第三单元综合练习（提高版）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

一、积累与运用（40分）

（一）读语段，按要求完成练习。（12分）

同学们，我们出发啦！这次的目的地，是充满奇妙的自然世界。请大家带上好奇心，听一听鸟儿的qiè qiè sī yǔ（          ），看一看小虾互相追逐（zhú zhuó）打闹；请大家做个观察者，比较（jiāo jiào）两片树叶的纹理有哪些差（chà chā）异，观察昆虫如何lì yònɡ（        ）环境隐藏自己；请大家做个记录者，用眼睛捕捉身边mò shēnɡ（          ）的jǐnɡ wù（         ），用笔写一写它们的奇妙之处。愿大家调动自己的ɡǎn ɡuān（       ），jiě suǒ（         ）大自然的秘密，享受探索带来的无限乐趣！

1.用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）

2.根据拼音，把词语写在文中的横线上。（6分）

3.这段话中，“调动自己的感官”指的是调动哪些感官？请举例说明。（3分）

                                                                                   

（二）选择题。（6分）

1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（     ）

A. 差别 出差 差不多

B. 奔跑 投奔 奔月

C. 背带 背包 背负

D. 测量 重量 音量

2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A. 海底的动物常常在窃窃私语，如果你用心听，就能听到各种有趣的声音。

B. 小虾在缸里自由自在地游来游去，真像一群快乐的孩子。

C. 法布尔对待实验一丝不苟，这种严谨的态度值得我们学习。

D. 石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以无所顾忌地飞行。

3.下列句子中，没有语病的一项是（     ）

A. 通过法布尔的实验，使我们知道了蜜蜂有辨认方向的能力。

B. 海底是否没有一点声音呢？不是的。

C. 小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是经常常有的事。

D. 我推测蜜蜂可能一定找不到家了。

（三）按要求完成句子练习。（10分）

1.照样子，写一写你的观察和思考。（3分）

例：这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它

们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

观察：_________________________________________________________

思考：_________________________________________________________

2.用修改符号修改下面这段话。（共4处错误）（4分）

我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不大怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。

3.读句子，注意加点的部分，体会这样写的好处。（3分）

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

加点部分“免费的长途旅行”把贝类当作______来写，这样写的好处是：                  

                                  。我也能仿写一个这样的句子：                    

                                                                                 。

（四）根据所学内容填空。（12分）

1.借助关键句概括段意的方法有：可以直接用__________；可以__________关键句中不重要部分，留下主要部分；还可以__________关键句中的词语或句式。（3分）

2.本单元，我们跟着法布尔学习了《__________》，知道了作者做实验是为了验证____________________；跟着作者在《海底世界》里认识了______________________________的动物；在《小虾》中，我们看到了__________的小虾。（4分）

3. 给下列句子填上合适的关联词语。（5分）

（1）海底世界______景色奇异，______物产丰富，真是一个令人神往的地方。

（2）法布尔的实验中，______蜜蜂逆风而飞，沿途的景物都是陌生的，______它们依然能够准确无误地回到蜂窝。

（3）小虾______吃饱了，______会悠闲地在缸底散步，显得十分惬意。

（4）火烧云的颜色变化极多，______红彤彤的，______金灿灿的，______半紫半黄，令人眼花缭乱。

（5）海底的动物______在窃窃私语，______你戴上水中听音器，______能听到各种各样的声音。

二、综合性学习——观察与思考（5分）

阅读下面的观察记录，完成练习。

小明在观察蜗牛时，发现了以下现象：

时间     观察到的现象

早上8:00 蜗牛缩在壳里，一动不动

上午10:00（雨后） 蜗牛伸出头来，慢慢爬行，身后留下一条亮晶晶的痕迹

中午12:00（阳光强烈） 蜗牛又缩回壳里，爬到阴暗的角落

下午4:00 给蜗牛喷了些水，它又慢慢伸出头来

1.根据小明的观察记录，你发现了什么规律？（2分）

                                                                                  

2.针对这个现象，你能提出一个值得研究的问题吗？（1分）

                                                                                   

3.如果让你继续观察蜗牛，你还会观察什么？为什么？（2分）

                                                                                   

三、课内阅读（15分）

阅读《石蜂》片段，完成练习。

①听说石蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

③在回家的路上，我推测石蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

1.作者做这个实验的目的是什么？请用文中的原话回答。（2分）

                                                                                 

2.读第②自然段，给作者做实验的步骤排序。（把序号填在括号里）（4分）

（     ）叫小女儿在蜂窝旁等着。

（     ）在石蜂身上做白色记号。

（     ）捉了一些石蜂，放在纸袋里。

（     ）走了四公里路。

（     ）打开纸袋，放走石蜂。

3. 文中画“____”的句子是一个______句，改成陈述句是：____________________。这句话写出了“我”____________________的心理。（3分）

4.从第③自然段小女儿的表现中，你体会到了什么？（2分）