内容正文:
第二十章 勾股定理
20.1.3 利用勾股定理作图或计算
学习目标
1.会运用勾股定理确定数轴上表示实数的点及解决网格问题.
2.灵活运用勾股定理进行计算,并会运用勾股定理解决相应的折叠问题.
重点:确定数轴上表示实数的点
难点:解决网格问题
复习导入
点A表示的数字为-2
点B表示的数字为-1
点C表示的数字为1
点D表示的数字为2
实数
数轴上的点
一 一 对 应
那么如何在数轴上表示无理数的点呢?
A
B
C
D
0
-1
-2
-3
1
2
3
以下四个点分别表示哪个数?
复习导入
求下列三角形的各边长.
1
2
1
2
3
?
?
?
1
探究新知
知识点1
数轴上的无理数
-1 0 1 2 3
问题1 你能在数轴上表示出 的点吗? 呢?
如何作 ?
提示:可以构造直角三角形作出边长为无理数的边,就能在数轴上画出表示该无理数的点.
探究新知
知识点1
数轴上的无理数
思考 根据上面问题在数轴上画出表示 的点吗?
√
√
问题2 长为 的线段能是直角边的长都为正整数的直角三角形的斜边吗?
探究新知
知识点1
数轴上的无理数
0
1
2
3
4
步骤:
l
A
B
C
1.在数轴上找到点A,使OA=3;
2.作直线l⊥OA,在l上取一点B,使AB=2;
3.以原点O为圆心,以OB为半径作弧,弧与数轴交于C点,则点C即为表示 的点.
O
也可以使OA=2,AB=3,同样可以求出C点.
探究新知
知识点1
数轴上的无理数
利用勾股定理表示无理数的方法:
(1)表示成直角边是两个正整数的直角三角形的斜边.
(2)以原点为圆心,以斜边长为半径画弧,在原点左边是负无理数,在原点右边是正无理数.
“数学海螺”
1
1
针对训练
0
1
2
3
4
l
A
B
C
1. 你能在数轴上画出表示 的点吗?
?
4
典例解析
题型1
数轴上的无理数
例1 如图,数轴上点A所表示的数为a,求a的值.
解:∵图中的直角三角形的两直角边为1和2,
∴斜边长为 ,
即-1到A的距离是 ,
∴点A所表示的数为 .
针对训练
2.小明学了在数轴上画出表示无理数的点的方法后,进行练习:首先画数轴,原点为O,在数轴上找到表示数2的点A,然后过点A作AB⊥OA,使AB=3(如图)。以点O为圆心,OB的长为半径作弧,交数轴正半轴于点P,则点P所表示的数介于( )
A. 1和2之间
B. 2和3之间
C. 3和4之间
D. 4和5之间
C
针对训练
3.如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=1,AB在数轴上,点A对应的数是-1,若以点A为圆心,AC长为半径画弧交数轴于点P,则点P表示的数为( )
A. B.-1
C. D.-1
D
针对训练
4.为了比较+1与的大小,可以构造如图所示的图形进行推算,其中∠C=90°,BC=3,D在BC上且BD=AC=1.通过计算推理可得+1 .(填“>”“<”或“=”)
>
探究新知
知识点2
网格问题
画一画 在5×5的正方形网格中,每个小正方形的边长都为1,请在给定网格中以A出发分别画出长度为 的线段AB.
B
B
B
典例解析
题型2
网格问题
例2 在如图所示的6×8的网格中,每个小正方形的边长都为1,写出格点△ABC各顶点的坐标,并求出此三角形的周长.
解:由题图得A(2,2),B(-2,-1),C(3,-2).
由勾股定理得
∴△ABC的周长为
针对训练
5.如图,在正方形方格中,每个小正方形的边长都是一个单位长度,点A,B,C,D,E均在正方形方格的顶点上,线段AB,CD交于点F.若∠CFB=α,则∠ABE等于( )
A.180°-α B.180°-2α
C.90°+α D.90°+2α
C
典例解析
题型3
两点距离公式
例3 如图,在平面直角坐标系中有两点A(-3,5),B(1,2)求A,B两点间的距离.
A
2
1
-4
-3
-2
-1
-1
2
3
1
4
5
y
O
x
3
B
C
解:如图,过点A作x轴的垂线,过点B作x,y轴的垂线.相交于点C,连接AB.
∴AC=5-2=3,BC=3+1=4,
在Rt△ABC中,由勾股定理得
∴A,B两点间的距离为5.
【点睛】两点之间的距离公式:一般地,设平面上任意两点
典例解析
题型4
网格中任意三角形的高
例4 如图,在2×2的方格中,小正方形的边长是1,点A、B、C都在格点上,求AB边上的高.
D
解:如图,过点C作CD⊥AB于点D.
典例解析
题型5
网格问题的拓展
例5 如图是由4个边长为1的正方形构成的田字格,只用没有刻度的直尺在这个田字格中最多可以作出多少条长度为 的线段?
解:如图所示,有8条.
一个点一个点的找,不要漏解.
归纳总结
勾股定理
应用
在数轴上画出表示实数的点
综合应用
作业布置
课堂作业:P30习题20.1的勾选做在课堂作业本上;(写清页码和题号,不抄题目)
家庭作业:打印的习题,完成对应内容到课后作业本上;
(写清日期和题号,不抄题目)
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