河南鹤壁市淇滨区福源小学2025-2026学年六年级上学期期末数学试题

题号 三 四 五 六 总分 得分 裁 线 2025一2026学年上期小学数学 座号 六年级 评价等级 选一选（将正确答案前的字母填在括号内） 1.某旅游景点国庆期间接待游客量比平时增加了 40%,这里“40%"表示的意思是( )0 A.国庆游客量是平时的40% 学 校 B.国庆游客量比平时多的部分是平时的40% C.平时游客量比国庆少的部分是国庆的40% 班 级 2.小鹤在原地连续拍摄了妈妈骑自行车经过他面前 的一组照片，下面三张照片按照拍摄时间的先后顺序排 姓名 列是( 考场 考 号 ① ② ③ A.①②③ B.③②① C.③①② 3.要表示鹤壁市2025年上半年月平均温度的变化情 监考老师 况，应使用( ) 统计图。 A.条形 B.折线 C.扇形 4.如果a是自然数(0除外)，下列算式的得数最小 的是( )。 4,a+2 B. C. 3 a2 3 5.妈妈要将手机钱包里的钱提现到银行卡中，按照 餐 规定要支付手续费，手续费是提现金额的0.1%。妈妈 共提现8000元，支付手续费( )元。 A.8 B.80 C.800 6.把10克糖完全溶解在100克水中，糖与糖水质量 的比是 ( )0 A.11:1 B.1:10 C.1:11 六年级数学第1页（共6页）》 二、填一填 1.小康有一份调配营养麦片粥的配方，可以用50g燕 麦，30g葡萄千，40g坚果进行搭配。如果他加入了125g 燕麦，那么，他需要加入()g葡萄干和()g 坚果。 3 2. =0.6=9：()=()÷25=（)折 () 3.紧挨着图形 添上一个正方体，若从正面 看形状不变，有( )种添法。 4.一个直角三角形，两个锐角的度数比是2：3，这 两个锐角分别是()度和()度。 5.为参加鹤壁市匹克球比赛，六(1)班八名同学进 行匹克球队员选拔赛，每两名同学之间都要进行一场竞 赛，一共要进行()场比赛。 6.为保护河流水质，环保部门在一条河道旁种植防 护林，已种植长度与未种植长度的比是13∶7，未种植长 度占总长度的()%。 7.为促进鹤壁的旅游发展，设计小组用一批彩色纸 制作宣传页。一共有15平方米的彩色纸，如果每张宣传 顶用君平方米的纸，这批纸可以做()张宣传页。 8.六(2)班今天出勤48人，有2人请假，今天的出 勤率是()%。 9.某小学六年级学生进行“我最喜欢的鹤壁特产” 调查，一共调查了300人，其中最喜欢“淇河鲫鱼”的有 90人，占总人数的( )%。 10.我国《国旗法》规定，国旗长和宽的比是3：2。 面国旗的周长是800cm,它的长是( )cm,宽是 )cm。 11.把一根%米长的绳子平均剪成3段，每段占全长 的（ ),每段长( )米。 三、算一算 1.直接写得数。 号= = 9÷20%= 1÷2+= 5×2 3 3 1825 六年级数学第2页（共6页）》 2.选择合适的方法计算下面各题。 +后× ×职m+号号 ( 3-4 3-4 2 35÷号 ÷ 3.解方程。 75%x=15 x+ 5x=16 60%x-60=210 四、按要求做一做 1.分别画出从正面、上面和左面看到的立体图形 的形状。 …月 正面 上面 左面 2.请你在下面的方格中涂阴影，要使下面的方格 中涂阴影的格数和空白的格数比为3：2。 六年级数学第3页（共6页） 五、生活中的数学问题 1.小淇妈妈网购了一款可水洗羽绒被，下面是被子 上附带的标签，请你根据标签上的信息解决问题。 品名：可水洗羽绒被 规格：150cm义210cm 成分含量： 面料：64%棉 36%聚酯纤维 里料：64%棉 36%聚酯纤维 填充物：水洗白鸭绒（绒子含量92%） 填充物重：650g 零售价：￥395 (1)“规格：150cm×210cm”就是这款羽绒被宽与长 的乘积，这款羽绒被的长与宽的比是( ),比 值是( )。 (2)这款羽绒被中填充了多少克水洗白鸭绒？ (3)购买这款羽绒被时，小淇妈妈实际支付316元， 这是打了几折？ 2.小滨和爸爸妈妈一起开车去姥姥家，中途有一个 休息站，到休息站时，他们已行驶了总路程的已知 休息站离姥姥家的距离比离小滨家的距离远30千米。 小滨家距离姥姥家多少千米？（请先画图表示出数量关 系，再解答。) 六年级数学第4页（共6页） 六、梳理中再思考 这学期学习了小学阶段最后一个平面图形一一 圆，认 识了圆的特征，探究了圆的周长和面积计算方法，了解了 圆周率的历史，让我们在梳理中再思考。 1.用下面方法测量出圆的半径是( )厘米。 广巾阿 01cm2 345678 2.我们知道了圆周率在探索圆的周长和面积计算中的 重要作用。关于圆周率兀，下面说法正确的是( ）。 A.元就是3.14 B.大圆的圆周率比小圆的圆周率大 C.圆的周长是它直径的π倍 3.在学习圆的面积计算时，书上呈现了把圆转化为近 似的( )、( )和三角形，通过探索 转化后的图形和原来圆的对应关系，推导出圆的面积计算 公式，用字母表示：( )。 4.小豫在学习圆的面积计算时，猜想“是否可以把圆转 化为梯形再探究圆的面积计算方法”，她进行了如下探究： 将一个圆分成16等份，拼成一个近似的梯形。 (1)由图可知，拼成的梯形上底与下底的和相当于圆 的( )，梯形的高相当于圆的 )。 (2)梯形的面积S=( )×高÷2 得出：圆的面积S=( )×()÷2 =( ) 六年级数学第5页（共6页） 装…… 通过梳理得知：圆可以转化为我们学过的任何一个 平面图形。这一过程启示我们：善用已知知识，就能轻 松解决未知问题。 5.猜想：六年级下学期要学习圆柱的体积计算，圆柱 订 的体积计算方法与学过的什么图形有联系？ 线 6.下面是小豫与爷爷的对话。 爷爷：这个墙外面是荒地，要是平整一下，可以做 菜园，就可以给我家小豫种黄瓜啰！ 小豫：我还要种上西红柿。 爷爷：可以。我正好有一段篱笆，长9.42米，打算 内 靠墙围成一个长方形的菜园，让这个菜园的面积尽可能 大。 小豫：面积尽可能大？那应该围成半圆形。 爷爷：我觉得还是长方形面积大。 到底围成什么形状面积最大？请你用自己喜欢的方 法解答这个问题吧。 墙边 4 Y44444 要 六年级数学第6页（共6页）