内容正文:
青岛版六年制 数学 六年级 下册
比 与 比 例
复习导入
巩固练习
课后作业
总复习
知识梳理
一起对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理吧!
关于比、比例的知识,你都知道哪些?
比与比例
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7. 比与比例
比与比例
比
比例
意义
各部分
名称
基本
性质
两数相除又叫两个数的比。
表示两个比相等的式子叫作比例。
0.6 ∶0.8 = 0.75
前项
后项
比值
…
…
…
2 ∶ 3 = 6 ∶ 9
内项
外项
比的前项和后项都乘或除以相同的数(0除外)比值不变。
0.6∶0.8 = 6∶8 = 3∶4
在比例里,两外项之积等于两内项之积。
2∶3=6∶9
3×6=2×9
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7. 比与比例
求比值与化简比
一般方法
结果
求比值
化简比
根据比值的意义,用前项除以
后项。
结果是一个数,可以是整数、小数或分数。
根据比的基本性质,把比的前项和后项都乘或者除以相同的数(0除外)。
结果是一个比,而且是最简整数比。
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7. 比与比例
正比例与反比例
正比例
反比例
意义
工作时间变化,工作总量也随着变化,工作效率不变,也就是工作总量与工作时间的比值一定,我们就说工作总量和工作时间是成正比例的量,它们的关系叫作正比例关系。
每天生产的吨数变化,需要生产的天数也随着变化,总吨数不变,也就是每天生产的吨数与需要生产的天数乘积一定,我们就说每天生产的吨数和需要生产的天数是成反比例的量,它们的关系叫作反比例关系。
关系式
y
x
=k(一定)
x×y=k(一定)
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7. 比与比例
比例尺
分类
画图
意义
一幅图的图上距离和实际距离的比。
按表现形式,可以分为数值比例尺和线段比例尺。
按将实际距离放大还是缩小分,分为缩小比例尺和放大比例尺。
(1)确定比例尺;
(2)根据比例尺求出图上
距离;
(3)画图;
(4)标出实际距离和比例
尺。
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7. 比与比例
比、分数、除法有什么联系?
比
分数
除法
前项
比号
后项
比值
分子
分数线
分母
分数值
被除数
除号
除数
商
3∶5
3
5
3÷5
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7. 比与比例
比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质
比的基本性质
分数的基本性质
商不变的性质
比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
分数的分母和分子同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。
在除法中,被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。
商不变的性质、比的基本性质和分数的基本性质的内容实质上是一样的。
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7. 比与比例
比和比例之间有什么联系与区别?
6 ∶ 4
比
6 ∶ 4 = 3 ∶ 2
比例
举例
两个数相除叫作两个数的比。
表示两个比相等的式子叫作比例。
意义
性质
比的前项与后项同时乘或除以同一个数(0除外),比值不变。
在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。
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生活中还有哪些地方用到比例尺?
交通、军事、建筑、科学研究和工农业生产等领域进行测绘时,都要用到比例尺。
一幅地图的比例尺是1∶6000000。
一幅军事地图的比例尺是1∶500000。
一幅青蛙解剖图的比例尺是10∶1。
一种微型电子元件平面图的比例尺是100∶1。
1.说一说,议一议。
巩固练习
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一幅地图的比例尺是1∶6000000。
一幅军事地图的比例尺是1∶500000。
一幅青蛙解剖图的比例尺是10∶1。
一种微型电子元件平面图的比例尺是100∶1。
1.说一说,议一议。
这些比例尺各有什么特点和作用?
我们可以根据比例尺的特点和作用,选择合适的比例尺解决问题。
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(1)把20克的糖放入100克水中,糖与糖水的比是( )。
(2)把1千克∶20克化成最简整数比是( ),它们的比值
是( )。
(3)如果A×8=B×3,那么 A∶B=( )∶( )。
(4)从20以内的偶数中选出4个数组成一个比例,( )。
2.填空题。
1∶6
50∶1
50
3
8
6∶2=12∶4
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3.
(1)一种盐水中,盐的质量是水的25%。现有5克盐,要配
制这种盐水,需要加入多少克水?
解:设需要加入x克水。
x ×25% = 5
x = 20
答:需要加入20克水。
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3.
(2)一种盐水,盐与水的质量比是1∶4。现有5克盐,要配
制这种盐水,需要加入多少克水?
5×4 = 20(克)
答:需要加入20克水。
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4.老师家买了新房,用边长是0.6米的正方形地砖铺客厅地面,需要200块,如果改用边长是0.4米的正方形地砖铺地。需要多少块?
解:设需要x 块。
0.4×0.4× x = 0.6×0.6×200
x = 450
答:需要450块。
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5.如果用同样大小的方砖铺厨房和卫生间,18平方米的卫生间需要360
块,那么30平方米的厨房需要多少块?
x=600
答:需要600块。
解:设需要x块。
x
30
=
360
18
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课后作业
1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。
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