鄂教版八年级上册第六单元第22课《夸父逐日》课件（23张PPT）

石河子第十六中学 王洁 女娲补天 后羿射日 女娲造人 精卫填海 学习目标： 1、掌握重点的文言字词，理解有关文言句意。 2、领悟故事蕴含的寓意。 神话是古代先民以幻想的方式集体创作的故事，表现了他们对自然现象、社会现象的认识和愿望。 学习活动一、认识一种文学体裁 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父与日逐走，入日；（ ）渴 ，欲得饮，饮于河、渭 ；河、渭不足，（ ）北饮大泽。（ ）未至（ ），道渴而死。（ ）弃其杖，（ ）化为邓林。 夸父 夸父 大泽 夸父 其杖 夸父 学习活动二、 认识一种语法现象——省略句 走 渴 饮 泽 至 道 弃 化 学习活动三：学习一种释义方法 ——用成语印证字义 课堂笔记：美妙成语 不胫而走 求贤若渴 饮水思源 竭泽而渔 道听途说 丢盔弃甲 背信弃义 宾至如归 化干戈为玉帛 …… 夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于河、渭； 河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方； 他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。 黄河、渭水的水不够，（夸父）又往北方的大湖喝水。 （夸父）还没赶到大湖，在路上就渴死了。 他遗弃的手杖，化成桃林。 翻 译 夸父逐日 《山海经》 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 要求：1、读出分号和句号 。 学习活动四、学习一种朗读方法： 2、还要读出雄壮和悲壮。 轻 缓 抑 断 重 急 扬 连 起因：夸父与日逐走，入日； 发展：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 高潮和结局：未至，道渴而死。 尾声：弃其杖，化为邓林。 课堂笔记：巧妙结构 完型读 夸父与日 ， ；渴 ，欲得饮，