞。中国钱钞作为环中国海及北印度世界许多地方的共通货币，相关记载很多。当元明时代闽粤海商在“环中国海”建立起贸易网络时，欧洲人尚在探索通往东方的航路。后来，欧洲殖民者虽然在世界各地相继建立了海上的霸权，但唯一的例外是环中国海的海上贸易优势，直到18世纪末始终掌握在民间华商手中。因华商对欧洲人贸易始终处于出超地位，中欧之间的贸易收支均以欧洲人带来的白银来平衡，从而使得中国成为世界白银的最大吸水库。令人扼腕的是，直到明中叶至清前中期，东南沿海地区“无论从整体规模还是经济形式上看，都尚未形成真正意义上的海洋社会经济的实质内涵”。明清海上朝贡贸易不具有开放性的贸易特点，“它很大程度上是对自高自大、高度专制的强权政治的一种无奈的支持”。即使朝贡国可借此获利，也“是以政治权威满足感与经济利益投机感相交换的异态形式”。 （摘编自于逢春《中国海洋文明的隆盛与衰落》） 材料二： 长期以来，对于中华传统文化的内涵特征存在着不同理解。一些观点认为，中华文明属于大陆文明，中华传统文化以内陆文明为底色，与海洋关系不大。这种观点的形成原因较为多样和复杂，西方文化思想的影响是一个重要来源。德国哲学家黑格尔是其中的代表，他在其《历史哲学》一书中提出东西方拥有不同文明体系的观点。这一观点认为，以中国为代表的东方文化是内陆文化，是僵化和停滞的；以欧洲为代表的西方文化是海洋文化，是进取和创新的，这种文化的差异造成了人类文明形态的差异。这种观点是片面的，不符合历史实际，究其本质是西方文化优越论的表现形态之一。实际上，中华传统文化是开放包容的文化，是多元同构的文化，海洋文化是中华传统文化的重要特质。中华传统文化具有陆地和海洋的双重品格，海洋特质是其鲜明的文化特征之一。 先秦两汉时期，人们对海洋的认识与利用逐渐丰富和拓展。秦始皇曾数次东巡，并派徐福率众东渡，这是我国历史上第一次大规模海上航行的明确记载。在广州南越王宫殿遗址发掘过程中，发现了叠压在下方的大型造船厂遗址，这就为秦代造船业的发展提供了实证。《尚书》《庄子》《山海经》等大量早期古代经典文献中也都不乏对海洋的描述，特别是刳木为舟、煮海为盐等记载，都是时人利用海洋的真实写照。汉代则有了国人走向远海更为具体的文献记载，“海上丝绸之路”开始扬帆远航，贸易与交流东到日韩，南至东南亚各国（一些学者认为已到达印度、斯里兰卡）。 六朝隋唐时期，对于海洋的探索与开发显著推进。三国时期，造船技术进一步提升，魏国曾在青、兖、幽、冀四州大造海船，当时东吴的造船业最为发达，船舶已经有了比较成熟的分隔舱技术，即使个别船舱受损进水也不影响航行。唐代的造船技术更加高超，船体设计、船帆制造以及轮桥起重技术等诸多领域都有新的发明。在与日本等国的海战中，唐朝船队多次取得胜利。唐代开始设置市舶司，专门管理对外交往和对外贸易，这是针对海洋经贸最早的官方常设机构。沿海港口城市也随之快速发展，广州、宁波、福州（时称泉州）、扬州等地都有规模很大的港口。《新唐书·地理志》等典籍对于当时海洋贸易、对外交往等的记述更为详尽，记录了从广州出发，经越南、印尼等地绕过马六甲海峡到达西亚的远洋航线及沿线各国风貌。 宋元时期，古代中国的海洋文化发展达到一个相对的高峰。宋代特别是南宋高度重视海洋贸易，明确提出了“开洋裕国”的基本国策，建立了更为完备的市舶机构，对海洋贸易采取了宽松开放的政策，对外贸易的重心从陆上转至海洋，航海技术进一步提升，海洋文化的发展进入繁荣时期。明清两朝是海洋文化跌宕起伏、曲折发展的时期。一方面，明代前期经由海洋的对外交流达到巅峰，郑和率领规模庞大的船队七下西洋，航路最远抵达非洲，时间跨度前后长达近30年，是古代航海史上规模空前的壮举。另一方面，明中叶之后，明清两朝不同程度推行过一些“海禁”政策，甚至进一步发展为闭关锁国，阻滞了海洋文化的发展。 （摘编自林大志《浅谈中华传统文化的海洋特质》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 18世纪前，华商在环中国海的对欧贸易中占据主导权，白银不断从欧洲输入。 B. 直到清朝前中期，中国的海上贸易并没有完全形成实质性的海洋社会经济。 C. 黑格尔认中国属于内陆文化，与西方海洋文化双峰并立，不分轩轾。 D. 隋唐以前，海洋交往和贸易的官方管理并未制度化，至唐开始逐渐走上正轨。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 元明时代环中国海贸易网络的建立，直接导致了环中国海地区对当时中国物产以及货币的依赖。 B. 中华文明以内陆文化为文明底色的观点是由西方文化思想决定的，也是西方文化优越论的一种表现形态。 C. 考古发掘和典籍记载表明，中国古代的海洋文化历史悠久，从先秦直到宋元时期，起起伏伏，曲折发展。 D. 秦汉以来，中国古代海洋航线不断推进，从近海地区延伸到日韩、东南亚，乃至西亚，甚至远到非洲地区。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是（ ） A. 《说文解字》中这样释海：“海，天池也，以纳百川者。从水，每声。”中华民族文化融入了海洋的元素。 B. 史书记载，唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，其中有很多临海国家，他们经常派人跨海来学习中国文化，唐王朝也表示热烈欢迎 C. 宋元时期的贸易大港泉州，东西方宗教多元并存，印度、大夏、安息、罗马和中国等不同文化元素共生。 D. 《天下郡国利书》论述：“永乐二年，夷船寇穿山，上命太监郑和统督楼船水军十万招谕海外诸番，日本首先纳款。” 4. 下面图表中各选项对于各时期造船技术和航海发展的表述，不正确的一项是（ ） 时期 造船技术 航海发展 A 秦汉 刳木为舟，大型造船厂。 大规模海上航行，海上丝绸之路繁荣。 B 六朝（三国） 大造海船，分隔舱技术成熟。 海洋探索开发显著推进。 C 隋唐 船体设计、船帆制造、轮桥起重技术多有新发明。 海战多次取得胜利，远洋航线经马六甲到西亚。 D 宋元 船体结构、抗风性能、载重量、导航技术远胜前代。 横渡北印度洋，开辟3条南北远距离航线。 A. A B. B C. C D. D 5. 中国海洋文化逐步发展，到明朝前期，海洋文化进入传统海洋文化高峰时期，哪些因素促进了中国海洋文化的发展？请结合材料简要概括。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 肩 膀 王愿坚 西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面，淡淡的雾气慢慢地升腾起来。通讯员小秦望着前面茫茫的草地，皱起了眉头。现在，整个草地空荡荡的，看不见火光，听不见人声。他摸着肩上的扁担，愁烦地想：“要不是它，也许早就赶上队伍了。”他轻轻地叹了口气，把扁担换了个肩，又吃力地向前走去。 这副担子，是两个钟头以前落到他的肩上的。 还是刚过正午不久，一阵突如其来的暴风雨，让他在离队处理伤口返回时走错了方向。当他顶风冒雨在烂泥里奔跑的时候，猛地撞到了这副担子上。这是两个不大的木箱，被棕绳紧紧地捆在一根小竹扁担上，里面装着不多的药品、纱布和几件医疗器械。就在担子前一米多远的泥塘里，它的主人——一位中年红军战士牺牲了，小秦摘下他那顶小小的八角军帽，默默地注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪，挑起了这副担子。 起初，这一切是那么简单：担子，是战友留下的革命财产，必须挑上它。因此，他坚信：他一定能挑着它赶上队伍，走到宿营地。但是，当他走了两个小时以后发现，坚持下去越来越困难了。再加上寒冷和饥饿一齐袭来，他头晕得天旋地转，浑身一点儿劲也没有了。 就在这时，他脚下被草根一绊，猛然摔倒了。他歪坐在地上，望着眼前的水草、矮树和那对木箱，心想：“不行了，我是挑不动啦！就在这里歇一会儿。只一会儿……不要紧的，反正后面还有部队，反正……”这么一想，他觉得浑身的骨头架子都散了，那抓着扁担的手一松，倒了下去。 朦胧间，听见有人在说话。小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢。他仰脸望去，只见这位同志已经不年轻了。一张饱经风霜的脸，宽阔的额角上刻着几条深深的纹路。尤其吸引他的，是那两道平直的一字眉下那双炯炯有神的眼睛。 “醒了！”那同志微微一笑，那双眼睛更温和、更慈祥了。他向旁边的战士问道：“做好了没有？” “好了。”一个背着驳壳枪的战士端着一个小搪瓷碗走过来。 那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴边。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜汤。小秦吃着却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子，那位老同志亲切地问道：“小鬼，你怎么掉队啦？”小秦吃着菜汤，简要地把事情的经过说了说。 “对，那是一个好战士啊！”老同志深情地点了点头，“小鬼，你也是个好同志。看！你接过来，又把它挑了那么远。”得到了老同志的夸奖，小秦不好意思地笑了笑。 “可是，”老同志亲切地摸着小秦的臂膀，又问了，“你为什么不继续往前走了呢？” “我，我想歇歇。”小秦坦白地说。 “噢，想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么，这东西怎么办呢？” “这……”小秦觉出自己有什么地方不对了，他嗫嚅着说，“我一点儿劲也没有了……” “不！”老同志收敛了笑容，慢慢地摇了摇头，“你有劲，知道吗？你有很多很多的劲。” 小秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么，他把小秦扶着站起来，然后拿出了一架望远镜。