第3课 数据的分析(课件)2025-2026学年四年级下册信息科技苏科版

2026-03-23
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普通

资源信息

学段 小学
学科 信息科技
教材版本 小学信息科技苏科版四年级下册
年级 四年级
章节 第3课 数据的分析
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 26.94 MB
发布时间 2026-03-23
更新时间 2026-03-23
作者 阿萨德504
品牌系列 -
审核时间 2026-03-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56950664.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

喜爱活动统计 最喜爱活动人数统计 班级 跳绳 踢毽子 球类运动 沙包 集体游戏 其他 9 1 0 6 4 19 6 10 0 1 16 1 17 3 11 4 1 3 4 17 10 12 0 0 7 2 21 13 13 5 0 8 3 13 10 总和 满意度 班级 大课间活动满意度 9班 非常满意 9班 非常满意 9班 一般 9班 非常满意 9班 满意 9班 非常满意 9班 满意 9班 非常满意 9班 非常满意 9班 不太满意 9班 一般 9班 满意 9班 一般 9班 满意 9班 满意 4班 满意 9班 非常满意 9班 非常满意 9班 非常满意 9班 非常满意 9班 一般 9班 一般 9班 非常满意 9班 非常满意 9班 满意 9班 满意 9班 非常满意 9班 不太满意 9班 满意 9班 非常满意 9班 非常满意 9班 非常满意 9班 满意 9班 满意 9班 非常满意 9班 非常满意 9班 满意 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 不太满意 8班 非常满意 8班 满意 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 满意 8班 满意 8班 一般 8班 一般 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 一般 8班 一般 8班 一般 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 满意 8班 一般 8班 一般 8班 满意 12班 一般 8班 满意 8班 一般 8班 一般 8班 非常满意 8班 满意 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 非常满意 8班 非常满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 满意 5班 非常满意 5班 一般 5班 满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 一般 5班 非常满意 5班 满意 5班 非常满意 5班 满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 满意 4班 非常满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 非常满意 5班 满意 5班 一般 1班 非常满意 1班 非常满意 1班 非常满意 1班 一般 1班 非常满意 1班 一般 1班 一般 1班 一般 1班 非常满意 1班 满意 1班 非常满意 1班 满意 1班 满意 1班 一般 1班 满意 1班 一般 1班 不太满意 1班 一般 1班 不太满意 1班 非常满意 1班 非常满意 1班 一般 1班 满意 1班 非常满意 1班 一般 1班 满意 1班 一般 1班 一般 1班 满意 1班 满意 1班 非常满意 1班 非常满意 1班 一般 1班 非常满意 1班 一般 1班 非常满意 4班 非常满意 1班 一般 1班 满意 1班 满意 1班 一般 6班 满意 6班 满意 6班 满意 6班 非常满意 6班 满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 满意 6班 满意 6班 满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 满意 4班 满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 一般 6班 满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 满意 6班 满意 6班 一般 6班 非常满意 6班 满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 非常满意 6班 非常满意 7班 不太满意 7班 一般 7班 一般 7班 一般 7班 一般 7班 一般 7班 一般 7班 一般 7班 满意 7班 一般 7班 不太满意 7班 非常满意 7班 一般 7班 不太满意 7班 满意 7班 不太满意 7班 满意 7班 不太满意 7班 一般 7班 不太满意 7班 一般 7班 不太满意 7班 满意 7班 一般 7班 不太满意 7班 一般 7班 不太满意 7班 不太满意 7班 一般 7班 不太满意 7班 不太满意 7班 不太满意 7班 不太满意 7班 一般 7班 一般 7班 一般 7班 不太满意 7班 一般 7班 一般 7班 非常满意 7班 不太满意 7班 一般 13班 非常满意 13班 满意 13班 非常满意 13班 非常满意 13班 非常满意 13班 不太满意 13班 一般 13班 非常满意 13班 非常满意 13班 一般 13班 非常满意 13班 满意 13班 不太满意 13班 满意 13班 一般 13班 非常满意 13班 一般 13班 非常满意 13班 一般 13班 非常满意 7班 一般 13班 不太满意 13班 一般 13班 非常满意 13班 一般 13班 满意 13班 一般 13班 不太满意 13班 非常满意 13班 一般 13班 一般 13班 一般 13班 不太满意 13班 一般 13班 满意 13班 一般 13班 一般 13班 不太满意 13班 不太满意 11班 非常满意 11班 非常满意 11班 非常满意 11班 非常满意 11班 非常满意 11班 一般 11班 满意 11班 非常满意 11班 满意 11班 非常满意 11班 满意 11班 非常满意 11班 非常满意 11班 非常满意 11班 非常满意 11班 满意 11班 非常满意 11班 一般 11班 非常满意 11班 非常满意 11班 非常满意 11班 满意 11班 满意 11班 一般 11班 一般 11班 满意 11班 不太满意 11班 不太满意 11班 满意 11班 满意 11班 一般 11班 一般 11班 非常满意 11班 一般 11班 满意 11班 满意 11班 满意 11班 非常满意 11班 非常满意 12班 一般 12班 一般 12班 满意 12班 满意 12班 非常满意 12班 满意 12班 一般 12班 非常满意 12班 满意 12班 非常满意 12班 一般 12班 不太满意 12班 一般 12班 满意 12班 不太满意 12班 一般 12班 非常满意 12班 一般 13班 非常满意 12班 一般 12班 一般 12班 一般 12班 非常满意 12班 非常满意 12班 非常满意 12班 不太满意 12班 满意 12班 一般 12班 非常满意 12班 不太满意 12班 非常满意 12班 满意 12班 一般 12班 非常满意 12班 不太满意 12班 满意 12班 满意 12班 一般 12班 不太满意 12班 满意 12班 满意 12班 一般 12班 一般 10班 非常满意 10班 不太满意 10班 满意 10班 满意 10班 满意 10班 一般 10班 一般 10班 满意 10班 满意 10班 非常满意 10班 满意 10班 满意 10班 满意 10班 满意 10班 非常满意 10班 满意 10班 一般 10班 一般 10班 一般 10班 非常满意 10班 非常满意 10班 非常满意 10班 满意 10班 满意 10班 非常满意 10班 满意 10班 满意 10班 满意 10班 非常满意 10班 一般 10班 满意 10班 一般 10班 满意 10班 一般 10班 一般 10班 非常满意 10班 非常满意 10班 一般 中间值 比赛完成情况时间统计(分) 中间值 50 55 75 54 76 65 $ 数据处理的过程 收集 整理 分析 一、温故知新 数据的分析 四年级下册第五单元第三课 请同学们观察下图并思考,如果想要知道9-13班选择各活动的人数可以怎么做? 电子表格能否帮我们进行求和统计呢? 二、人数统计我会求 二、人数统计我会求 请同学们先仔细观察屏幕上的两种求和方法,有什么区别? 公式法 函数法 活动一:“快速求和”能统计   要求:1.利用“公式法”统计5个班跳绳的总人数 2.利用“函数法”求5个班踢毽子的总人数 二、人数统计我会求 你更喜欢哪一种方式? 二、人数统计我会求 拓展:利用“填充柄”方式快读求和 公式法 函数法 二、人数统计我会求 说一说:在5个班中,哪种活动最受欢迎?哪种活动喜欢的人数最少?又能够帮助我们进行哪些合理的判断? 三、分类汇总我会用 如果想要知道参加调查的各个班级对大课间活动的满意度情况,我们可以怎么做呢? 三、分类汇总我会用 活动二:分类汇总我会用 要求:1.对数据按要求进行排序 2.使用分类汇总功能进行计数统计 三、分类汇总我会用 通过分类汇总后,我们能够发现哪些信息? 四、中间值数据巧计算 学校想以《大课间活动我推荐》为主题开展一场数字作品创作比赛,如果要确保比赛时长对所有成员都公平,可以怎么设置比赛时长呢? 平均值 中位数 活动三:中间值我会算 要求:利用”中位数“函数帮助我们求中间值 四、中间值数据巧计算 五、人工智能我体验 体验:将《分析数据》表格上传给百度AI,,感受人工智能对数据分析效率的提升作用。 六、课堂总结 每一种数据统计分析方法都有自己的优势和局限,选择几种统计分析方法,对数据进行多次分析,能够更全面、准确地把握数据蕴含的各种信息。 感谢观看 四年级下册第五单元第三课 数据的分析 $

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