6.2 用正、负数表示生活中相反意义的量-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学下册同步课件（北京课改版）

北京课改版 数学 四年级 下册 用正、负数表示生活中相反意义的量 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 生活中的负数 课堂练习 6 情境导入 北京香山高于海平面575米。 珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。 吐鲁番盆地低于海平面155米。 马里亚纳海沟低于海平面11034米。 例 2 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 探究新知 北京香山高于海平面575米。 珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。 吐鲁番盆地低于海平面155米。 马里亚纳海沟低于海平面11034米。 +8844米 -11034米 -155米 +575米 例 2 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 北京：零下2℃~5℃ 我们通常用﹢5℃表示零上5℃，用－2℃表示零下2℃。 零下20℃用-20℃表示。 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 在表示温度和海拔高度时,出现了相反意义的量,可以分别用“正数”和“负数”表示。 正数前面可以加“+”,也可以省略不写。 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 一幢大楼有18层,地面以下有2层。地面以上第3层记作+3层,地面以下第1层记作(　　)层,地面以下第2层记作(　　)层。 -1 -2 课堂练习 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 判断:0℃表示什么也没有。 (　　) 混淆了0和0℃所表示的意义,0℃是零上温度和零下温度的分界线,并不是 代表什么也没有。 × 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 下表是育红学校食堂的库存面粉在一个星期内的变化情况: 星　期 日 一 二 三 四 五 六 出入仓库 面粉/千克 +320 -240 +460 -320 +320 -240 -260 +280 -290 +120 -120 +190 (1)星期五运进面粉(　　)千克,运出面粉(　　)千克。 (2)星期(　　)运出的面粉和运进的面粉同样多。 (3)星期(　　)只运出面粉,而没有运进面粉。 120 290 二 三 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 根据所给信息填表。 爱心超市3个月的经营情况 3月 4月 5月 爱心超市3月份盈利16900元；4月份亏损127元；5月份盈利15200元。 16900元 -127元 15200元 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 日期 注释 支出(－)或存入(＋) 结余 20030623 20030625 20030630 20030701 20030701 ATMD ATMD ATMD 息 税 －500.00 －500.00 －1,000.00 54.66 －10.93 ¥1,732.10 ¥1,232.10 ¥232.10 ¥286.76 ¥275.83 如果取出200元，存折上会有什么变化？ －200.00 ¥75.83 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 具有相反意义的量可以用正、负数表示,收入用正数表示,那么支出应该用负数表示。 收入200元记作200元,那么支出180元应该怎样记? 所以,支出180元记作-180元。 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 2013年4月的某天,北京市的气温为-4℃~4℃。这一天北京市的温差是(　　)。 最高气温 最低气温 比0℃高4℃ 比0℃低4℃ 温差是4℃和4℃的和 4℃＋4℃=8℃ 8℃ 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 用“＋”“－”号可以帮助我们表示意义相反的量。 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 伴你成长 用正、负数表示生活中相反意义的量 返回 感谢您的观看 $