总复习 1.2 数的读写、改写、比较大小-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学下册同步课件（青岛版）

青岛版六年制 数学 六年级 下册 数的读写、改写、 比较大小 复习导入 巩固练习 课后作业 总复习 知识梳理 一起来总结一下吧！ 数的读写、改写、比较大小方面有哪些应用？ 复习导入 数的读写、改写、比较大小 返回 2. 数的读写、改写、比较大小 整数的大小比较 先看位数,位数多的数大;如果位数相同,从最高位比起,相同数位上的数大的那个数就大。 小数大小的比较 先看整数部分，整数部分大的数就大，整数部分相同，比十分位上的那个数，也相同······ 知识梳理 数的读写、改写、比较大小 返回 整数的读写 从高位到低位,一级一级地读或写,哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 每级末尾的0都不读，中间数位上有1个或者连续几个0，都只读一个零。 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 整数部分按照整数写法来写，如果是零写作“0”；小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”，小数部分哪一位上有几个计数单位就写几。 小数写法 整数部分按照整数的方法读,小数部分依次读出每一个数字,小数点读作“点”。 小数读法 小数的读写 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 “改写”与“省略”的区别： 名称 意义 方法 结果 符号 改写 把一个数改写成指定单位(“亿”或“万”)的数 在万位或亿位后面加上小数点,再在数的末尾加上“万”或“亿”字。 不改变数的大小 “=” 省略 用“四舍五入”法求出一个数的近似数 用“四舍五入”法省略万位或亿位后面的尾数,再加上“万”或“亿”字 改变数的大小 “≈” 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 整数与分数 整数可以看成分母是1的分数 1 = 1 1 2 = 2 1 3 = 3 1 8 = 8 1 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 分数的意义 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 7 10 5 2 0.7 2.5 计数单位是0.1 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 小数与分数 小数可以看成分母是10、100、1000······的分数 0.2= 2 10 0.12= 12 100 0.132= 132 1000 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 分数与百分数 区 别 联 系 分数 百分数 表示“一个数是另一个数的百分之几的数”，也叫作百分率或百分比，它只表示两个数量间的关系。 分数是把单位“１”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，它即可表示两个数量间的关系，又可表示具体数量。 分数和百分数可以互化，分数与百分数都可以表示数量之间的关系。 百分数是特殊的分数。 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 小数的性质： 0.1 小数的性质与分数的基本性质有什么联系？ = 0.10 = 0.100 1 10 10 100 100 1000 = = ······ ······ 分数的基本性质： 小数的性质和分数的基本性质是一致的。 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 我们为什么要学习整数、分数、小数······这些数呢？想一想:生活中如果缺少了数，将会怎么样？ 2010年11月1日零时为标准时点的第六次全国人口普查，登记的全国总人口为1339724852人，与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%，比1990年到2000年的年平均增长率1.07%下降0.5个百分点。数据表明，十年来我国人口增长处于低生育水平阶段。 生活中如果缺了数，则社会秩序不能正常运转，世界会变得一片混沌，后果将无法想象！ 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 除了我们小学阶段学过的这些数，你还知道其他的数吗？ 无理数 数学王国里的“数”还有很多很多······ 如：π 有理数 如：12 … 1 100 0.3 ······ 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 分数、小数、百分数互化 分数 百分数 小数 分子除以分母 先把小数改写成分母是 10、100、1000…的分数， 再化简 先把分数化成小数， 再把小数化成百分数 先把百分数化成分母 是100的分数，再化简 把小数点向左移动两位，去掉百分号 把小数点向右移动两位，加上百分号 2. 数的读写、改写、比较大小 数的读写、改写、比较大小 返回 （1）李丽吃了一个西瓜的 。 （2）王平做大豆发芽试验，发芽率为98%。 （3）小强买了2支铅笔，用了1.6元。 （4）我国新疆地区最低气温达到-40℃。 1 6 1.读一读。 用小数表示李丽吃了多少西瓜合适吗？ 0.167 你还能举出生活中类似的例子吗？ 巩固练习 数的读写、改写、比较大小 返回 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.在括号里填上适当的数。 0 1 2 2.9 -1 -2 -3 1 2 17 10 ( ) 1.7 0.5 ( ) 29 10 数的读写、改写、比较大小 返回 3.在表中填上合适的数。 小数 分数 百分数 0.5 75% 5 8 1 2 50% 0.625 62.5% 0.75 3 4 数的读写、改写、比较大小 返回 （1）在430097800这个数中，3在（ ）位上，万位上的数是（ ），省略万后面的尾数四舍五入求近似数约是（ ）万。 （2）一个数由9个亿、8个十万、5个万、2个百组成，这个数写作( )，读作( )。 千万 9 43010 900850200 九亿零八十五万零二百 4.填空。 数的读写、改写、比较大小 返回 （3）小数点右边第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ）；第三位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。 （4）1里面有（ ）个0.1，有（ ）个0.01，有（ ） 个0.001。 （5）6.03是由6个（ ）和3个（ ）组成的。 十分 十分之一 千分 千分之一 10 100 1000 一 百分之一 4.填空。 数的读写、改写、比较大小 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 数的读写、改写、比较大小 返回 伴你成长 数的读写、改写、比较大小 返回 感谢您的观看 $