老同志把望远镜拿在手里，调整了一下距离，然后递给了他。 小秦把镜子举在眼前，向着部队前进的方向望去。草地顿时变得清晰起来，就在夜幕垂下的天际，现出了点点火光。他高兴地跳着叫起来：“篝火！” “对，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩头上，轻声地说，“篝火后边是什么地方呢？” 小秦仔细地看了半天，摇了摇头：“我看不见了。” “看不见吗？”老同志笑了，“那里，是草地的边边。再往前，是陕北革命根据地——那里，就是我们明天、后天的目标。” “陕北？” “对，陕北！”老同志深情地重复了一句，“党中央带着红一方面军，去年就到了那里。现在，毛主席正等着你，等着我，等着我们大家呢！”他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，“在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊！” 小秦觉得这些话，像只看不见的大手，在推着他，拉着他，向一个新的天地前进，他放下望远镜，激动地望着这位老同志。 “小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，将来，革命的将来，属于你们，也依靠着你们哪！” 话，一下子钻进了这个小红军战士的心，引起了他深沉的思索。 就在他想着的工夫，同志们已经收拾好行装，准备上路了。那位老同志弯腰抄起扁担，放到自己的肩上。他挑着担子，迈开大步在队伍前头走着，那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实，那么健壮。仿佛就靠这个坚强的人的带动，整个队伍才走向前去。 这时候，一个干部模样的人迎面跑过来，向那位老同志敬了个礼，又朝小秦这边跑来。 小秦不禁向干部问道：“前头那个挑担子的同志是谁呀？” “嘿，你这小鬼！”干部笑了，“那是我们的朱总司令啊！” “啊，是他？！”小秦怔住了。他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了扁担。 “我说你有劲嘛！”朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，“好，挑着吧！肩膀，挑重担子的肩膀，就是在前进的路上磨出来的！” 小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，大步走着。就在这时，他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写小秦挑扁担非常吃力，“叹了口气”表现出他担起扁担之后的愁烦和后悔之意，但他仍能努力向前走。 B. 这篇小说和茹志鹃的《百合花》都塑造了小通讯员的形象，他们虽然有所不同，但都有极大的革命热情。 C. 小秦吃那碗野菜汤“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，这既能表现出此时小秦已经饥饿至极，又能够反映长征路上的艰苦。 D. 小秦只从望远镜里看到了远方的篝火，并没有看到草地边和陕北，但是这三个目的地层层深化了他对革命目标的认识。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首段的景物描写点明故事的时间和天气状况，说明了当时环境的恶劣，也烘托了小秦饥寒交加之下内心的忧虑。 B. 小说运用了多处心理描写，写出了小秦从起初的勇挑重担到后来的不能坚持而松懈，最后重燃斗志的过程。 C. 小说运用倒叙手法，交代了小秦遇到这对装着医疗物资木箱的经过，避免了平铺直叙，使情节更加完整。 D. 小说中人物之间的对话，构成了这个革命故事的重要主体，使故事情节更加集中，推动了小说情节的发展。 8. 小说以“肩膀”为题，可谓匠心独运，请结合文本分析其妙处。 9. 茹志鹃的《百合花》表现了革命战争中人与人之间的美好情感，具有人情之美，王愿坚的小说也是如此。请结合本篇小说简要分析。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。义端亦聚众千余，说下之，使隶京。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，授天平节度掌书记。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，乃约统制王世隆等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归。献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。乾道六年，孝宗召对延和殿。弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《美芹十论》等献于朝，言消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。寻知潭州兼湖南安抚。意修营垒，先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。弃疾躬监办者，期一月飞虎营栅成。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。飞虎军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。人服其为文警切。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） 材料二： 陈同甫名亮，号龙川。始闻辛稼轩名，访之。将至门，过小桥，三跃马而三却。同甫怒拔剑挥马首，推马仆地，徒步而进。稼轩适倚楼，望见之，大惊异，遣人询之，则已及门，遂定交。 稼轩帅淮时，同甫与时落落，家甚贫。访稼轩于治所，相与谈天下事。酒酣，稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此，北之可以并南者如此。且言钱塘非帝王居，断牛头之山，天下无援兵；决西湖之水，满城皆鱼鳖。饮罢，宿同甫于斋中。同甫夜思稼轩沈重寡言醒必思其误将杀我以灭口遂盗其骏马而逃。月余，同甫致书稼轩，假十万缗以济贫，稼轩如数与之。 （节选自《养疴漫笔》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 同甫夜思A稼轩沈重B寡言C醒必思D其误E将杀我F以灭口G遂盗H其骏马而逃。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 师，以……为师，与《短歌行》“天下归心”中的“归”活用类型不同。 B. 间，有时，与《琵琶行（并序）》“转徙于江湖间”中的“间”字含义不同。 C. “技之长短”与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”中的“之”用法相同。 D. “宿同甫于斋中”与《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”两句的文言句式相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾在年仅二十三岁时，约集王世隆等人闯入金兵大营，将杀害耿京投敌的张安国生擒到皇帝那里，最终张安国被斩首示众。 B. 辛弃疾曾经向皇帝陈述国家面临的形势和对任用人才的看法，在《美芹十论》中辛弃疾阐述了国家形势、技术等方面的看法，建议得到朝廷采纳。 C. 在修筑营垒时，面对困难和阻挠，辛弃疾意志坚定，解决了马匹、费用等难题，建成的军队成为江上各军中最强大的。 D. 辛弃疾善于作词写文，他的文章文辞精炼、含义深刻，所创词作悲壮激烈，借以抒发内心情感，有《稼轩集》流传世上。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。 （2）弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。 14. 辛弃疾不仅有勇有谋，而且还是一位解人之困的豪杰。文中哪些事情可以体现他的“解人之困”？请结合两则材料简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 定风波·次高左藏使君韵① 黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②?戏马台③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。 【注】①本词为黄庭坚被贬黔州期间作。②华颠：白头。③戏马台：原为项羽所筑，刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢朓和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕首二句起调低沉，用比喻的手法写出了秋雨使人困居室内，而室内却漏雨积水的艰难处境。 B. 上阕后三句写重阳放晴，又逢佳节，催发词人以鬼门关的险峻来衬托内心抑郁愁苦，借酒消愁。 C. 本词通过重阳即事感怀，借谢朓、谢灵运戏马台赋诗之典，将诗人豪爽的气概表现得淋漓尽致。 D. 全词结构上一抑三扬，从雨天困居的沉闷走向“驰射”“拍肩”的畅快，语意奔放，意境开阔。 16. 有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阕在写法上“入于苏”，情感上“出于苏”，请结合苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕对此作简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上兜住采摘的车前草的句子是：“_____________，_____________。” （2）白居易的《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“____________，____________。” （3）古人常借酒兴作诗，于是盛酒的“樽（尊）”常作为意象，出现在很多古诗文中，如“_________________，________________” 三、语言文字运用（21分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 扇子作为中国传统文化的重要符号，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过深入了解扇子的象征意义，我们可以更好地领略中华文化的 A 。 ①在古代，扇子似乎是才子佳人和文人墨客的标配。②这是因为扇子的轻盈飘逸与智者的灵动、才子的潇洒相契合。③如《红楼梦》中的贾宝玉，常常手执扇子，意寓他聪明伶俐、才华横溢。同时，扇子也常被用来比喻廉洁奉公的官员，④这里的扇子意寓廉洁公正、无私奉献。 伴随着扇子在生活中普遍使用，扇子文化也逐渐形成，其中最有特色的当为唐宋时期的“扇诗”和“扇画”。而在扇面上作画，在宋代很流行。如今，扇子还是戏曲、舞蹈等演出的道具。千百年来，经过劳动人民的不断创新，制作的扇子 B ，异彩纷呈。民间普及的有竹扇、蒲扇、草扇、葵扇等。其中苏州檀香扇、杭州绫绢扇、广东新会火画扇、四川自贡竹丝扇被称为中国四大名扇。由于扇子被不同身份与爱好的朋友选用，从古到今，民间便产生了不少 C 的扇谜。“合起像把尺，展开如半月”“有风我不动，一动我有风”……这些谜语朴素自然，富有生活情趣。小小一把扇，蕴藏着古老而深邃的东方文化神韵。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“和”与文中加点的“和”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他知道已经无法再隐瞒下去了，只好和盘托出 B. 明天是周六，我和他一起去公园。 C. 第一节课，老师和大家讲了他过去经历。 D. 这次作文竞赛，不论你参加和不参加，都要好好思考。 20. “清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 （二）语言文字运用II（本题共2小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 提起西湖，人们首先想到的往往是杭州西湖。其实， ① ，扬州瘦西湖、颍州西湖、惠州西湖……每座湖都有它独特的韵味。前阵子，怀着对北宋文豪苏轼的无限景仰，我来到广东省惠州市惠州西湖风景名胜区。 惠州西湖地处惠州市惠城中心区， ② 。苏轼迁居惠州时，曾为其写下“梦想平生消未尽，满林烟月到西湖”的诗句。因此，“丰湖”之名便逐渐被“西湖”所取代。惠州西湖以“六湖、九桥、十八景”为特色，其素雅幽深的湖光山色、诗情画意的岭南园林以及苏轼等文人墨客留下的历史文化遗产，吸引了无数游客前来观光休闲。 杭州西湖有个苏堤， ③ 。苏轼在惠州做官时体恤百姓涉水之苦，在湖上建起西新桥，后世改桥为堤，成为惠州西湖的一处盛景。漫步湖边，看湖水倒映着起伏的山峦，感受大自然的宁静与秀美。湖中心的鸟岛上，白鹭、鸬鹚等鸟儿上下翻飞，筑巢栖息，欢畅和鸣，令人啧啧称奇。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过65个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 缘分，一般指人与人或人与事物之间一种相遇的必然与可能。有人说，地坛之于史铁生是缘分，青蒿素之于屠呦呦是缘分，藤野先生之于鲁迅也是一种缘分……因此，凡事当随缘。但也有人不这么认为。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高河中学2024-2025学年度第一学期高一12月月考语文试题 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读1（本题共5小题，18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 宋元帝国成就辉煌海洋事业的基础是官民同时经营海洋，进而促进了宋元海船的发展，其船体结构、抗风性能、载重量，以及导航技术，不但远胜于隋唐时代，而且远远超过当时最擅长造船航海的阿拉伯诸国。同时，宋元两朝开辟离岸、横渡北印度洋抵达西亚与非洲航线，元朝开辟了3条南北远距离海运航线，使得民无挽输之劳，国有储蓄之富。凡此种种，使得宋元两朝不但造就了中国航海盛世，也将“中国帆船时代”推上了巅峰。 当时，环中国海诸国既渴望中国丝绸、瓷器等商品，又依赖中国海商经营其物产，并在相当程度上通用宋元铸造的铜钱或交钞。中国钱钞作为环中国海及北印度世界许多地方的共通货币，相关记载很多。当元明时代闽粤海商在“环中国海”建立起贸易网络时，欧洲人尚在探索通往东方的航路。后来，欧洲殖民者虽然在世界各地相继建立了海上的霸权，但唯一的例外是环中国海的海上贸易优势，直到18世纪末始终掌握在民间华商手中。因华商对欧洲人贸易始终处于出超地位，中欧之间的贸易收支均以欧洲人带来的白银来平衡，从而使得中国成为世界白银的最大吸水库。令人扼腕的是，直到明中叶至清前中期，东南沿海地区“无论从整体规模还是经济形式上看，都尚未形成真正意义上的海洋社会经济的实质内涵”。明清海上朝贡贸易不具有开放性的贸易特点，“它很大程度上是对自高自大、高度专制的强权政治的一种无奈的支持”。即使朝贡国可借此获利，也“是以政治权威满足感与经济利益投机感相交换的异态形式”。 （摘编自于逢春《中国海洋文明的隆盛与衰落》） 材料二： 长期以来，对于中华传统文化的内涵特征存在着不同理解。一些观点认为，中华文明属于大陆文明，中华传统文化以内陆文明为底色，与海洋关系不大。这种观点的形成原因较为多样和复杂，西方文化思想的影响是一个重要来源。德国哲学家黑格尔是其中的代表，他在其《历史哲学》一书中提出东西方拥有不同文明体系的观点。这一观点认为，以中国为代表的东方文化是内陆文化，是僵化和停滞的；以欧洲为代表的西方文化是海洋文化，是进取和创新的，这种文化的差异造成了人类文明形态的差异。这种观点是片面的，不符合历史实际，究其本质是西方文化优越论的表现形态之一。实际上，中华传统文化是开放包容的文化，是多元同构的文化，海洋文化是中华传统文化的重要特质。中华传统文化具有陆地和海洋的双重品格，海洋特质是其鲜明的文化特征之一。 先秦两汉时期，人们对海洋的认识与利用逐渐丰富和拓展。秦始皇曾数次东巡，并派徐福率众东渡，这是我国历史上第一次大规模海上航行的明确记载。在广州南越王宫殿遗址发掘过程中，发现了叠压在下方的大型造船厂遗址，这就为秦代造船业的发展提供了实证。《尚书》《庄子》《山海经》等大量早期古代经典文献中也都不乏对海洋的描述，特别是刳木为舟、煮海为盐等记载，都是时人利用海洋的真实写照。汉代则有了国人走向远海更为具体的文献记载，“海上丝绸之路”开始扬帆远航，贸易与交流东到日韩，南至东南亚各国（一些学者认为已到达印度、斯里兰卡）。 六朝隋唐时期，对于海洋的探索与开发显著推进。三国时期，造船技术进一步提升，魏国曾在青、兖、幽、冀四州大造海船，当时东吴的造船业最为发达，船舶已经有了比较成熟的分隔舱技术，即使个别船舱受损进水也不影响航行。唐代的造船技术更加高超，船体设计、船帆制造以及轮桥起重技术等诸多领域都有新的发明。在与日本等国的海战中，唐朝船队多次取得胜利。唐代开始设置市舶司，专门管理对外交往和对外贸易，这是针对海洋经贸最早的官方常设机构。沿海港口城市也随之快速发展，广州、宁波、福州（时称泉州）、扬州等地都有规模很大的港口。《新唐书·地理志》等典籍对于当时海洋贸易、对外交往等的记述更为详尽，记录了从广州出发，经越南、印尼等地绕过马六甲海峡到达西亚的远洋航线及沿线各国风貌。 宋元时期，古代中国的海洋文化发展达到一个相对的高峰。宋代特别是南宋高度重视海洋贸易，明确提出了“开洋裕国”的基本国策，建立了更为完备的市舶机构，对海洋贸易采取了宽松开放的政策，对外贸易的重心从陆上转至海洋，航海技术进一步提升，海洋文化的发展进入繁荣时期。明清两朝是海洋文化跌宕起伏、曲折发展的时期。一方面，明代前期经由海洋的对外交流达到巅峰，郑和率领规模庞大的船队七下西洋，航路最远抵达非洲，时间跨度前后长达近30年，是古代航海史上规模空前的壮举。另一方面，明中叶之后，明清两朝不同程度推行过一些“海禁”政策，甚至进一步发展为闭关锁国，阻滞了海洋文化的发展。 （摘编自林大志《浅谈中华传统文化的海洋特质》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 18世纪前，华商在环中国海的对欧贸易中占据主导权，白银不断从欧洲输入。 B. 直到清朝前中期，中国的海上贸易并没有完全形成实质性的海洋社会经济。 C. 黑格尔认为中国属于内陆文化，与西方海洋文化双峰并立，不分轩轾。 D. 隋唐以前，海洋交往和贸易的官方管理并未制度化，至唐开始逐渐走上正轨。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 元明时代环中国海贸易网络的建立，直接导致了环中国海地区对当时中国物产以及货币的依赖。 B. 中华文明以内陆文化为文明底色的观点是由西方文化思想决定的，也是西方文化优越论的一种表现形态。 C. 考古发掘和典籍记载表明，中国古代的海洋文化历史悠久，从先秦直到宋元时期，起起伏伏，曲折发展。 D. 秦汉以来，中国古代海洋航线不断推进，从近海地区延伸到日韩、东南亚，乃至西亚，甚至远到非洲地区。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是（ ） A. 《说文解字》中这样释海：“海，天池也，以纳百川者。从水，每声。”中华民族文化融入了海洋的元素。 B. 史书记载，唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，其中有很多临海国家，他们经常派人跨海来学习中国文化，唐王朝也表示热烈欢迎。 C. 宋元时期的贸易大港泉州，东西方宗教多元并存，印度、大夏、安息、罗马和中国等不同文化元素共生。 D. 《天下郡国利书》论述：“永乐二年，夷船寇穿山，上命太监郑和统督楼船水军十万招谕海外诸番，日本首先纳款。” 4. 下面图表中各选项对于各时期造船技术和航海发展的表述，不正确的一项是（ ） 时期 造船技术 航海发展 A 秦汉 刳木为舟，大型造船厂。 大规模海上航行，海上丝绸之路繁荣。 B 六朝（三国） 大造海船，分隔舱技术成熟。 海洋探索开发显著推进。 C 隋唐 船体设计、船帆制造、轮桥起重技术多有新发明。 海战多次取得胜利，远洋航线经马六甲到西亚。 D 宋元 船体结构、抗风性能、载重量、导航技术远胜前代。 横渡北印度洋，开辟3条南北远距离航线。 A. A B. B C. C D. D 5. 中国海洋文化逐步发展，到明朝前期，海洋文化进入传统海洋文化高峰时期，哪些因素促进了中国海洋文化的发展？请结合材料简要概括。 【答案】1. C 2. D 3. D 4. A 5. ①官方的大力支持：宋元官民共营，提出相应国策，设置专门管理机构。②技术的快速加强：造船技术不断提高，一直处于领先水平，积极探索航海技术。③航路的不断开辟：宋元开辟了抵达西亚乃至非洲的航路。④社会经济的繁荣：丝绸、瓷器等物产越来越丰富。⑤对外交流的扩大：秦派徐福出海，唐代的远洋交流，郑和七下西洋。⑥沿海港口城市快速发展，一些地区建立了规模很大的港口。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，详细探讨了中国古代海洋文化的发展历程及其特质。材料一侧重于宋元时期的海洋事业成就及其对世界贸易的影响，强调了中国在海洋贸易中的主导地位。材料二则从更广泛的历史视角，反驳了西方文化优越论，展示了中国海洋文化的悠久历史和多元特质。文章通过丰富的史实和考古证据，论证了中华文明不仅具有内陆文化，还具有深厚的海洋文化底蕴，具有较强的说服力和学术价值。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“与西方海洋文化双峰并立，不分轩轾”错。原文是说“这一观点认为，以中国为代表的东方文化是内陆文化，是僵化和停滞的；以欧洲为代表的西方文化是海洋文化，是进取和创新的，这种文化的差异造成了人类文明形态的差异”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“直接导致了环中国海地区对当时中国物产以及货币的依赖”错。原文“当时，环中国海诸国既渴望中国丝绸、瓷器等商品，又依赖中国海商经营其物产，并在相当程度上通用宋元铸造的铜钱或交钞。中国钱钞作为环中国海及北印度世界许多地方的共通货币”，只是说“中国钱钞作为环中国海及北印度世界许多地方的共通货币”，并不能说环中国海地区对当时中国物产以及货币的依赖是元明时代环中国海贸易网络的建立直接导致的。 B.“是由西方文化思想决定的”错。原文是说“西方文化思想的影响是一个重要来源”。 C.“从先秦直到宋元时期，起起伏伏，曲折发展”错。原文只是说“明清两朝是海洋文化跌宕起伏、曲折发展时期”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点和论据的能力。 材料二第一段观点是“中华传统文化具有陆地和海洋的双重品格，海洋特质是其鲜明的文化特征之一”。 ABC三项均提到海洋文化的包容多元，可作为论据来支撑材料二第一段观点。 D.讲的是“夷船”侵犯我国，我国派郑和统督楼船水军十万招谕海外诸番的事，不能作为论据来支撑材料二第一段观点。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解并分析图表的能力。 A.“海上丝绸之路繁荣”错。原文说的是“海上丝绸之路’开始扬帆远航”。 故选A。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①官方的大力支持：由“宋元帝国成就辉煌海洋事业的基础是官民同时经营海洋，进而促进了宋元海船的发展”“宋代特别是南宋高度重视海洋贸易，明确提出了‘开洋裕国’的基本国策，建立了更为完备的市舶机构，对海洋贸易采取了宽松开放的政策，对外贸易的重心从陆上转至海洋，航海技术进一步提升，海洋文化的发展进入繁荣时期”可知，宋元官民共营，提出相应国策，设置专门管理机构。 ②技术的快速加强：由“其船体结构、抗风性能、载重量，以及导航技术，不但远胜于隋唐时代，而且远远超过当时最擅长造船航海的阿拉伯诸国”可知，造船技术不断提高，一直处于领先水平，积极探索航海技术。 ③航路的不断开辟：由“同时，宋元两朝开辟离岸、横渡北印度洋抵达西亚与非洲航线，元朝开辟了3条南北远距离海运航线，使得民无挽输之劳，国有储蓄之富”可知，宋元开辟了抵达西亚乃至非洲的航路。 ④社会经济的繁荣：由“当时，环中国海诸国既渴望中国丝绸、瓷器等商品，又依赖中国海商经营其物产，并在相当程度上通用宋元铸造的铜钱或交钞”可知，丝绸、瓷器等物产越来越丰富。 ⑤对外交流的扩大：由“秦始皇曾数次东巡，并派徐福率众东渡，这是我国历史上第一次大规模海上航行的明确记载”可知，秦派徐福出海；由“《新唐书·地理志》等典籍对于当时海洋贸易、对外交往等的记述更为详尽，记录了从广州出发，经越南、印尼等地绕过马六甲海峡到达西亚的远洋航线及沿线各国风貌”可知，唐代的远洋交流；由“明代前期经由海洋的对外交流达到巅峰，郑和率领规模庞大的船队七下西洋，航路最远抵达非洲，时间跨度前后长达近30年，是古代航海史上规模空前的壮举”可知，郑和七下西洋。 ⑥沿海港口城市快速发展：由“沿海港口城市也随之快速发展，广州、宁波、福州（时称泉州）、扬州等地都有规模很大的港口”可知，沿海港口城市快速发展，一些地区建立了规模很大的港口。 （二）现代文阅读2（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 肩 膀 王愿坚 西天，一抹晚霞正在消退；远处丘陵的后面，淡淡的雾气慢慢地升腾起来。通讯员小秦望着前面茫茫的草地，皱起了眉头。现在，整个草地空荡荡的，看不见火光，听不见人声。他摸着肩上的扁担，愁烦地想：“要不是它，也许早就赶上队伍了。”他轻轻地叹了口气，把扁担换了个肩，又吃力地向前走去。 这副担子，是两个钟头以前落到他的肩上的。 还是刚过正午不久，一阵突如其来的暴风雨，让他在离队处理伤口返回时走错了方向。当他顶风冒雨在烂泥里奔跑的时候，猛地撞到了这副担子上。这是两个不大的木箱，被棕绳紧紧地捆在一根小竹扁担上，里面装着不多的药品、纱布和几件医疗器械。就在担子前一米多远的泥塘里，它的主人——一位中年红军战士牺牲了，小秦摘下他那顶小小的八角军帽，默默地注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪，挑起了这副担子。 起初，这一切是那么简单：担子，是战友留下的革命财产，必须挑上它。因此，他坚信：他一定能挑着它赶上队伍，走到宿营地。但是，当他走了两个小时以后发现，坚持下去越来越困难了。再加上寒冷和饥饿一齐袭来，他头晕得天旋地转，浑身一点儿劲也没有了。 就在这时，他脚下被草根一绊，猛然摔倒了。他歪坐在地上，望着眼前的水草、矮树和那对木箱，心想：“不行了，我是挑不动啦！就在这里歇一会儿。只一会儿……不要紧的，反正后面还有部队，反正……”这么一想，他觉得浑身的骨头架子都散了，那抓着扁担的手一松，倒了下去。 朦胧间，听见有人在说话。小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢。他仰脸望去，只见这位同志已经不年轻了。一张饱经风霜的脸，宽阔的额角上刻着几条深深的纹路。尤其吸引他的，是那两道平直的一字眉下那双炯炯有神的眼睛。 “醒了！”那同志微微一笑，那双眼睛更温和、更慈祥了。他向旁边的战士问道：“做好了没有？” “好了。”一个背着驳壳枪的战士端着一个小搪瓷碗走过来。 那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴边。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜汤。小秦吃着却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子，那位老同志亲切地问道：“小鬼，你怎么掉队啦？”小秦吃着菜汤，简要地把事情的经过说了说。 “对，那是一个好战士啊！”老同志深情地点了点头，“小鬼，你也是个好同志。看！你接过来，又把它挑了那么远。”得到了老同志的夸奖，小秦不好意思地笑了笑。 “可是，”老同志亲切地摸着小秦的臂膀，又问了，“你为什么不继续往前走了呢？” “我，我想歇歇。”小秦坦白地说。 “噢，想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么，这东西怎么办呢？” “这……”小秦觉出自己有什么地方不对了，他嗫嚅着说，“我一点儿劲也没有了……” “不！”老同志收敛了笑容，慢慢地摇了摇头，“你有劲，知道吗？你有很多很多的劲。” 小秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么，他把小秦扶着站起来，然后拿出了一架望远镜。老同志把望远镜拿在手里，调整了一下距离，然后递给了他。 小秦把镜子举在眼前，向着部队前进的方向望去。草地顿时变得清晰起来，就在夜幕垂下的天际，现出了点点火光。他高兴地跳着叫起来：“篝火！” “对，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩头上，轻声地说，“篝火后边是什么地方呢？” 小秦仔细地看了半天，摇了摇头：“我看不见了。” “看不见吗？”老同志笑了，“那里，是草地的边边。再往前，是陕北革命根据地——那里，就是我们明天、后天的目标。” “陕北？” “对，陕北！”老同志深情地重复了一句，“党中央带着红一方面军，去年就到了那里。现在，毛主席正等着你，等着我，等着我们大家呢！”他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，“在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊！” 小秦觉得这些话，像只看不见的大手，在推着他，拉着他，向一个新的天地前进，他放下望远镜，激动地望着这位老同志。 “小鬼，要鼓起劲来，继续前进！要知道，将来，革命的将来，属于你们，也依靠着你们哪！” 话，一下子钻进了这个小红军战士的心，引起了他深沉的思索。 就在他想着的工夫，同志们已经收拾好行装，准备上路了。那位老同志弯腰抄起扁担，放到自己的肩上。他挑着担子，迈开大步在队伍前头走着，那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实，那么健壮。仿佛就靠这个坚强的人的带动，整个队伍才走向前去。 这时候，一个干部模样的人迎面跑过来，向那位老同志敬了个礼，又朝小秦这边跑来。 小秦不禁向干部问道：“前头那个挑担子的同志是谁呀？” “嘿，你这小鬼！”干部笑了，“那是我们的朱总司令啊！” “啊，是他？！”小秦怔住了。他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了扁担。 “我说你有劲嘛！”朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，“好，挑着吧！肩膀，挑重担子的肩膀，就是在前进的路上磨出来的！” 小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，大步走着。就在这时，他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头写小秦挑扁担非常吃力，“叹了口气”表现出他担起扁担之后的愁烦和后悔之意，但他仍能努力向前走。 B. 这篇小说和茹志鹃的《百合花》都塑造了小通讯员的形象，他们虽然有所不同，但都有极大的革命热情。 C. 小秦吃那碗野菜汤“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，这既能表现出此时小秦已经饥饿至极，又能够反映长征路上的艰苦。 D. 小秦只从望远镜里看到了远方的篝火，并没有看到草地边和陕北，但是这三个目的地层层深化了他对革命目标的认识。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 首段的景物描写点明故事的时间和天气状况，说明了当时环境的恶劣，也烘托了小秦饥寒交加之下内心的忧虑。 B. 小说运用了多处心理描写，写出了小秦从起初的勇挑重担到后来的不能坚持而松懈，最后重燃斗志的过程。 C. 小说运用倒叙手法，交代了小秦遇到这对装着医疗物资的木箱的经过，避免了平铺直叙，使情节更加完整。 D. 小说中人物之间的对话，构成了这个革命故事的重要主体，使故事情节更加集中，推动了小说情节的发展。 8. 小说以“肩膀”为题，可谓匠心独运，请结合文本分析其妙处。 9. 茹志鹃的《百合花》表现了革命战争中人与人之间的美好情感，具有人情之美，王愿坚的小说也是如此。请结合本篇小说简要分析。 【答案】6. A 7. C 8. ①意蕴丰富。表面指的是通讯员小秦和朱总司令的肩膀，实际象征担负起长征和未来革命重任的肩膀。 ②揭示主题。表明坚强的年轻战士必将接过长征的重担，完成未来革命的重任。 ③凸显人物。突出表现文中人物勇挑革命重担的形象。 ④吸引读者。激发读者的阅读兴趣。 9. ①小秦脱帽含泪作别牺牲的红军战士，表现出对战友去世的痛惜之情。 ②朱总司令怀抱晕倒的小秦，亲自喂他野菜汤，又自己挑起扁担，表现了革命领袖对战士的关怀爱护之情。 ③朱总司令引导小秦重燃革命斗志，表现出革命领袖对战士的鼓励和教导之情。 ④小秦知道了朱总司令的身份后，又勇敢上前把扁担接了回来，表现出战士对革命领袖的崇敬爱戴之情。 【解析】 【导语】这篇小说通过红军长征路上一个小通讯员小秦挑扁担的经历，表现了革命斗争中同事情谊与勇担重任的精神。小说以景物描写烘托剧情，以人物对话推动情节发展，寓意深刻。“肩膀”作为标题，象征着承受重量和责任的力量，点明了革命者忠于使命、勇于担当的精神内核。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A. “后悔之意”错误。结合“他摸着肩上的扁担，愁烦地想：‘要不是它，也许早就赶上队伍了’”可知，他叹气是因为没赶上队伍而愁烦，没有后悔之意。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 C.“倒叙手法”错误。第2段到第4段交代小秦遇到这对装着医疗物资的木箱的经过是“插叙”。插叙是在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事，用于补充情节、丰富人物形象。倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章开头，然后再按照事情的发展顺序进行叙述，用于设置悬念、吸引读者。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：标题是否交代时间、地点、环境；标题是否设置悬念，吸引读者；标题是否是小说的线索；标题是否为塑造和突出人物形象服务；标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。 ①意蕴丰富。小说以“肩膀”为题，具有多重含义和深刻寓意：首先象征责任和使命：小说中的“肩膀”直接指小秦挑起的扁担，象征了革命战士肩负的重大责任和使命。在长征路上，挑起扁担意味着承继了前行者的担子，是对革命精神的传承。其次展现成长与磨砺：“肩膀”也象征小秦在革命过程中成长与磨砺的具体体现。在与朱总司令的接触中，小秦从对重担的无力到重燃斗志，显示出革命精神在他身上的扎根，他的肩膀变得更为坚强。 ②揭示主题，结合“老同志深情地重复了一句，‘党中央带着红一方面军，去年就到了那里。现在，毛主席正等着你，等着我，等着我们大家呢！’他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了，‘在那里，有好多好多事情正等着我们去做啊’”可知，毛主席正等着我们大家呢，在那里，有好多好多事情正等着我们去做，寓意革命事业的传承：朱总司令的肩膀是革命领袖坚韧、坚定的象征，他将担子放在小秦的肩膀上，寓意着革命事业的薪火相传，革命的未来依靠青年战士继续前进。 ③凸显人物，结合“小秦挑着担子，望着朱总司令那健壮的背影，踏着前边的脚印，大步走着。就在这时，他明白了：这副担子本来就是属于他的。现在是他的，将来也是他的”可知，小秦意识到这副担子本来就是属于他的，现在是他的，将来也是他的，突出表现文中人物勇挑革命重担的形象。 ④吸引读者。以“肩膀”为题目，会让读者想象是什么样的“肩膀”呢，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①结合“就在担子前一米多远的泥塘里，它的主人——一位中年红军战士牺牲了，小秦摘下他那顶小小的八角军帽，默默地注视着这位没走完长征道路的烈士，含着眼泪，挑起了这副担子”可知，小秦摘下他那顶小小的八角军帽，默默地注视着，含着眼泪挑起了这副担子。小秦脱帽含泪作别牺牲的红军战士，表现出对战友去世的痛惜之情。 ②结合“小秦用力睁开了眼睛，发现自己正在一个人的怀里躺着呢。他仰脸望去，只见这位同志已经不年轻了。一张饱经风霜的脸，宽阔的额角上刻着几条深深的纹路”可知，朱总司令怀抱晕倒的小秦；结合“那位老同志接过碗，放在嘴边试了试，又轻轻地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴边。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜汤。小秦吃着却是那样香甜”可知，朱总司令亲自喂他野菜汤；结合“那位老同志弯腰抄起扁担，放到自己的肩上。他挑着担子，迈开大步在队伍前头走着，那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实，那么健壮”可知，朱总司令自己挑起了扁担。朱总司令怀抱晕倒的小秦，亲自喂他野菜汤，又自己挑起扁担，表现了革命领袖对战士的关怀爱护之情。 ③结合“小鬼，你也是个好同志。看！你接过来，又把它挑了那么远”可知，朱总司令夸奖小秦；结合“‘看不见吗？’老同志笑了，‘那里，是草地的边边。再往前，是陕北革命根据地——那里，就是我们明天、后天的目标’”可知，朱总司令告诉小秦陕北革命根据地就是我们明天、后天的目标。朱总司令引导小秦重燃革命斗志，表现出革命领袖对战士的鼓励和教导之情。 ④结合“他连忙拔腿向前跑去，紧紧地抓住了扁担。‘我说你有劲嘛！’朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀，把扁担搁上去，‘好，挑着吧！肩膀，挑重担子的肩膀，就是在前进的路上磨出来的’”可知，小秦知道了朱总司令的身份后，又勇敢上前把扁担接了回来，表现出战士对革命领袖的崇敬爱戴之情。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。义端亦聚众千余，说下之，使隶京。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，授天平节度掌书记。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，乃约统制王世隆等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归。献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。乾道六年，孝宗召对延和殿。弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《美芹十论》等献于朝，言消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。寻知潭州兼湖南安抚。意修营垒，先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。弃疾躬监办者，期一月飞虎营栅成。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。飞虎军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛，弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”既厚赙之，复言于执政，诏赐银绢。人服其为文警切。弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有《稼轩集》行世。 （节选自《宋史·辛弃疾传》） 材料二： 陈同甫名亮，号龙川。始闻辛稼轩名，访之。将至门，过小桥，三跃马而三却。同甫怒拔剑挥马首，推马仆地，徒步而进。稼轩适倚楼，望见之，大惊异，遣人询之，则已及门，遂定交。 稼轩帅淮时，同甫与时落落，家甚贫。访稼轩于治所，相与谈天下事。酒酣，稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此，北之可以并南者如此。且言钱塘非帝王居，断牛头之山，天下无援兵；决西湖之水，满城皆鱼鳖。饮罢，宿同甫于斋中。同甫夜思稼轩沈重寡言醒必思其误将杀我以灭口遂盗其骏马而逃。月余，同甫致书稼轩，假十万缗以济贫，稼轩如数与之。 （节选自《养疴漫笔》） 10. 材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 同甫夜思A稼轩沈重B寡言C醒必思D其误E将杀我F以灭口G遂盗H其骏马而逃。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 师，以……为师，与《短歌行》“天下归心”中的“归”活用类型不同。 B. 间，有时，与《琵琶行（并序）》“转徙于江湖间”中的“间”字含义不同。 C. “技之长短”与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”中的“之”用法相同。 D. “宿同甫于斋中”与《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”两句的文言句式相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 辛弃疾在年仅二十三岁时，约集王世隆等人闯入金兵大营，将杀害耿京投敌的张安国生擒到皇帝那里，最终张安国被斩首示众。 B. 辛弃疾曾经向皇帝陈述国家面临的形势和对任用人才的看法，在《美芹十论》中辛弃疾阐述了国家形势、技术等方面的看法，建议得到朝廷采纳。 C. 在修筑营垒时，面对困难和阻挠，辛弃疾意志坚定，解决了马匹、费用等难题，建成的军队成为江上各军中最强大的。 D. 辛弃疾善于作词写文，他的文章文辞精炼、含义深刻，所创词作悲壮激烈，借以抒发内心情感，有《稼轩集》流传世上。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。 （2）弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。 14. 辛弃疾不仅有勇有谋，而且还是一位解人之困的豪杰。文中哪些事情可以体现他的“解人之困”？请结合两则材料简要说明。 【答案】10. CEG 11. C 12. B 13. （1）耿京在山东聚集兵马，辛弃疾任掌书记，就劝耿京做出归顺南宋决断。 （2）辛弃疾为人豪爽、崇尚气节，赏识提拔才俊之人，所结交的人多是天下的知名人士。 14. ①同事吴交如身为列卿，却一生清廉、贫穷，死后没有棺材收殓，辛弃疾捐赠钱财把吴交如厚葬，还向执政者进言，最终使朝廷下诏赐给吴交如银、绢。 ②陈同甫曾偷辛弃疾的马逃跑，其后又向辛弃疾借十万贯钱以济贫，辛弃疾不计前嫌，二话不说，把钱如数给了他。 【解析】 【导语】本文通过两则材料，描绘了辛弃疾的英勇机智与豪爽气节。他在政治军事上的才能以及他对国家的忠诚，尤其敢于在年少时参与重大军事行动，并勇擒叛徒，充分展示了其勇毅果敢。而在平时工作中，辛弃疾面对阻力仍坚定推动防御工程的进行。此外，他对友人的慷慨解难，信守情义，也反映了其重情重义的品格，总体形象为一位有勇有谋且富有人情味的豪杰。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：陈同甫晚上想起辛稼轩性格沉稳且话不多，辛稼轩醒来会觉得自己泄露了机密，从而可能杀他灭口，于是陈同甫就偷了辛稼轩的马逃跑了。 “稼轩沈重寡言”作“夜思”的宾语，故在C处断开； “思其误”表意完整，且“将”位于开头引出后面的内容，故在E处断开； “以灭口”是“将杀我”的目的，应该连在一起，故在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语之一词多义现象及文言句式的能力。 A.正确。师，以……为师，意动用法/归，使……归顺，使动用法。句意：年轻时以蔡伯坚为师。/天下的英杰归顺与我。 B.正确。“间”，有时/中间，当中。句意：辛弃疾有时与他交往。/在各地辗转奔波。 C.错误。“之”，结构助词，相当于“的”/代词，指代“越人说的话”。句意：战术的长处短处。/我想根据越人说的话梦游到吴越。 D.正确。文言句式均为状语后置句，“于斋中”状语后置/“于此”状语后置。句意：陈同甫在书房过夜。/降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“建议得到朝廷采纳”错误，根据材料一“以讲和方定，议不行”可知，因为刚决定议和，建议没有实行。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“聚兵山东”，在山东聚集兵马，状语后置句；“为”，担任，做；“南向”，归顺南宋。 （2）“尚”，尊崇，崇尚；“拔”，提拔；“英俊”，才智出众的人。 【14题详解】 本题考查学生概括、分析人物形象的能力。 ①根据“同僚吴交如死，无棺敛”“既厚赙之，复言于执政”可知，辛弃疾在得知同僚吴交如死了却没有棺殓之际，他赠助钱财把他厚葬以后，又报告执政，下诏赏赐了银和绢。这件事体现了他的“解人之困”。 ②根据“假十万缗以济贫，稼轩如数与之”可知，陈同甫因为贫困写信向辛弃借十万贯钱，辛稼轩毫不犹豫借给了他，这件事体现了“解人之困”。 参考译文： 材料一： 辛弃疾字幼安，是齐历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，号称“辛、党”。耿京在山东聚集兵马，辛弃疾任掌书记，就劝耿京做出归顺南宋的决断。有个叫义端的僧人，喜好谈论军事，辛弃疾有时与他交往。义端聚集一千多人，辛弃疾劝降他，使他归属于耿京。绍兴三十二年(1162 年)，耿京命令辛弃疾奉表归附宋朝，宋高宗在建康慰劳军队，授予天平节度掌书记。遇到张安国已杀耿京投降金人，辛弃疾回到海州，于是约集统制王世隆等人直闯金营，张安国正与金兵将领畅饮，（辛弃疾)就在众人中将他绑了回来。(辛弃疾)在皇帝所在地献上俘虏，将张安国在集市上斩首。辛弃疾当时年龄是二十三岁。乾道六年(1170年)，孝宗在延和殿召见问对。辛弃疾于是论述南北方的形势以及三国、晋、汉时的人才，所持观点刚劲质直，不作迎合。辛弃疾作《美芹十论》等献给朝廷，论说消长的形势，技术的长短，地理的要害，十分完备。因为刚决定议和，建议没有实行。不久，辛弃疾担任潭州知州兼湖南安抚使。计划修建新的营垒，先拿缗钱五万在广西买了五百匹马，诏命广西安抚司每年代买三十匹。当时枢府有不赞同这事的，屡次阻挠，但辛弃疾行动更加积极，终究不能改变。经营耗费数以万计，辛弃疾善于调解，事情都能立即办理。辛弃疾亲自监督办理的人，限期一个月建成飞虎营的栅栏。飞虎营栅如期落成后，辛弃疾陈述事情本末，画图进献，皇上于是消除了疑虑。飞虎军建成，雄镇一方，是江上各军中最强大的。辛弃疾为人豪爽、崇尚气节，赏识提拔才俊之人，所结交的人多是天下的知名人士。做大理卿时，同事吴交如死了，没有棺材收殓，辛弃疾叹息说：“身为列卿却如此贫穷，这是清廉耿介之士！”赠助钱财把他厚葬以后，又报告执政，下诏赏赐银和绢。人们佩服他的文辞精炼扼要而含义深刻。辛弃疾平时擅长写词，词风悲壮激烈，有《稼轩集》流传于世。 材料二： 陈同甫，名亮，别号龙川。他第一次听说辛稼轩的大名后，就前去拜访。快到辛家时，要过一座小桥，陈同甫的马三次想跃过去却都退了回来。陈同甫一气之下拔剑指着马头，把马推倒在地，自己徒步走进辛家。辛稼轩正好倚在楼上，看到这一幕非常惊讶，派人去打听，得知陈同甫已到门口，于是两人就结成了好友。 辛稼轩在淮地做统帅时，陈同甫当时不太得志，家里也很穷。他来到辛稼轩的官邸拜访，两人一起谈论国家大事。酒喝到兴头上，辛稼轩分析了南北双方的利弊，以及南方可以吞并北方的条件和北方可能吞并南方的情形。他还说钱塘不是适合帝王居住的地方，如果截断牛头山，那么天下就没有援兵可以到达；如果疏通西湖的水，整个杭州城就会变成汪洋大海。喝完酒后，辛稼轩让陈同甫在自己书房过夜。陈同甫晚上想起辛稼轩性格沉稳且话不多，(担心自己酒后失言)辛稼轩醒来会觉得自己泄露了机密，从而可能杀他灭口，于是陈同甫就偷了辛稼轩的马逃跑了。过了一个多月，陈同甫给辛稼轩写了一封信，借十万贯钱来救济贫困，辛稼轩二话不说，如数给了他。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 定风波·次高左藏使君韵① 黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②?戏马台③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。 【注】①本词为黄庭坚被贬黔州期间作。②华颠：白头。③戏马台：原为项羽所筑，刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢朓和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕首二句起调低沉，用比喻的手法写出了秋雨使人困居室内，而室内却漏雨积水的艰难处境。 B. 上阕后三句写重阳放晴，又逢佳节，催发词人以鬼门关的险峻来衬托内心抑郁愁苦，借酒消愁。 C. 本词通过重阳即事感怀，借谢朓、谢灵运戏马台赋诗之典，将诗人豪爽的气概表现得淋漓尽致。 D. 全词结构上一抑三扬，从雨天困居的沉闷走向“驰射”“拍肩”的畅快，语意奔放，意境开阔。 16. 有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阕在写法上“入于苏”，情感上“出于苏”，请结合苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕对此作简要分析。 【答案】15. B 16. ①写法上“入于苏”：都把自己和古人作对比，都写到“白发”。 ②情感上“出于苏”：苏词中头白苍老却功业无成的苏轼，与年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照，带有自嘲自伤的意味，表达了苏轼有志报国却功业未就的忧愤之情（或“表达了对周瑜的仰慕之情，渴望现实中也有如此豪杰”）；黄庭坚表达了自己“风流”不逊于二谢的豪迈情怀，并以“白发簪花”这种不入俗眼的举止，强调了自己不向命运屈服的博大胸怀，抒发了老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。 【解析】 【导语】黄庭坚《定风波》描绘被贬黔州的滞困与乐观。上阕用漏天喻艰辛，但重阳日晴，寄情山水。下阕借古典，展现虽老犹壮的豪情，与苏轼风格相似，但更显出逆境中的自信与乐观。 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“催发词人以鬼门关的险峻来衬托内心抑郁愁苦，借酒消愁”错误，“及至重阳天也霁”中“及至”“也”体现词人喜出望外的心情，生出“催醉”之意，并非借酒消愁。“鬼门关”是用其险峻来衬托忘怀得失的胸襟和兀傲之气，并非衬托内心抑郁愁苦。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生理解诗歌的写作手法，把握诗歌的情感的能力。 （1）写法上：“入于苏”指的是黄庭坚的词在写作手法上效法了苏轼。 ①苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕中运用了与古人对比的写作手法，用“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”与“故国神游，多情应笑我，早生华发”进行对比，将意气风发、指挥若定、功成名就的周瑜与怀才不遇、功业无成的自己进行对比，同时还用“华发”这一意象道出了自己韶华不再的心酸。 ②本词下阕也用了相同的意象“华颠”来表现自己不服老的气概，在“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”几句中，与古人谢瞻和谢灵运进行对比，这种写法和苏轼很像，所以说黄庭坚在写法上“入于苏”。 （2）情感上：“出于苏”是指他们所抒发的感情不同。 ①苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕中由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象，塑造出周瑜丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为的青年英雄形象，反观词人，被贬黄州，处境坎坷，同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵悟，所以词人不免思绪深沉、顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹惋。词人过早地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照，表达了苏轼有志报国却功业未就的忧愤之情。 ②本词中，“君看，几人黄菊上华颠”是作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。“君看”“莫笑”全是自负口吻。最后三句“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致，抒发了老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。所以说情感上“出于苏”。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上兜住采摘的车前草的句子是：“_____________，_____________。” （2）白居易的《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“____________，____________。” （3）古人常借酒兴作诗，于是盛酒的“樽（尊）”常作为意象，出现在很多古诗文中，如“_________________，________________” 【答案】 ①. 采采芣苢 ②. 薄言襭之 ③. 银瓶乍破水浆迸 ④. 铁骑突出刀枪鸣 ⑤. 驾一叶之扁舟 ⑥. 举匏樽以相属（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月/人生如梦，一尊还酹江月/盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词有：襭、乍、迸、匏、属、酹、飧、醅。 三、语言文字运用（21分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 扇子作为中国传统文化的重要符号，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过深入了解扇子的象征意义，我们可以更好地领略中华文化的 A 。 ①在古代，扇子似乎是才子佳人和文人墨客的标配。②这是因为扇子的轻盈飘逸与智者的灵动、才子的潇洒相契合。③如《红楼梦》中的贾宝玉，常常手执扇子，意寓他聪明伶俐、才华横溢。同时，扇子也常被用来比喻廉洁奉公的官员，④这里的扇子意寓廉洁公正、无私奉献。 伴随着扇子在生活中普遍使用，扇子文化也逐渐形成，其中最有特色的当为唐宋时期的“扇诗”和“扇画”。而在扇面上作画，在宋代很流行。如今，扇子还是戏曲、舞蹈等演出的道具。千百年来，经过劳动人民的不断创新，制作的扇子 B ，异彩纷呈。民间普及的有竹扇、蒲扇、草扇、葵扇等。其中苏州檀香扇、杭州绫绢扇、广东新会火画扇、四川自贡竹丝扇被称为中国四大名扇。由于扇子被不同身份与爱好的朋友选用，从古到今，民间便产生了不少 C 的扇谜。“合起像把尺，展开如半月”“有风我不动，一动我有风”……这些谜语朴素自然，富有生活情趣。小小一把扇，蕴藏着古老而深邃的东方文化神韵。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“和”与文中加点的“和”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他知道已经无法再隐瞒下去了，只好和盘托出。 B. 明天是周六，我和他一起去公园。 C. 第一节课，老师和大家讲了他过去的经历。 D. 这次作文竞赛，不论你参加和不参加，都要好好思考。 20. “清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】18. A博大精深 B千姿百态 C脍炙人口 19. B 20. D 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 A处，语境用来形容“中华文化的”的特点，可用“博大精深”。“博大精深”，形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。 B处，根据语境“民间普及的有竹扇、蒲扇、草扇、葵扇等……”可知，扇子的样式很丰富，可用“千姿百态”。“千姿百态”，形容姿态多种多样或种类十分丰富。 C处，语境指扇谜收到人们的喜爱和赞颂，可用“脍炙人口”。“脍炙人口”，原义是美味人人爱吃，比喻好的诗文或事物受到人们的称赞和传颂。 【19题详解】 本题考查学生理解词语语境义的能力。 文中加点的“和”表示并列关系。 A.表示连带； B.表示并列关系； C.表示引出相关对象； D.表示选择关系。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 这两句诗的意思是：我只带着两袖清风进京去，免得老百姓说长道短。形容为官者廉洁自律，不让人议论指责。结合语境“这里的扇子意寓廉洁公正、无私奉献”，放在④处最合适。 故选D。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 提起西湖，人们首先想到的往往是杭州西湖。其实， ① ，扬州瘦西湖、颍州西湖、惠州西湖……每座湖都有它独特的韵味。前阵子，怀着对北宋文豪苏轼的无限景仰，我来到广东省惠州市惠州西湖风景名胜区。 惠州西湖地处惠州市惠城中心区， ② 。苏轼迁居惠州时，曾为其写下“梦想平生消未尽，满林烟月到西湖”的诗句。因此，“丰湖”之名便逐渐被“西湖”所取代。惠州西湖以“六湖、九桥、十八景”为特色，其素雅幽深的湖光山色、诗情画意的岭南园林以及苏轼等文人墨客留下的历史文化遗产，吸引了无数游客前来观光休闲。 杭州西湖有个苏堤， ③ 。苏轼在惠州做官时体恤百姓涉水之苦，在湖上建起西新桥，后世改桥为堤，成为惠州西湖的一处盛景。漫步湖边，看湖水倒映着起伏的山峦，感受大自然的宁静与秀美。湖中心的鸟岛上，白鹭、鸬鹚等鸟儿上下翻飞，筑巢栖息，欢畅和鸣，令人啧啧称奇。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过65个字。 【答案】21. ①闻名全国的“西湖”不止一处 ②北宋时曾被称作“丰湖” ③惠州西湖也有一个“苏堤” 22. 北宋时被称作“丰湖”的惠州西湖，因苏轼的诗，所以被“西湖”取代；因湖光山色、岭南园林、历史文化遗产，所以吸引了无数游客。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 （1）依据前文“人们首先想到的往往是杭州西湖。其实”可知，此空强调的是除了“杭州西湖”，还有别的；再依据后文“扬州瘦西湖、颍州西湖、惠州西湖”可知，列举了几处“西湖”。所以可填：闻名全国的“西湖”不止一处。 （2）依据后文“‘丰湖’之名便逐渐被“西湖”所取代”可知，此空的关键词应是“丰湖”；再依据后文“苏轼迁居惠州时，曾为其写下‘梦想平生消未尽，满林烟月到西湖’的诗句”可知，此空解释的是“何时改的名称”。所以可填：北宋时曾被称作“丰湖”。 （3）依据前文“杭州西湖有个苏堤”可知，此空的话题是“堤”，由此引出下文；再依据后文“苏轼在惠州做官时体恤百姓涉水之苦，在湖上建起西新桥，后世改桥为堤”可知，此空引出的话题是“苏轼在惠州建的桥改为‘堤’”。所以可填：惠州西湖也有一个“苏堤”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第二段共4句话。 前3句主要交代了“‘丰湖’之名便逐渐被“西湖”所取代”的原因，所以可以构成一个包含因果关系的复句，即原因是“苏轼迁居惠州时，曾为其写下‘梦想平生消未尽，满林烟月到西湖’的诗句”，而结果是“因此，‘丰湖’之名便逐渐被‘西湖’所取代”。 第四句本身是一个因果关系的复句，原因是“惠州西湖以“六湖、九桥、十八景”为特色，其素雅幽深的湖光山色、诗情画意的岭南园林以及苏轼等文人墨客留下的历史文化遗产”，结果是“吸引了无数游客前来观光休闲”。 所以在字数限制的范围内可以概括为：北宋时被称作“丰湖”的惠州西湖，因苏轼的诗，所以被“西湖”取代；因湖光山色、岭南园林、历史文化遗产，所以吸引了无数游客。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 缘分，一般指人与人或人与事物之间一种相遇的必然与可能。有人说，地坛之于史铁生是缘分，青蒿素之于屠呦呦是缘分，藤野先生之于鲁迅也是一种缘分……因此，凡事当随缘。但也有人不这么认为。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 【答案】例文： 乘缘分必然之风，扶摇而上九万里 凡事随缘，人生便会渐渐虚无。虽然缘分妙不可言，若是将偶遇，绘作人生追求，定会南辕北辙。做人做事如若凡事随缘，而不努力奋斗，又有谁会给你的人生道路铺石搭桥呢？因此，我们时代青年，不可凡事随缘，当乘缘分必然之风，扶摇而上九万里。 诚然，缘分是一种可能，因缘成事的故事也不少见。然而，这并不意味着凡事要随缘。缘分是相遇的必然与偶然的统一。我们生活中也许会在偶然间产生缘分。但所有的缘分亦是必然，是有因果关系的，并非凭空产生。倘若黄大年行事随缘，何来核潜艇重剑无锋；如果钱学森归国随缘，不写信求助，又何来中国努力使其回家，铸成导弹之为？人们往往惊叹于缘分的巧妙，却极少想到借助缘分之风来助自己直上青云。何妨不乘此好风，扶摇直上九万里呢? 乘缘分必然之风，于偶然中见必然，直入白云深处，借好风之力冲上云霄。 牛顿被苹果砸中，发现了万有引力；鲁班被扎伤了手，发明了齿锯………也许这样的发现纯属偶然，毕竟世界上的许多人也曾经历过，但要有所发明创造，远比偶然难。我们还需一颗求知若渴的好奇心，敢于深入缘分之偶然，寻找其中的必然。在这样一个深入探索的过程中，我们逐渐拨清偶然与必然间千丝石缕的联系，也同样必然地，缘分为我们这些敢于钻研的人创造机遇，让我们在一次偶然的相遇间，得以擦亮成功的底色。故曰，是我们这样必然成功的人，在深入探索中，借缘分之风得以扶摇直上九万里。 乘缘分必然之风，于必然中寻偶然，凭风直穿迷雾，借好风之力张开双翼。 史铁生在地坛悟得人生哲理，提笔写下《我与地坛》在文坛响彻；屠呦呦苦读中医理论，在《肘后备急方》中汲取灵感，发明青蒿素治愈疟疾；鲁迅在日本留学，虽放弃医学救国，但在恩师藤野先生帮助下成长……一个人在迷茫徘徊之际，困于迷雾中难以脱身，而这也是缘分设下的考验。心不慌、脚不乱，唯有坚忍不拔之才在大雾中摸索，在没有光的黑暗中仍靠信念前行。不惆怅、不徘徊，于无声处听惊雷，努力寻找缘分发出的微弱亮光，直穿迷赛，借此好风来振奋双翼，待合适的时机而扶摇直上。 乘缘分必然之风，你我本自大鹏，在时代的天空振翅高飞。 作为高三的学生，消极的随缘思想在我们当中蔓延，很多人听天由命，失去奋斗心态，更有甚者“躺平”“佛系”，浪费大好光阴。如此消极的随缘不可取。我们把握的应是经过奋斗和打拼后的缘分。如此恢宏的时代，我们生于盛世、长于盛世，本为大鹏，应当在时代的长空中翱翔，由自己主宰人生。缘分不过是给予我们展露锋芒的机会，真正要做的还是由我们来完成。 乘缘分之风，作为时代的大鹏，吾辈青年当借此好风，振翅翱翔，使人生扶摇直上九万里！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本材料共三句，分三层。 第一层：对“缘分”进行解释，缘分是人与人、人与事物的纽带；“缘分”的必然性和偶然性，明确写作范畴；“必然性和偶然性”，理解教材中三个人物各自“缘分”的共同内核，为论证过程的思辨性指明方向。 第二层：列举名人的缘分，从而引出观点一：有人认为凡事随缘。而在其所举的这几个例子里，地坛与史铁生之间的缘分，是人与地之间的缘分，是史铁生经历人生痛苦后的感悟。通过对地坛破败景象特有的认识，从中感知、领悟了生命的哲理，对生命独有了全新认知；此缘分是作者用心用情将自己的生命融于其中，让凡事随缘的偶然中有着必然性；人与地之缘就多了一份静候与坚守，从而否定了“凡事随缘”。青蒿素与屠呦呦之间的缘分，是人与物之间的缘分，是屠呦呦经过无数的查找翻阅，经历了千锤百炼，付出了无数艰辛的汗水，刻苦钻研而得到的，体现了科学家对于人生价值追求有着无比坚定的执着、探索之心，也赋予人生独有的新使命，亦否定了凡事随缘就有，看似“随”缘，实则不然。藤野先生之于鲁迅之间的缘分，是人与人之间的缘分，表达了鲁迅对藤野先生的深厚的情感，是人与人认知中独有的一种敬佩与尊重。此情不是随缘而得的，而是彼此往来中互尊互助，积淀而成的深厚友情；表明“缘分”在人与人关系上看似偶然实则必然，也反映了他们一种独特的认知。 第三层：指出观点二：有人否定凡事随缘。此句是写作维度的节点，本句批判凡事随缘错误认知，否定了名人“缘分”是随缘的，暗含写作的思维层级。人与人、人与地、人与物之间的缘分不会随意随缘而得，都是有一些特殊经历的。有时候看似是缘分使然，实际上背后往往主要还是出于主观的努力。 写作时，首先应该从对材料的整体理解出发，针对凡事随缘做出明确的判断（是否凡事随缘），并从原因的角度指明缘分中偶然与必然的逻辑关联性。比如，可以提出凡事不随缘的观点，对此论证中要充分从名人的缘分出发，否定其凡事随缘，突出“看似偶然的缘分，实则必然”，并且重点阐述缘分必然性产生的原因；最后，从凡事随缘的否定角度谈及如何面对人生中缘分的偶然与必然，如何从中成就不同的人生。 立意： 1.缘分恰此时，青春绘风采。 2.破随缘之风，济人生长帆。 3.携缘分之必然，铸生命之色彩。 4.化偶然为必然，打造别样风华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $