第二单元折线统计图（同步练习）-2025-2026学年苏教版五年级数学下册

第二单元 数据侦探·折线统计图探秘营 第一课时：初识折线图——追踪气温变化 小侦探任务：绘制一天的气温变化图 任务背景：气象站记录了一天8个时刻的气温数据，请你根据数据绘制折线统计图，并回答下面的问题。 数据表： 时刻 6:00 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 18:00 20:00 气温（℃） 12 15 19 22 24 23 20 17 探秘工具：根据上面数据，在方格图中绘制折线统计图。 推理问题（每题5分，共20分） 1. 这一天中，最高气温是（  ）℃，出现在（  ）时；最低气温是（  ）℃，出现在（  ）时。 1. 从（  ）时到（  ）时，气温上升最快，上升了（  ）℃。 1. 从14:00到20:00，气温总体呈（  ）趋势（填“上升”或“下降”）。 1. 你认为这种变化趋势符合一天的气温变化规律吗？说说你的理由。 数据实验室（10分） 1. 小明说：“从6:00到14:00，气温一直在上升。”你同意吗？请结合数据说明。 挑战驿站（10分） 1. 如果明天天气与今天相似，请你预测明天上午10:00的气温大约是多少℃？你的依据是什么？ 第二课时：绘制折线图——心跳大侦探 小侦探任务：记录并绘制自己的心跳变化 任务背景：运动前后，人的心跳会发生变化。请你测量自己在安静时、运动1分钟后、休息1分钟后、休息3分钟后的心跳次数（每分钟心跳次数），并绘制折线统计图。 数据采集（学生自己测量，填表） 状态 安静时 运动1分钟后 休息1分钟后 休息3分钟后 心跳（次/分） 探秘工具：根据自己测量的数据，绘制折线统计图。 推理问题（每题6分，共24分） 1. 你安静时的心跳是（  ）次/分，运动1分钟后是（  ）次/分，说明运动后心跳（  ）（填“加快”或“减慢”）。 1. 休息1分钟后，心跳比运动后（  ）（填“增加”或“减少”）了（  ）次/分。 1. 从运动后到休息3分钟，你的心跳变化趋势是（  ）。 1. 如果继续休息，你认为心跳会怎样变化？为什么？ 数据实验室（10分） 1. 与小组同学交换数据，比较你们的心跳变化图有什么相同点和不同点？写一写。 挑战驿站（6分） 1. 医生常说“正常成年人安静时心跳约为60—100次/分”。你的心跳在正常范围内吗？如果超出，你有什么建议？ 第三课时：分析折线图——销量大揭秘 小侦探任务：分析某品牌手机上半年销量变化 任务背景：某手机商店记录了今年1—6月某款手机的销量，如下表： 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 销量（部） 80 70 90 100 110 120 探秘工具：根据上表数据，完成下面的折线统计图。 推理问题（每题5分，共20分） 1. 这款手机的销量在（  ）月最低，是（  ）部；在（  ）月最高，是（  ）部。 1. 从（  ）月到（  ）月销量增长最快，增长了（  ）部。 1. 1—6月销量整体呈（  ）趋势（填“上升”或“下降”）。 1. 如果你是商店经理，根据销量变化趋势，你对进货有什么建议？ 数据实验室（10分） 1. 图中哪两个月之间的销量变化最平稳？你是怎么看出来的？ 挑战驿站（10分） 1. 如果7月、8月是暑假，你认为销量可能会有什么变化？请画出你预测的7月、8月销量点，并说明理由。 第四课时：综合应用——我是数据分析师 项目式任务：为学校运动会设计一份成绩分析报告 任务背景：学校即将举行运动会，体育老师记录了去年五年级男子100米跑前8名同学的成绩（单位：秒）： 名次 1 2 3 4 5 6 7 8 成绩 14.2 14.5 14.7 15.0 15.2 15.5 15.8 16.0 探秘工具： 1. 根据以上数据，绘制折线统计图。（5分） 1. 从图中你能看出什么变化趋势？（5分） 数据分析报告（10分） 1. 请你以“数据分析师”的身份，写一份简短的分析报告，内容包括： 成绩的整体变化趋势； 哪两名同学之间的成绩差距最大； 如果让你推荐一名同学参加区级比赛，你会推荐谁？为什么？ 拓展挑战（10分） 1. 除了折线统计图，你还能用其他统计图表示这些数据吗？哪种更合适？为什么？ 单元侦探行动——实践作业（选做，可加分） 任务：追踪身边的数据变化 选择你感兴趣的一个数据（如：一周的天气、每天完成作业所用时间、某植物生长高度、家庭用水量等），连续记录至少7天的数据，然后： 1. 绘制折线统计图； 1. 写出你的发现（趋势、最大值、最小值、变化原因等）； 1. 根据变化，提出一条合理建议。 将你的调查报告制作成一张A4小报，图文并茂，在班级展示。 参考答案 第一课时 1. 24；14:00；12；6:00 1. 8:00；10:00；4（或10:00；12:00；3，选上升最多的一段即可） 1. 下降 1. 符合，一般下午气温最高，早晚较低。 1. 同意，因为从6:00到14:00，气温从12℃一直上升到24℃。 1. 预测约19℃，因为今天10:00气温是19℃。 第二课时 1. 学生实际数据；加快 1. 减少；实际差值 1. 逐渐下降，趋向平稳 1. 逐渐恢复到安静时水平，因为身体机能逐渐恢复。 1. 略 1. 略 第三课时 1. 2月；70；6月；120 1. 2月；3月；20（或5月；6月；10，选增长最多的一段即可） 1. 上升 1. 建议增加进货量，尤其是5月、6月销量好的时候。 1. 4月到5月、5月到6月销量变化都较平稳，因为每月增长10部左右。 1. 预测销量会继续上升，因为暑假是购机旺季。 第四课时 1. 略 1. 成绩随名次增加逐渐变差（用时变长），前3名差距较小，后面差距逐渐拉大。 1. 报告要点： 整体成绩从第1名到第名逐渐下降； 第1名和第2名之间差距最大（0.3秒）； 推荐第1名（14.2秒），因为成绩最好，且可能还有进步空间。 1. 可以用条形统计图，更直观比较各名次成绩；折线图更能体现变化趋势。 单元侦探行动 根据学生完成情况评价，重点考察数据收集的真实性、折线图绘制的规范性、分析的合理性及建议的可行性。 学科网（北京）股份有限公司 $