精品解析：2025-2026学年陕西省汉中市南郑区统编版五年级上册期末考试语文试卷

南郑区2025—2026学年度第一学期期末质量监测 五年级语文试题（卷） 第一部分：积累与运用。 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。 腼腆（tián tiǎn） 协调（tiáo diào） 嫉妒（jí jì） 果实累累（léi lěi） 投奔（bèn bēn） 偏僻（bì pì） 河畔（pàn bàn） 玲珑剔透（tī tì） 2. 结合语境和拼音在括号里写出正确的词语。 xùn qī（ ）过后，山间道路变得泥泞难行。爷爷再三dīng zhǔ（ ）我们要小心，保持身体píng héng（ ），避免掉入隐蔽的xiàn kēng（ ）。突然，一声巨响，山体发生了bēng tā（ ），滚落的巨石让我们yìng jiē bù xiá（ ）。整个气氛显得十分yā yì（ ），但幸运的是，我们携带的应急包wán hǎo wú quē（ ）。 选择题 3. 下列句子中与“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”运用的描写方法不相同的是哪一项（ ） A. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖锐。 B. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 C. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 B. 它由圆明园，绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C. 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 D. 上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠等元素。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我们在学习的过程中遇到不懂的问题要及时向别人请教，防止不要不懂装懂。 B. 妈妈，看到您温暖的笑容和温柔的声音，我觉得特别幸福。 C. 我们认真讨论并听取了校长的报告。 D. 华华非常喜欢读民间故事，她一拿起这类书就舍不得放下 6. 下列句子中与“没有一个人不关心他。”意思不同的一项是（ ） A. 每个人都关心他。 B. 难道有一个人不关心他吗？ C. 难道人人都关心他吗？ D. 没有人不关心他。 7. 下列诗句中，用来比喻不断学习新知识才能达到新境界的一项是（ ）。 A. 居高声自远，非是藉秋风。 B. 欲穷千里目，更上一层楼。 C. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 8. 下列的句子排列顺序正确的一项是（ ） ①踏浪亭地处崖边，进入亭中峡谷美景一览无余。②离石马上方不远处，有一座玲珑的观景亭，唤为踏浪亭。③在这深山之中，赏石浪观石马，确实别有一番风情。④此区域奇石众多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而得名。 A. ①③④② B. ②④①③ C. ②④③① D. ④①②③ 9. 把词语补充完整，并完成练习 （ ）所当然 望眼（ ）穿 难以（ ）信 （ ）然自得 举世（ ）名 臭名远（ ） 安居（ ）业 生灵涂（ ） （1）从上面词语中找出一对感情色彩不同、表意相同的词语：_____________、_____________。 （2）上面“形容盼望殷切”的词语是_____________，下面与它意思相近的俗语是_________。（填序号） A.鼻子都气歪了 B.一个巴掌拍不响 C.盼星星盼月亮 （3）看到画“ ”的词语，我们脑海中会浮现出这样的情景： ____________________________________________________________________________________________ 按要求写句子。 10. 妈妈对我说：“你先回去吧，我把剩下的东西收拾完就走。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 11. 成群的喜鹊在天河边上搭起一座桥。（缩句） ______________________ 12. 在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句） ______________________________________ 13. 根据所学内容填空。 （1）“默而识之，学而不厌，______________。”句中“厌”意思是__________。 （2）大自然充满诗情画意。王维笔下，“明月松间照，______________”是清幽的山间晚景；张志和眼中，“青箬笠，绿蓑衣，______________”是闲适的画卷。 （3）期末考试前，同桌有些焦虑，我用葛洪的名言“______________，______________。”鼓励他：青春一去不复返，要抓紧时间认真复习，不要虚度光阴。 （4）《白鹭》一课，作者除了生动地描写了白鹭的外形特点外，还描绘了__________、__________、__________三幅优美的画面，表达了对白鹭的喜爱之情。 14. 口语交际。 小华的妈妈事无巨细地帮他打理学习和生活，小华觉得自己失去了锻炼的机会。他该如何与妈妈沟通呢？ ____________________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解 用较快的速度默读课文《将相和》片段，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 15. 快速阅读，把握关键信息。下面对文段内容概括正确的一项是（ ） A. 蔺相如摔和氏璧 B. 蔺相如据理力争，保护和氏璧 C. 蔺相如与秦王约定献璧时间 16. “蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“_____”在文中画出。从这情形可以看出秦王________________________________。 17. 用“ ”画出写蔺相如拿回璧以后表现的句子，这些句子抓住了人物的_________和_________来对人物进行刻画的，从中能看出蔺相如的_____________________________________。 18. 结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了______________________________ 阅读下面的短文，完成练习。 家乡的小河 ①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 ②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；小河又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空中飘扬的七彩绸。 ③小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 ④太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，（欣赏 玩赏）着自己火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 ⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，（倒映 反映）在水中的两岸成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 ⑥小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着她照镜子。这时，寒风肆意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（sū）窣的声响。远处偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 ⑦家乡的小河啊，你真美！ 19. 在文中括号里合适词语下面画“_____”。 20. 本文第③一⑥段是按照_________顺序记叙的，你从___________________等词句看出来的。 21. 认真读第②段，用“_____”划出描写小河静态的部分；用“ ”划出描写小河动态的部分。这样动静结合的描写，让我感受到____________________________________________________________。 22. 这篇文章的中心句是___________________________________________________________________ 表达了作者什么样的感情？ __________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达 23. 题目：_______我想对您说 生活中，我们心中常常藏着许多想对别人倾诉的话语。这些话语，或许是对亲人浓浓的爱，或许是对朋友真挚的情，又或许是对那些为社会默默奉献之人的崇高敬意与深深感激。请选择一个倾诉对象把你心里想说的话写成一封信，让他（她）了解你的想法，体会到你的感情。 习作要求：1.把题目补充完整，注意书信的格式；2.语句通顺，书写工整，内容具体，情感真挚；3.字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南郑区2025—2026学年度第一学期期末质量监测 五年级语文试题（卷） 第一部分：积累与运用。 1. 用“√”给加点字选择正确的读音。 腼腆（tián tiǎn） 协调（tiáo diào） 嫉妒（jí jì） 果实累累（léi lěi） 投奔（bèn bēn） 偏僻（bì pì） 河畔（pàn bàn） 玲珑剔透（tī tì） 【答案】tiǎn tiáo jí léi bèn pì pàn tī 【解析】 【详解】注意区分多音字“调”“累”“奔”的读音，同时注意“腆、嫉、僻、畔、剔”的读音易读错。 2. 结合语境和拼音在括号里写出正确的词语。 xùn qī（ ）过后，山间道路变得泥泞难行。爷爷再三dīng zhǔ（ ）我们要小心，保持身体píng héng（ ），避免掉入隐蔽的xiàn kēng（ ）。突然，一声巨响，山体发生了bēng tā（ ），滚落的巨石让我们yìng jiē bù xiá（ ）。整个气氛显得十分yā yì（ ），但幸运的是，我们携带的应急包wán hǎo wú quē（ ）。 【答案】 ①. 汛期 ②. 叮嘱 ③. 平衡 ④. 陷坑 ⑤. 崩塌 ⑥. 应接不暇 ⑦. 压抑 ⑧. 完好无缺 【解析】 【详解】书写时注意“汛”“嘱”“衡”“陷”“塌”“暇”“抑”“好”“缺”等字的正确写法。 选择题。 3. 下列句子中与“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”运用的描写方法不相同的是哪一项（ ） A. 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖锐。 B. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 C. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查描写手法的运用。 对例句进行分析，“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”这句话中，作者把桂花树的样子与梅花树鹅样子进行对比，突出桂花树没有梅花树姿态优雅，运用的是对比手法。 A．句子中将松鼠的叫声和黄鼠狼的叫声进行对比，突出了松鼠声音的尖锐，故运用了对比的手法。 B．把花生的果实和桃子、石榴、苹果做对比，突出花生果实的默默无闻的特点，故运用了对比的手法。 C．句子中形容母鸡下蛋时“发了狂”“聋子也会被它吵得受不了”运用的是夸张的修辞手法。 D．句子中把“青、红的瓜，碧绿的藤”和叶和“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”进行对比，突出了瓜、藤和叶的可爱，故运用了对比的手法。 故选C。 4. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 B. 它由圆明园，绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C. 如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 D. 上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠等元素。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“林冲、武松、鲁智深”是并列的人物名称，使用顿号分隔，符合标点符号使用规范。 B．“圆明园”“绮春园”和“长春园”是并列的园名，它们之间的停顿应该用顿号，而不是逗号。所以“圆明园”后面的逗号使用错误。 C．“风、雪、雨、露”和“草、木、鸟、兽” 是并列的词语，使用顿号分隔，符合标点符号使用规范。 D．“海洋、森林、沙漠”是并列的元素，使用顿号分隔，符合标点符号使用规范。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我们在学习的过程中遇到不懂的问题要及时向别人请教，防止不要不懂装懂。 B. 妈妈，看到您温暖的笑容和温柔的声音，我觉得特别幸福。 C. 我们认真讨论并听取了校长的报告。 D. 华华非常喜欢读民间故事，她一拿起这类书就舍不得放下。 【答案】D 【解析】 【详解】A．否定不当。“防止不要不懂装懂”中，“防止”本身就有否定含义，和“不要”连用造成了双重否定，语义矛盾，正确表述应为“防止不懂装懂”； B．搭配不当。“看到……温柔的声音”搭配不当，“声音”不能被“看到”，应改为“看到您温暖的笑容，听到您温柔的声音”； C．语序不当。“认真讨论并听取了”语序不当，正确的逻辑顺序应为“听取并讨论”。 ​ 6. 下列句子中与“没有一个人不关心他。”意思不同的一项是（ ） A. 每个人都关心他。 B. 难道有一个人不关心他吗？ C. 难道人人都关心他吗？ D. 没有人不关心他。 【答案】C 【解析】 【详解】“没有一个人不关心他”是一个双重否定句，“没有”和“不”这两个否定词叠加使用，表达的是肯定的意思，即所有人都关心他。 A．此句明确表达了所有的人都对他表示关心，与原句意思一致； B．此句是反问句，反问句的特点是用疑问的形式表达肯定的观点。此句实际表达的意思是“没有一个人不关心他”，也就是所有人都关心他，与原句意思一致； C．此句是反问句，但它表达的意思是对“人人都关心他”这种情况的质疑，实际意思是“不是人人都关心他”，这与原句的意思不同； D．此句中“没有人”和“不”构成双重否定，同样表达所有人都关心他的意思，与原句意思一致。 7. 下列诗句中，用来比喻不断学习新知识才能达到新境界的一项是（ ）。 A. 居高声自远，非是藉秋风。 B. 欲穷千里目，更上一层楼。 C. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．居高声自远，非是藉秋风。选自唐朝虞世南的《蝉》。全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。句意：蝉垂下像帽缨一样的触角，饮着清澈的露水，鸣叫声从稀疏的梧桐间传出。它身居高处，声音自然传得悠远，并非依靠秋风的助力。 B．欲穷千里目，更上一层楼 。选自唐朝王之涣 的《登鹳雀楼》。 全诗为：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。句意：夕阳沿着山峦缓缓落下，黄河奔腾着汇入大海。想要看到千里之外的风光，就需要再登上更高的一层城楼。 C．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？选自宋朝林升的《题临安邸》。 全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 句意：青山连绵不绝，楼阁一座挨着一座，西湖边的歌舞享乐什么时候才会停止？温暖的春风把游人熏得醉意朦胧，他们竟把临时都城杭州当成了故都汴州。 D．问渠那得清如许？为有源头活水来。选自宋朝朱熹 的《观书有感·其一》。全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。句意：半亩大的方形池塘像一面打开的镜子，天空的光彩和云朵的影子在水中一同荡漾。要问这池塘的水为何如此清澈？是因为有永不枯竭的源头，不断为它送来新鲜的活水。 故选D。 8. 下列的句子排列顺序正确的一项是（ ） ①踏浪亭地处崖边，进入亭中峡谷美景一览无余。②离石马上方不远处，有一座玲珑的观景亭，唤为踏浪亭。③在这深山之中，赏石浪观石马，确实别有一番风情。④此区域奇石众多，其中多有形似浪花者，猜想此亭因此而得名。 A. ①③④② B. ②④①③ C. ②④③① D. ④①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】排序题的核心是能找到统领全文的总起句，通常是概括事物整体特征的句子。 本题围绕“地点引入→名称由来→观景体验→整体感受”的逻辑来写的： ②先点明地点和主体，适合作为开头，排在第一句； ④解释“踏浪亭”名字的由来，承接②，排在第二句； ①“踏浪亭地处崖边，进入亭中峡谷美景一览无余”，承接④进入观景内容，描述踏浪亭的位置和观景效果，排在第三句； ③收尾，总结整体感受，排在第四句（句尾）。 综上，排序为②④①③。 9. 把词语补充完整，并完成练习。 （ ）所当然 望眼（ ）穿 难以（ ）信 （ ）然自得 举世（ ）名 臭名远（ ） 安居（ ）业 生灵涂（ ） （1）从上面词语中找出一对感情色彩不同、表意相同的词语：_____________、_____________。 （2）上面“形容盼望殷切”的词语是_____________，下面与它意思相近的俗语是_________。（填序号） A.鼻子都气歪了 B.一个巴掌拍不响 C.盼星星盼月亮 （3）看到画“ ”的词语，我们脑海中会浮现出这样的情景： ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 理 ②. 欲 ③. 置 ④. 悠 ⑤. 闻 ⑥. 扬 ⑦. 乐 ⑧. 炭 ⑨. 举世闻名 ⑩. 臭名远扬 ⑪. 望眼欲穿 ⑫. C ⑬. 战争年代，百姓流离失所，田地荒芜，到处都是饥饿和痛苦的身影，没有安定的家园，生活苦不堪言。 【解析】 【详解】理所当然：按道理应当这样。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 难以置信：不容易相信。 悠然自得：形容悠闲而舒适。 举世闻名：全世界都知道，形容非常著名（褒义）。 臭名远扬：坏名声传得很远（贬义）。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地。 （1）“举世闻名”和“臭名远扬”都表示“名声传播得很广”，但前者是褒义（好名声），后者是贬义（坏名声），符合“感情色彩不同、表意相同”的要求。 （2）“望眼欲穿”的含义是形容盼望得非常急切，对应“形容盼望殷切”。 A. 鼻子都气歪了：形容非常生气。 B. 一个巴掌拍不响：比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。 C. 盼星星盼月亮：形容盼望的心情十分迫切。意思相近。 （3）“生灵涂炭”形容人民处于极端困苦的境地，如同陷在烂泥和炭火中一样，多用来形容战乱、灾荒等带来的灾难。 示例：战争的硝烟弥漫在城市上空，曾经繁华的街道变成了一片废墟，房屋倒塌，断壁残垣间满是哭泣的百姓。人们流离失所，饥寒交迫，老人和孩子蜷缩在临时搭建的棚子里，眼神里满是绝望，整个城市仿佛陷入了无边的苦难之中。 按要求写句子。 10. 妈妈对我说：“你先回去吧，我把剩下的东西收拾完就走。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈让我先回去，她把剩下东西收拾完就走。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称或具体所指的人。③引号前内容基本不变，必要时微调个别字。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“你”改为“我”，把“我”改为“她”，把“对我说”改为“让”，删去“吧”。 故改为：妈妈让我先回去，她把剩下的东西收拾完就走。 11. 成群的喜鹊在天河边上搭起一座桥。（缩句） ______________________ 【答案】喜鹊搭起桥。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。 阅读句子“成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥”可知，句中“成群的”是修饰主语“喜鹊”的定语，描述喜鹊的数量状态，需要删掉；“在天河上边”是表示地点的状语，说明了搭桥的位置，也需要删掉；“一座” 是修饰 “桥” 的定语，用来表明桥的数量，同样要删掉。经过删减后，剩下的就是句子的主干“喜鹊搭起桥”，简洁地表达出了谁（喜鹊）做了什么（搭起桥）这一核心意思。 故缩句为：喜鹊搭起桥。 12. 在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句） ______________________________________ 【答案】在困难面前，我们怎能不迎难而上呢？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题加上反问词“难道”，把“必须”改为“不应该”，句末加语气词“吗”，句号改为问号。 故改为：在困难面前，难道我们不应该迎难而上吗？ 13. 根据所学内容填空。 （1）“默而识之，学而不厌，______________。”句中“厌”的意思是__________。 （2）大自然充满诗情画意。王维笔下，“明月松间照，______________”是清幽的山间晚景；张志和眼中，“青箬笠，绿蓑衣，______________”是闲适的画卷。 （3）期末考试前，同桌有些焦虑，我用葛洪名言“______________，______________。”鼓励他：青春一去不复返，要抓紧时间认真复习，不要虚度光阴。 （4）《白鹭》一课，作者除了生动地描写了白鹭的外形特点外，还描绘了__________、__________、__________三幅优美的画面，表达了对白鹭的喜爱之情。 【答案】 ①. 诲人不倦 ②. 满足 ③. 清泉石上流 ④. 斜风细雨不须归 ⑤. 不饱食以终日 ⑥. 不弃功于寸阴 ⑦. 白鹭钓鱼图 ⑧. 白鹭瞭望图 ⑨. 白鹭低飞图 【解析】 【详解】（1）书写时注意“诲、倦”正确写法。“学而不厌”意思是学习不感到满足，“厌” 在这里是“满足”的意思。 （2）书写时注意“流、斜、须、归”的正确写法。 （3）本答案出自于东晋葛洪的《抱朴子·外篇·勖学》，意思是：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。在期末考试前，同桌焦虑，用这句话鼓励他，就是提醒他青春宝贵，要抓紧时间认真复习，不要虚度光阴。 （4） 《白鹭》一课中，作者除了描写白鹭外形，还描绘了三幅画面。第一幅“水田钓鱼图”，展现白鹭在水田里觅食的场景；第二幅“白鹭瞭望图”，描绘白鹭站在小树绝顶眺望的画面；第三幅“空中低飞图”， 呈现白鹭在黄昏空中低飞的景象。这些画面生动展现了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱。 14. 口语交际。 小华的妈妈事无巨细地帮他打理学习和生活，小华觉得自己失去了锻炼的机会。他该如何与妈妈沟通呢？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】示例：妈妈，谢谢您一直这么细心地照顾我，您辛苦了！我已经长大了，想试着自己打理学习和生活中的一些小事。这样既能锻炼我的独立能力，以后遇到问题也能自己解决，您也能少为我操心。您放心，我会合理安排时间，不会影响学习的，能不能给我一些锻炼的机会呀？ 【解析】 【详解】先理解妈妈的用心，再礼貌表达自己的想法，提出希望独立锻炼的请求，语气温和、尊重长辈。 示例：妈妈，我知道您一直特别关心我，为我付出了很多，我特别感谢您。不过我也慢慢长大了，希望能有机会自己处理学习和生活上的事情，锻炼一下独立能力，您可以适当放手让我试一试吗？ 第二部分 阅读理解 用较快的速度默读课文《将相和》片段，完成练习。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 15. 快速阅读，把握关键信息。下面对文段内容概括正确的一项是（ ） A. 蔺相如摔和氏璧 B. 蔺相如据理力争，保护和氏璧 C. 蔺相如与秦王约定献璧时间 16. “蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“_____”在文中画出。从这情形可以看出秦王________________________________。 17. 用“ ”画出写蔺相如拿回璧以后表现的句子，这些句子抓住了人物的_________和_________来对人物进行刻画的，从中能看出蔺相如的_____________________________________。 18. 结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了______________________________ 【答案】15. B 16. 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 贪婪、没有拿城换璧的诚意。 17. 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 动作、语言 机智勇敢、不畏强权、有勇有谋 18. 拖延时间，为赵国争取准备机会；让秦王公开承诺换璧，体现诚意；为自己安全返回赵国创造条件。 【解析】 【导语】这个片段选自《将相和》“完璧归赵”的核心冲突段，剪裁紧凑，矛盾集中。文段以秦王得璧后绝口不提换城的细节铺垫冲突，再顺着蔺相如的应对一步步推高矛盾，寥寥笔墨就点出秦王的贪婪倨傲，也把蔺相如临危镇定、机智果敢的形象刻画得鲜活立体，叙事极具张力。 【15题详解】 结合所给文段句子“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！’说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。”可知蔺相如和秦王据理力争，保护和氏璧。 A．结合所给选项，只写了蔺相如摔和氏璧，没有写出蔺相如和秦王争论的过程，概括不准确； C．结合所给选项，只写了约定时间，没写出之前的据理力争，概括不全面； 16题详解】 结合文段“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城事。蔺相如看这情形，”这句话可知，“这情形”指的是“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事”。 从这一情形可看出秦王没有拿城换璧的诚意，十分贪婪。 【17题详解】 先找到“蔺相如拿回璧”的句子，用曲线画出即可。“捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定”“举起和氏璧就要向柱子上撞”是动作描写，体现他的果断和有准备。“我看您并不想交付十五座城……撞碎在这柱子上”是语言描写，表现他的理直气壮和坚定态度。人物形象：结合动作和语言能看出，蔺相如机智勇敢（用撞璧的方式威慑秦王）、有谋略（提前想好应对策略）、忠于赵国（宁死也要保护和氏璧）等。 【18题详解】 回忆蔺相如的目标是“保护和氏璧、维护赵国利益”。分析“隆重典礼”的作用：典礼会有很多人见证，让秦王无法私下耍赖（舆论约束）。准备典礼需要时间，蔺相如可以利用这段时间把璧送回赵国（拖延策略）。还可以为自己安全返回赵国创造条件。答出其中两点即可。 阅读下面的短文，完成练习。 家乡的小河 ①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 ②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；小河又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空中飘扬的七彩绸。 ③小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 ④太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，（欣赏 玩赏）着自己火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 ⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，（倒映 反映）在水中的两岸成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 ⑥小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着她照镜子。这时，寒风肆意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣（sū）窣的声响。远处偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 ⑦家乡的小河啊，你真美！ 19. 在文中括号里合适的词语下面画“_____”。 20. 本文第③一⑥段是按照_________顺序记叙的，你从___________________等词句看出来的。 21. 认真读第②段，用“_____”划出描写小河静态的部分；用“ ”划出描写小河动态的部分。这样动静结合的描写，让我感受到____________________________________________________________。 22. 这篇文章的中心句是___________________________________________________________________ 表达了作者什么样的感情？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 欣赏 倒映 20. ①. 时间 ②. 早晨、太阳爬上了树梢、夕阳西下、夜晚（写出2个及以上即可） 21. 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树。 小河又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空中飘扬的七彩绸。 感受：小河既娴静美丽，又活泼灵动，充满生机与韵味。 22. ①. 家乡的小河啊，你真美！ ②. 表达了作者对家乡小河的喜爱和赞美之情，以及对家乡的热爱 【解析】 【导语】《家乡的小河》以细腻的笔触，勾勒出小河从晨至夜的动人画卷。文章运用比喻、拟人等手法，将小河的娴静与活泼、清晨的迷人与傍晚的静谧写得如诗如画，字里行间满是对家乡的眷恋。结构上，以时间为线索层层铺展，从“绚丽的晨曦”到“夕阳西下”，再到“夜晚的静谧”，层次分明，画面感极强。语言清新优美，既展现了自然之美，也传递出作者对家乡一草一木的深情，是一篇兼具审美价值与情感温度的写景散文。 【19题详解】 “欣赏”指领略美好事物、享受其中趣味，用拟人化手法写太阳“欣赏”自己的脸庞，更贴合语境；“玩赏”侧重“玩味”，不符合此处意境。 “倒映”指物体影像倒着映在水面上，符合景物在水中成像的语境；“反映”指传达情况或意见，与语境不符。 【20题详解】 解答该题要通过标志性时间词判断顺序。从“早晨”“太阳爬上了树梢”“夕阳西下”“夜晚”等词句可看出，文章按时间推移展开描写。 【21题详解】 静态描写：小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树。 动态描写：小河又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光舞蹈，舞姿优美得就像天空中飘扬的七彩绸。 感受：动静结合的描写，让我感受到小河既拥有宁静柔美的一面，又充满活泼灵动的活力，展现出丰富而迷人的姿态。 【22题详解】 中心句通常在文章结尾（尤其是抒情散文），直接点明主旨；情感需结合全文对小河的赞美之词分析。 原文中心句是“家乡的小河啊，你真美！”表达了作者对家乡小河的喜爱与赞美之情，以及对家乡的深切热爱。 第三部分 习作表达 23. 题目：_______我想对您说 生活中，我们心中常常藏着许多想对别人倾诉的话语。这些话语，或许是对亲人浓浓的爱，或许是对朋友真挚的情，又或许是对那些为社会默默奉献之人的崇高敬意与深深感激。请选择一个倾诉对象把你心里想说的话写成一封信，让他（她）了解你的想法，体会到你的感情。 习作要求：1.把题目补充完整，注意书信的格式；2.语句通顺，书写工整，内容具体，情感真挚；3.字数不少于400字。 【答案】例文： 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！时光匆匆，转眼间我已经是一名五年级的学生了。在成长的岁月里，您的爱就像春日的暖阳，温暖着我前行的每一步。今天，我想把藏在心里很久的话，说给您听。 记得去年冬天，我半夜发高烧，浑身滚烫。您摸了摸我的额头，二话不说就背着我往医院跑。那天的风特别大，您的脚步却很稳，一边跑一边轻声安慰我：“别怕，妈妈在呢。”到了医院，您忙前忙后挂号、缴费、拿药，直到我打上点滴，您才松了口气。看着您布满血丝的眼睛和冻得发红的双手，我的心里又酸又暖。 平时，您总是把最好的留给我。您会记得我爱吃的糖醋排骨，会在我考试失利时耐心鼓励我，会在我迷茫时给我讲您的故事，帮我找到方向。您常说：“只要你健康快乐，妈妈就满足了。”可我知道，您为我付出了太多太多。 妈妈，您为这个家操劳了太多，也为我付出了全部的温柔。以后，我会学着体谅您的辛苦，不再任性顶嘴，主动帮您分担家务，把每一次考试都认真对待，用实际行动回报您的爱。愿时光慢些走，对您温柔以待，让您少些疲惫，多些舒心的笑容。 妈妈，我想对您说，谢谢您一直以来的陪伴与包容。以后我会更加懂事，努力学习，不让您操心。我会学着照顾自己，也学着照顾您。 敬祝 身体健康，万事如意！ 您的孩子：小明 2026年3月9日 【解析】 【详解】审题：这是一道半命题书信作文，先补全题目，确定倾诉对象，明确倾诉的核心情感，同时要符合书信格式，保证内容真实、情感真挚。 书信的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。 立意：围绕选定的倾诉对象，提炼一个核心情感点，让全文的内容都围绕这个情感展开，避免主题分散。 开头：先写称呼（顶格写，后面加冒号），再写问候语（另起一行，空两格）。用一句温暖或触动的话引出倾诉的缘由，快速点明写信的目的。 中间：结合具体事例，把事情说清楚，用恰当的语言表达自己的感受，让他们了解你的想法，体会到你的感情。 结尾：总结全文，再次表达情感，注意书信格式中的祝福语（另起一行写“祝您”“愿您”，下一行顶格写与倾诉对象身份相匹配的祝福语）、署名（另起一行，靠右写）和日期（另起一行，靠右写）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $