第七章 力 第八章 运动和力 综合训练 2025-2026学年人教版物理八年级下册

(人教版)第七章力第八章运动和力学霸固基培优必刷题 考试范围：人教版第七章第八章 学校： 姓名： 班级： 考号： 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是() 热气球 B 干和 2.足球比赛中，小明面对守门员，用脚将足球斜上方踢出射门，足球在空中划过一道弧线进入球门，如图 所示.忽略空气阻力，使足球在空中弧线飞行的施力物体是() A.地球 B.足球 C.小明 D.守门员 3.下列事例中属于应用了重力方向的特点是() A.敲打钉子 B.用力拉弹簧C.用重锤线检查相框是否挂正 D.往前推车 4.如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到() A.重力、支持力 B.重力、支持力、摩擦力 C.重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力 00000 D.重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力 第1页，共8页 5.如图所示，一根羽毛放置在一根长木片上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是 A.重力方向是竖直向下的B.重心位置在羽毛上的b点 C.重心位置在羽毛上的a点D.重力大小与木片对它的支持力的大小相等 6.四位同学用同一组器材（如图所示）沿水平方向施加拉力进行了下面四项操作：甲同学拉木块A在长木板B 上匀速运动：乙同学拉A在B上加速运动：丙同学固定A,拉B运动；丁同学拉B,使AB一起匀速运动四 位同学的操作中A与B之间的摩擦力大小分别为f甲、∫乙、∫两、∫下，则下列说法正确的是() Af甲=fz=f丙=fT B.f甲<f乙，f西不确定，fT=0 C.f甲=f丙=f丁<fz D.f=fz=f丙fr=0 7.关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是() A.拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B.汽车紧急刹车，车上的人会向前傾，说明车有惯性 C.箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D.手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性 8.生活中有很多地方涉及物理知识，下列说法正确的是() 王 A.甲：A,B两人在小车上静止，A推B,两人都后退，说明力的作用是相互的 B.乙：乒乓球能被球拍击回，是因为乒乓球太轻没有惯性 C.丙：匀速拉动木块的过程中，摩擦力会变大 D.丁：推箱子不动，是因为推力小于摩擦力 9.如图所示，一个花瓶放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是() A.花瓶受到的重力和花瓶对水平桌面的压力 B.花瓶受到的重力和水平桌面对花瓶的支持力 C.花瓶受到的支持力和花瓶对水平桌面的压力 D.桌子受到的重力和花瓶对水平桌面的压力 10.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的 效果与力的() A.大小有关 B.作用点有关C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 第2页，共8页 11.关于惯性，下列四个现象及其对应的说明错误的是() A.拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B.汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性 C.箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D.手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性 12.如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是() F-4N F=4N F2=4N (》o 甲 A.4N和8N B.4W和4W C.4N和0N D.8N和8W 第II卷（非选择题） 二、填空题：本大题共5小题，共28分。 13.天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图甲是某同学买瓶矿泉水时的情景.当 该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对瓶的摩擦力和瓶子受 到的 _是一对平衡力，当压力增大时，手受到的摩擦力 (选填 甲 “增大”、“减小”或“不变”)如图乙所示，瓶盖外侧有一道道竖条纹，其 目的是在用手拧开瓶盖时能 (选填“增大”或“减少”)摩擦. 14.将重2N的物体平放在手掌中，物体受到2个力的作用，施力的物体分别是 和 。在 墙上挂相框时，可自制一个重锤来检查相框是否挂正，这是利用了重力的方向总是 的特 点制成的。 15.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉 直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球 C斜向日 摆到B点时，受到（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。如果在B点时细线 恰好断开，则小球将一一。若小球摆到B点所受的外力都消失，则小球将一一。 16.如下图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A,木块下面是 一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测 出木块A所受摩擦力大小.在木板运动的过程中，物块A受到的是摩擦（选填 “滑动”、或“静”)，该摩擦力的方向是向.（选填“左”或“右”） 第3页，共8页 17.仔细观察图（甲），说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的有关：观察图（乙）发现， 将滑动变为的方式可以减小摩擦；装潢师傅常用重锤线来判断图画挂得是否竖直，如图（丙）所示， 这是利用了 (甲)》 (乙) (丙) 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 18.如图所示，物体随传送带向上匀速运动，画出该物体的受力示意图， 19.如图所示，在20N水平向左的力F作用下，重6N的物块静止在竖直墙面上，请在图中画出物块在竖直方 向所受力的图示。 20.26、如图所示，小车受到大小为60N、方向与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力作用，请用力的示 意图表示出这个拉力。（作用点在A点） 四、实验探究题：本大题共5小题，共24分。 21.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示。 (①)实验时小明发现左右两侧悬挂砝码质量不等时木块也能平衡，其原因是_一。 (2)经过思考后，小明采用如图乙所示装置继续实验，该方案中由于 ,故小卡片的重 力可以忽略不计。 第4页，共8页 3)为了验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小明在图乙所示实验的基础上又分别进行了图 丙、图丁所示操作，其中操作 (丙/丁/丙和丁都)是正确的。 (④)小明最后将小卡片用剪刀剪断（分为左右两半），这是为了验证 22.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： (1)为测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图甲所示，用弹 *o2 甲 簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据一知识可知此时木块 受到摩擦力大小与拉力大小相等。 (2)在木块上放置砝码，继续实验，这是为了探究一一一对滑动摩擦力大小的影响。 (3)实验中小明发现很难控制木块做匀速直线运动，经思考后，小明在小木块上竖 直固定一根带直角拐角的轻质杆，用细线将小球A悬挂在杆上O点，如图乙。用弹簧测力计沿着水平方 向拉动木块时，若观察到一，则说明小木块做的是匀速直线运动。 (④本实验中用到了弹簧测力计，以下课本实验中也用到弹簧测力计的是 (填字母)。 A.探究重力大小与质量的关系B.估测大气压的值C探究影响浮力大小的因素 23.某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究： (1)探究重力大小与质量的关系，使用的实验器材除了钩码，还需要 ;分析表格中的实验数据， 可以得出的结论是： 请简要写出你分析数据并得出此结论的依 据： 实验序号 质量m/kg 重力G/N 1 0.1 1 2 0.2 2 3 0.3 3 (2)该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下. ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向_一一一 (变化/ 第5页，共8页 不变)；剪断悬线OA,小球 (竖直/垂直)下落 ②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是 24.小明在光滑的水平木板上探究同一直线上二力合成的规律。如图甲所示的装置为探究过程的俯视图，实 验时首先将皮筋的B端固定，再用两个测力计沿相同方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位 置。 B F,=1N Q=T F=1.2N B B Q2.2N = 甲 B A 01 F'=1.2N F,'=1.2N B =0 B O (1)实验中用一个测力计拉皮筋时，仍要将皮筋A端拉伸到O点再读数，这样做的目的是使 的作用 效果与F1和F2共同作用的效果相同，这里用到的科学方法是 (2)通过该实验可知F与F1、F2的大小关系是；（用字母表示） (3)小凤做实验时，用第一个弹簧测力计钩住皮筋的A端，第二个弹簧测力计钩住第一个弹簧测力计的挂环， 如图乙所示，拉动第二个弹簧测力计，使A端到达某一点0'并记录下该点的位置，然后在表格中记录下 两个拉力F1'、F2'的大小与方向，再用一个测力计拉皮筋A端，仍将A端拉伸到0'点，记录下此时拉 力F'的大小与方向。根据你的推断，F= N。 25.如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。 ① 毛巾 (1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是 ② oo 棉布 A.①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 ③ 木板 B.①②③④都是实验事实 无限远！ C.①②是实验事实，③④是实验推论 D.①②③是实验事实，④是实验推论 00光滑表面 (2)每次都让小车从斜面上 由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置。可知小车受到的阻 力越小，小车运动的路程越一； 若小车所受的阻力为零，它将 (3)当小车在木板上运动的过程中，共受到_一一个力的作用。 第6页，共8页 五、计算题：本大题共1小题，共8分。 26.有一汽车的质量是3t,在平直公路上做匀速直线运动，已知牵引力为2000N,求： (1)求车所受的重力： (2)求汽车所受的摩擦力. (3)当牵引力变为5.0×103N时原卡车在与原来相同的平直公路上做什么运动？ 六、综合题：本大题共1小题，共10分。 27.阅读短文，回答问题。 “天问一号”登陆火星的最后9分钟 2021年5月15日清晨4时许，我国“天问一号”着陆器（如图1甲）进入火星大气层，经过约9分钟 的减速、悬停和缓冲，成功着落于火星表面，迈出了我国星际探测征程的重要一步。 着陆器刚进入大气层时，会迅速调整自己的姿势，使自身的运动方向、质心和压心处于一条直线上， 以保持相对稳定的姿态下降，此时运动方向与轴线方向并不在同一直线上。下降一段时间后，当着陆器速 度减小90%左右时，着陆器伸出“小翅膀”，通过向下压火星大气产生的反作用力，将其运动方向与轴线 方向的夹角调整到0°，为安全打开降落伞摆正姿势。如图1乙所示，降落伞打开后减速到一定程度，先抛 弃隔热大底，后抛弃背罩，让火星车和着陆平台（如图1丙）露出真容。随后，着陆平台打开发动机，通过 向下喷燃气实现进一步减速，在距离火星地面100高度处速度减为零，进入悬停状态。此时着陆平台开启 雷达和光学相机等进行探测，寻找着陆点，在找准着陆，点后继续下降，其速度先增大后减小，在经过高度20 后，维持恒定速度下降，平稳着陆。 第7页，共8页 轴线 信息快递 背罩 压心 压心：物体在大气中受 陆 隔热大底 质心 到气体升力的作用点。 质心：物体上被认为质 量集中的一个点。 甲 乙 丙 丁 图1 压心 轴线 压心 轴线 压心 ·轴线 医轴线 质心 质心 质心v A B 图2 (1)着陆器伸出“小翅膀”后，受到向上推力的施力物体是： (2)从悬停到成功降落火星地面前，火星车的速度的变化情况是； A.增大→不变减小 B.增大→减小不变 C不变→增大→减小 D.减小→增大→不变 (3)请在图1丙中画出火星车和着陆器平台处于悬停状态时，受到的“重力”G和气体对它的升力F的示意 图： (④如图2四幅图中，能反映着陆器刚进入大气层时维持相对稳定姿态下降的是； (5)已知降落伞下降过程所受气体阻力大小与速度大小成正比，比例系数在火星和地球上分别为k和k2。降 落伞达到最小速度时，其所受的气体阻力与着陆器重力大小相等。若同一个降落伞在火星表面和地球表 面下降能达到的最小速度分别为v1和v2,同一物体在火星表面受到的“重力”与地球上的重力之比为2： 5,则k1:k2为一。 A0B.器 c器D.别 第8页，共8页 （人教版）第七章 力 第八章 运动和力学霸固基培优必刷题 【答案】 1.   2.   3.   4.   5.   6.   7.   8.   9.   10.   11.   12.   13. 重力；不变；增大  14. 地球 手掌 竖直向下  15. 非平衡力  由静止竖直向下做加速运动  静止  16. 滑动 水平向左  17. 作用点 滚动 重力的方向总是竖直向下  18. 如图： 19.  20.   21. 木块与桌面摩擦力的影响；卡片的重力远小于钩码的重力；丙；作用在同一物体上的两个力是否平衡  22. 二力平衡；压力；悬挂小球的细线是竖直的；  23. 弹簧测力计 物体受到的重力与其质量成正比  计算出重力与质量的比值为定值 不变 竖直         竖直向下  24. 等效替代法 25. ；同一高度；远；匀速直线运动下去；三  26. 解：车所受的重力：； 汽车做匀速直线运动时处于平衡状态，水平方向汽车受到的摩擦力等于牵引力，即； 当牵引力变为时，由于，原卡车在与原来相同的平直公路上做加速运动。 答：车所受的重力为； 汽车所受的摩擦力为；卡车在与原来相同的平直公路上做加速运动。  27. 火星大气   【解析】 1. 解： A、热气球是利用浮力来工作的，所以A错误； B、弹簧具有弹性，弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大，伸长越长这一原理制成的，所以B正确； C、火箭是利用空气的反作用力工作的，所以C错误； D、杆秤是利用杠杆的平衡条件工作的，所以D错误． 故选B． 物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变；能够发生弹性形变的物体很多，弹簧是常见的物体之一． 此题考查学生对基础知识的掌握能力，灵活运用物理知识解释生活中的实际问题的能力． 2. 【分析】 地球表面的一切物体都要受到重力的作用； 重力的施力物体是地球。 地球附近一般指大气层以内的物体都要受到重力的作用，要确定施力物体，首先要明确足球受到的力有哪些。 【解答】 空中飞行的足球，最终要落到地面上，就是由于受到了地球的吸引力即重力的作用。 故选A。 3. 【分析】 本题考查了重力的方向。 重力的方向是竖直向下的与水平面垂直，在一根细线下吊一个重物就做成了重锤线，用重锤线可以指示重力的方向，检查相框是否挂正。 本题考查了重力，知道重力的方向是竖直向下垂直水平面向下，重锤线是生活中最好的应用实例。 【解答】 图是敲打施加的力，图是拉力，图是水平推力，都与重力的方向无关； 图是利用重锤线检查相框是否挂正，利用了重力的方向是竖直向下的道理，选项C正确。 故选C。 4. 解：小球被弹出后，在水平面上滚动的过程中，受竖直向下的重力、竖直向上的支持力、水平向左的滑动摩擦力作用； 由于弹簧与小球不接触，小球不受弹簧弹力作用； 小球由于惯性要保持原来的运动状态继续前进，不受使小球向前滚动的力，实际上根本不存在使小球向前滚动的力； 故选：。 以小球为研究对象，进行受力分析，然后逐一分析各选项，作出选择。 本题考查了受力分析，对学生来说，对物体进行受力分析有一定的难度，此类题是常考题型，要掌握。 5. 【分析】 重力的方向是竖直向下的，与物体的形状、状态无关； 重力在物体上的作用点叫重心； 竖直方向静止的物体如果受到两个力的作用，那么这两个力是一对平衡力。  此题考查的是二力平衡的应用、重力的方向和重心的确定，其中确定重心的位置是难点。 【解答】 A.无论羽毛是什么形状、什么状态，受到的重力的方向始终是竖直向下的，此选项正确，不符合题意；  支持力的作用点在点，羽毛保持静止状态，说明受力平衡，所以重心在点，选项B错误，符合题意；选项C正确，不符合题意；  D.羽毛静止在木片上，竖直方向受到重力和木片的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，此选项正确，不符合题意。  故选B。 6. 【分析】 抓住三种条件下与物体的运动状态和影响滑动摩擦力大小的因素就可判断摩擦力的大小；另外还有考虑产生摩擦力的条件--发生相对运动。 此题考查影响摩擦力的因素以及产生摩擦力的条件；根据题目中提供的运动状态可分析摩擦力的大小。 【解答】 滑动摩擦力的大小与两个因素有关，即：压力大小、接触面的粗糙程度，而与物体的运动速度、接触面积无关。 根据题干信息：甲同学拉木块在长木板上匀速运动；乙同学拉在上加速运动；丙同学固定，拉运动；都是物体与物体发生了相对运动，产生了滑动摩擦；而在三种情况下，压力大小及接触面的粗糙程度未变，故摩擦力不变即摩擦力相等；即故A、、C错误； 当丁同学拉，使一起匀速运动时，物体与物体相对静止，即与未发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故它们之间没有摩擦力的存在，即摩擦力等于零；，故D正确。 故选D。 7. 解： A、用力拍打被子，被子运动，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，所以灰尘就和被子分离了，利用了灰尘的惯性，故A正确； B、汽车急刹车时，人由于惯性仍然保持原来的运动状态，因此人会向前倾，这说明人有惯性，故B错误； C、箭离开弓弦后，仍能向前飞行，是因为箭具有惯性，故C正确； D、把锤柄在地面上撞击，当锤柄遇到地面停下后，锤头因为惯性，继续保持运动状态，所以能紧紧地套在锤柄上，是利用了锤头的惯性，故D正确。 故选：。 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性。 此题考查了惯性及惯性的应用。注意任何物体都有惯性，惯性是物体本身的一种性质。要与外力改变物体的运动状态区别开来。 8. 【分析】 本题考查影响物体间力的作用是相互的、惯性、滑动摩擦力大小的因素、二力平衡条件等知识，正确对物体进行受力分析是解答本类题的关键所在。 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力物体也是受力物体。 惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。 影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度。 处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上和作用在一个物体上。 【解答】 A.甲：，两人在小车上静止，推，两人都后退，说明力的作用是相互的，甲，推，对有一个力的作用，由于力的作用是相互的，对施加反作用力，所以两人会向后退，故A正确； B.乙：乒乓球能被球拍击回，是因为乒乓球太轻没有惯性，一切物体都有惯性，只是乒乓球质量小，惯性小，所以容易改变其运动状态，容易能被球拍击回，故B错误； C.丙：匀速拉动木块的过程中，摩擦力会变大，物体受水平推力，由于物体的重力不变，因此桌面受到的压力也不变，接触面的粗糙程度没发生变化，所以摩擦力将保持不变，故C错误； D.丁：推箱子不动，是因为推力小于摩擦力，由于物体没有推动，物体仍然处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力。所以摩擦力等于推力，故D错误。 故选A。 9. 解：花瓶受到的重力作用在花瓶上，花瓶对水平桌面的压力作用在桌面上，两个力作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A不正确； B.花瓶受到的重力和水平桌面对花瓶的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡条件，故B正确； C.花瓶受到的支持力作用在花瓶上，花瓶对水平桌面的压力作用在桌面上，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，符合相互作用力的条件，故C不正确； D.桌子受到的重力和花瓶对水平桌面的压力，两个力的大小不相等，方向相同，且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故D不正确． 故选B． 平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，缺一不可． 本题考查了平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体． 10. 【分析】 力的三要素：大小、方向和作用点。力的三要素不同，使得力的作用效果不同，即形变大小不同。此题是有关力的作用效果的题目，难度不是很大。 【解答】 由图知，力的作用点相同，大小相同，但弹簧的形变不同：一次伸长，一次缩短，原因是施加力的方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。 故选C。 11. 略 12. 【分析】 弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计是在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用。 此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计，明确在拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定拉另一端，其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力的相互性。 【解答】 图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为，弹簧测力计的示数为，而此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是，这是因为力的作用是相互的； 同理，图乙中，当用两个的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示数也应为，其效果与甲图相同。 故选B。 13. 【分析】 本题主要考查学生对于二力平衡，增大和减小摩擦力的方法知识的理解和掌握。 平衡状态：当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用； 增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 【解答】 瓶子握在手中，手和瓶子之间产生摩擦力，瓶子静止在手中，竖直方向受到重力和摩擦力的作用，两个力是平衡力，方向相反，重力方向竖直向下，瓶子所受的摩擦力方向竖直向上，而压力的方向是水平的，与摩檫力的方向不同； 瓶盖上有竖纹这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力的。 故答案为：重力；不变；增大。 14. 【分析】 此题考查的知识力的概念和重力的施力物体和方向，是一道基础题，相对比较简单。 【解答】 物体平放在手掌中，物体受到重力和手对它的支持力的作用，施力的物体分别是地球和手掌； 在墙上挂相框时，可自制一个重锤来检查相框是否挂正，这是利用了重力的方向总是竖直向下的特点制成的。 故答案为：地球；手掌；竖直向下。 15. 【分析】 物体保持静止或匀速直线运动状态，即为平衡状态； 分析小球到达点的运动状态及受力情况，便可得出结论； 牛顿第一定律可知，当物体不受外力时，将保持外力消失一瞬间时的状态。 此题考查了学生力和运动之间的关系，力可以改变物体的形状或运动状态；在此题中，小球由于重力作用将由静止下落；解决此题的关键是判断出在点的运动状态。 【解答】 据题意可知，小球运动到点后不能保持静止，即会向点运动，所以不是平衡状态，即此时所受的力是非平衡力； 当小球摆到点时，小球速度恰好为零，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落；所以，将由静止竖直向下做加速运动； 小球摆到点时，小球速度恰好为零，此时小球所受力全部消失，据牛顿第一定律可知，此时小球将保持静止状态。 故答案为：非平衡力；由静止竖直向下做加速运动；静止。 16. 【分析】 对物体进行受力分析，物体处于静止，在水平方向受到的拉力和摩擦力相互平衡； 下面的木板在抽动时，物体相对于木板运动，所以受到滑动摩擦力的作用，并根据摩擦力方向与相对运动的方向相反，来判断受摩擦力的方向。 此题主要考查了对摩擦力方向的判断，摩擦力方向总与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。 【解答】 木板向左运动，所以物体相对于木板向右运动，受滑动摩擦力的作用；物体相对于木板向右运动，所以物体受到的摩擦力方向水平向左。 故答案为：滑动 水平向左 17. 【分析】 力的大小、方向、作用点称为力的三要素；力的三要素共同影响着力的作用效果；  在同样的压力下，物体滑动时所受的摩擦力远远大于滚动时所受到的摩擦力；  重力的方向是竖直向下的．根据重力是方向竖直向下，可以制成重垂，检查桌面是否水平，检查墙壁是否竖直。 正确理解力的三要素对力的作用效果的影响是解决此类问题的关键．同时此题也考查了减小摩擦力的方法，知道滚动摩擦力相对较小。 【解答】 图甲大人和小孩在门上的作用点不同，使得大人虽然力气大却推不过小孩，说明力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关，还跟力的作用点有关； 在图乙中小轮子可以滚动，大大减小了与地面间的摩擦，属于将滑动变为滚动来减小摩擦力； 重力的方向是竖直向下的，当图画的边框和重垂线平行时，图画竖直。 故答案为：作用点；滚动；重力的方向总是竖直向下。 18. 【分析】 根据物体的运动情况，判断物体所受摩擦力的方向，同时受到重力和支持力的作用，利用示意图的画法，将力的三要素表示在图上。 此题考查了学生对物体所受力的分析，此题中摩擦力是使物体向上运动的动力，同时也要注意有关重力方向和压力的方向。 【解答】 物体随传送带一起匀速向上运动，所以受传送带对物体的摩擦力方向沿斜面向上； 物体受重力作用，同时也受到斜面对其向上的支持力，方向与传送带垂直；物体在此过程中货物受力的示意图如图所示： 故答案为：见解析图。 19. 【分析】 物体静止，则受到的力是平衡力，重力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，作用点在重心。 本题考查了力的图示的作法，力的图示要把力的大小、方向、作用点表示出来。 【解答】 物体在竖直方向受到重力和摩擦力，重力从重心竖直向下画，标出；摩擦力从重心竖直向上画，标出，如图： 。 20. 【分析】 画力的示意力要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出这个力，注意作图要规范。 【解答】 力的示意图就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，起点表示力的作用点，长度表示力的大小，箭头表示力的方向，标注力的大小。 故答案为： 。 21. 解： 实验时小明发现左右两侧悬挂砝码质量不等时木块也能平衡，说明物体还受一个力，这个力是木块受到的摩擦力； 如图乙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，可以忽略不计； 为探究不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片转过一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡，故乙错误，丙正确； 丁中虽然两个力不在同一条直线上，但没有控制两个力的方向相反，故丁错误。 故选丙。 将小卡片用剪刀剪断，使两个力作用在两个物体上，为了验证作用在同一物体上的两个力是否平衡。 故答案为：木块与桌面摩擦力的影响；卡片的重力远小于钩码的重力；丙；作用在同一物体上的两个力是否平衡。 二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上； 当小木块与桌面之间有相对运动趋势时，木块要受到桌面对它的摩擦力，因此要对实验产生影响； 为悬挂的纸片减小了重力的影响； 为了验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”需要将卡片扭转一个角度释放； 为了验证只有作用在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片剪成两半，使力作用在两个卡片上。 本题考查二力平衡条件的应用以及控制变量法的应用，可根据二力平衡条件分析解答本题。 22. 解：只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。 故为测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知此时木块受到摩擦力大小与拉力大小相等； 在木块上放置砝码，改变了物体对支持面的压力大小，继续实验，这是为了探究压力对滑动摩擦力大小的影响。 当细线在竖直位置时，说明小球在竖直方向只受拉力和重力作用，为平衡力，在水平方向上不受力，处于平衡状态，故用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块时，若观察到悬挂小球的细线是竖直的，则说明小木块做的是匀速直线运动。 探究重力大小与质量的关系，用测力计测量重力大小，符合题意； B.估测大气压的值时，要用测力计测拉开吸盘时的拉力大小，符合题意； C.探究影响浮力大小的因素，用称重法测出浮力大小，符合题意； 故选ABC。 故答案为：二力平衡；压力；悬挂小球的细线是竖直的；。 根据二力平衡分析； 影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现条件分析； 根据小球在水平方向不受力分析。 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。 23. 【分析】 探究“重力的大小跟什么因素有关”，需要测出重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；分析表格中重力与质量的变化关系，当质量增大时，物体的重力大小也在同倍的增大，据此得出结论。 根据重力的方向总是竖直向下的来作答。 本题是对重力的考查，掌握重力的大小和方向；主要控制变量法的核心内容在于：一共有几个变量，研究时只能有一个变量改变，其它的必须要保持不变。 【解答】 在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，由于钩码的质量都是已知，所以需要添加测力计； 从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 因为重力的方向总是竖直向下的，所以逐渐改变木板与桌面的夹角，会观察到悬线由于受重力的作用方向保持竖直方向不变；剪断悬线，小球受到重力的作用会竖直下落。 从以上实验现象分析得到：重力的方向总是竖直向下的。 故答案为：弹簧测力计；物体受到的重力与其质量成正比；计算出重力与质量的比值为定值；不变；竖直；竖直向下。 24. 略 25. 解：由图示可知，是实验事实，是实验推论； 每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，这样小车到达水平面的初速度相同，由图知，表面越光滑，小车受的阻力越小，小车运动的路程越远；由此推理得出：运动的物体若不受力，将做匀速直线运动。 当小车在木板上运动的过程中，共受到重力、支持力和摩擦力三个力的作用。 故答案为：；同一高度；远；匀速直线运动下去；三。 小车在毛巾、棉布、木板上的运动是实际实验，小车在光滑水平面上的运动是推理，是理想实验； 为使小车到达水平面时的初速度相同，让小车小车从斜面同一高度由静止滑下，受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离越远；经过推理便可得出运动的物体若不受力，将做匀速直线运动。 当小车在木板上运动的过程中，受重力、支持力和摩擦力的作用。 这一实验再现了牛顿第一定律的研究过程，最后的环节属于理想实验法，是一种较为特殊的物理研究方法。在实验过程中，我们应该重点学会对物体进行受力情况的分析。 26. 本题考查了重力大小的计算、摩擦力大小和二力平衡知识。已知质量可应用计算出重力大小，利用二力平衡可求出摩擦力大小，当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态发生改变。 知道汽车的质量，根据求出受到的重力； 汽车做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力，根据二力平衡条件求出汽车所受的摩擦力； 当牵引力变为时，由于 ，原卡车在与原来相同的平直公路上做加速运动。 27. 着陆器伸出“小翅膀”，通过向下压火星大气时对火星大气存在向下的压力的作用，力的作用是相互的，则火星大气对着陆器的力是向上的，施力物体是火星大气。 火星车在找准着陆点后继续下降，其速度先增大后减小，在经过高度后，维持恒定速度下降，可知速度的变化趋势为增大减小不变，故ACD不符合题意，符合题意。 故选B。 火星车和着陆器平台处于悬停状态时，处于静止状态，为平衡状态，由二力平衡可知受到的“重力”和气体对它的升力升大小相等、方向相反、作用在同一直线上，重力的作用点在质心上，升力的作用点在压心上，如图所示： 着陆器刚进入大气层时，自身的运动方向、质心和压心处于一条直线上，以保持相对稳定的姿态下降，运动方向与轴线方向并不在同一直线上，可知图不符合题意，符合题意。 故选C。 物体在火星表面受到的“重力”与地球上的重力之比为，若物体在地球上受到的重力为地，在火星上受到的重力为火，则有 火地 降落伞下降过程所受气体阻力大小与速度大小成正比，比例系数在火星和地球上分别为和，降落伞达到最小速度时，其所受的气体阻力与着陆器重力大小相等，即火星表面和地球表面下降能达到的最小速度分别为和时满足 地 火 则有 火地 整理得    故A符合题意，不符合题意。 故选A。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ （人教版）第七章 力 第八章 运动和力学霸固基培优必刷题 考试范围：人教版 第七章 第八章 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共24分。 1.下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是(    ) A. 热气球 B. 测力计 C. 火箭 D. 杆秤 2.足球比赛中，小明面对守门员，用脚将足球斜上方踢出射门，足球在空中划过一道弧线进入球门，如图所示．忽略空气阻力，使足球在空中弧线飞行的施力物体是(    ) A. 地球 B. 足球 C. 小明 D. 守门员 3.   下列事例中属于应用了重力方向的特点是(    )                                  A.  敲打钉子 B.   用力拉弹簧 C. 用重锤线检查相框是否挂正 D.  往前推车 4.如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到(    ) A. 重力、支持力 B. 重力、支持力、摩擦力 C. 重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力 D. 重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力 5.如图所示，一根羽毛放置在一根长木片上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是 A. 重力方向是竖直向下的 B. 重心位置在羽毛上的点 C. 重心位置在羽毛上的点 D. 重力大小与木片对它的支持力的大小相等 6.四位同学用同一组器材如图所示沿水平方向施加拉力进行了下面四项操作：甲同学拉木块在长木板上匀速运动；乙同学拉在上加速运动；丙同学固定，拉运动；丁同学拉，使一起匀速运动四位同学的操作中与之间的摩擦力大小分别为、、、，则下列说法正确的是(    ) A. B. ，不确定， C. D. ， 7.关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是(    ) A. 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B. 汽车紧急刹车，车上的人会向前傾，说明车有惯性 C. 箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D. 手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性 8.生活中有很多地方涉及物理知识，下列说法正确的是(    ) A. 甲：，两人在小车上静止，推，两人都后退，说明力的作用是相互的 B. 乙：乒乓球能被球拍击回，是因为乒乓球太轻没有惯性 C. 丙：匀速拉动木块的过程中，摩擦力会变大 D. 丁：推箱子不动，是因为推力小于摩擦力 9.如图所示，一个花瓶放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是  A. 花瓶受到的重力和花瓶对水平桌面的压力 B. 花瓶受到的重力和水平桌面对花瓶的支持力 C. 花瓶受到的支持力和花瓶对水平桌面的压力 D. 桌子受到的重力和花瓶对水平桌面的压力 10.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的(    ) A. 大小有关 B. 作用点有关 C. 方向有关 D. 大小、方向、作用点都有关 11.关于惯性，下列四个现象及其对应的说明错误的是(    ) A. 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B. 汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性 C. 箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D. 手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性 12.   如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是(    ) A.  和 B.  和 C.  和 D.  和 第II卷（非选择题） 二、填空题：本大题共5小题，共28分。 13.天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图甲是某同学买瓶矿泉水时的情景．当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手对瓶的摩擦力和瓶子受到的__________是一对平衡力，当压力增大时，手受到的摩擦力________选填“增大”、“减小”或“不变”如图乙所示，瓶盖外侧有一道道竖条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能__________选填“增大”或“减少”摩擦． 14.将重的物体平放在手掌中，物体受到个力的作用，施力的物体分别是_________和_________。在墙上挂相框时，可自制一个重锤来检查相框是否挂正，这是利用了重力的方向总是_____________的特点制成的。 15.如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在、两点间来回摆动。当小球摆到点时，受到_____填“平衡力”或“非平衡力”的作用。如果在点时细线恰好断开，则小球将_____。若小球摆到点所受的外力都消失，则小球将_____。 16.如下图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，物块受到的是           摩擦选填“滑动”、或“静”，该摩擦力的方向是向        选填“左”或“右” 17.仔细观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的_____有关；观察图乙发现，将滑动变为____的方式可以减小摩擦；装潢师傅常用重锤线来判断图画挂得是否竖直，如图丙所示，这是利用了_______________。 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 18.如图所示，物体随传送带向上匀速运动，画出该物体的受力示意图． 19.如图所示，在水平向左的力作用下，重的物块静止在竖直墙面上，请在图中画出物块在竖直方向所受力的图示。 20.、如图所示，小车受到大小为、方向与水平方向成角的斜向右上方的拉力作用，请用力的示意图表示出这个拉力。作用点在点 四、实验探究题：本大题共5小题，共24分。 21.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示。 实验时小明发现左右两侧悬挂砝码质量不等时木块也能平衡，其原因是______。 经过思考后，小明采用如图乙所示装置继续实验，该方案中由于__________________，故小卡片的重力可以忽略不计。 为了验证“使物体平衡的两个力必须在同一直线上”，小明在图乙所示实验的基础上又分别进行了图丙、图丁所示操作，其中操作______丙丁丙和丁都是正确的。 小明最后将小卡片用剪刀剪断分为左右两半，这是为了验证______。 22.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中： 为测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据______知识可知此时木块受到摩擦力大小与拉力大小相等。 在木块上放置砝码，继续实验，这是为了探究______对滑动摩擦力大小的影响。 实验中小明发现很难控制木块做匀速直线运动，经思考后，小明在小木块上竖直固定一根带直角拐角的轻质杆，用细线将小球悬挂在杆上点，如图乙。用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块时，若观察到______，则说明小木块做的是匀速直线运动。 本实验中用到了弹簧测力计，以下课本实验中也用到弹簧测力计的是______填字母。 A.探究重力大小与质量的关系  估测大气压的值  探究影响浮力大小的因素 23.某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究： 探究重力大小与质量的关系，使用的实验器材除了钩码，还需要 ____________ ；分析表格中的实验数据，可以得出的结论是：____________________________；请简要写出你分析数据并得出此结论的依据： ______________________． 该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下．  将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板与桌面的夹角，会观察到悬线的方向________变化不变；剪断悬线，小球_______竖直垂直下落． 从以上实验现象分析得到：重力的方向总是___________． 24. 小明在光滑的水平木板上探究同一直线上二力合成的规律。如图甲所示的装置为探究过程的俯视图，实验时首先将皮筋的端固定，再用两个测力计沿相同方向拉端，使端到达某一点并记录下该点的位置。 实验中用一个测力计拉皮筋时，仍要将皮筋端拉伸到点再读数，这样做的目的是使           的作用效果与和共同作用的效果相同，这里用到的科学方法是         ； 通过该实验可知与、的大小关系是          ；用字母表示 小凤做实验时，用第一个弹簧测力计钩住皮筋的端，第二个弹簧测力计钩住第一个弹簧测力计的挂环，如图乙所示，拉动第二个弹簧测力计，使端到达某一点并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力、的大小与方向，再用一个测力计拉皮筋端，仍将端拉伸到点，记录下此时拉力的大小与方向。根据你的推断，           。 25.如图所示，这是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。 根据图中情景可以判断以下说法正确的是______ A.是假设，是实验事实，是实验推论 B.都是实验事实 C.是实验事实，是实验推论 D.是实验事实，是实验推论 每次都让小车从斜面上______由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置。可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越______；若小车所受的阻力为零，它将______ 当小车在木板上运动的过程中，共受到______个力的作用。 五、计算题：本大题共1小题，共8分。 26.有一汽车的质量是，在平直公路上做匀速直线运动，已知牵引力为，求： 求车所受的重力； 求汽车所受的摩擦力． 当牵引力变为时原卡车在与原来相同的平直公路上做什么运动？ 六、综合题：本大题共1小题，共10分。 27.阅读短文，回答问题。 “天问一号”登陆火星的最后分钟 年月日清晨时许，我国“天问一号”着陆器如图甲进入火星大气层，经过约分钟的减速、悬停和缓冲，成功着落于火星表面，迈出了我国星际探测征程的重要一步。 着陆器刚进入大气层时，会迅速调整自己的姿势，使自身的运动方向、质心和压心处于一条直线上，以保持相对稳定的姿态下降，此时运动方向与轴线方向并不在同一直线上。下降一段时间后，当着陆器速度减小左右时，着陆器伸出“小翅膀”，通过向下压火星大气产生的反作用力，将其运动方向与轴线方向的夹角调整到，为安全打开降落伞摆正姿势。如图乙所示，降落伞打开后减速到一定程度，先抛弃隔热大底，后抛弃背罩，让火星车和着陆平台如图丙露出真容。随后，着陆平台打开发动机，通过向下喷燃气实现进一步减速，在距离火星地面高度处速度减为零，进入悬停状态。此时着陆平台开启雷达和光学相机等进行探测，寻找着陆点，在找准着陆点后继续下降，其速度先增大后减小，在经过高度后，维持恒定速度下降，平稳着陆。 着陆器伸出“小翅膀”后，受到向上推力的施力物体是          ； 从悬停到成功降落火星地面前，火星车的速度的变化情况是          ； A.增大不变减小            增大减小不变 C.不变增大减小            减小增大不变 请在图丙中画出火星车和着陆器平台处于悬停状态时，受到的“重力”和气体对它的升力升的示意图；           如图四幅图中，能反映着陆器刚进入大气层时维持相对稳定姿态下降的是          ； 已知降落伞下降过程所受气体阻力大小与速度大小成正比，比例系数在火星和地球上分别为和。降落伞达到最小速度时，其所受的气体阻力与着陆器重力大小相等。若同一个降落伞在火星表面和地球表面下降能达到的最小速度分别为和，同一物体在火星表面受到的“重力”与地球上的重力之比为：，则：为          。 A.    ．     ．     ． 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $